新教师听课心得体会（9篇）.docx

新教师听课心得体会（9篇） 昨天早上，教委办颜xx教师特地抽空莅临我校，听了我及另一位新入伍的语文教师的“新教师素养了解课”。课后，颜教师给了我们特别多中肯的、一针见血的意见和建议，让我们有种茅塞顿开后的纯澈清明。 作为一位新的“老教师”，回忆多年的教育生活，反思多年的教育生涯，我糊涂地熟悉到我在过往生活中遗漏下的、我最大的弱项、我最大的缺乏公开课教学。 一节公开课，从教学内容的选择，教学的设计，学生的水平了解方方面面，点点滴滴无不需要下足了功夫。前面的预备工作稳妥了，真正考验教师的才刚刚开头。教案再完善，教学设计再无暇，也终不过是“纸上得来终觉浅”，课堂上的教学实践才是最有说服力。 一节公开课上完了，随即陷入了深思中。如同xx教师所言，如何在生疏的班级，给一群并不熟识的学生上一节胜利的课，是我们教师都该具备或者该努力具备的素养，而我在这点上恰恰是欠缺的。当课堂气氛不再浓烈时，当学生的留意力开头分散时，如何运用教育机灵解决这一问题，这也是我的缺乏。评价语如何多样化，怎么在朗读中理解文本给我提出了一个个值得反思、探究的课题。 学习，什么时候都不晚。遗漏过的光阴不复来，我想我能做的，就是在往后弥足宝贵的教育人生里，踏踏实实，一步一个脚印，从新开头，从头学起，从点滴做起。努力让自己在新的起点上成长、蜕变！ 路漫漫其修远，吾将上下而求索！ 教师听课后的心得体会 篇二 语文教师们的精彩讲课让我由衷的鄙视，讲完课又听了领导以及优秀语文教师的精彩点评后，我受益匪浅，那么我就谈谈自我的一点体会： 首先，值得我学习的”地方是：教师讲课要富有活力，布满活力。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，教师要有感情的去读，这些不仅仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的进取性。 其次，把课堂真正还给学生。 以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自我的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的进取性，听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。确实，给与学生思维的空间，这不仅仅调动了学生的学习进取性，也活泼了课堂气氛。并且也熬炼了学生们自主学习，探究的本领。 再次，对学生要有针对性的评价。以往的课堂教师们的评价很少，并且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比拟困难的学生得到教师的评价就更少了。时间长了，学生的学习进取性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比方我们学校的马婧教师在讲课时，就比拟注意对学生的评价，往往会对学生说：“你答复的真棒”、“你真聪慧”、“下次再努力”等一些鼓励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅仅使课堂气氛活泼了也调动了他们学习的进取性，并且教师上课也会很简便。 最终：在上其次课时时，教师们主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。并且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思索的时间，以便学生能够精确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培育学生的写作本领和口语交际本领。 新教师听课心得体会 篇三 这次去听课我很有感受，作为一名新教师，我也是在一点点的做好本职工作，我这段时间也是比拟仔细的，这次听课让我感觉自己还是有特别多的进步，作为一名新教师这让我感觉自己的确是提高了许多，过去一段时间在工作当中还是做的比拟端正的，在听课的之后我也有一些感受，我能够清晰的意识到这一点，我也有在仔细的做好这些，我能够清晰意识到这一点，将来在工作当中我也肯定会坚持去做好本职工作。 