数学科教研工作总结.docx

数学科教研工作总结 转瞬一个学期的时间过去了，在这个学期里在各位领导的热心帮忙和指导下，数学组又有了新的进展和变化。现把数学组的工作状况总结汇报如下： 一、政治思想方面。 数学组全体成员坚持政治、业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素养教育，仔细参与学校组织的各项活动，从不无故缺席，坚持执行和落实学校的各种规章制度。就象一个班集体一样，良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的根本标准，所以在这方面我很重视数学组的组风建立，尤其加强年轻教师的思想道德建立，形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。另外，以教研组长和备课组长为主，拟定每学期以及每周的教学规划，并积极稳妥地抓好落实。组内成员的整体素养都很高，都有很强的敬业精神，为人师表，做到了“学高为师，身正为范”的表率，从不迟到，不旷课。“和谐，团结，互助，协作”是数学组一如既往的优良传统，各位教师都做到了这一点，假如哪位教师因有事不能上课，其余教师积极代课，以保证教学工作的正常进展。数学组现有教师28人，其中班主任7人，对班级工作他们尽心尽职，所带班级的各项工作均名列年级前矛。 二、 教学科研方面。 数学组的成员都仔细钻研新大纲和新教材，细心备课，落实好各项教学常规和教学规划。组内的教研气氛深厚，除都能按时参与组内的正常教研活动和市的教研活动外。各个年级备课组都坚持集体备课，定期召开研讨会，争论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，相互听课，取长补短。我们还组织了本年级学生参与广西数学竞赛，再这些活动中每人都能积极仔细预备，组里的其他教师也积极参加，充分发表个人得意见，表达了集体得力气，普遍受到了好评和收到了良好的效果。另外，本基组各成员都仔细学习了新大纲和新教材，领悟新教材的精神，在教学中力求突出这个“新”字，大胆创新， 探究新教材新思想新方法，面对全体学生，表达学生的主体地位，培育创新精神和实践力量，不断改良教法，根本上转变了传统的教学模式，提高了课堂效率，顺当的完成了本学年的教学任务。数学有一个特点就是作业多，但是教师们都是任劳任怨，仔细批改作业，做到了全批全改，准时订正，受到了学生的好评。特殊是我们组的年轻教师，他们大都是班主任，同时还担当两个班得数学课，工作量大，常常备课到深夜，虚心好学，坚持听课，都很快胜任了教学工作，成了深受学生欢送的教师和班主任。另外，今年我组还有几位教师分别到外地外出学习，开阔了视野，她们都写出了学习心得和体会，并在组里做了沟通，使我们学到了很多新的教育教学思想，起到了更新教学观念的作用。总之，这一年的工作时间数学组的全体教师都任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。我们信任在新的一年里我们数学组会做得更好，另外要感谢学校领导对数学组工作的大力支持，今后我们组将一如既往的积极工作，为九中的明天做出奉献。 数学科教研工作总结2 转瞬一年的时间过去了，在这一年里在各位领导的热心帮忙和指导下，数学组又有了新的进展和变化。现把数学组的工作状况总结汇报如下： 一、政治思想方面。 数学组全体成员坚持政治、业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素养教育，仔细参与学校组织的各项活动，从不无故缺席，坚持执行和落实学校的各种规章制度。就象一个班集体一样，良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的根本标准，所以在这方面我很重视数学组的组风建立，尤其加强年轻教师的思想道德建立，形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。另外，以教研组长和备课组长为主，拟定每学期以及每周的教学规划，并积极稳妥地抓好落实。组内成员的整体素养都很高，都有很强的敬业精神，为人师表，做到了“学高为师，身正为范”的表率，从不迟到，不旷课。“和谐，团结，互助，协作”是数学组一如既往的优良传统，各位教师都做到了这一点，假如哪位教师因有事不能上课，其余教师积极代课，以保证教学工作的正常进展。数学组现有教师31人，其中班主任14人，对班级工作他们尽心尽职，所带班级的各项工作均名列年级前矛。 二、教学科研方面。 数学组的成员都仔细钻研新大纲和新教材，细心备课，落实好各项教学常规和教学规划。组内的教研气氛深厚，除都能按时参与组内的正常教研活动和济南市的教研活动外。各个年级备课组都坚持集体备课，定期召开研讨会，争论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，相互听课，取长补短。今年xxx、xxx教师还参与了济南市的优质课的评比，并获得了一等奖，有8位教师参与了济南市教研室组织的青年教师素养大赛，其中秦岩、xxx、xxx、xxx教师获一等奖，获奖人数名列济南市第一，xxx教师参与了省数学多媒体教学课件竞赛并获得了一等奖，xxx、xx教师参与了省教研室组织的科学计算器应用大赛，其中焉晓辉获得一等奖、孔蕊获二等奖，为市里开了公开课，xxx教师克制了困难参与到新疆阿尔泰地区支教活动，孔蕊、焉晓辉、杨仁勇参与一年教龄公开课，其中孔蕊获得青年教师新秀的称号，xxx教师参与了济南市教育局组织的名师义教活动，再这些活动中每人都能积极仔细预备，组里的其他教师也积极参加，充分发表个人得意见，表达了集体得力气，普遍受到了好评和收到了良好的效果。 由于今年三个年级都用了新教材，所以各备课组在备课组长的带着下，仔细学习了新大纲和新教材，领悟新教材的精神，在教学中力求突出这个“新”字，大胆创新，探究新教材新思想新方法，面对全体学生，表达学生的主体地位，培育创新精神和实践力量，不断改良教法，根本上转变了传统的教学模式，提高了课堂效率，顺当的完成了本学年的教学任务。数学有一个特点就是作业多，但是教师们都是任劳任怨，仔细批改作业，做到了全批全改，准时订正，受到了学生的好评。 特殊是我们组的年轻教师，他们大都是班主任，同时还担当两个班得数学课，工作量大，常常备课到深夜，虚心好学，坚持听课，都很快胜任了教学工作，成了深受学生欢送的教师和班主任。另外，今年我组还有几位教师分别到外地外出学习，开阔了视野，她们都写出了学习心得和体会，并在组里做了沟通，使我们学到了很多新的教育教学思想，起到了更新教学观念的作用。 