新苏教版三年级下册科学知识点.docx

苏教版科学三年级下册学问点整理第一单元：植物的一生种子发芽了1. 番茄种子外形特点：水滴形，黄色，外表粗糙。 黄瓜种子外形特点：橄榄形，乳白色，外表平坦。蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，外表平坦，前端有眉状黑色种脐。苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，外表平坦。红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。 冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。2. 种番茄：番茄宠爱生长在温和且有点潮湿的地方，需要充分的阳光。60100 天可以成熟。适合在春季栽种。夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不简洁发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。3. 种好番茄或黄瓜需要做好哪些事？答：种好番茄需要依据正确的方法来播种，依据番茄的习性来照料，把它放在温和的阳光下，保持土壤潮湿。4. 怎样猎取更多的种植番茄或黄瓜的学问？答：可以通过查阅资料、请教有阅历的人、自己做试验等方法，获得更多的种植 番茄或黄瓜的学问。5. 栽种记录要记哪些内容？答：日期 、高度、形态的变化等。6. 种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。7. 植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。留意不行以直接浇水，要将自来水放在盆里 24 小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。幼苗长大了1. 植物的根通常生长在地下，连接根和叶的局部是植物的茎。2. 根是植物的养分器官，它的作用为吸取水分及溶解在水中的养料，还有固定植 株的作用。3. 玉米的根比较特别，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。4. 玉米有很多支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸取水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。5. 植物的根、茎、叶分别负责吸取、输送、制造养料，它们都属于植物的养分器 官。6. 茎也是植物的养分器官，为植物生长输送水分和养料。7. 树干、树枝都是茎。8. 叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。叶脉有运输水分、养料和支持叶 片伸展的作用。9. 把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“养分”供给，又不能利用叶进展光合作用，生产“养分”，供自己消耗，因此，结果只能 是死亡。110 叶也是植物的养分器官，为植物生长制造并吸取养料。植物开花了1. 番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和 单性花。2. 黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，黄瓜的雌花后面有一根将来的小黄瓜。3. 只有雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。4. 植物的传粉方式：昆虫传粉：桃花、油菜花、木兰、百合、玫瑰、绣线菊等；风力传粉：玉米、杨树、栎、桦、松、柏、杉、高粱、核桃、板栗 ；自花传粉：豌豆、小麦、番茄、棉花、花生、大豆、豇豆、莴苣、凤仙花等；人工关心授粉：黄瓜、丝瓜等。5. 桃、油菜的花依靠昆虫传粉，它们以明媚的花瓣、芳香的气味或甜蜜的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。6. 常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。7. 玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而 轻，也没有花香和花蜜。8. 风力越大，花粉传播的距离越远。9. 豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮助，被称为自花传粉。10. 自然状态下传粉缺乏时，人们会对一些植物进展人工关心授粉，如黄瓜、丝瓜。植物结果了1. 果实由果皮和种子两局部组成。花、果实、种子属于植物的生殖器官，大多 数植物通过种子生殖后代。2. 豆角、花生、南瓜、豌豆、香蕉是果实。3. 胡萝卜吃根，豆角吃果实，甘蔗吃茎，豌豆吃种子，花生吃种子，菠菜吃茎和叶，香蕉吃果实，南瓜吃果实，芹菜吃茎和叶。4. 番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。5. 无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。6. 种子一般包括胚、胚乳、种皮三局部。7. 植物是人类重要的食物和药物来源。粮食、蔬菜、草药、水果都属于植物。8. 根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。牛蒡、何首乌、人参、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。9. 茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等。10. 荸荠、马铃薯、姜、藕、慈姑也是茎，叫地下茎。11. 玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。12. 叶可食用的植物：菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等。13. 茶，就是用茶树的叶子制成的，14. 月桂树的叶子叫香叶，是调味品。15. 很多植物的叶子具有药用价值，如荷叶、桑叶、枇杷叶、柳树叶、大青叶、 艾叶、芙蓉叶、薄荷叶等。16. 