做这份工作让我也是特别的感动，作为一名新教师我也是特别的有感受，在这一点上面其实还是做的特别不错的，对于这些细节上面我肯定会仔细的思索到位，听完课之后我感觉自己是得到了很大的提高，这让我感觉还是特别的有成就感，现在我也是意识到了这一点，有些事情上面我能够清晰的知道在这一方面可以做出更好的，在听完课之后我也是认为自己的得到了提高，作为一名新教师我也的确是进一步的调整好了心态，我也始终在坚持着做好这些细节上面的工作，端正好心态就可以坚持做的更好。 正式步入到了工作当中还是会有许多事情等着我去做好的，做好自己的分内工作这特别的关键，我也肯定会仔细去思索，作为一名新教师我还有许多需要学习的，这次我在听课的过程当中是学习到了许多，持续发挥好了自己的状态，在这一点上面我也是做的足够的好，我能够清晰的意识到这一点，现在我也是对自己各个方面做的不错的，我能够清晰的意识到这一点，这对我是有着很大的帮忙的，现在我也会连续坚持去做好这一点，我也肯定会专心去做好这些，我能够深刻的体会到这一点，对于我而言还是会有特别多的需要做好的地方，从事这份工作到现在我也是在一点点专心做好本职工作，这些都是应当的，要给自己的足够的动力。 从听听课的过程当中，我也是学习到了许多，在这方面我认为我是有特别多值得去提高的地方，我也肯定会连续努力做好自己的分内的工作，坚持去搞好教学工作，我也肯定会仔细去思索这些，在一些事情上面我认为自己的是可以做的更好的，虽然现在我可能还是有许多需要加强的地方，但是我也肯定会连续努力的，坚持做好本职工作，把自己各方面力量都提高上去。 新教师听课心得体会 篇四 一、练好教学根本功，让课堂扎实而有魅力。 教学根本功是教师从事学科教学必备的教学技能和修养，是教师履行岗位职责，胜任教育教学工作，完成教书育人任务必需的专业学问和职业技能。在示范课中，教师们呈现了自己扎实的教学根本功，刘文丽教师的政治课重视学生学问框架的构建，结合生活事例理解抽象的哲学概念，生动形象；高攀教师的英语课注意学生听说读写力量培育，核心素养的培育目标明确，板书精彩，课堂构造流畅。因此，要上好课就必需先练好教学根本功；刘琳教师的语文课活动丰富，重视学生诵读，课堂活动多样，让学生有所学、有所思、有所悟。 课前要正确分析和组织教材，从教学目的、教学重难点入手，理清学问构造的主干和支脉，分析学问与时间、学问与专业、学问与力量的关系，并结合学生对教材的承受力量做好授课预备。 备课过程中要做好课程设计，有目的、有系统、有秩序地展现教学内容。充分考虑如何导入课程内容，怎样突出课程重点，采纳怎样的教学组织形式来激发学生兴趣，通过什么样的教学手段展现出教学内容吸引和调动学生的积极性，从而促进学问内化，提高课堂效率。 二、打造生本、高效课堂 教学过程中要创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中导入，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到学问就在身边，理解学习与生活的联系，促使学生主动地进展观看、实践、猜想、验证、推理与沟通等教学活动。注意理论联系实际，不仅可以加深学生对根底学问的理解，而且可以引起学生的兴趣，增加课堂效果，实现学以致用的教学目标。如庞海燕教师的地理课强调生本课堂，以问题为导向，旁征博引，列举详细事例，引导学生关注生活、关注热点。 教学方法上要擅长运用“启发式”、“参加式”、“争论式”、“探究式”等互动教学法，激发学生自学、争论、科研和实践，调动学生的学习主动性和自觉性。如胡培培教师的历史课复原历史场景，让学生担当国家各大部长，为美国经济复兴献计献策，从中获得学习满意感；王学祥教师的生物课形式多样，调动了学生的奇怪心、积极性，学生参加性强，渗透了学科育人的理念，学科素养呈现丰富；王希清教师的数学课语言洁净利落、放手让学生讲题，学生参加度高。以学生为主体的教学方式能够激发他们的思维，培育分析问题和解决问题的力量，充分发挥学生的主动性作用和教师的引导作用，变被动学习转化为制造性学习。 三、运用多媒体设备，优化课堂教学。 在现代教学过程中，应当把握多媒体设备的有用，采纳直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学学问动态化，激发学生学习热忱。 多媒体的运用要结合教学设计、教学规律，把教学意图制作到课件中，恰如其分地展现给学生，不要过于追求表现的形式，让现代教学设备真正有效地效劳于课堂教学，从而起到提高教学效果的作用。于志超教师的化学课用橘子皮发电的视频发问，生动好玩，并录制试验视频，具体介绍试验要求、展现试验过程；郭雪娇教师的物理课运用视频导入，充分调动学生的动手力量，在试验中验证理论。 