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数学学习计划范文8篇数学学习规划 篇1 常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探究去讨论，为了更好地学习贯彻新学问，获得长足的进步，我特此制定一份数学学习规划。 争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业学问和根底常识、增加文化素养，提升自身力量，端正学习态度，培育积极勤奋的学风、做学习规划来自我敦促，自我鼓励。 一、详细安排 1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率、并且在教师上完一章的内容后，能够主动复习、温故而知新。 2、每周早上起来背公式。 3、每周坚持在家里自习。 4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成教师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。 5、对于课程学问，要多想多问，并且把其中有收获的局部记入笔记之中，经常翻阅。 6、每个月进展一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习规划，有哪一些做得缺乏的地方，下个月要留意改良。 7、留意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 8、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 9、学习时是否常有想入非非的体验。 10、是否常与人边谈天边学习。 三、学习兴趣问题 （1）是否一见数学书头就发胀。 （2）是否只喜爱自己喜爱的课，而不喜爱数学。 （3）是否常需要强迫自己学习。 （4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。 这都是要靠自己自觉的，或许许多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，假如在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是铺张了的，这是人生的黄金时间，我们应当努力多学点东西、因此坚决执行此规划，鼓舞自己，学有所成！ 数学学习规划 篇2 一、指导思想 本学期高一备课组以学校教务处、教研组、年级组工作规划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，仔细贯彻学校提出的“先学后教”的课堂教学改革方案，抓好根底学问教学，着重学生力量的培育，打好根底，全面提高，争取优异的成绩。 二、教学目标 使大多数学生能够把握高中数学根本学问，解决问题的根本力量，提高学生的数学素养。使多数学生能够进入高一级学府连续学习，提高学业水平测试的合格率以及优秀率。 复习作为学问稳固的一个有效方法在学习中必不行少。而复习课中例题的精选很重要，是否能起到温故而知新的作用。对应的复习课之后的配套练习与作业的反应的落实也是复习的一个重要环节。因此如何精选专题复习例题与落实作业反应成了我们备课组的关注点。 三、教学措施 这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特殊是运算力量在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们学生的特点，对症下药，讲清根本题，理顺中档题，适当补充难题；一般班不追求偏和难，特殊对圆锥曲线局部的一些重点、难点的计算题，必需具体讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大局部学生真正落实到位。每位教师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学供应参考。在课课练上，以根本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要重视板书，由于学生的书写不标准局部来源于教师的板书，每节课最低有12题在书写上力求标准。 四、教学要求 整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和提醒教学内容的内在联系，展现重要概念的来龙去脉。完成新课标要求，培育学生的数学兴趣，进展学生的数学应用意识。还要渗透高考要求，提倡自主学习方式，渐渐提高学生的思维力量，养成独立思索、积极探究的习惯，注意数学思想和方法的渗透，注意数学思维力量的培育。 五、详细工作 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。 （1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。 （2）然后就上述内容请备课组全体成员共同争论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的教师做必要的解释、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些熟悉分歧比拟大的地方，仔细争论，达成共识。 （3）争论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。 （4）最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出缺乏，并由备课组长记录整理，为以后的教学规划或集体备课的适当调整供应第一手珍贵资料。 以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作规划，代表我们全体高二数学教师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教育教学工作。盼望在我们全体教师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成绩。 数学学习规划 篇3 一、熟记相关的公式 许多同学都认为数学是一门讲究规律思维的学科，这也没说错，但是数学当中也有需要记忆力的时候。像有些数学成绩好的同学，他们可以运用自己的规律思维来推算数学公式，那就自然不需要记的，这种方法不适合我，所以对于数学相关的公式，我在不能理解的状况下，想要做出相关学问点的题目，只能靠死记硬背了。所以我规划在暑期的两个月，每天都要抽出半个小时到一个小时的时间来熟记数学相关的重点的公式。 二、勤做习题，举一反三 固然想要提高数学成绩，最主要的还是要勤做习题，在做题目的同时，对数学的学问点熟能生巧。我规划每天花23个小时稳固和复习一个学问点，然后针对这个学问点，找到相应的习题靠自己对学问点的理解去解题（找的习题肯定要有参考答案的），做完之后肯定要对比参考答案看下自己的解题思路，肯定要自己彻底弄懂之后才算，之后就举一反三的围绕这个学问点多做一些习题，稳固并娴熟的运用这个学问点。 三、要擅长归纳总结 数学这门学科也是要归纳总结的。在学习了一段时间后，归纳总结之前学习的全部的学问点，将其串联起来，这样能够更好更便利的提高自己的数学方面的学习了。