花可食用的植物：黄花菜、花椰菜这两种植物都是植物的花。玫瑰花、桂花、茉莉花、菊花、金银花都可以食用，它们有的可以做成香甜的馅 料，有的可以泡水饮用，有的可以入药。17. 果实可食用的植物：西瓜、猕猴桃、火龙果等水果；豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜。山楂、枸杞、木瓜等果实可以入药。18. 我们食用的稻米、小麦、青稞、玉米的果实，它们的果皮薄而与种皮愈合， 所以常被误以为是种子。19. 种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。其次单元：植物与环境不同环境里的植物1. 水瓶树高大粗大，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。 水瓶树的树干里储存了大量的水，抗干旱力量强。适宜生长在热带草原。2. 仙人柱植株高大呈柱 状， 有 分 枝。柱上长有很多锐利的棱，棱上长有尖刺。仙人柱喜温和向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。3. 雪松树干较直，树枝从下至 上围绕树干向外生长。 树叶针状、坚硬，淡绿 色或深绿色。雪 松 耐 阴 、抗 旱，有肯定的耐 寒力量，分布范 围广，可生活在 高山上。4. 芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。5. 椰树树干长，笔直， 没 有 分 枝。 树叶巨 大， 呈 羽 毛 状， 集 中 长 在树干顶端。椰子喜光，在高 温、多雨、阳光 充分和海风吹 拂的条件下生 长发育良好，适 宜生长在热带沿海。6. 沙漠里的降水很少。白天阳光猛烈，气温很高；夜晚气温骤降。7.高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪掩盖。8. 热带草原上的降水比较集中， 一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨季清楚。9. 热带沿海地区全年高温，有些 地方常受季风影响。10.植物的形态与其生长环境有着亲热的关系。11. 大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、 光滑。 大叶黄杨树叶上掩盖有比较 厚 的 蜡质， 所 以较光滑。12. 杨树树叶秋天变 黄，冬天落光。 大叶黄杨树叶冬 天落三分之一左 右，总体看来树 还是绿色的。13. 冬天来了，它们是怎样适应严寒环境的？杨树靠落叶减 少水分蒸发和 养 料 消 耗。大叶黄杨靠树叶外表蜡质削减蒸发。14. 如何设计一个常青树是否落叶的争辩方案？方案 1 ：冬季到 大叶黄杨下去 看地上是否有 落叶。方案 2 ： 选定一根枝条， 在秋冬季每天观看。沙漠中的植物1. 芦荟和石莲花都喜温和、通风的环境，耐枯燥，能在沙漠边缘或 半沙漠的温和环境中生存。2. 仙人掌的茎是绿色的，它的叶是一根根的尖刺。3. 仙人掌的茎和芦荟的叶里含有大量水分。4. 在“探究仙人掌储水的隐秘”试验中，平铺的纸张模拟的是宽大的叶子，卷起来的纸张模拟的是针状叶，蜡纸包住的纸张模拟的是仙人掌外表的不透水掩盖层。我觉察：用蜡纸包住的纸巾湿度最大；其次是卷起来的纸巾；湿度最小的是平铺的纸巾。5. 骆驼刺和梭梭树这两种植物都是地面局部长得矮小，而有浩大的根系，并深深扎入地下。如此浩大的根系能在更大的范围内查找水源，吸取水分，而矮小的地 面局部又有效地削减了水分蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。6. 形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？1具有强大的根系；2叶片细小；3外表有不透水掩盖层。 7.仙人掌储水的隐秘：叶缩成针状，茎外表有不透水的掩盖层。水里的植物1. 能在水中生长的植物统称为水生植物。2. 水生植物一般分为挺水植物、浮水植物、沉水植物。3. 莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下局部对氧气的需求。4. 水里的植物有哪些适应环境的本领？答：有的中空，能通气；有的茎松软，能适应水流。5. 水生植物的生长位置不同：金鱼藻生长在水 底；菱、水葫芦 生长在水面； 芦 苇、香蒲生长在 水边；莲扎根在水底，从水中长 到水面。6. 水葫芦漂移的隐秘：它体内有大量气体，比较轻，简洁漂移。7. 金鱼藻的特点：它能漂移，茎松软，适合在水里生活7. 莲的叶柄和地 下茎内有中空 的管道，以保证植株的水下局部对氧气的需求。8. 水生植物能适应水中生长，是由于有的松软，有的体内有气室 。9. 红树能在海水中强健成长。为了防止海浪冲击，红树的主干一般不会无限增长， 而是从主干上长出很多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有很多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸取空气中的氧气。10. 碗莲叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面上方的立叶。它的地下茎长而厚，有长节。 碗 莲喜光 ，喜热，怕干，不耐 阴，适合在静水 中 生 长 ， 水 底 的土壤最好为 富含有机质的 肥沃黏土，适宜 的生长温度为 2030 。石头上的植物1. 南庭芥，长在石头边；青苔，长在石头上；虹如玉，长在石缝中。2. 青苔地下局部的根状物其实是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水 分和养料，是通过其外表那些细小的叶状构造直接吸取的。3. 青苔外表可以直接吸取水分和养料，这对青苔的生存有什么意义？ 答：快速吸取水分。4. 卷柏的耐旱力极强，一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中，被称为“九死还魂草”。5. 卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义？ 答：适应环境转变，增加生存时机。6. “让枯燥的卷柏复苏”试验中，枯燥程度低的卷柏复苏需要的时间相对较短。7. 卷柏的耐旱本领和仙人掌的有什么不同？卷柏承受休眠 和转移生长位 置的方法；仙人掌承受削减水分蒸发的方法。第三单元：声音的奇特声音的产生1. 