新教师培训心得总结5篇.doc

新教师培训心得总结5篇 今年，县研训中心在全县中小学教师中组织开展了以“创立有效课堂，打造新型教师”为主题、以网络资源为载体、以教师网络自学和校本研修为主要方式的教师全员培训活动。根据详细的时间安排，我们圆满完成了今年的全员培训工作。（总结）这次培训工作，我们觉得胜利的（阅历）是： 一、领导的高度重视是做好培训工作的前提 教育局和教研培训中心领导对这项工作高度重视。5月24日，在全县中小学“有效课堂教学研讨会”上，教育局张琼局长就教师专业成长作了具体要求，要求各中小学校和教研组长要仔细学习五教办发15号即201x年五峰土家族自治县中小学教师全员培训（实施方案），根据方案组织落实。8月，在秋季开学工作会议上，研训中心向士清主任在发言中，又一次针对教师全员培训工作做详细要求，要求各中小学校长务必抓好今年的全员培训工作。同时向主任要求研训中心培训工作人员提前作好中期督查和考核的详细时间安排，在9月10日的教育工作会议上，将详细安排下发到各学校，让各学校校长做到心中有数。分管教学的吴锡斌副局长也屡次在各教育会议上强调此项培训工作。各位领导对工作仔细负责的态度和务实的工作作风深深地感动了我们，并成了我们工作的强大动力。这是做好这次培训工作的前提和首要条件。 二、培训目标定位精确，内容贴近需求是做好培训工作的保证 随着新课程的推动，教师们面临着很多新问题，这些问题使教师们困惑、焦虑，他们迫切盼望猎取他人的帮忙，解决问题。因此，我们培训工作人员反复争论，结合宜昌市开展的“创立高效课堂”的活动，我们将目标定位于解决教育教学问题，确定以“创立有效课堂，打造新型教师”为主题的培训内容。收集整理了有效课堂理论、有效课堂策略、有效课堂优秀案例、有效课堂先进模式、有效课堂的评价、专业教师成长（方法）六个专题的学习资料。六个专题被参训教师赞扬为既有理论支撑，又有案例推介，是一个很好的学习材料，真正为教师们进展有效教学供应了理论和方法，受到了很多教师的确定，有位教师在体会（文章）中写到：这次的学习内容，尤如在我为师的道路上亮起了一盏灯，让人真正了解到课堂教学的有关细节的琢磨与把握，确实受益匪浅。培训内容的务实，让参训教师满足是做好这次培训工作的保证。 三、教师的主观能动性是做好培训工作的根本 内因是事物变化进展的依据, 外因是变化进展的条件,外因通过内因而起作用。参训教师自身的主观能动性的发挥是培训工作胜利的根本。从培训工作状况看，教师们都特别珍惜这次难得的学习时机，仔细做好学习笔记，积极参与研讨，（反思）自己的教学行为。如三坪小学数学教研组在研讨中，围绕“怎么读懂学生、需要怎样的体验、存在怎样的差异、遭受怎样的困难、萌生怎样的错误、隐藏怎样的才智”六个问题绽开剧烈的争论，畅所欲言，共谋解决方法。在这次培训中学到的有效课堂理论和方法，重要的是触动了不少教师的思想，洗涤了心灵，更新了观念，这才是最主要的。我们信任，这次培训会使我们的课堂教学在有效上将有大大的提升。 四、狠抓落实、提高执行力是做好培训工作的关键 为了很好地保证培训效果。各中小学校校长在本学期开学工作安排中将本次培训纳入了校本培训的重要内容之一，提出了培训详细要求，要求大家不言落后，仔细按上级要求完成培训任务。如付家堰中学将详细培训时间安排表下发给每位教师，要求教师帖在学习笔记的首页，做到学习培训教师个个心中有数。前坪小学由于只有一台电脑能上网，为了每位教师能学习，校长特地安排给每位教师打印一份学习资料，让大家随时随地都可以学习。湾潭中心校校长要求给教师下发统一格式的文稿纸，统一手写，不准打印，同时要求各教研组对组内教师的笔记进展检查，确定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰镇中心学校领导特地到三坪小学、镇中心小学、水尽司小学、谢家坪小学检查培训的落实状况。 为了很好地保证培训效果。县研训中心于10月20日11月9日对全县33所中小学校进展了中期督查，共抽查了全县336位教师的学习笔记和45个教研组的教研记录。工作人员每检查完一所学校，都准时将状况予以反应。对好的方面赐予确定，对缺乏的地方提出明确的改良要求。 新教师培训心得2 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关键在于建立一支高素养现代化的教师队伍，因此师资队伍建立是我们永恒的主题。 本期我们资队伍建立以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，以建立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的教师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化力量的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 随着幼教改革的不断深入，教师们都已把握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，本期我园又有11名教师从小学转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气，但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名教师中，只有6名（毕业）于幼师，近三年从小学转岗而来的教师有27人。而且幼儿园现在是一园两点，一共11个班级，现在的教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯教师和保育员，因此这给幼儿园教师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视教师队伍的建立，才能让全园保教质量越来越高。 一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长 面对今日我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。依据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践力量培训、教育科研力量力量培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干教师担当组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参加的热忱，让教师们成长于学习之中，进展于工作之中。