数学教案－乘车北师大版.docx

数学教案乘车-北师大版 教案例如 乘车 教学要求 1使学生在与同伴的嬉戏中学会合作 2通过观看、比拟，培育学生初步的观看推断力量 3使学生理解连加、连减、加减混合的含义，把握其运算挨次和计算方法 教学重点 1体会连加、连减混合的含义 2把握连加、连减混合的运算挨次并且能够应用学问解决实际问题 教学难点 1体会连加、连减混合的含义 2把握连加、连减混合的运算挨次并且能够应用学问解决实际问题 教学设计 一、活动一：导入 1同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规章吗？ 2乘车时要按挨次排队，要先下后上，要遵守乘车秩序乘车时也有关于数学的问题 这节课，我们就一同讨论乘车中的数学问题 板书课题：乘车 二、活动二：乘车 （一）教学主题图1 1出示图片：乘车图1 教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站 2教师提问 （1）从图上你都看到了什么？知道了什么？ （2）你们能提出哪些问题？ （3）你们预备怎么解决这个问题？ 3小组争论 4集体反应 2147 你先算的是什么？为什么？ （二）教学主题图2 1出示图片：乘车图2 教师说明：114路公共电车上现在有7人 2出示图片：乘车图2 教师说明：车连续向前开，到百万庄站后门下去3人，前门上去2人 3小组争论：看了刚刚的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们预备怎么解决？ 4集体反应 7326 你先算的是什么？为什么？ （三）教学主题图3 1出示图片：乘车图4 教师说明：114路公共电车连续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人 2小组争论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？ 3全班沟通 教师板书：6330 小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？ 三、活动三：动手摆 （一）摆圆片列式 15个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个列式： 2依据列式动手摆：415 3同桌相互出题摆圆片、列式 （二）两人一组，一人说，另一人摆并说出算式 四、活动四：日常生活 1请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今日所学的学问有关的问题？怎样解决？ 2学生自己提出问题，并说出解决问题的方法 五、课堂小结 通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和教师说些什么？ 六、板书设计 乘车 2147 7326 6330 教案点评： 课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同争论，共同探究，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展现自己的空间。自主探究得到的学问，不但有利于学问的把握，对学生的观看、分析、推断等力量的形成和提高也大有裨益。