总之，这一年的工作时间数学组的全体教师都任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。我们信任在新的一年里我们数学组会做得更好，另外要感谢学校领导对数学组工作的大力支持，今后我们组将一如既往的积极工作，为附中的明天做出奉献。 数学科教研工作总结3 忙劳碌碌中一个学期又将完毕，回忆一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 一、教学常规常抓不懈 全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等根本常规。并且每个月都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进展自查和教研组的检查。本学期教研组全部教师都能到达听课10节或以上 ，执教新教材的教师听课就更多。 二、校本教研落到实处 “实践与反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学力量和提升教学理念的窗口。由于大家都明确教师的阅历和力量是在教学实践中形成的，校本教研应当成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的根底上，安排了两次“实践与反思”的教研活动，二年级以讨论“新教材”为目的，由翁晓林、付菊花两位教师分别执教了两轮课。这两次活动我们运用了课堂全息观看、分析、诊断的技术，对课堂实录的观看、分析，进展评课和反思。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析和听课反思。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、加强学科整合，提高教学效益 这个学期，我们着力把其他课程与数学教学进展了有机的整合。首先依托学校现有的硬件设施，每个年级在集体争论、讨论的根底上，本学期有局部年级能做到备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调整课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。 四、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。由于这学期又有很多学生插班，学生的学习根底参差不齐。因此我们要求教师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平常利用每周一节的“数学自修课”在课堂教学中进展训练，另外利用每两周一次的数学兴趣小组，对各班中对学习数学有兴趣有力量的学生进展专项训练，并取得了较好的成绩。 数学科教研工作总结4 一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。 学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了教师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。 在这学期教研组在教研组活动中，进展了作业互查，每位教师积极参加，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下： （一）检查范围： 学生作业状况、教师作业布置侧重点、教师作业批改状况，侧重点如下： 1、学生作业状况：重点检查作业本是否干净、书写的工整度、格式的标准度和错题的订正程度。 2、教师作业布置：从作业量等方面检查。 3、教师作业批改状况：从批改的正确性、标准性和准时性等方面检查。 （二）检查状况 1、总体状况： （1）教师批改作业都标准，作业能准时订正，大多数学生卷面清洁，教师注意作业量的适度。 （2）教师评改仔细准时，有等级、日期、鼓励小标识。 （3）学生重视纠错，许多教师重视再批改。 2、存在问题（建议）： （1）学生作业质量不同，同样的班级，学生的态度是不一样的。建议： 加强书写训练，书写工整、大小均匀、疏密有致；作业要干净，不能在作业本上乱涂乱画。 局部班级学生的错题没有让学生准时订正，要提示学生准时订正并仔细检查订正状况。 （2）有的教师批改作业喜爱用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了教师的精批细改。 （3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，教师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。 （4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。教师要加强对个别生的作业指导。 二、彰显教研特色 在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进展了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，兴旺自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂有效性”，参与活动的教师们在理念上有许多思索，每位教师从不同角度谈自己的想法，特殊是阮教师提出的“教师上课要讲清晰学问点”引起了教师们的关注，教师们都认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。 三、开展学生课外活动 为了提高学生数学学习兴趣，使学生增加学好数学的信念，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在35年级各班、各年级开展选拨赛，推举四名代表参与在学校进展的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，预备一试凹凸，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场剧烈的“撕杀”，顺当产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算力量不同程度地有了提高，对数学学习的兴趣也提高了。 