新教师培训自我鉴定（通用11篇）.docx

新教师培训自我鉴定（通用11篇）首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，几位教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、主角共性这一问题，这好像是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向“师性”，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮助和排解，培育学生安康的心理品质。 其次，培训为我马上面临的实际工作带给了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自我的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上，我熟悉到要想成为一名合格的教师，不仅仅要有丰富的专业学问和技能，还要有一口一般话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格教师务必具备的根本功。同时，我也熟悉到自我在这些方面的缺乏，今后必需要加强自我根本功的训练。在谈到备课问题上，我熟悉到要想成为一名优秀的教师，备课是一项重要的组成局部，并且不仅仅要求教师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积存，仅有这样才能提高自我的业务水平。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的奇怪心，引导学生学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自我能够有质量有效率有潜力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习固然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所叙述的一些方法，实际上就 为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师务必好好地汲取和接受。 再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导教师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们应当要赶快适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自我的主角，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基以前说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自我的意志。”或许，对于我们新教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教育局组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利=艰难的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自我的实际行动来为文中做奉献，实现自身价值。 新教师培训自我鉴定2 我作为一个刚从学校毕业的新教师，无论在教学方面还是在对学生的教育方面都比拟缺乏阅历，所以，经过之前的新教师培训以及这次的师德培训使我学到了许多。 教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。 当教师真难。学生的成绩要担忧，学生的安危要担忧.教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。作为一个教师不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，成为学生的表率。 教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。教师要把自我的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。所以就要求教师要具渊博学问。再者教师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的，而应要经过教学活动在学生心灵上细心施工，要时常关注他们的想法。 在众多的师德中，我觉得最重要的一点是职责感。 一个人仅有当他感到自我所从事的职业对社会对人民有不行推卸的职责时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的职责有三个方面。一是对社会的职责，我们是在为国家为社会培育有用的人才，我们要用自我辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给教师，就是期望学校教师能把小孩培育成才，帮助他们学到各种学问，家长期望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何，教师都应当想方设法，帮助他们发觉自我的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。我从中体会到，从事教师工作的人，必需要有剧烈的职责感，所以，我觉得剧烈的职责感是师德的根底。 其次，我觉得职业感也很重要。社会上有很多种职业，其中教师职业是最受人敬重的。一个喜爱教育、献身教育的教师必定对教师这一职业的重要性有深刻的熟悉。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德，怎样能够担当起社会的重托，怎样对学生的身心施加影响，怎样为国家培育有用人材我们要熟悉到自我的职业不仅仅是教书，并且是为国家培育新人。职业感让教师明确自我是一个理解社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有很重要的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。教师仅有构成剧烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所奉献。所以，职业感是师德的前提。 再者，剧烈的事业心是师德的条件。事业心来源于职业感，职责感，是一种坚决的职业信念，是把自我所从事的工作上升到宏大事业的高度来对待追求，不管遇到什么困难都坚信自我的选择。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，努力创新。仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自我所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是喜爱教育的集中表达，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情景的不断变化，新的问题不断消失，需要去讨论，去克制，去摸索，特别是来之学生中的情景，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳开工作之中，不断成长。