我规划每一个星期总结和归纳一次，每周日下午进展总结，将这周自己做的习题和熟记的公式总结整理到一起，将其串联起来，全部的学问点在脑子里过一遍，假如有不太记得的或者没有学到位的，就可以趁这个时间查漏补缺。 这就是自己针对数学的学习规划，我也会根据要求严格执行，每天坚持完成上面的规划，多花点时间放在自己薄弱的数学上面，盼望两个月过后，自己的数学方面能够有所提高，那就必需从现在做起，从今刻做起，每天都要保证自己35个小时的学习时间，我信任皇天不负苦心人，只要我努力的了，肯定可以看到收获的。 数学学习规划 篇4 自我们学院成立，各项学生工作都不断地由系向院的规模进展，在教师和同学们的共同努力下，各项工作都取得了不少进步。学生会固然也基于原来的规模进展壮大了很多，而学生的天职就是学习，为大家营造好的学习气氛很有必要性，因此学习部成为学生会不行或缺的部门之一。我院学生会学习部正处于急需进展进步、迈向更高层次的过程中，虽有肯定优势存在，但也有些需解决的问题。 目标与任务 在学习部现有的根底之上，从下届新生中汲取强势的新奇血液组成新的学习部团体，完成自身的换届更新。连续开展以前部内优秀的活动工程，筹划新的特色活动。同时，努力做好由学院、主席团下达的各项任务，协作其他部门的工作开展。力争成为让学院教师、主席团、同学们满足的部门。 现状的分析 一、现有的优点： (一)学习部由主席团一名成员直接负责治理，有利于加强上下之间的联系与沟通，便于两者的工作开展。 (二)由学习部组织或协作学院、团委的工作，如先进班集体的创立与评比、学风建立月活动，催促各年纪各班努力向优秀班集体进展。 (三)学习部能够在很大程度上协作其他部门活动、工作开展，可以表达出学生会团结合作的意识。 二、尚存的问题： (一)部内自身的进展和部员的治理有待改善，需从下届新生中选拔着实负责的成员，增加工作效率。 (二)学习部与学院各班学习委员沟通甚少，没有达成相互沟通以进步的意识，需准时向学院教师传达院学生的学习状况。 (三)学习部与其他部门的关系仍有待进一步加强。 (四)活动需要更多创新与时效性，抓住时间、考试安排(如英语四、六级考试，计算机考试)等各种契机进展。 解决方式与措施 一、加强人员组织与治理： 从下届新生中选拔新成员6人(争取每班一人)组成新的学习部;组织各班学习委员成立院学习委员会，旨在了解和催促各班学习状况。 学生会学习部 部内成员 学习委员会 (一) 部内成员职责：积极参加学生会各项活动，自觉自主地加强与其他部门的沟通;负责学习部活动工程和日常工作;把握本班的学习状况，与本班学习委员负责班内的学习风气建立;严谨自我，做好学习部典范。 (二) 学习委员会职责：仔细负责班内的学习工作，把握全部班内学生的学习状况，加强班级学风建立;定期召开沟通工作会议，向学习部提交班内学习状况总结;做好日常中教师和学生们的串接工作。 (三)学习部考核与评优制度： 1)每次例会不得迟到，早退或无故缺席.迟到或早退两次视作缺席一次;(请假需提前)学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格; 2)每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结; 3)部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动; 4)与班级学习委员的沟通状况：依据班级学风考察; 5)鼓舞优秀活动创意和想法，要求部员培育实干力量; 6)评比优秀的方式为部内8人不记名投票和寻常考察综合打算。 二、第一学期活动安排与简洁方案 (一)学习部日常工作： 1)召开部内工作例会(每两周一次，紧急状况除外)，安排近期工作任务，落实到每位部员; 2)召开学习委员会议(每月一次)，沟通争论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习状况进展总结和规划。 3)协作帮助团委开展先进班集体创立工作。 (二)本学期流程活动安排 XX年9月：开展对新生的入学教育 在学院教师为新生介绍学校各方面状况时，提示他们参加鼓舞大一新生们在大学里好好学习的专题，强调大学学习的重要性和必要性，让他们在入学之时就奠下学习的思想根底。 XX年9月底：伴随学生会招新，学习部招新工作。 在招新完成后，会安排时间进展成员内部沟通活动，详细形式征求成员意见。 XX年10月：09新生辩论赛 丰富新生的大学生活，加强大一班级内部团结协作力量与班级之间的沟通;为学院辩论队选拔人才，为院系之间的竞赛打好根底。 XX年11月：学习阅历沟通会 邀请高年级学习成绩优异的同学与大一班长、学习委员开展学习沟通会议，为他们供应好的阅历，引导新同学规划好自己的大学生涯。 XX年12月：学风建立月 期末接近，抓紧催促大家学习状况，通过提倡、监视等各种方式使同学们投身到学习中去。 10年1月：其次专业相关讲座 针对大二同学的详细状况，邀请有关教师和已选择其次专业的高年级同学关于其次专业的规定和状况进展具体介绍，有助于大二学生辅修其次专业。 备注：以上均为大型活动，在学期中可能还会有小型不定时的活动进展，依据形势的进展而作打算。 初步设想 在学生会主席团的领导下，努力完成规划中的各项活动安排，为学院师生多做实事;同时，在学生会各项活动的开展过程中，我部做好协办、帮助的工作，为学生会的大局进展着想。我信任在我们年轻的团队里定能取得很大程度的进步，得到学院师生的认可。固然也盼望主席团能为我部的进展供应最大的支持与帮忙。 数学学习规划 篇5 一、时间利用 学习最重要的就是对时间进展有效利用，每天拿出肯定的时间进展学习复习，时间不能过长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间肯定要能够保证，学习切忌一曝十寒。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的”过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。 二、学习方法 良好的学习方法会大大提高我们的学习效率，最大化利用了珍贵学习时间。最好的学习方法其实也就是在课堂上常常强调的，主要是立足课本，形成对数学学问的系统熟悉做到形散而神不散，以及对错误的正确订正。 1、立足课本学问：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，考试的内容有些会高于课本，但是绝不会逃脱所学根底学问点。因此不能一味地去做一些试题而忽视了课本这个根本。立足课本并不是就是认为我把书看了，看懂了就行。只有在看书的根底之上，必需要保证将课本的学问点和例题弄明白，书后的每个练习都要仔细地做一遍，这样才能说我们根本把握了这一局部学问。 2、正确地纠错：在学习的过程中，每个人都会犯错，但是许多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。有些学生认为纠错就是简洁地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应当是首先搞清晰自己究竟错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中消失了错误，便利状况下使用错题本记录下来，每隔段时间要回忆下自己的错误，要把自己的错误记在心里，订正头脑中的错误观念。 