今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 数学科教研工作总结5 一个紧急、有序的学期马上完毕了，回忆这一学期我校的数学教研工作，我们深感欣慰，由于我们的确取得了些许可喜的成绩。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。这是全校上下、各位教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。全校上下形成了深厚的教研气氛。下面就这半年来的数学教研工作，总结工作如下。 一、取得的成绩： 1、端正了教育思想，更新了教育观念，全面落实素养教育。建立教研制度，落实常规要求。加强义务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。 2、进一步标准了教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作得以正常有序地开展。加强对执行课程规划的治理，严格执行课程规划。 3、开展课堂教学自主探究有效性策略的讨论，形成有效教学的根本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进展沙龙研讨，以取得切实有效的方法。提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 4、尝试校本课程开发，丰富活动课的内容。要组织开展兴趣小组活动，充分发挥教师特长，人尽其才，努力提高活动成效，更好地满意学生的进展需要。 5、加强了对学生的治理，分阶段有重点地培育学生的数学力量和学习习惯。 6、加大了教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有讨论，人人出成果。进行“教师教学设计竞赛”的活动，从教师撰写的教学设计来看，大局部教师能本地学生的实际状况撰写出较高水平的教学设计。 7、抓好课题治理工作，以课题讨论推动校本教研的开展。教育处仔细协调具体制定了讨论方案，重视讨论资料的收集整理和阶段小结，仔细搞好课题讨论。同时，仔细抓好校级课题“自主探究式”数学课堂教学模式的讨论与实践，组织教师参与了“省级教改工程校”展现研讨活动。 二、详细做法： 1、坚持理论学习，仔细撰写论文。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学教师中的如何上好解决问题课，组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。组织教师积极撰写年会论文到县参评。 2、积极开展数学科研活动，提高数学教科研力量。 加强校内教研沟通活动，发扬传、帮、带的互教互学精神，共同提高。本学期要求各校进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体教师中广泛、深入、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。各校要连续落实我校制定的听课制度按要求准时汇报各位教师的听课时数。本学期要求各校依据实际连续组织教师到相关网站观摩名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并记录在学习笔记听课课时安排：中心学校本部教师每学期不少于18节，基层小学教师每学期不少于12节。 3、仔细撰写教学反思。 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。因此，教师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。 数学科教研工作总结6 本学期我们数学科组的教师在学校行政领导的带着下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作下面将本学期我们科组的工作总结如下： 1、加强理论学习，提高教师理论水平 为了提高教师理论水平，我们数学科的几位教师平常都能积极学习理论学问，仔细读阅学校为我们订的小学数学教师我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思索、学生数学阅读力量的培育等等 2、仔细开展教研活动，提高教师的教学水平 开学初，我们组织教师学习大纲，指导他们写好教学规划，并深入课堂调研，指导他们上课备课这个学期，我们科组几位教师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会积极参与，课后准时组织评课，准时总结反思韩山师院的学生来学校实习时，我们数学科组也积极协作学校的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习 这个学期中，我们科组屡次派教师去校外听课，如中心小学、锦夏小学、东安小学等等，还有幸听了全国特级教师黄爱华教师的课，有幸听了沿海片数学课竞赛一等奖的观摩课每次听课回来，我们科组准时组织学习总结，学习别人的阅历，反思自己的教学，以提高自己的专业水平 3、狠抓常规教学治理，全面提高教学质量 为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作 第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学规划，制定本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一周末作业和单元测试的制定格式 其次，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查学生的作业状况和单元测试状况，每次检查后准时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并准时改良 第三，深入第一线抓课堂教学课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接打算着教学质量我们提倡每一周都提前备好课，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，认真讨论每节内容该怎样设计教学程序在教学实际中，强调教师依据教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学方法增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出并引导学生养成良好的学习习惯，正确书写 第四，抓好再由第三位教师按新状况修改数学活动的细节如此类推。