新教师听课心得体会 篇五 这一次听课，让原本还迷模糊糊的我突然就清晰了许多的事情，还记得自己第一次走进这个岗位的时候，是实习的时候，那时候自己很稚嫩，对于教学还没有自己许多的想法。现在真正的进入学校工作，我想在我的思想方面也要进展一些提升和调整了。所以这一次听课的时机，我特别的珍惜，并且带着一个特别仔细的态度进展了学习。 在这次听课当中，我不仅学习到了一些教学方法，对教学这份事业的理解也增多了。其实对于每一名刚刚进入这份事业的教师来说，前期都是比拟感动的，所以这个时候也是我们去学习最好的时机。因此在这次听课当中，我仔细的对待了，也做好了笔记，把那些有用的学问点都记了下来，听完课以后，我仔细的去思索了一番，也有了一些自己的体会和感悟。 这次听的是我们x教师的课，x教师是一名特别有阅历的教师，在她带的这几届学生里，每一届学生的语文成绩都特别的优秀，及格率也许有百分之九十多，总之x教师是我们可以学习的一个对象，这次能够听她的课也是一个不错的时机，从中我也领悟了许多的教学方式，对我的教学工作也有了一些启发，不至于像之前那样迷茫了。 其中有一个地方是我感慨很深的，那就是说到如何和学生们互动的时候。这件事情是我教学当中遇到的最大的问题，平常上课的时候，由于我自己的性格也不算是很活泼的，所以在和孩子们沟通的时候，总是缺少了一些生气。我也反思过，找过方法，但是还是没有起到一些很好的成效。这次听了x教师的课之后，我才发觉原来我最大的问题不是由于自己没有一个更活泼的性格，而是由于我没有让孩子们有参加感。 平常和孩子们互动的时候也就是让他们积极参加，积极举手，其实这样许多孩子都是不敢出来表现自己的。通过x教师这一节课，我也想到了一些新的方法，那就是多在课堂中做一些小小的活动，比方说竞赛，比方说小组合作等等，把自主权交给孩子们，这才是一种更好的方法。 这节课之后，我认为自己汲取了许多，也吸取了许多的阅历。这样听课的时机是很难的，作为一名新教师，我认为自己应当多去珍惜一些这样的时机，多去为自己争取一些提升自己的空间。往后的教学工作，我也会加倍努力，更加积极向上的。 教师听课后的心得体会 篇六 全省6位教师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是竞赛的赛场，更是播撒才智、学术研讨的殿堂。回视这一场文化盛宴，有很多心得，拿来与大家一齐共享。 一、词汇处理得当，取舍有度。 读前的词汇教学要把握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不行取的。教师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进展读前导入。导入方法根本采纳情境引入法，让学生在语境中感受词汇的意义，必要时教师进展英语的解释或举例说明，这些机灵的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。 二、课型定位精确，思路清楚 大局部参赛教师对阅读课型定位精确，由整体感知到细节理解再到输出运用，思路清楚，深入浅出，具有梯度，表达出对文本层层深入的挖掘。有的教师运用思维导图引领学生在理解文本的根底上再对篇章构造进展分析，使学生能够理清的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了根底。 三、注意策略指导，提高阅读技巧 无论fastreading还是carefulreading，学生都能在readingstrategies或者readingtips的指导下明白如何概括主旨大意，怎样处理生词等。教师读前有要求，读后有检查，指导学生进展科学高效的阅读。 四、任务型教学贯穿始终，形式敏捷多样 无论是信息输入还是运用输出，教师均在各个环节设计了形式多样的任务，培育了学生用英语做事情的本领。例如：在阅读过程中教师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、确定正误、答复whyquestions等；在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling，debate，interview，report，discussion等。教师指令清楚，形式敏捷，不拘一格，并注意过程监控，对于活动进展中消失的问题准时赐予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动多元化转变。 