物体发生时的共同现象：它们都在运动，特征是快速地往复运动。2. 快速地往复运动也就是振动。3. 我们可以用弹、搓、拍等方法让塑料袋发出声音。4. 不是全部的声音我们都能听见。5. 有振动就有声音，没有振动就没有声音。6. 不同的声音可以用来传递不同的信息。7. 声音是由物体的振动产生的。8. 哺乳动物一般靠声带的振动发声；一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声；鸟 类的发声器官是鸣管；蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出稍微的“咝咝”声；鱼类 会利用鱼鳔、腮盖、骨骼等发出各种惊异的声音。9. 动物发声同样是物体振动的结果。不同动物发声时，振动的器官不同，产生 的声音也不同。10. 音叉发声时叉 臂会振动，当叉 臂接近或触及 水面时，就引起水面振动甚至激起水花，这时，音叉的音量快速减小。同理，在击打鼓 面 时 ，鼓 面 振 动 发 声 ，引 起 鼓面上的积水 振 动 ， 从 而 激起水花。声音的传播1. 声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。2. 真空中不能传播声音。3. 声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。介质的弹性越大，声音在其中传播的越快。固体比液体和气体更有弹性，因此声音在固体中的传播速度最大。 4.耳朵的构造：耳郭、外耳道、听小骨、鼓膜、耳蜗、听神经。5. 声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。6. 声音的产生过程：声波通过耳郭传到外耳道，引起鼓膜的振动，振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号传递给大脑，我们就听到声音了。不同的声音1. 声音的强弱叫作音量。音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。用力振幅 大声音大”。2. 声音的凹凸叫作音调。3. 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。4. 敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。5. 敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。6. 发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？答：在同样的状况下，音调的凹凸与物体的外形有关，发出高音的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的，粗的，长的，松的。7.噪声是听起来让人感到不舒适的声音。8. 从环境保护的 角 度 讲 ，凡 是 阻碍人们正常 休 息 、学 习 和 工作的声音， 以及对人们要 听的声音产生 干扰的声音，都是噪声。9. 噪声和废气、废水一样，被列 为主要的环境污染因素。10. 我们应当如何保护自己的听力？答：不任凭挖耳朵；不要长时间用耳机听音乐；避开经常置身嘈杂环 境；佩戴防噪声耳塞。第四单元：身边的材料自然材料与人造材料1. 直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于自然材料。2. 不直接来自大自然，而是通过加工处理自然材料，或使自然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料、砖块等，它们属于人造材料。3. 棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈 纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。4. 一副眼镜是由玻璃、金属、塑料等材料加工而成。5. 塑料是由石油加工而成的。6. 为什么自然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？答：随着自然资源的大量开发、科学技术的进展，技术、工艺不断消灭， 用自然材料制作的物品会越来越少，用人造材料制作的物品会越来越多。纸1. 我们的祖先制造了文字，开头用甲骨作为书写材料。后来又觉察和利用竹片、木片以及缣帛jin bó作为书写材料，但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是推动了造纸术的制造。2. 造纸术是我国古代的四大制造之一，东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的阅历，制造了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻松且价廉的纸张，让更多的人可以用上纸，促进了人类文明的传播和进展。 3.现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。4. 闻纸用于印刷报纸 、书刊等。箱纸板用于制作纸箱，装运物品。牛皮纸用于制作纸袋、信封、唱片套、卷宗和砂纸等。书写纸用于制作表格、练习簿、账簿 、记录本等。锡纸用于包装食品。5. 在做“争辩不同纸的吸水性”试验时，需要用滴管在每一种纸的中心滴一滴有颜色的水，观看并比较水的集中状况。6. 为了保护树木资源，我们要留意节约用纸。7. 你能想到哪些节约用纸的方法？将练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；把草稿纸写满，不要只 写几个字就扔掉；在废报纸上练习写毛笔字和画国画；有些包装纸可以 做成手工艺品。金属1. 争辩金属的共同性质的方法：用砂纸打磨看它们的外表；放到热水中比较它们的传热性；用锤子捶打 比较它们的延展性。2. 争辩金属的不同之处划一划、刻一刻，比较它们的硬度。铁片>铜片>铝片称一称比较它们的轻重。重量从大到小排列是：铜块>铁块>铝块 3.铜是紫红色的， 铁是银白色的， 铝是银白色的。4. 铜、铁、铝都简洁传热，具有导热性。铜传热最快，铁传热最慢，铝居于二 者之间。5. 每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青 铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。