新老教师帮教结对子个人总结.docx

新老教师帮教结对子个人总结 新老教师帮教结对子个人总结 新老教师帮教结对子个人总结 _至_学年度_年_月_日指导教师职称青年教师职称本年度个人总结 扩展阅读：新老教师结对帮扶工作小结 乐安小学 开展青年教师结对帮扶工作总结 201*年7月8日乐安小学开展青年教师结对帮扶工作总结 为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注意发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能快速适应教育教学的要求，而且使很多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的安康成长。一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习气氛。二、实行措施 （一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、 开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮忙新教师进展板书设计、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进展改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)三、存在的问题及有待改良的方面 新老教师结对帮扶对老教师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进展一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近生殖的味道，不利于新教师的进一步提高。因此老教师建议学校支持新老教师参与一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校教师的教学水平有一个整体的较大的提高。 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也渐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。 友情提示：本文中关于新老教师帮教结对子个人总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新老教师帮教结对子个人总结：该篇文章建议您自主创作。