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的责任心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满意已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度 为了建立一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培育和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短教师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的榜样作用，使新教师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参与名师工作室学习的欧德娟教师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大局部教师快速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我们供应时机让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的教师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和（教学方法），我园的教师也很积极主动地向两位教师学习，办公室里、走廊上、绿树下，处处可听见她们在一起争论的声音。本期的全员赛课活动，大家都积极仔细地参加，很多年轻教师脱颖而出，我们为他们的快速成长而欣喜。 三、重视教职工的思想素养的提高。 面对今日我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进展相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。教师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 规划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种规划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的状况三位教师常常沟通沟通，注意教育的全都性。 五、抓好园本培训工作 园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据规划仔细组织教师学习，同时，我们在园本培训的根底上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。 六、存在的缺乏 经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有很多工作有待改良和提高。 1、教师的专业水平和教师的思想素养有待进一步提高。 2、常规治理制度在实效性上还有待进一步讨论，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在治理中的人文性与制度性相结合，使教师们能做到自己治理自己，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。 本学期，是很不寻常的一学期，这学期从小学转岗而来的教师多，教师担当的角色更简单，即要担当教师工作，又要担当保育工作，这学期教研组的建立和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，教师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些缺乏，我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在剧烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学治理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 新教师培训心得3 一、培训的重点内容及（措施）： (一)、加强教师师德师风建立 我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风建立。 如：仔细组织间周一次的政治学习，帮忙教职工准时领悟上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观; 连续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的气氛，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进展了专题（报告）的倾听等。 3月份组织全体教师集体参加网络师德培训如：一起倾听了教师进修学校陆汉彬书记的增加职业素养，提升育德力量、严英教师的提升心理品质，增加人格魅力等精彩报告，帮忙教师在学习中不断净化自己的心灵; 开展（学习心得）沟通活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师; 4月份进展师德论文征集活动，并评比出两篇论文春风细雨话师情让你的眼睛会说话参与县级论文评比等; 5月份开展师德演讲赛“今日我们怎样做教师”“做个文明绿幼人”，并评比出两位教师参与片级的师德演讲赛(蔡、魏) 总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，标准自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的确定。 (二)、提升教师教育教学实践力量 1、加强学习，完善教育理念。 (1)注意专题辅导 本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为教师进展1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观看与指导，要求教师把对教师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的教育习惯。如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发觉的问题作教师因习惯而精彩、嬉戏活动的有效开展;12月份通过“自荐课”的观摩作让活动更精彩的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔记后发觉的问题作活动的设计与思索专题辅导、4月份就新教师展现活动中发觉的共性问题作让回应更自如，互动更精彩专题讲座让我们的教师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。 (2)加强自我学习 本学年我们就如何培育教师养成自我学习的好习惯进展了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推举活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并准时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。 (3)关注教研互动 由于我园规模较小，所以教研组活动是促进教师成长的有效阵地。本学年连续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在嬉戏中成长“区域或偶的那个材料的投放为专题进展研讨，开展了区域活动材料供应的实践沟通(教师结合实际沟通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑)在相互的学习、争论沟通中，取长补短、共同进步;我们还进展了区域活动案例沟通教师们通过平日的细心观看，积存了许多有关嬉戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起共享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主题为“在区域中教师的观看与指导的讨论”，我们通过专题辅导、结伴展现、阅历沟通等方式进一步开展研讨，有效的提升了教师组织嬉戏活动的力量。 2、注意实践，完善教育行为。 (1)每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园教师分散活动，打破年级、打破班级，依据自身的需求，自由结伴，就各拘束教学实践中遇到的问题进展沟通沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，倾听教师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将依据教师们的活动状况记录表，进展查阅、统计，并汇总出当前教师所遇到的比拟共性问题。如：教师们反响在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的答复如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些教师迫切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解教师们的困惑。 (2)新教师亮相周。仔细开展0-5年教龄教师的展现研讨活动。(4月份，三位新教师进展园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、 5月份片级展现活动(园级优秀者陈燕燕教师)、6月份县级的评比活动(片级优胜者陈燕燕教师); (3)结伴展现月。以班级为单位，搭班教师两人一起担当展现嬉戏活动，并进展专题的介绍，不断提升教师组织嬉戏活动的力量。 (4)学期成果展。结合办园特色的创立，每一位教师在6月份展现了一个表达办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。 (5)关注成熟型教师示范作用。5月份组织成熟型教师展现研讨活动(小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动)，让新教师在观摩中领会了成熟型教师的教育机灵，更明白了只有加强实践的积存，才能不断提升自身的业务力量。 (6)开展成果展现与沟通活动。依据每一位教师各自的三年规划，开展活动展现、阅历沟通等成果的展现与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年教师评优活动，在园级展现评比的根底上参与了片级的评比，我园的小龚教师荣获片二等奖的好成绩。下半年，每一位教师结合幼儿园的新三年进展规划分别又制订了各自的三年进展规划。 (7)连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主（学习规划）等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡教师在每一次的园级展现活动都有可喜的进步。 (三)、加强指导，营造科研气氛。 连续以培育教师问题意识，提升教师科研力量，形成良好的科研气氛。做到人人参加课题讨论，积极参加县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上沟通为目标，不断推动科研工作。 1、连续加强对教师问题意识的培育。通过办园特色的创立、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起查找、发觉讨论的问题，确立讨论的方案。 2、连续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮忙教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研力量。 3、依托课题讨论的成果，有效推动办园特色工作的开展。 4、积极开展园级课题的讨论。 5、连续关注教研与科研的整合，我们把日常发觉的问题及讨论的状况结合每周的业务学习一起进展专题研讨，使我们的讨论与实践严密结合，真正表达让科研与教研相整合。 6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研嘉奖经费，鼓励教师科研热忱。 7、依托县级课题农村遥远地区幼儿园新教师培育的实践讨论，进一步开展实践讨论，不断积存新教师培育的策略，有效提升教师的专业化水平。 8、2篇论文登载在崇明教育杂志上、2篇论文参与县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作沟通 (四)关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。 努力提升教师使用多媒体力量。校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。特殊是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率。 连续进一步提高教师对现代化教育设施使用的力量。6月份组织教师参加电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。 