数学教案－小数除法的意义.docx

数学教案小数除法的意义 教学目标 1使学生理解小数除法的意义 2初步学会较简单的除法是整数的小数除法的计算方法 教学重点 使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法 教学难点 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理 教学过程（） 一、铺垫孕伏 （一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？ 教师板书：50031500（克） （二）变式： 13筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？ 2一筒奶粉500克，几筒奶粉1500克？ 教师板书：15003500（克） 15005003（筒） （三）小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算 二、探究新知 （一）理解小数除法的意义 1课件演示：小数除法的意义 2小结：小数除法的意义与整数除法的意义一样，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算 3练习：依据小数除法的意义，写出下面两个除法算式的商 1.80.50.9 0.90.5 0.91.8 （二）教学小数除法的计算方法 例1服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？ 1理解题意，并列式：21.4515 2小组争论，理解算理，尝试计算 3课件演示：除数是整数的小数除法（例1） 4练习：68.84 85.4416 5总结计算法则：除数是整数的小数除法，根据整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐 三、全课小结 这节课你都学到了哪些学问？除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系？又有什么区分？ 四、课堂练习 （一）计算下面各题 42.847 67.515 289.818 （二）只列式不计算 1两数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？ 2把86.4平均分成24份，每份是多少？ 364.6是17的多少倍？ （三）推断下面各题是否正确 五、布置作业 （一）计算下面各题 101.79 79.26 716.87 （二）一台拖拉机5小时耕5.55公顷地，平均每小时耕地多少公顷？ 六、板书设计 小数除法的意义 例1服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？