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教英语教案模板800字范文（10篇）教英语教案模板800字范文1 一、活动目标： 1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。 2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。 3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。 二、活动预备： 图片6个、大树、小河。 三、活动过程： 1、组织好幼儿，预备活动。 教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls. 2、出示乌龟的图片：letshavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3、在幼儿初步熟悉的根底torosefox后，教师叙述故事聪慧的乌龟并展现手形进展叙述。讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。教师利用手形展现在叙述一遍故事。幼儿相互之间仿照教师手形叙述故事。 4、嬉戏：奇异的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。 教英语教案模板800字范文2 活动目标： 1、把握单词的正确发音。 2、理解句子。 活动预备： 1、爷爷奶奶的图片各一张。 2、一些小礼物 3、配套磁带 活动过程： 一、问好，做律动how do you do。 1、t：good morning ,boys and girls. now ,lets do the actions,are you ready? c:yes.(师幼一起律动。) 2、复习pencil pencil-box knife rubber 二、学习新内容 1、导入 t：boys and girls ,there are two pictures. look at the first picture. guess.who is he? c：爷爷 t：grandpa c：grandpa 2、借助动作学习单词。 t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。(边说边做动作) c：“grandpa”(边说边做动作) 3、全体幼儿一起做动作。 t：lets do the actions. i say you do .are you ready? c：yes. t：grandpa/grandma. c：幼儿做动作 t：,come here,please,i say ,you do. t：grandpa/grandma. c1：幼儿做动作。 t：this time .i do you say. c：grandpa/grandma. 三、学习句子：配班教师扮演爷爷、奶奶。 t 1 t：lets sing a song. the song is “the bear want over the mountain” game2:抢椅子(儿歌): 放4把椅子，请3个小朋友，全班一起唱儿歌，3个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最终的成功者。 三、完毕活动 t: ok! it is time say goodbye. “good-bye, good-bye, see you, see you later.” s: byebye! 教英语教案模板800字范文4 优点： 备课是教学设计的一个重要内容，教案是实施教学的方案。通过检查发觉：我们全体英语教师都能仔细，按要求备课。能从以下几个环节着手： 一、分析教学对象 学习者的共性心理特征，即学习者心理上的个别差异，是影响学习结果的一个重要方面。教师要充分了解学生的共性特点，讨论他们的共性差异，因材施教，从而使学生的共性心理得到最充分的进展，获得最抱负的教学效果。 二、分析教学内容 小学英语教材的教学内容与目标应与新的课程标准相适应，要使学生能对英语学习有兴趣和爱好，通过听、说、读、写的根本技能训练，使学生获得一些简洁的、最根本的语言学问和技能，培育他们初步运用英语进展交际的力量。要到达教学目标，培育学生初步运用英语进展交际的力量，我们应使学生把握好教材内的语言学问，应对学生进展听、说、读、写四项技能的综合训练，并应使学生的这四项技能进展为初步的语言交际的力量。 三、编制教学目标 教学目标是对学生通过教学以后能做什么的一种明确、详细的表达，它是具有可操作性的一种评估教学的标准。根底教育的英语课程内容与目标包括技能、学问、情感、策略和文化等。 四、选择教学的策略和方法 策略泛指计谋和谋略。教学策略是指为实现教学目标而进展的思索、筹划和谋略。英语教学策略也可以指教师为了使学生更有效地学习和使用英语而实行的各种行动和步骤。教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略、治理评价策略、认知策略和交际策略等 。 五、教学设计 (1)教学内容的设计 教学内容是依据教学目标、教学的条件与学生的实际而定的。学生通过教学内容的学习，逐步把握教学的目标。教学单元、课时的划分。能突出重点和难点。 (2)教学构造的设计 从施教系统来说是“预备形成进展”;是“呈现复现再现”。教学步骤清楚，明白。各环节安排合理，紧凑。 (3)还有教学媒体的设计 缺点： (1)低年级的作业设计方面层次感较弱，不能全面表达学生个体差异。 (2) 还有板书的设计也缺乏敏捷性和新奇性。 (3)课堂教学活动的设计缺乏创新，与时俱进依据学生生理，心理进展全排活动方面还有待提高。 (4)高段写作作业的设计还需加强。 改良措施 (1)提高教研组活动实效性。 (2)多阅读和讨论最新教育教学理论。 (3)多参与各项教育教学活动。 (4)组内教师之间多听课，相互学习，取长补短。 教英语教案模板800字范文5 一、活动目标 (1分钟) 1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。 2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。 3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和教师进展简洁的英语对话。 