6. 铜是人类生疏并应用最早的金属之一。人类生产合金是从制作青铜器开头的。7. 不锈钢是合金，抗腐蚀性好。8. 日常用的锅、斧子、剪刀大多数是用铁制成的。9. 通常状况下，金、银、铜、铁、铝这五种金属中，铁最硬，金的延展性最好， 铁的导热性最低，铁的价格最低。10. 铝合金是在纯铝中参加一些合金元素制成的。铝合金比纯铝具有更好的性 能，比方强度高。塑料1. 塑料是一种常见的材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。2. 塑料的优点：质量轻、强度高、耐腐蚀性好、有弹性、透亮隔热、颜色明媚等。3. 塑料的最大缺点就是不易分解。它埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。4. 减 少“ 白 色 污 染”的方法：削减使用不必要 的塑料制品，如用布袋代替塑 料袋等；重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等；使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等；回收各种废弃的塑料。5. 用多种方法区分羊毛毛线和塑料绳。物理方法：用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。化 学 方 法 ：点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。6. 燃烧废塑料可能会产生毒性极大的二恶英，以及其他有害物质，所以严禁燃烧废塑料。7. 塑料制品有些是有毒的，千万不能任凭更改其用途。 第 5 单元 观看天气测量气温1. 气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。2. 温度的常用单位是摄氏度，用符号“”表示。3. 我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。4. 空调设定在 26，节约能源。5. 百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。6. 一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面 1.5 米。7. 百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避开箱体被烤得过热； 架设在草坪上是由于草坪上的光和热的反射影响最小；箱门朝北是为了避开阳光直接照耀到箱内；距离地面 1.5 米是由于这个高度上 空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具有用价值。8. 同一时间，水泥地上比草地上气温高；阳光下比背阴处气温高。云量和雨量1. 云也是重要的气象要素之一。2.天空中云的多少叫作云量。3. 假设把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以依据云在天空中所占的面积来划分云量。4. 观测云量应中选择尽可能见到全部的天空的地点。5. 当天空局部被障碍物遮挡时，云量应从未被遮挡的天空局部中估量。6. 观测云量的时候要留意保护眼睛，避开直视太阳。7. 雨量器是用来测量雨量的专用器具。8. 用雨量器测量前把水加到“0”刻度。9. 下雨后与下雨前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。10. 降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾难。11. 洪涝的危害有建筑倒塌 、农田毁坏、人员伤亡等。12. 干旱的危害有水资源短缺、荒漠化加剧、沙尘暴频发等。13. 利用人工降雨可以缓解局部地区的干旱状况。 风向和风力1. 天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。2. 风也是重要的气象要素之一。3. 风是空气流淌产生的。4.风吹来的方向叫作风向。5.风的强度叫作风力。6. 风吹来的方向和物体飘动的方向相反。7. 风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。8. 风向有东风、西风、南风、北风，还有东南风、东北风、西北风、西南风。9. 通常把风力分为 012 级，共 13 个风级。10. 零级烟柱直冲天，一级青烟随风飘 ，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇 ，六级举伞步行艰 ，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片 ，十级拔树又倒屋 。11. 大风会对人们的生活造成不良 影 响 ，但适度的风会为我们带来肯定的有利影响 。12. 风可传播植物花粉 、种子 ；有利于近地层污染物的集中 ，对净 化空气， 消退雾、霾起到乐观作用 ；风能是一种清洁的可再生能源等等。13. 龙卷风的危害有拔起大树、摧 毁 建 筑 、交通 中 断 、毁 坏庄稼等。14. 台风的危害有骤降暴雨 ，树木、房屋倒塌，摧毁庄稼，引发泥石流等。15. 三国演义中火烧赤壁借的是东风。天气和气候1. 天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。2. 在肯定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。3. 四季变化指的是一年有春、夏、秋、冬四季。4. 气候对动植物的生长发育有极大影响。5. 天高云淡、凉风习习、小雨绵绵，人们穿上了毛衣，这是指秋季。6. 冬季青蛙会长时间睡觉。7. 秋季大雁南飞。专项学习像科学家那样1. 假设在冰上撒盐 ，冰 会 加 快融 化 。2. 科学有不同的领域，科学家也有各自的争辩领域。3. 科学家都在努力揭开未知事物的隐秘和规律，让科学为人类效劳。4. 三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜集证 据、处理信息、得出结论、共享沟通。5. 在提出问题阶段，练习提出能通过试验来查找答案的问题。6. 在设计方案阶段，留意比照试验要公正，设计比照试验时要留意把握变量。7. 在得出结论和共享沟通阶段，要留意依据证据。