五、教师专业素养高，应变本领强 参赛教师学科学问扎实，语言素养高，口语地道流利，课堂话语丰富并具感染力。应变本领强，能敏捷应对学生随机生成的问题，对答复中消失的错误处理得体。 固然，世界上不会有完善的课堂，每节课都会有这样或那样的圆满。但瑕不掩瑜，我们真诚地为选手们留下的每个精彩瞬间鼓掌！ 教师听课心得体会 篇七 星期三去大崎听了四节优秀教师的优质课。每位教师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分表达了各自的先进教学水平，设计精致，语言精练，这些优质课无论是在学问构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教育观念，充分表达了以学生为本的新型教育理念。通过这几次的听课，让我收获了许多，我发觉其实听课能让自己进步很快，边听边学，边学边实践。 z教师讲的是六年级的数学课可能性总复习。由于这是一节复习课，所以彭教师先让学生回忆三年级至五年级学习的可能性的相关学问；然后整体做一个总结、归纳；再出一些简洁的复习题来稳固这些学问；最终来一个创新拓展，练习。彭教师这堂课把三至五年级学习的学问内容通过一张无形的“学问网”串在一起，让学生通过复习稳固、小练习来到达学习目标。我写了简短的听课反思，内容是这样的：整节课彭教师的语言洁净利落，表扬到位。用多种形式调动学生的积极性，学生始终都特别兴奋，学生的学习意识很强。课堂开头的提问特别具有代表性，学生表现得特别积极。从上课到布置作业都要求严格，纪律性很强。 还听了z教师的语文课，她讲的是三年级的她是我的朋友。整个教学过程注意激发学生的积极性，由于激发了学生的学习兴趣，才能使学生树立坚决的信念来回答下列问题。周教师整个教学过程的提问都特别讲究技巧，问题的设入特别有层次，让学生带着问题去学习，这样的学习更有目的。在教学重点学问内容时，通过一些奇妙的问题引起学生留意，多让学生说。除了说，周教师还通过多种形式的读让学生在读中感悟，从而理解课文。整堂课下来，学生既学到了应当把握的课堂学问，又受到了思想道德教育，特别让我观赏！ 听z教师讲的三年级的英语课也让我受益匪浅，不愧都是出名的优秀教师。几个简洁的水果单词，在她的教学中却变得那么好玩。先把学生分成三个队，班长代表的太阳队，副班长代表的月亮队，还有学习委员代表的星星队。通过分队，让学生有了竞争的意识。哪个小组的同学仔细学，读得好，表现好，就会为自己的小队加一面小红旗。以嬉戏贯穿课堂，以竞赛的形式吸引低年级学生的留意力，把学生都带进了课堂，整节课的活动方式敏捷多样，语气亲切，深受同学们的宠爱。 z教师讲的是二年级的体育课，二年级的学生由于年龄小，所以留意力比拟简单分散。姚教师依据这一特点，细心设计了教学流程。在整堂课的教学中，利用嬉戏、口诀、竞赛等活动形式来激发学生的学习积极性，让学生在开心的学习环境中学习一些简洁的体育动作。后来又通过接力赛、拼图形等活动形式来培育学生的合作精神、方向感、以及活泼学生的思维。这些活动看起来简洁，却能够让学生在玩中学，乐学，爱学。从而到达体育课的目标，熬炼好身体，提高体质。这是体育教师应当学习的。 听完这些教师的课，不同的年级，不同的课程，却都上的生动，并且教学效果特别好，还深受学生的宠爱。看来听课真的会学到许多东西，不仅是教学阅历，还有许多方法和师德等等，这些优秀的教师都是我学习的典范！ 新教师听课心得体会 篇八 “泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其深。”正是在学习中的不断思索，在思索中的不断改良，在改良中的不懈追求，通过这次教务处组织的听课活动，我熟悉到自己的许多缺乏之处，同时学到了许多的新东西，使我的教学思想与教学水平有了很大的提高。通过屡次听名师讲课，深刻体会到讲课是一门艺术。通过多听课，多向老教师请教，来提高我们年轻教师的业务水平，使我们在短期内快速成长是特别必要的。 这次听课活动，我发觉这些教师普遍存在以下一些优点： 1、对教材进展深入细致的钻研与分析，教学根本功扎实，调空课堂力量强，表达了教师为主导，学生为主体的教学观念。 2、板书用构造式分解，主线清晰，便于学生把握学问要点。 3、电教手段运用恰到好处，如计算机网络与通讯运用多媒体交教学，增加了学生的网络学问的性形性，使得枯燥的乏味的由数据组成的课程生动起来，吸引了学生的留意力，同时还有利于学生对教材的理解；并且课前的每课一句话（选自王选院士的名言），对学生进展了深刻的思想教育，要想把事情做好，首先做好人。 