最终，由各成员写出参与活动的心得体会。 三、实抓常规治理。 教学质量就是一间学校的生命线，因此我们科组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，主要包括：自检、互观和校查，从细节中促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。 1、重课堂教学效率的提升。一是严把课堂教学关，建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，切实减轻学生课业负担。二是严抓作业设计关，数学作业应避开繁杂、无效、重复的练习，作业批改要仔细，要抓实学生的错题订正。三是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。四是严把教学质量评价关。仔细做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，准时对检测的状况进展系统的分析、反思与反应，使学生了解学习过程中存在的缺乏，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。 、加强电子备课实效性的探究，学期初制定好电子备课规划表，让教师在研讨过程中全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，共同挖掘教学中最需要留意的问题，同时做好教材研读，要求做好电子备课第一稿修订和教本批注。 3、本学期进展二次常规工作检查，对教师的备课第一稿修订稿、教本、作业记录、学生作业等进展检查。在检查中发觉问题能准时与教师沟通，准时更改。在检查中发觉教师对学生作业的批改做到仔细、准时，能对学生施行有效评价，根本对错例做好二次跟踪批改；学生的数学作业量适中，低年级整体作业质量较高，相比之下中高年级有待进一步加强中下生的作业跟综，提高作业整体质量。在检查过程中表现出的优点有：（）学生作业原来看：作业本整体保结较好。（）教师都能对上交作业进展全批改，整体批改仔细、准时，能对学生作业错例跟踪到位，二次批改落实。（）教师所记录的作业能与学生所做作业相符，作业设计形式以计算、应用题为主，每次作业份量适中。（）大局部教师都比前一阶段修订的地方详细了，内容更切合自身班级实际。后记都能完成，教本批注具体，教学目标、教学步骤、教学环节清楚。存在问题主要有：（1）一稿修订很少，有些教师只在一稿上画重点句或只有几个字的修订；一稿的补充练习修订很少，大多是以前有多少练习就是多少练习。（2）后记的撰写公式化，没抓住个人上完课后的亮点或缺乏而反思。()个别中下生的作业质量差，表现在书写差、正确率差、错字多、订正跟踪不到位。(4)个别教师批改分数太草；批改太粗，常有错批现象；教师对学全要求太松，竖式不用尺，答数过于简洁，格式不对。 4、依据各年级的教材特点，本学期加大了对各级部的数学学问抽查力度。对每个年级进展了两次抽查，在抽查过程中做到准时发觉问题，准时分析解决问题，促进了学生学习成绩的进步。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。但反思本学期的教研组工作，还有一些不尽之处。 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。在教研过程中有个别教师思想熟悉不到位，认为开展活动花时费事，因此存在个别教师参加教研活动的积极性不高，听课时人到心不到，评课时随大流思想。 3、教师驾驭课堂教学的力量还有待提高。个别上课教师预备不够充分，对课堂上学生开展数学活动时可能消失的预设状况单一，在活动过程中教师牵着学生走的现象常有发生；个别教师的课堂调控力量有待提高，如何处理学生课堂上的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何吸引中下生听课的留意力等等。 、对后进生的辅导还没有找到根本的解决策略。表现在个别中下生的作业质量差，表现在书写差、正确率差、错字多。 、单元测验成绩除一年级外，其他班级的整体合格率表现不够抱负。 以上存在问题都有待于在接下来的教研组工作予以改良，我们信任有学校的支持和指导，有教师们的共同努力，数学教研组的工作肯定会再上一个新台阶。 数学科教研工作总结10 一学期来，在市教育讨论培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学试验讨论，加强教学质量监控与督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推动我市中数学课程改革、提升教师专业素养和提高我市中学数学教学质量作出应有的奉献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下： 一、抓常规教研，发挥教研实效 我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的根本原则，仔细落实教研规划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作： 1做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第2周，在海口市教育局三楼会议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：（1）上学期教研工作总结；（2）争论本学期教研工作规划；（3）明确本学期教研工作中心和重点。 2抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作规划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学力量的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题试验为重点开展课堂教学研讨活动，探究有效教学新模式。同时，还充分利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进展有效教学展现，并组织教师参加听课、评课，探讨问题，分别参与了海南侨中、一中、海口试验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参加了秀英区、龙华区的中学数学青年教师优质课评比活动。