二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施： 1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必需调整，可以实行领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。 2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。 3、科研工作要加强。本园教师对于课题的讨论缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比拟薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领导或骨干以大课题为首，带着教师参加讨论，这种“带着做”的方式效果会更好些。 4、师资队伍整体素养的提升还显不够。例如：在为教师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展现活动、书面沟通等形式进展，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展现活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发觉问题，这样效果会更好。 新教师培训心得4 由于新教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历缺乏，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育才能够适应职业高中的教育教学工作。一年来，我校积极开展新教师教育教学力量的提高培训工作，通过培训，使新教师进一步稳固了专业思想，熟识了我校教育教学环境和教学常规要求，把握了中职课堂治理的根本方法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了新教师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、制定培训规划，明确培训目标 为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了永嘉县其次职业学校x学年新教师培训方案，还按学期规定了培训时间和培训内容。详细的培训安排如下： 时间 内容 主讲人 主持人 地点 9月20日开班典礼、师徒结对仪式 教师的（根本素养）金秀容吕修军行政楼会议室 9月27日教学常规要求及课堂偶发大事大事处理徐强吕修军行政楼会议室 10月18日优秀教师阅历介绍及示范教学 吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室 10月25日优秀教师阅历介绍及示范教学 吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室 待定教师心理安康讲座专家徐强行政楼会议室 11月8日如何说课马晓菁吕修军行政楼会议室 11月15日如何当好职高班主任 吕修军行政楼会议室 11月22日新教师教案编写教研组长负责各教研组长各教研组长自定 12月6日优秀教师阅历介绍及示范教学 吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室 12月8日12月31新教师汇报课及评课各教研组 三幢教学楼一楼阶梯教室 与以往一样，我们把“标准新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标。为了达成这样的目标，我们特殊注意对新教师教学根本功和专业技术及教学水平的培育。教学根本功是完成教学任务必需具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学力量，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的力量。 二、搭建多种学_台，促进新教师成长 学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育进展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学_台，促进他们学习，使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。 新教师培训心得5 怀着无比骄傲与感动的心情，我很荣幸的成为车王镇大杨小学教学队伍中的一员，开头了自己人生新的征程。为了使我们新进的青年教师能够尽快的适应教学工作，融入到这个大集体，县领导及教育局领导特意安排了这次培训。 虽然这次的培训时间比拟短暂，但是内容却很丰富。通过这次培训使我拓展了学问面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的缺乏。现将自己的（心得体会）总结如下。 这次的培训我受益匪浅。10月28日，201x年新上岗教师培训班在县第三试验学校开班。县教育局党委委员、纪检书记刘金刚主持典礼，县一中党总支书记、县教育局局长邱先明讲话。 邱局长在讲话中指出，近年来，县委、县政府高度重视教育工作，屡次召开县委会、县长办公会专题讨论教育工作，不断加大教育投入，优化教育环境，两项教育附加足额征收、足额拨付，教育质量稳步提高，201x年，在考生人数大幅削减、生源相对较差的前提下，实现了上线人数和重点院校的双重突破，在群众满足度电话调查中，连续七年获全县各部门行业之首。 2022年1月22日，在市政府教育督导考核组对无棣县教育行政部门进展的考核中，取得了全市教育行政部门考核“先进单位”好的成绩。4月12日，在市政府教育督导评估小组对无棣县党政领导干部教育工作督导评估中，取得了全市第一名。 邱局长强调，全县教育系统在县委、县政府的正确领导下，围绕兴办人民满足的教育的工作目标，仔细落实高中教育抓突破，义务教育抓特色，学前教育抓体制，职业教育抓合作，强化干部作风建立和工作效能提高两个根本保证，加强校园五化建立，为学生创设良好的学习环境，强化教师培训、教育干部培训和考核，加强校车运营治理，构建了从幼儿园到大学的全程资助体系，让老百姓得到了真正的实惠。 邱局长要求，新上岗教师要快速适应环境、精确定位，处理好与领导、同事、家长及学生的关系。要提升六种素养，一要专注学习，二要有良好的形象，三要擅长共享，四要积极合作，五要准时反思，六要擅长规划自己的人生。 同时也要杜绝七种倾向，一要杜绝体罚、心罚，挖苦学生，二要杜绝酒后上课，课上接打手机，三要严禁无备上课，四要严禁有偿家教，五要严禁发表对国家对学校的危害言行，六要严禁推销教辅资料，七要严禁训斥家长。所以盼望新上岗教师坚守岗位，谦逊好学，苦练根本功，早日成为阅历丰富的“才智型教师”，成为无棣县教育天地一颗灿烂的“教坛新星”。 新教师培训心得