3、做好总结：总结是学习之后的一个重要环节，是对学问进展升华的形成系统化的学问网络，并在此根底上融会贯穿。数学的总结应以每一章都形成一个小的学问体系，相关章节间形成以学问点连接形成一个大的学问网络。并利用这个学问体系和网络，记忆和把握数学的各种定理和学问点。 三、详细学习规划 初三将会学习到的主要新学问点集中在圆、二次函数、相像三角形以及三角函数这几局部。但是初三另一个更重要的任务在于整个初中阶段数学学问复习为中考做好预备工作。学习规划因人而异，以下是我为新生作的今后的学习规划，可以依据你的实际状况渐渐改良完善。 第一阶段，时间应在开学前暑假。主要目的是提前预习初三的重点学问内容，需要在学习的过程中就将根底学问打牢，这样开学之后才能应付提高训练并为其他科目誊出学习时间。 其次阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。主要目的是完成初三新学问学习和初中数学根底学问复习。开学后应依据学校和教学教师进度等实际状况制定出具体学习规划。 数学学习规划 篇6 转瞬间，新的一学期到来了，新学期新起点新表现。现将新学期规划规划如下： 1、 每一天早早起床，来到学校自觉预习当天的课程，写早上的作业。 2、 上课时用心听讲，积极发言，不懂就问，当课的作业当课完成。 3、 在体育课上加强熬炼身体。 4、 在学习上勤洗手、勤刷牙、勤洗脸，讲卫生。 5、 学习中要懂礼貌，敬重长辈，自己的事情自己完成。 6、 业余时间我的爱好许多，比方说唱歌、画画、弹钢琴等等，我要努力把每一个科目都学好，不辜负爸爸妈妈对我的期望。 以上是我这学期的规划。我要严格要求自己，争取在德智体美劳全面进展，争取再次成为阳光少年请大家看我的实际行动吧！ 数学学习规划 篇7 一、班级状况分析： 经过一学期的学习，两个班级的学生根本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答下列问题。也有几名学生学习自控力量差，需要教师和家长的催促。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法（一）、熟悉时间、找规律、统计，数学实践活动。 三、本册教学目标及重、难点： （一）教学目标： 1数与代数： （1）经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉100以内的数；初步熟悉计数单位“一”、“十”和“百”；初步熟悉数位和数位挨次；初步理解100以内数的组成，把握数序，会比拟两个数的大小。 （2）经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比拟娴熟地进展口算。 （4） 在现实情境中，熟悉元、角、分，并了解它们之间的关系。 2空间与图形： （l ）经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。 （2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 3统计与概率： （1） 经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进展简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。 （2） 能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进展简洁的分析、推断和推理。 4情感与态度 （1）在教师和同学的鼓舞、帮忙下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极地参加观看、发觉并解决数学问题的活动。 （2） 在教师和同学的鼓舞、帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。 （3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。 习数学学问的体验。 （二）教学重点： 100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 （三）教学难点： 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、进展空间观念。 四、教学措施： 1以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材，供应学生熟识的详细情景，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发学生的学习兴趣 2在教学中尽量表达学生学习数学的学问形成过程，让学生经受从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。 3表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。通过活动，让学生感受和体会数学学问的含义。 4数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化。加强根本训练，打好计算教学根底。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习时机。 5为学生供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念。 6注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的力量，从而进展学生的数学思维力量。 7结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学学问的理解。 8留意表达开放性的教学方法，为学生学习学问供应丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生开心的自觉的投入学习中去。 9培育仔细、认真的计算和准时进展检验的学习习惯，特殊要重视学生良好的计算习惯培育 10、作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到仔细讨论教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作沟通的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高35分钟效益。 三、教学进度安排： 22838 位置 20以内的退位减法（P1P12） 311322 20以内的退位减法 整理和复习（P13 P26） 32545 图形的平组 100以内数的熟悉（P27P40） 48419 100以内数的熟悉 人民币的熟悉 期中考试（P41P55） 422430 100以内数的加法和减法 （P56P66） 57520 100以内数的加法和减法（P67P80） 52366 熟悉时间 找规律（P81P92） 610615 统计（P93P97） 619待定 总复习 期末考试 数学学习规划 篇8 1. 建立初中数学学问体系。 