数学教师年度总结范例5篇.doc

数学教师年度总结范例5篇 时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的工作，也取得了肯定的成果。现在我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此时机进展一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给学生传授学问。 一、考试总结 这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在年级第x名、第x名、第x名和第x名，成绩还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作就是帮忙学习困难的同学提高成绩。这一年为此我做了许多的工作，也有一些效果。 首先在上课的时候就要治理好这些学生，让他们仔细的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学谈天，帮忙他们解决学习上的困难。最终，我会给这些根底不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固根底。这样做的效果也很不错，根本上成绩都有进步。下一步我的规划是帮忙中等水平的学生提高成绩，制定专属的学习规划。 二、课前预备 学生把握学问最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是必需要利用好的。要想利用好上课的时间，就必需要提前备好课，做好充分的预备，更好的处理课堂上的一些突发状况。这个阶段的学问难度并不是很高，都是一些根底性的学问。但稳固好根底对于学生今后的学习是很重要的，我在课前预备的时候，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让学生们能够更好更快的把握学问。小学阶段的学生会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答下列问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会铺张上课的时间， 三、课堂教学 这个阶段的学生是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法始终把留意力集中在黑板上，仔细的听我讲课。所以就必需要让他们时刻集中留意力，在发觉他们分心的时候，出声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们教师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要仔细听讲了。 四、课后作业 我把班上的学生按考试成绩分为了三个局部，学习成绩优异的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不一样，依据他们的学习状况布置不同的作业。学习成绩优异的学生，在稳固根底的同时，挑战一些高难度的题目，把学问把握得更好。成绩中等的同学，作业的难度比成绩好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些根底题，只有把根底打好了，才能够渐渐的提高难度。 这一年我的工作完成的还算不错，但也有许多做的不好的地方，会在之后改良，做的好的和有进步的我也会保存。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改良自己的教学方法。 数学教师年度总结2 一学期的工作转瞬就完毕了，在平常的工作中，不管是师德修养，还是业务学习和教育教学及校本研修工作，我都能严格要求自己，仔细完本钱职工作，为年级组和学校的进展做出应有的努力，现对一学期来的工作总结如下。 一、加强师德修养，更新教育观念。 半年来，本人注意政治理论学习，时刻以一名党员教师的标准严格要求自己，在工作岗位上做到兢兢业业每一天。不断更新自己的学生观，能公平对待每一位孩子，在自己眼里，不同的学生都有自身的特长和得意的一面，因此，面对学生的很多问题，都能与学生换位思索，从而进展有效地心灵沟通，帮忙学生发觉问题和缺乏，改正缺点，建立自信。作为一名县级骨干教师，我时刻留意以安康的心态去面对教育教学和生活中的每一件事情，力争做好青年教师的典范。 二、注意理论学习，做学科进展的促进着。 要在学科教学中充分发挥骨干作用，首先要求自己加强学科理论学习，不断进展教学探究反思总结。一年来，我又重温了一遍数学课程标准，对比标准来反思自己哪些方面观念更新不够，行为与现代数学教育不符，并重点学习了新课程理念与初中数学课堂教学实施一书，通过学习，自己对数学教学的几个核心理念如合作探究式教学、磁性数学课堂环境的营造、数学课堂问题的设计艺术等有了更深刻的理解。在教学中，我注意对自己的课堂教学进展反思，尝试将他人的科学方法运用到自己的教学实践之中，并留意与教师们沟通探究心得，做到资源共享。如借鉴外地阅历将八年级上期的一次函数和二元一次方程组进展教材重组后教学，既降低了教学难度，又节省了时间，提高了学习效率;数学课堂上尝摸索究与阅读相结合的讨论，激发了学生兴趣，培育了学生的思维和应用力量。在常规研修中，留意准时在教师们中提出自己的见解，并主动介绍或示范自己教学中的一切自认为有价值的做法，以便与大家共同探讨实施，如在教材标高的把握、每一章节教材的处理和变通、学生兴趣的激发、教学疑难问题的处理等方面，自己都发挥了骨干教师应有的作用，同时，留意加强与年轻教师的互帮互学，帮忙他们尽早成为数学教学骨干。 为不断提高自己，我积极参加了“数学有效性阅读”和“农村寄宿保育制学校德育途径讨论”的课题讨论，为使讨论有针对性，注意加强理论学习和实践探究，尤其是在“数学有效性阅读”教学中，自己作为牵头人，组织大家进展实践讨论，在概念教学、几何阅读教学和应用题教学中已摸索出了一套适合我校学生进展的常用教学模式，通过大家的实践检验，效果特别抱负。 三、扎实做好常规教学及治理工作。 半年来，对所任教的数学教学和年级组治理工作是尽心尽力。教学中，加强教材的学习沟通，仔细讨论教法和学法，备课注意问题情境的设计和学生训练素材的挖掘，课堂授课注意课堂引入和学生参加积极性的调动，坚持将探究性学习和数学有效性阅读的课题讨论与教学实际相结合，通过问题串启发学生积极参加动手、动眼、动口、动脑，自主发觉问题、分析和解决问题，从而逐步培育解决问题的力量。在年级组治理中，能充分调动全体教师参加年级治理的积极性，建立和谐的育人团队，通过家校互动、班级活动竞赛、各类先进评比表彰、学生民主治理等途径，年级组建立安康有序。通过努力，近一年来取得了肯定的成绩，被中心校评为先进教育工和_名师，所撰写的数学教育语丝被湖北教育刊载，被评为县优秀数学试验教师。 工作中还存在一些缺乏之处，主要有以下几点：工作创新精神还不够，教研成果物化在本学期有所减弱，骨干教师的辐射带动作用还应进一步加强等，以上缺乏有待今后更加努力。 