一个教师要成为好的合格的 教师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境地，有更大的才智，有更大的耐性，所以剧烈的事业心是师德的重要条件。 我觉得教师良好的心态也很重要，我们要懂得怎样调整自我的心态，凡事都要从好的角度去看问题，仅有把自我的心态调整好了，才能更好的去教学生。 最终，我觉得对于我们特别学校来讲，爱心占着重要的位置，由于他们是有缺陷的儿童，很需要我们赐予他必需的爱心和鼓舞。 还有，教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。 教师要擅长掌握自我的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。 总之，我觉得作为一个教师所要做到的就是： 一、爱国守法。 二、爱岗敬业。 三、关爱学生。 四、为人师表。 五、终身学习。 我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。 新教师培训自我鉴定3 作为一名马上走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了必需的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。经过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育的确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。经过培训，我得到了很大的收获。 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的熟悉。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的教师最主要的工作任务是教授小学生学习技术，让他们能成才。这也就是传道、授业。我对“互动的师生关系”的认知。我们明白“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、进取互动、共同进展的过程。” 教育书籍中有这样一段话：“交往是活动的最根本的形式，亦是人的最根本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互沟通、相互沟通、相互理解，这是人根本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，并且是多边的整体的交往。”这一点告知我们在教学中我们必需重视学生的交往本领，对于小学低年级来说，我们就必需重视学生的听说本领，口语交际本领的培育。“师生关系是一种公平、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到公平、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到鼓励、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和提议，构成进取的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些资料都告诫我们教育工，特别是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主公平的角度去和学生沟通，要充分表达师生之间的亲情，敬重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关怀爱惜，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际本领。我们明白“交往的根本属性是互动性和互惠性”经过师生间、学生间动态沟通实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互 补充，从而到达共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中，必需充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而到达培育口语交际本领的目的。 要学习的东西还有许多，可是觉得我做得还远远不够。越深入教师这个职业，觉察我不懂的地方就越多。尽管一切已经适应了，教学上也不再是最初的懵懂无知了，与学生的关系也有了进一步的进展了，但这只是一个开头“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，在以后的工作生活中，我将更加严格要求自我，努力使自我成为一名真正意义上合格的人民教师! 新教师培训自我鉴定4 走出漂亮的学校，满怀无限的向往与期盼，我走进了幼教。从初时找工作的纷繁到而今和孩子开心的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份感动，孩子们纯洁的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自我远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土! 然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与担心自我并不是幼教出身，虽然以往应对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不一样”，我能把握吗?幼儿教师的工作毕竟是什么?我是否能够胜任呢?一连串的问号让我很是无助。同来的新教师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开班了!班主任顾教师为我们细心安排了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。 开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热忱的指导与帮助，让我们在不断的反思中得以提高;故事竞赛中，我们收获了用布满童趣的语言大胆表达的欢快，并从中明白了孩子需要怎样的语言;课件制作中，我品尝了自我查找、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲竞赛中，我们畅所欲言，述说自我工作的得与失，表达源于幼教的真挚情感;讨论到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高;一次次的团体学习与争论，更是让我们收获了许多无法从书本上学到的学问短短一学期，由于这个特别的班团体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都渐渐深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多提高。 一、常规治理 还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常规较差。确实如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于宁静，坐着不动的还是孩子吗?所以，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次团体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，渐渐地，我开头熟悉到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能辨别对与错，许多举动都是无意识的。