初中进展了29章学问的学习，全部章节的学问在中考都会有涉及到。中考的考察方式不会利用一道题目单一考察某一个学问点，考察多个学问点时也不会明确表达会利用哪些学过的学问来进展解答。如何很好的解决这样的问题，那就是在初三的学习过程中去建立一个完整的学问体系出来。不仅仅是要构建出所学过的学问框架，更要建立起相应学问点之间的联系。 2. 归纳总结题型。 初三的学习科目众多，依靠作业进展学问稳固的效率过低。尤其是数学，题目多种多样。准时的进展题型的归纳总结，发觉题目之间的共性，开掘同一类型题目的统一解答方法和思想，可以很好的提高学习效率。例如与等腰三角形有关的全等，可以归结为四种题型。 3. 提高学问综合运用力量。 初三的学生要面临的不只是一年后的中考，上学期期末进展的元月调考，下学期期中进展的四月调考和五月调考，都是阶段性的重要考试。提前进展真题的练习，适应综合性题目的解答思路，这样才可以在这些考试中取得优异的成绩。 第一，重视课本学问：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，由于全部的学习学问都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是根底学问点还是不会变化的，考试的试题就是课本学问的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪局部。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽视了课本这个根本。尤其是在学习新学问的时候，必要合同将课本的学问点和例题弄明白，书后的每个练习都要仔细地做一遍，这样才能说我们根本把握了这一局部学问。 在暑假信任许多同学都会对将要学习的学问进展预习。有许多同学在对数学进展预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的根底之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，由于数学学问的把握状况终还是得表达在解题中。 其次，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，消失错误是正常的，并不行怕，可怕的是许多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错不是简洁地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应当是首先搞清晰自己究竟错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中消失了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，订正头脑中的错误观念。假如条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。 第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进展总结是对学问进展升华的过程。许多同学也知道要进展总结，但是需要总结什么许多人并不清晰，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点： 1.总结旧知的学问构造。数学每一章都有一个学问体系，大家应当把这个学问体系总结出来并利用这个学问体系，记忆和把握数学的各种定理和学问点。 2.总结自己一些简单消失错误的点。大家可以重新回忆自己消失过的错误，看看哪些地方是自己反复消失问题的点，往往反复消失问题的点就是自己的学习漏洞，假如运算有问题就强化运算力量，假如是学问有漏洞就把学问再回忆一遍，并适当地协作着学问做一些练习。 总之，要想取得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习方法缺一不行，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习方法。 第一阶段：学问梳理形成学问网络 1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注意根底学问的梳理。 第一轮复习要“过三关”： (1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等。 (2)过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 (3)过根本技能关。如，数形结合的题目，要求能画图能做出。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需夯实根底。一般中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，要求在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)中考有些根底题是课本上、说明上的原题或改造，必需深钻教材与说明，绝不能好高骛远。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)多归纳、多总结。 其次阶段：专题复习 1、其次轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 在一轮复习的根底上，进展拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习可对平常遇到的难点、误点设立专题。 (2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (3)以题代学问，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。可适当穿插过去的小学问点，以引起记忆。 4)专题复习可适当拔高。没有肯定的难度，你的力量是很难提高的，提高学习的力量，这是其次轮复习的任务。但不要过于多和难。 第三阶段：综合训练 1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要贴近中考模式。 (2)归集错题，查漏补缺。 (3)适当的“解放”自己，特殊是在时间安排上。但要留意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。 (4)调整生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (5)心态和信念调整。保持一颗寻常心。 第四阶段：查漏补缺 对自己仍旧模糊的或已遗忘的学问回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考。 总之，在初三数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本；共同参加，注意过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，进展力量是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，到达事半功倍的效果。