这次活动中，化院的无机化学教师辛剑给我留下了深刻的印象，她的语言布满了激情，铿锵有力，富有感染力，教学环节设计新奇合，学生思维活泼，你一句我一句，争先恐后地发言，学生的主动性被充分地调动起来，由学生提出问题，并由学生逐个解答，让学生开动脑筋，充分表达自己的思想观点，给学生自由拘束、任意驰骋的天空，学生个个各抒已见，踊跃答复，课堂气氛特别活泼，辛剑教师将课分析到位，细致，清楚易懂，这些都是我们青年教师需要学习的珍贵阅历，同时这次课对学生进展了一场生动的思想教育，充分表达了素养教育的思想和新课改的理念，有利于学生素养的全面提高，不失为一堂好课。 另外，数学系的郑斯宁教师将简单的公式推导用简洁易懂的语言形象的传递给学生，不但是得学生能够理解，而且还加深了对公式的理解深度，郑教师灵敏的思维和浅显易懂的语言表达给我留下了深刻的印象，这一点也正是我们年轻教师所需要学习并把握的。 通过听课，深感自己的差距与缺乏，今后，我要从以下几个方面做起，努力弥补自己的缺乏，提高业务水平。 1、搞好教学根本功通过这次听课，我发觉教学根本功对一节课的胜利与否起着特别关键的作用，因些在今后的教学中应有意识的加强根本功的练习，要留意语言要有激情，富有感染力，语速要快慢适中，语调要抑扬顿挫；板书要简洁明白，重点突出；教学环节要环环紧扣，激发学生的学习兴趣，力争充分调动学生的学习积极性；要充分利用多媒体手段进展教学，可收到事半功倍的效果。 2、博览群书 “学高才能为师“做为一名教师，必需要有过硬的业务素养，我深感自己的力量和水平已不能适应时代对教师的要求，必需拿出一种”活到老，学到老“的精神来，不断充实自己，业余时间，我要仔细钻研专业方面的业务书籍，提高自己的理论水平，同时要博览群书，阅读与专业相关的业务书籍，“他山之石，可以攻玉“，采众家之长，补自己之短，同时，仔细吸老教师的课，学习他们的第一个优点，力争在授课时能做到高屋建瓴，游刃有余，而不是照本宣科，索然无味，使学生在畅游历史学问的海洋时，把握肯定的生存技能，培育喜爱生活，喜爱祖国的美妙感情，增加识别真善美和假恶丑的力量。 3、严于律已 教育是一种人格塑造人格的事业，孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，“正人先正已”，在日常的工作生活中，时刻检点自己的一言一行，一举一动，衣着要清洁整齐，举止要文明和谐，语言要和气可亲，态度要平易近人，语言要精确生动，思想要表里如一，于无声处感召学生，影响学生。 4、关爱学生 “没有爱，就没有教育。”在德智体美劳各项教育中，师爱是根底，在教育过程中无私地奉献师爱是教育胜利的关键，因此，在教学中，我应从爱生动身，全面了解学生，敬重学生的人格，公正公平对待学生，虚心听取学生意见，不挖苦挖苦学生。“打铁还须自身硬”，一名合格的人民教师，不仅要有坚实的业务素养，还要有高尚的思想品质，今后，我将严格要求自己，以不愧于人民教师的荣耀称号。 教师听课后的心得体会 篇九 20xx年5月10日，有幸听了前辈大师张志远教师的讲课，受益匪浅。谈一点体会记录下来，以作纪念，也愿和大家共享。 张教师是山东中医药大学闻名教授，今年已93岁高龄。但依旧精神矍铄，思维清楚，丰富的人生阅历和渊博的学问为大家所公认。他博览群书，通古知今，大家都叫他活辞典。我上学期间他就是我的授课教师，记得他对伤寒等古籍都背诵如流。他也没有什么高学历，完全是靠不断自我学习而到达今日的境地。 张教师今日讲的主要资料是怎样学习中医。在传授方法的同时，也令你感悟到了对人生、对生活的些许真谛。 张老讲，学习分两种方法，学和问。要多读书、多实践。他说，学点东西不简单，要虚心、要低头，不能仰头挺胸。中医的学习分三种情景，一是院校学习（科班），二是家传师授，三是自学成才。这三种方法各有利弊，互为补充，无所谓贵贱，应当相互学习。 他说，科班出身，优点是根底理论学问可能比拟系统扎实，但假如不会变通，不多加实践，也不必需成才。他举例说，清代260多年中，出了100多个状元，但真正出彩的、为后人津津乐道的、能治国安邦的却不是这些状元，而是纪晓岚和和|。纪晓岚学历并不高，和|甚至连学历都没有。蒲松龄是个医学家、大文学家，是个奇才，他好几次考举人都名落孙山，却写出了历代传诵的聊斋志异，张老评价说，聊斋志异，“夺其一字都不能”，意思是说精练到一个字都不能少，其诗词功底超过李清照。或许假如蒲松龄考上了状元，后世也就看不到聊斋志异了。