文明礼貌在校园的广播稿.doc

文明礼貌在校园的广播稿 甲：首先我带给大家两个真实的故事。 乙：故事一：一家企业请有合作意向的外商来厂参观，款待热忱备至，外商印象很好，正在酒足饭饱之时，厂长一口痰吐到地上，外商皱起了眉头，放弃了合作的准备。 故事二一位母亲骑自行车带着年幼的女儿。孩子一不当心，手中的饼干掉在地上。母亲立刻停下来，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普一般通的一幕，不由让人想起一句话：素养，是一种习惯。认真想想，不是吗？ 甲：生活中，这些现象并不少见，一个人的形象是一封无字的介绍信，人们通过你的语言、行为、仪表就能推断出你是一个什么样的人。讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，首要任务是学习做人，学习做人就是从讲文明讲礼貌开头的。在我们咿呀学语期间，父母首先教育我们要讲文明懂礼貌；进入学校，教师也是首先教我们讲文明懂礼貌；到社会上，时时到处都有讲文明懂礼貌的要求。 乙：文明礼貌不仅给他人、给社会带来开心和谐，也能制造布满爱心的环境，还能给自己带来温馨，带来欢乐。在学校，文明礼貌表现出的不仅是个人形象，在肯定程度上更是反映了学校的文明程度。这一点，越来越成为我们全体师生的共识。作为一名江汉人，怎样来讲文明礼貌呢？ 甲：要用语文明。假如我问你“你会说话吗？”你肯定会说：“说话谁不会，张口就来。”其实不然，说话的学问大着呢，一个人所说的话总是和他的人品与修养联系在一起的，美丽的语言首先建立在敬重他人的根底上。见到长辈、教师、同学、朋友问声“好”；做错了事应当懂得赔礼以求对方原谅；打搅了别人，要说声“对不起，请原谅”来弥补你已经受到损坏的形象。 乙：要仪表文明。对自己的面部负责，不留长发、不染发、烫发，我们要着装得体，符合学生身份，表达出江汉学生篷勃向上的风采，不要装扮成社会上的混混，瘪三形象，由于仪表、仪容和仪态可以让人一眼便知你的修养。 甲：要举止优雅。我曾经见过这样的一个场面，在一次晚会上，一位十七八岁的中学生用她动人、响亮的嗓子，唱完了一首讲礼仪、讲礼貌的歌曲之后，观众们刚要鼓掌以示赞美时，她的手指伸进了她的鼻孔，径直走下了舞台。此时，她的歌声再奇妙也只能成为对她的挖苦。一个连最起码的举止行为都不懂的学生，就算歌声再好听，再动人，给人的感觉照旧是不舒适的。由于它缺少必要的和谐与美感。 乙：要爱惜公物。不用你去建立，只愿你去疼惜。在这漂亮的校园里，同学们，你怎么忍心让雪白墙壁留下一串串的脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么可以漠视某位同学在草坪上践踏，而不去制止呢？当你随便损坏学校的桌凳及公共设施时，莫非没觉察到治理员眼中那一丝担忧，那一屡疲乏？同学们，漂亮的校园不仅需要别人的付出，更需要我们的文明举止呀！ 甲：不随地吐痰，不乱扔垃圾。当你踏着光滑的地板走进教学楼的时候，你是否想起那位常常手拿拖把，埋头辛苦擦地的清洁工？当你在洁净干净的”校园里闲逛徜徉的时候，你是否能体会到那位清扫卫生的伯伯的艰辛？当你随你吐痰，乱扔果皮纸屑时，你是否感到同学们对此现象的深恶痛绝？我们知道，阳光是美妙的，可你更应当知道阳光下校园需要纯净与文明。 乙：要懂得敬重，与人为善。敬重就像润滑油，能使粗糙的磨擦化为乌有。要知道假如有冲突，就多进展自我反省；要知道相互理解，宽容待人。要知道培育较强的协作精神，这样才会使班级更团结，友情更深厚。要知道恃强凌弱是最没长进的，帮忙弱势群体才是真善美的主题。 甲：我们不仅生活在校园内，我们还生活在这个社会里，是社会的一分子，经过了一段时间的中学生的生活，我们也会走进这个社会里。那么社会上需要什么样的文明人吗？我们在公共场所的文明行为是： 合：不乱扔垃圾；不随地吐痰；不破坏绿化不损坏公物；不闯红灯；不打架骂人；不乱写乱画；不噪音扰民；不乱停车辆；不随地便溺。 乙：我们这期的播送是为了呼吁大家要讲文明懂礼貌，盼望大家实际行动起来吧！