所谓“没有法规不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子辨别对错，明白什么该做，什么不该做。就教师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，教师如何上课?良好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们教师的参加和提示。在他们做错的时候，教师准时地批判并指出错误，引导改正：做得好的时候，表扬和鼓舞也是必需的。孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，所以，时刻关注孩子是抓好常规的前提。熟悉到这些后，我开头了系统的常规治理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提示自我让孩子的有常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我常常向老教师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小教师，教小朋友练坐的本事，时间久了，他坐得也神气多了;洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了 常规的治理是一门浅显的学问，我还需要不断的探究与思索。这一学期，和孩子的亲切无间，使得个别孩子很“油”，但我信任对孩子好，永久不是错误，只是“好”的得当与否还需要自我去把握。 二、教育教学 教学方面，从初时的迷茫，到之后的仔细备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，以此不断提高自我的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习。在备课中，我渐渐懂得仔细讨论教材，力求精确把握目标，留意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟识，与新教材接触的时间也不长，使我在教育教学工作中遇到了许多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些情景，我进取向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，汲取她丰富的教学阅历，并在工作中大胆实践将她的阅历转化为自我的阅历。仔细参与园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有阅历的教师及讨教阅历，并利用课余时间查找资料进展学习。在教学中，仔细钻研幼儿进展纲要、吃透新教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育幼儿多方面搜集资料、自主探究、勇于探究的本领。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都会有不一样的反思，如此，自我的收获多了，想法也渐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的进展情景，有针对性地设计并开展活动。 在教育工作中，我进取寻求师傅的指导和帮助，努力学习教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，仔细做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。 组里很注意青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课。这样对于我们年青教师来说，一方面有利于理解其他阅历丰富的教师教学上的特长和优点，另一方面能够让我看到自我的缺乏，准时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后教师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对教师业务本领要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习。 三、思想情感 在无助、迷茫地观望四周生疏的一切时，是新教师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展现自我的平台，一次次的团体学习与沟通更是给了我们成长的时机。新教师培训班犹如我们暖和的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份真诚的爱给了孩子，我们的心所以而远离严寒与冷淡，生活所以而完善而晴朗! 短短一学期，新教师培训班教会了我许多，也让我收获了很多。当再次踏上幼教这方沃土，我的脚步将更沉着，我的笑容将更自信：明天的阳光会更绚烂! 新教师培训自我鉴定5 随着时代小学本学期圆满的落下帷幕，我们全体教职员工也迎来了一年一度的师德培训活动，作为新加盟时代的年轻教师，已在时代的大家庭中生活，学习，工作了半个学期，时间虽不长，但这或许会是在我的教师职业生涯中最最难忘的，我想在享受这份教师初长成的喜悦感和新奇感的同时，更重要的是在接下来的几年内，如何稳健成长，并是否为成为一名合格的小学体育教师兢兢业业，坚持不懈的去努力。 这次的师德培训，让我收获良多，感受颇深，或许是第一次在这么多新老教师同聚一堂的缘由，让我觉得在身份转换的同时，也意识到这是再次提升自我的最好契机，在倾听校长，专家们、教师们布满真诚而饱含深意的的讲座以及寄语后，我深深的意识到育人是布满才智和爱心的，在没有真正成为教师之前，教育这个词就像立在我面前的一座丰碑，我看的到它却感受不到它给人们带来的深刻含义，但凡有文化有素养的毕业大学生都应当明白作为一位人民教师他所应当具备哪些条件，可是仅有当你真正从事了这份事业一段时间后，才会在微小处真正的明白和理解那些人们口中所认为的教师的根本素养，来到时代以后，每周四都有蕙兰书塾，作为一个新教师刚开头没有觉得有什么特别之处，记得只觉得培训活动的名称比拟新奇，但朱乐平教师的首次讲座让我发觉，我真的能够在这当中学习，了解到一些东西，并且是涉及到许多许多方面的，总之那是一个能让你思维不断进化的气氛，能让你灵魂不断升华的空间。工作以前的任何讲座让我觉得是华而不实的，但那次我发觉或许仅有你从事了一件事，需要你在工作实践中去解决问题的时候，你才会看到那颗躲在石头堆里闪闪发光并且你非常有欲望想要得到它的金子。 第一天上午校长在对于本学期工作的总结和对下学期工作的期望讲话中讲到了育人方式的转变，我立刻体会到了作为一个走在中国教育前沿的教育工厚积薄发的那股冲劲，我也顿悟和感到我身处时代这个大家庭中，是非常幸运的，我所学习到的学问是崭新的，看到的大海也是最蓝的，从校长的话语中我感受到是凝聚了时代很多员工的才智并同时也提出了贴近时代进展的一些新观念，我们是一个团队，要打造时代这艘诺亚方舟确实需要每个时代人的精诚团结，校长的许多话语我觉得适用于很多学科，关于体育学科，野蛮其体魄，极限，拼，猛，凶，静如处子，动如脱兔，这些关键字和词的确实确是现今时代小学体育所欠缺的，这是一个值得思索的期望，也是一个时代体育进展过程中所遇到的实际问题，作为体育教育方面，在大环境下也是亟待解决的问题。