数学教师年度总结3 本学期，我担当四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我依据学生的实际状况，实行教学的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水平。主要完成了如下教学目标：四则运算、熟悉并会读、会写小数;小数的加减法、熟悉三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结： 一、以课堂教学为主 1、备课。学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、留意后进生的辅导。在课堂上尽量关注后进生的听课行为，准时的提示他们听课，简洁的问题让他们答复，课上做题训练时，准时的关注他们加以辅导，平常利用课间的时间辅导作业。 5、有时间看关于教学方面的书，如小学数学等。 二、我的收获 1、一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业进展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，准时的给出整改的意见，以及针对性的有效策略。在听评课的过程中受益很深。如在预备讲课时不是看哪里出名 师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻教师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，其次步看本科时在本单元中的详细教学目标，教学重难点，教学建议等。最终依据自己对本单元本课时学问的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。 2、积极参与学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的教导。 3、仔细学习有效教学流程，并依据有效教学流程进展上课，虽然还没有严格的根据有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的转变，如教态有了很大的转变，有了一点儿信念，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较精确了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当的开头找一些方法策略等等，我信任在学校的指导下，会做的越来越好。 4、积极的兄弟学校学习，如到东方试验小学学习主题式教研同课异构等。虽然不是听了他们的讨论成果就能娴熟地应用了，但是也用了肯定的影响，教学不是悠闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的进步。 三、存在的缺乏： 1、虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参加了大量的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严格的根据学校的要求书写。评课时只是参与了关于数学的评课，没有参与其他学科的评课。 2、养成的良好习惯不能始终的坚持，如课前三分钟是我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持。学生的练习量不够。不敏捷。 3、在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的书籍，如给教师的建议，也订阅了小学数学，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致许多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握学问点之间的联系。 4、不能够合理的安排时间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的。只是没有好好的把握安排罢了。 5、不能够准时的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学生的学科学习兴趣。 6、讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方法策略不能够坚持的用。 数学教师年度总结4 本学期，我担当高二年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的 力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 数学教师年度总结5 一学年的时间在夏天开头，也从夏天完毕。在这一年中，我担当着初一(1)班以及(2)班的数学教师的职责。在这一年间，带着着这些新生们的任务虽然繁重，但是也让我收获不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教学都能让我不断的改良出新的教学方式。虽然总体不便，但是不止有学生要习惯教师的教学，教师也要依据学生来对自己进展调整。 这一年来，我将这些顽皮的大孩子带上数学学习的正轨也是花了不少心思，看着之前的总结，感觉自己又变化了不少，现在对自己这一学年做一个总结如下： 一、对个人的分析 在这一年里，我依旧坚持着“将自己塑造为学生的典范”的准则，用自己的品德去感染学生，用自己的态度去教育学生。还定下数学课堂的规定，并自己也参加其中，严格遵守学生和自己定下的规定。 在教学中也不断的学习新的学问，对根底学问也不停顿稳固。积极听取学生意见和建议，并对自己做出改善。 二、以身作则带着学生 面对新升学的新生，初一数学的课程最为重要，要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣，那么在今后的教学中会变得更加的困难。 为了让他们产生兴趣，我在初一的教学中一步一步的带着他们做，带着他们找到解题的思路和要领。并在适合的时候松手，让他们自己练习如何解题，在这样的学习和练习的过程中，同学们都找到了对数学的自信，敢于去挑战题目。 三、自身的学习 要个学生讲课讲的更细，更好，那么我自己对根底学问的把握自然是少不了的。但是就算是把握了根底学问，我也要好好的构思如何去讲，如何去引导。在这一年中闲暇的放假时间我也我曾铺张，我着重的学习了儿童的心理学，以及参与了教师的培训，大大的提升了我在教学方面的质量，也让我懂得了如何更加的贴近同学们的生活，如何更好的引导他们。 四、完毕语 一年的时间很快就过去了，但是同学们在这一年里都学的很好。可我的教学，依旧还有很多没有做到尽善尽美的地方。虽然人们常说：“人无完人。”但是假如自己不向着完善去追求，那么永久都不会产生完善! 优秀数学教师年度总结范例