通过这一系列的教研活动，为教师供应相互学习、沟通、探讨的平台，增加了学校之间的沟通与合作，提高学校和片区的教研水平。 4组织好好专题讲座。 为了满意广阔青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第8周在海南华侨中学进行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆教师主讲），与会教师较多，效果较好。 6开展网络教研。为了探究网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开展专题讨论与课题试验讨论，准时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，沟通、争论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、讨论成果等，为教师教学供应所需的信息和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报告文章)。目前我们的网络教研还不够活泼，也有待各校科组长、教师们与我们一起多想方法，克制困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。 二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量 为了进一步加强20xx年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工作抓早抓实，确保我市20xx年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作： 深入学校调研。 1为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，帮助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有9所。调研的主要内容和方式是：（1）听取学校领导汇报中考备考工作状况；（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和规划，教师备课和作业批改状况，复习资料使用状况，测试试题编制状况，考试成绩统计及分析状况等内容）；（3）深入课堂听课，了解课堂教学状况；（4）分学科与教师座谈，现场反应。并仔细讨论分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。 2按研训院要求，期末（22周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反应。 09年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会 为了准时向学校教师反应高考状况，以便更好地把握高考、中考方向，讨论策略，第4周，在教育局七楼701会议室召开20xx年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉教师做了关于我市各高中学校09高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改良高考备考工作的建议。此外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年教师介绍了该校高三备课组备考工作阅历。第6周，在海口四中召开20xx年中考备考研讨会，由林宇教师主持并做了专题为海南省20xx年中考数学试题分析的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改良建议。 三、积极抓好数学其次课堂活动，培育学生创新意识 为了更好地培育学生的创新意识和实践力量，进展学生的共性特长，有效地实施素养教育，我们本学期下到学校指导数学其次课堂教学，并组织学生参与了全国高中数学竞赛，学生获奖状况如下： 海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有6人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（湖南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、其次名，景山中学范 潇获得第四名），9人获得二等奖，19人获得三等奖。 湖南师大附中海口中学王树国等四位教师被评为20xx年全国高中数学竞赛优秀辅教师。 从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍旧保持肯定优势，说明学校科组对数学其次课堂活动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了共性化的进展。 四、抓实科研课* “以教学为中心，教育科研为先导，积极推动新课程改革试验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个宽阔的教育教学讨论天地，促进教学效率、教师素养的提高。我们开展的有效教学、手持技术与中学数学新课程整合的讨论课题正顺当进展中。同时，加强该课题讨论的治理与指导。组织和参加了以下的几项主题研讨活动： 1第2周，手持技术与中学数学新课程整合课题四所试验学校（海南侨中、一中、海口试验中学、琼山中学）的试验教师汇报上学期课题试验进展状况，沟通夏令营参赛心得体会。 2课题工程组海口试验区负责人蔡教师分别在第6周、第16周，下到试验学校调研试验进展状况，分析存在问题，指导课题试验教师进展阅历沟通。 3第16周组织了课题试验教师和学生参加在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会” 暨“手持技术课题工程其次届全国HP杯发觉之旅冬令营”，我们海口试验区除了组织试验学校试验班的教师和学生通过课题工程组网站沟通平台提交试验讨论成果参加冬令营活动，还选派了四所学校的六位试验教师到北京参与会议现场沟通，其中海口一中的潘峰教师和海口试验中学的陈晓玲还被课题工程组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上沟通发言，得到工程组领导和同行的好评。 