下学期的体育课上我将根据这样的理念去探究和学习，尽自我所能去改善这样的问题，与孩子们一同成长，从细节中共同努力探究和学习。 听完沈贞，莫依菁，张忠华三位教师的演讲后，我觉得他们在教师三个较为关键领域都给了我很棒的启发，无论是新教还是老授，他们都有一个共同的优点，那就是真诚，关爱和踏实，沈贞教师的学习雷夫教师的教学理念的讲座中，最先使我萌生了对时代下届一年级新生的体育课上尝试实践雷夫教师教学理念的念头，她结合了雷夫教师的理念，解析了自我的美术课在一些常见以及细节中的问题，我能感受到沈贞教师对于教学工作上的真诚，真诚在她带着思考和观看去参加教学工作，从她的教学心得中，时常关注其次类学生的教学行为让我发此刻体育教学中也值得去实践，在听了沈贞教师提炼并得出帮助学生找到自我的兴趣这点之后，反观体育课上，每位孩子都有某项运动工程特别优秀，那么我就应当利用好这一点，以鼓舞，表扬，并让他们展现自我，从而提高他们的学习兴趣。并且沈贞教师对于急躁订正孩子们的错误这点，也非常值得去学习。 莫依菁教师的讲座让我发觉育人是一种有魔力的东西，儿童立场这四个字，诠释了育人的精华，我想我远远没有做到这四个字，但我听了莫教师的讲座后，我也随之用自我的话概述了莫教师所传达的几个关键点，即了解孩子，引领孩子，为孩子树立标榜，让孩子去制造。我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事，但我们首先要尽量做到让自我变成一个长大的儿童，我想这是首要的，或许这种魔法对于每位新教师都很难去掌控，由于这需要巨大无比的恒心还有急躁并孜孜不倦的去关爱，或许当你发觉关爱成为一种习惯，教育成为一种生活中的必需品之后，才能真正能够称得上是一个有爱心的良师。 莫依菁教师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差异，天使应当不是魔鬼的死敌，而是魔鬼的教师，我想这句话应当很好的定义了天使和魔鬼，社会的简单不应当成为教师的有色眼镜，孩子他能够是我们的镜子，我觉得我们与孩子之间的主角不是固定的，伙伴或许是最好的界定，相互指正是伙伴，相互关爱是伙伴，相互共同努力为制造完善明天更是我们与这些小伙伴们所需要达成的幻想与愿望吧。 张忠华教师的讲座让我觉得年轻的心能够变得更英勇些，他用了最好的例子，他自我，来告知我们作为新教师不要可怕和担忧，张教师让我深深的感受到作为一位教师踏实是点亮黑暗的提灯，我想我必需会在许多教学过程中饱受失败的味道，但那不是重点，我坚信踏实能够睥睨失败，张忠华教师的谦逊给我留下了很深的印象，也带给我很深的影响，我想我要向他学习的不仅仅是作为教师所需要的踏实，还有作为男人的那种谦逊，担当和进取进展。 培训的最终一天晚上，在观看雷夫教师的视频的时候，我总是在想，我们能够像雷夫教师那样做么，可是我的疑问总是多于答案，他的理念看似是服从，实则让我觉得是鞭策，他的教育是欢快而富有活力的，雷夫教师有太多太多的优秀之处值得我们学习，以至于让我想要去实践，我已经布满了欲望想要去试一试，不管结果如何。我想我必需能从中得到些什么，领悟到什么。 学期末的师德培训虽然完毕了，那些布满才智的话语我一向谨记在心，我想在我的心里，或许已经静静的埋下了期盼的种子，那是发自内心的愿望，终点或许还很远，烈日也还在考验着我，可是就像以往很多次骄子般蹲在这条起跑线上，等待发令员那不假思考的枪声后，如猛兽般扑向那最绚烂的终点。作为时代人，我必将为时代的进展尽心尽力！ 新教师培训自我鉴定6 这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自我的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的时机，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。 理论学问，为已充电；时代在提高，教育在进展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不断进展自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于小学生天生活泼好动，需要趣味的东西来吸引他，带趣味味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自我提出问。 每一次的讲座都是那么珍贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着教师的教育机灵之强，教师的教学根本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文本领为核心，是语文本领和语文学问、语言积存、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。所以本次课程改革不再将学生把握系统学问放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培育、激发学生关注和参加社会生活的热忱、培育学生具有剧烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培育学生感受、观看、体验、参加社会生活的本领，培育学生的创新本领和综合运用本领。以上目标到达之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注意学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让学生自觉去猎取学问。在生活中，让学生去稳固学问。 倾听了特级教师的讲座，反思自我平常的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自我的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 经过参与小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的熟悉。我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的教师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自我具有小学语文教学学问方面的前瞻性。 作为语文教师，自身的语文教学本领是事关教学成败的重要因素，所以，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学本领。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自我不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自我不再闭塞；最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自我的声音，让他引人入胜；修炼自我的语言，让他妙趣横生；修炼自我的眼睛，让他传神丰富；修炼自我的表情，让他神采飞扬；修炼自我的行为，让他标准专业；修炼自我的学识，让他如同泉涌；修炼自我的脾气，让他逗人宠爱；修炼自我的共性，让他鲜亮唯美；修炼自我的心灵，让他平和漂亮；修炼自我的气质，让他超凡脱俗；修炼自我的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自我的人生，让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品尝则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不一样人来说，也会有着完全不一样的体悟。