新课程课外阅读活动实施方案.docx

新课程课外阅读活动实施方案_物业经理人来源.fdcE 新课程课外阅读活动实施方案 一、指导思想： 以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，以建立有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习学问的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书，培育学生自主学习力量，为学生的终身学习和安康进展奠定坚实根底。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动规划。 二、根本状况 我校学生在阅读方面的根本状况： 1、 存在地区差异：和城里孩子相比，我校学生的阅读资料相对较少，学生阅读资源相对贫乏。 2、 学生按时阅读，做摘抄，写读书笔记等良好的阅读习惯没有养成。 3、 学生读书和沟通的空间缺乏，活动相对较少，学生缺少展现的时机。读书动力缺乏，兴趣低下。 三、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的学问更新，活泼学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 四、建立组织 组长：z 副组长：z 组员：各科语文教师 五、详细措施： 1、为了确保阅读活动的有序实施，高质运转，我校的小学生阅读时间从以下几个方面予以落实：一至六年级，均从每周的“地方”课中安排一节，集中阅读。每天下午1：50之前的时间均为学生自主阅读的时间（保证每天不少于半个小时）。鼓舞并指导学生充分利用课间的零星时间，分散阅读（每天确保15分钟以上）。各个学科的教师要努力提高课堂教学的效率，严格掌握学生的课后作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。保证每天利用早自习或课前谈话时间给孩子5分钟的展现时间，可以让孩子讲一讲读过的故事，童话，读一读精彩的片段，背一背积存的诗文等。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。 3、各班建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”，与其他同学共享文化资源。 4、学校进一步健全学生图书室开发借阅体系。每天中午开放肯定的时间，让学生借还图书。尽量供应学生阅读的报刊资料，确保学生能够正常阅读周转，各班定时借阅。 5、仔细上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大局部课外阅读时间应在平常，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事： （1）让学生进展读书沟通，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的时机。一节课假如说不完，下次的阅读接着进展。 （2）班主任也可以利用这节课向学生推举优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（固然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。课外阅读指导课要有教案、记录和小结。中高年级学生要逐步建立课外阅读记录本。 6、我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。 7、检查落实。对课外阅读是常常检查、催促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以催促学生形成习惯。 8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大局部时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。固然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，依据学生的读书需求来进展，否则，效果则相反。 9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书状况，把握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展现了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。 10、要开展读书竞赛、阅读考级等活动。要建立鼓励机制，促进活动的开展。要通过多种方式鼓励学生积极参与读书活动，要通过征文活动、“课外阅读学问竞赛”和“读书之星”评比等活动，激发学生的读书兴趣。 来源.fdcE