新学期初一班主任工作总结3篇.docx

新学期初一班主任工作总结3篇1、全面协作学校工作，加快自身进展。 将遵照学校德育工作要求，着重加强确立安康的自我意识，自觉抵抗不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们安康成长。坚持以师生的可持续进展为本，落实道德建立纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。协作学校开展的各项活动。利用学校供应的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为标准和自主治理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。 2、加强班风学风建立，树立良好的学习风气。 抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校；作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课教师处，学习委员负责作业上交状况统计；上课注意纪律要求，仔细听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前预备工作；放学后仔细做好值日生工作。 注意班级文化建立。依据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，依据形势要求，协作重大纪念活动准时更换班级黑板报。 完善班级治理制度。全面整顿班干部队伍，进展改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。 常言道：典范的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习态度和精神做典范，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱惜，引导这批学生自觉参与学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。 3、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的帮助作用。 班级公约是标准学生行为的标准，利用此法可以有效的帮忙班主任治理学生，更能为班干供应治理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担当班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同治理班级。同时设立纪律委员，加强纪律治理。 4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。 协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高 1、抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓舞和帮忙，采纳多种形式，补缺补漏。 2、努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的安排。 3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，准时了解学生思想状况，鼓舞进取，争做先进。 4、多对学生进展学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生。 5、培育坚韧的毅力和克制困难的士气，努力在这一学期有大的进步。 以上是我本学期初的一些工作规划，在教学工作中我会连续向有阅历的教师学习带班阅历，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。 新学期初一班主任工作总结2 漫长的假期完毕了，我来到了一个新的工作岗位上来了。新学期开头时，我就成为了一名班主任。 作为一个新班主任，同时作为一名正在成长的新教师，我要学的还有许多，当班主任和当任课教师有很大的区分，班主任要时时刻刻走在学生的旁边，照看他们的学习、生活、思想，这是一个很繁琐的任务。所以我深切的熟悉到了我存在的责任和义务，我要工作好的话，必需要制定好班主任工作规划： 一、我班根本状况 我班有学生37人，男女生各一半，根本上都来自农村，许多是留守儿童，家庭经济困难。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、生疏的教师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新奇、又紧急。他们的内心像一张白纸，期盼着画上最新、最美的图画。另外，学生们刚到一个新的环境中，对于学校的校纪校规了解缺乏，无法很好的遵守学校纪律，在这方面肯定要加强教育和治理。所以肯定要树立良好的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。 二、工作措施 1、鼓舞学生每天写日记，强调每周写周记，既能准时反映学生的思想动态，又能熬炼学生的写作力量，周记坚持每周必改。 2、开学第一周即着手重新组建新一届班委，详细做法是：先列出各班干的职责分工，再由每个同学写出竞岗申请，竞争自己能胜任的工作岗位，一个职位有多个竞争的再用公正投票的方法产生，半学期后再次竞争，力求让每个同学都有做班干的时机，充分发挥学生积极主动性。在班级治理日渐上轨道后，还可以选出值日班长，帮助班干部的工作。还可以告知学生，选择自己的弱项也是一种熬炼。班级日常事务均由班干部负责安排及监视完成，班主任只做指导，班干部到达人人有责负，每天有事做，这样从班干部的集体意识、治理力量培育起，以班干的行为带动全体同学。 3、坚持每月一次主题班会，让学生在活动中提高思想熟悉，树立起积极主动地探究精神。 4、利用第一周的班会和开学教育的时间，组织学生学习中学生守则中学生日常标准等各种规章制度。由于本校正在建立中，所以肯定要强化安全意识，做好安全教育，确保一学期无安全事故发生。 5、由班干参加修改制定切实可行的班规和舍规，并利用班会时间组织学生学习，使制度深入人心，以制度约束人。 6、常抓学生的思想工作，积极寻求家长的协作，坚持每周找两个以上的同学谈心，一学期到达每个学生至少谈心一次；利用一切可利用的时机跟家长取得联系，争取家长的协作共同做好班级的转化，尤其是双困生的转化。 7、积极组织学生参与学校组织的各项活动，在活动中培育学生的集体意识，陶冶学生的情操，另外本学期班上还要进行一些活动，如小型演讲竞赛、文艺晚会、话剧表演等。 新学期我的任务很重，要在自己不断的学习过程中带好班级的每一名学生，这是最重要的，怎么才能表达班主任的价值呢，就是在自己不断学习的过程中，将学生的学习、生活、思想带好，做到这一切的班主任就是一个好的班主任。 我知道自己还存在着许多的缺乏之处，这需要我不停的改正自己的缺点和观念，在教授学生的当中，不断提高自己。以后的我要实现学校、班级和个人的和谐，我信任在我的带着下我们班肯定会变成一个优秀的班集体。 新学期初一班主任工作总结3 一、了解心理，做好指导 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育学生安康的心理和健全的人格呢？ 1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全一样的树叶”，每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、急躁劝导。班主任帮忙后进生不能急于求成，要留意敬重和爱惜他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，加以鼓舞。特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启发，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理安康的指导。由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于培育学生心理素养的谈话和活动指导。 二、以身作则，引导学生。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。 三、优良学风，塑造学生 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级治理中鼓舞学生多问，学生问学生，学生问教师，还有时让学生给教师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。 四、加强沟通，赢得家长支持。 教育学生是一项工程。学生素养的凹凸很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任肯定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调全都地协作自己的教育工作。 一、鼓励目标，形成推动力 开学初，我在班级提出了一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在这个目标的鼓励下，班级学生始终做着不懈的努力。在校播送操竞赛中，本着“重在参加，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心协力；在校运会上，每位同学都牢记大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运发动，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在留意自己的行为习惯；运发动们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分表达了一个集体的精神面貌。 随后，我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了详细的目标和任务，而且分小组、个人绽开竞赛。由于目标明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同学请教。各小组常常召开学习沟通，检查学习状况，帮忙释疑解难，消失了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。 二、绽开活动，形成分散力 对于刚入初一的学生来说，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家绽开有关如何增加班级分散力争论，并给他们叙述“事在人为，重在参加”的道理。结合学生的兴趣爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：生命在你手中交通安全教育，从小事做起，以德律已，“我能行”才艺展现等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都盼望有一个像大海一样能容纳很多江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动成认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动，学生的各方面力量都得到了熬炼和提高，同时也增加了班级的分散力。 三、完善制度，形成约束力 班级常规治理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我治理机制。因此，我用自主治理的方法，给每一位学生治理任务，让其效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己。 本学期我班用的方法是 1、是建立值周班长制度，按学号轮番“执政”， 2、是对班上纪律治理，实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教育治理，班上学生的自我治理力量明显增加，学生的纪律大大改观。 3、是民主改选班干部。 4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。 5、是大胆放权，时时指导，让学生自主治理。自习课、上午、下午各个时段的治理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！ 四、家教感染，形成吸引力 家庭教育既是素养教育的重要组成局部，也是学校教育的延长和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺当开展离不开家长的帮忙，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。学校的家长会给我们班主任供应了一个特殊好的平台，我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活状况，同时也将学生的在校状况准时地反应给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个准时的了解。而且家长之间也可以相互沟通，得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。亲密的家校联系，充分调动了家长参加治理的积极性，家长参加治理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。 通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰难而具有长远意义的工作。