所以，一个胜利的语文教师，应当有着自我鲜亮的教学共性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们制造的这个时机，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力查找最利于自身进展的道路，构成自身鲜亮的教学共性。 语文教育需要活力，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主进展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”喜爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取养分，收获欢快！ 新教师培训自我鉴定7 教师的成长，离不开学习，前几天，有幸去呼和浩特参与了为期五天的教师培训，在培训期间，我仔细听取了来自各地共十位专家教师们的讲座。讲座从法律，心理，养成教育等方面分别对教师工作进展科学分析，告知我们作为教师该如何科学有效地开展工作。 教师的地位在学生心目中是至高无上的，对学生是最具有号召力的。学生崇拜的、最信任的。要想做个好教师，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。经过这次培训，学习专家教师的先进阅历，能使我们的工作更简便有效。下头我谈谈参与这次培训的体会： 一、要实现主角转变，做孩子安康成长的引路人。 教师不仅仅是学生的学习伙伴，也是学生安康成长的引路人。 1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基以往说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境地。”所以我们可用多种方式常和学生进展心灵约会。 2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。 3、要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育“公正正义比太阳还要有光芒。”假如我们给学生一个时机，他往往会给我们一个奇迹。 二、要擅长鼓励学生，培育学生的自信念。 好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判学生，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断提高，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难提高。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。所以，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。 学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是应对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢快”，从而树立学生正确的人生观。 新教师培训自我鉴定8 20xx年8月，在走上教师工作岗位之前，我参与了教师进修学校组织的新教师培训。透过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教育局领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的好处。应对我们这些刚刚上岗的新教师，教育局领导为我们思索得非常周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方应对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，标准教学过程，从而迈好第一步。 教育形势快速进展，对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有很多缺乏之处，由于教育教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，需要透过进一步的学习来提高自我的教育教学潜力。学校的新教师培训为我们带给了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。 透过对教育法规的学习，我了解了作为一名教师最根本的义务教书育人。教师应无私地将学问传授给自我的学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品德为学生树立起典范。应对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮助他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。仅有透过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德方面的资料。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必需的职业道德。可是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特别性。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师务必具备高尚的职业道德，这一点非常重要。 我觉得教师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建立的明天，是中国建立中举足轻重的一局部。教师的工作职责感就应是极其剧烈的，仅有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻留意自我的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是教师的根本职责。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自我的工作中呢更别谈兢兢业业地为学生效劳了。 光有职责感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的朋友。所以关怀、爱惜学生是一个好教师最起码的道德，是剧烈职责感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着专心、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮助和引导他们安康成长。 教师的职业道德还体此刻工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教育能够是一件一般的事，也能够是一件困难的事，关键看一个教师如何对待。假如只是单调地将自我肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不一样的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不简单的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 培训资料中，对加强师德师风建立这局