二、活动预备： 1、多媒体课件 2、放录象 3、自制彩色卡片 三、活动过程： (一)开头局部 (课堂导入) (3分钟) 1、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange. 2、教师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简洁对话。如：whats this? its an apple. 对话完毕。师：小朋友，今日教师再和小朋友学习4个英语单词好不好? (二)根本局部：(15分钟) 1、教师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。 2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。 3、录象：师：小朋友，下面教师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。(大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：good morning, mum. good morning, dad. 爸爸妈妈：good morning, jack. 问候后jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack: goodbye, dad. goodbye, mum.爸妈：goodbye, jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音) a)放课件：让小朋友看大屏幕，在观赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。( banana, bread, egg, milk. ) b)学习简洁对话：放课件：如：whats this? its a banana. c)教师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。 (三)完毕局部：(10分钟)组织小朋友嬉戏，在嬉戏过程中让小朋友稳固所学单词。 教师在“珍宝袋”(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。one, two, three.”教师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出教师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，嬉戏连续进展。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜教师手里摸到什么，在轻松开心中稳固了所学学问。 (四)小结：(1分钟) 教师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批判。(用引导性语言) 活动完毕：教小朋友回家给邻居家的小朋友当教师，把你学到的英语单词教给他们。 教英语教案模板800字范文6 一、活动目标： 1、能用多种感官参加活动，感知几种水果的颜色、外形、 味道、数量等。 2、复习稳固对词组red apple yellow bananagreen pear以及1-10的数字的正确发音。 3、尝试理解教师的语言，并作出积极的反映，开心参加嬉戏。 二、活动预备： 苹果、梨、香蕉各一只 切好的小块水果一盘 牙签若干 三棵树的背景 三、活动过程： (一)导入： autumn is a harvest season.there are many many fruits. 猜水果(guess) 1、 猜水果whats this?(apple banana pear) 2、 猜颜色what colour is it?(red yellow green) 3、 猜词组red apple,yes or no?yes.green banana,yes or no?no,yellow banana. (二)、画水果(draw) now,lets draw pictures of these fruits.the cat draws red apples.the rabbit draws green pears .the dog draws yellow bananas,understand?ok,lets begin. if you finish the drawing, you may cut it down and then put it on the relative trees . (三)、数水果(count) now, look carefully ,apple tree,banana tree,pear tree. now lets count together.ready?one two,how many?ten . ten apples. very good. lets count bananas,one, two,.,how many?ten .ten bananas. lets count pears, one,two,., how many?ten .ten pears. ok,therere many many fruits in these trees, were great!clap your hands.good good,very good. (四)、品水果(eat) do you want to eat apples,bananas,pears,now,lets eat them. which do you like?(apple banana or pear?) help yourselves. do you feelsweet? do you feelnice? are you happy?(yes or no?)ok,we are very happy. now,lets.clean the desks and have a rest. 幼儿园中班英语公开课教案，幼儿园的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，假如幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。 教英语教案模板800字范文7 一、教材分析： 1、教学内容： 本单元是( 下 ) unit 。主要围绕“这一主题绽开各种教学活动，并以这一主题引出_等语言功能。本单元旨在制造一个轻松，开心的学习，沟通环境，通过听，说，读，写来培育学生综合运用这些学问的力量。并让学生能在“做中学“(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经受，能精确地用英语来表达。 