4第11周到琼山中学参与第六节全国局部重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉教师应邀担当本次活动展现课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的全都好评。 5第13周在试验中学举办有效教学研讨活动-高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师是戚良中和李朝戟，黄强教师上了一节高一概念课“任意角三角函数”， 李朝戟上了一节高二复习课“排列组合综合应用”。 6第17周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨-研讨主题是“数学试验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学新课程整合”课题试验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型”， 冯芳弟教师上了一节“高三数学月考试卷讲评课”。 7在第18周，分初、高中两个场地进行有效教学展现观摩活动，即在海口十中进行初中数学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏教师、一中李士军教师上课，林宇教师进展现场点评，在海南华侨中学由李玉玲教师和黄耀国两位教师上课，由蔡芙蓉教师进展主题点评，由于预备仔细，内容丰富，这次的有效教学展现活动得到了教师的好评，效果较好。 我们在课题讨论、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎实有效，取得了肯定的成果，通过研讨、总结、沟通，使试验教师开阔了视野、激发了思路、增长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。 五、组织教学论文评比活动，总结沟通教研成果 为了更好地调动广阔数学教师讨论新课标、新教材，探究有效的课堂教学模式的积极性，我们协作研训院进展中学数学有效教学论文评比活动，经专家严格评审，最终评出我市获奖论文24篇，其中市一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。 参评论文反映出我市广阔中学数学教师在课程改革、教学试验、教育教学方法讨论等方面进展了大量有益的讨论与探究，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍旧存在一些问题，主要表现在：（1）局部论文的数学学科特点不明显；（2）排列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据；（3）缺乏详细典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。 总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更广泛的专题讨论，更需要我们潜下心来，多观看、多思索，认清形势，承受新理念，把握新动态，讨论新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。 六、组织青年教师优质课评比活动，进一步推动课堂教学改革 为了适应新课程改革，探究新课程教学模式，转变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高课堂教学效率，培育青年教师，我们于第14周组织“海口市20xx年高初中数学青年教师优质课评比”活动。经专家组仔细评审，共评比出一等奖6名，二等奖13名，三等奖12名。我们还将从获得一等奖的选手中选拔教师参与海南省20xx年中学数学学科青年教师说课、上课的评比活动。 青年教师优秀课竞赛充分展现了我市青年教师较高的素养与扎实的根本功，教学设计充分表达了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的表达，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入讨论的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。 通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂构造、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领悟课标方面迈出了可喜的一步，在广阔青年教师中营造出一种“勇于探究、相互促进、共同提高”的良好气氛，大大促进了教师个人的专业进展。 七、连续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。 海港学校和海口二中是海口教育讨论培训院的定点扶弱学校。我们本学期连续对这两所学校的数学青年教师开展帮扶工作，屡次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进展考试命题供应一些详细的示范指导。 八、存在问题 虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研过程中，也发觉存不少问题： 1. 局部学校教研组教研活动气氛还不够浓，分散力不高。表现在：（1）教研组常规教研工作不够正常，或没有积极组织本组教师参与市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备课、听课、作业等）；（2）教研活动流于形式，随便性较强，没有安排实质性的任务；（3）年级备课组形同虚设，没有仔细组织集体备课，教师之间相互听课沟通较少；（4）对年青教师帮扶、指导力度不够大，年青教师成进步程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不仔细，上课随便，学生意见大。 2一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不高。 3网络教研开展还不够活泼，教师的参加热忱不够高。 教研组是学校教研工作的根本单位，是教师成长的摇篮，在培育教师成长方面起着特别重要的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参与市教研活动，还主动开展本区、本校教研活动，常常参与各兄弟校教学研讨活动。今后我们将连续加大治理的力度对存在问题进展通报，促进各校下大