2、教材的地位和作用： 年级单元 叙述的是的用法，这是初中特别重要的时态之一。学生们能够用现在来表达自己的经受，来体会别人的感受是很重要的。这个单元肯定要体会现在的真正含义和用法。要避开混淆几个重点词组的使用。 我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法学问来表达思想。 3、教材的处理： 依据英语课程标准(试验稿)关于总目标的详细描述，结合本单元这局部的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进展如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。本单元分为四课时，第一课时是section a，其次课时是section b， 第三课时是self check， 第四课时是，最终一局部是 做练习，以学生的自测为主，然后予以校对。 二、学情分析： 我们教学的对象是初二学生(好，中，差等生都有)，他们学习英语既感到奇怪又担忧，盼望能得到他人的确定。因此我在教学活动中尽量让他们参加到活动中来，有更多的时机来说英语，削减他们的恐惊感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到胜利的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的力量，使各层次的学生都有所收获。 三、教学目标： 依据以上我对本单元教材内容的分析和新课标的指导，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言学问，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面。 1、语言学问： 本单元要求学生把握以下词汇 语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略。 语言构造： 2、语言技能： (1)能用的各种形式进展精确的描述和表达经受。 (2)能把握时态中几个词组的正确使用。 (3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。 3、学习策略： 通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的规律联系和在肯定的语境中正确理解并运用(时态)来精确地表达所发生过去的经受。 4、情感态度： 通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经受，同时能提高他们的观看力量和表达力量，激发他们对学习英语的兴趣和热忱，在接近生活常态的交际中能乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 5、文化意识： 通过他们描述过去的经受，了解一些西方国家的风土人情。 四、教学的重、难点： 基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为的用法。 教学难点为含义和用法，能在交际中精确地运用来描述或表达。 五、教学方法： 教法：情境教学法、语法翻译法、直接法、听说法、交际法、全身反响法 学法：自主、合作、探究 教法分析： (1)是初中特别重要的语法工程，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的学问和生活阅历，让他们叙述去过的国家或地方，创设生活化的真实情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言学问后制造性地运用语言(为用而学， 在用中学，学了就用)。 (2)开展多种类型的任务型活动，供应给学生合作沟通的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进展合作，为完成任务进展探究性学习。 六、教学过程设计 unit 9 the first period (section a) step 1 warming up (“良好的开端是胜利的一半“， 因此，我认为能以一种新奇的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的胜利打下根底，同时也能给自己适当的减压。) t：i like travelling. i have been to dalian and many big cities. what about you? 接下来教师让几个学生叙述他们去过的城市或国家，让其他学生用英语来猜想。(目的是为本节课的现在完成时作好铺垫) step 2 presentation 教师出示几张图片，引消失在完成时的构造和用法。 t： have you been to an aquarium? yes,i have. t： have you been to a water park? no,i haven”t. 这样设计的目的是让学生在交际情景中感受消失在完成时的构造和用法。 然后叫学生归纳消失在完成时的构造句型。 教英语教案模板800字范文8 有效教学是指在有限的时间和空间内，实行恰当的教学方式，增加学生积极参加学习活动的意识，提高学习兴趣、领会胜利的喜悦，在融洽的教学气氛中，得到最好的进展，取得教与学的最正确效果。 教英语教案模板800字范文9 教学是一门懊悔的艺术！课堂教学中，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜爱学了。你定的学问目标学生学会了吗？你定的力量目标学生到达了吗？你定的情感目标学生学得有情趣吗？要是没有完成相应的目标，那么我们在今后的教学中要怎样去改良和提高呢？这些都值得我们去反思和总结。只有这样我们的课堂才是有效的，我们的教学才是有效的，我们教师也才能得到提高和进展。 教英语教案模板800字范文10 语言学家克鲁姆说过：“胜利的外语课堂教学应当是制造更多的情景，让学生有时机用自己学到的语言材料。”我认为能有效的表达这一点莫过于“情景教学”。 英语“情景教学”就是把“欢乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造气氛和意境，激发学生的学习热忱，而且更易于制造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。但是，情境教学必需从交际的情景动身，依据教材内容，创设生动好玩的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。必要时可摒弃或删减课本中的某情境。