方田中心学校素质教育督导评估整改情况汇报.docx

方田中心学校素质教育督导评估整改情况汇报 方田中心学校素养教育督导评估整改状况汇报 方田中心学校素养教育督导评估整改状况汇报 一、制定学校实施素养教育五年规划 为进一步全面实施素养教育，深入开展课程改革，全面提高学生素养，依据县督导评估检查的状况，我校结合教育改革与进展的实际，制定方田中心学校201*201*年实施素养教育五年规划。规划中明确指出素养教育的内涵，提出学生素养的培育目标，强调了教师队伍的建立，为我校素养教育的进展指明白方向。 二、创立学习型教师组织，促进教师的自主学习、自我完善。1、教师队伍是学校教育成败的根本，更是素养实施成败的源头，为了培育一批能够适应教育教学改革的教师队伍，我校积极组织教师学习有关学习理论，积极引导教师围绕学校的总体进展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期规划加以细化。 2、提倡互动学习和合作学习。各教研组围绕某一专题组织教师开展学习争论，使小组学习的过程成为一个相互启发、相互学习的过程，把个体的学习感悟演进为组织共有的才智。 3、鼓舞反思学习和创新学习。要求每一个教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。要求教师能够常常撰写教学随笔和教学个案，对自己的教学进展反思，不断调整自己的策略，改良自己的教学工作。 三、发挥党支部在实施素养教育中的先锋榜样作用。 党支部牢牢把握“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”这一工作指导方针，协调各方关系，分散教工人心，把全校教工的才智分散到素养教育实践上来，充分发挥党员在实施素养教育中的先锋榜样作用。通过理论学习、课堂实践、课题讨论等形式，使全体党员成为素养教育的力行者、师德师风的示范者。 四、强化德育治理，促进学生养成习惯教育。 1、学校坚持以德育为核心，以育人为根本的指导思想，把德育工作放在学校工作的重中之重的地位，全员参加、全程治理、全面落实，努力提高德育工作的针对性和有效性。不少教师仔细钻研理论，不断总结自己的实践阅历，今年有两位教师的德育论文在县局汇编。 2、以学会做人为基点，加强行为标准教育与训练 我校针对本校学生实际，组织开展了小学生日常行为标准、小学生守则等学习活动。在行规制度的约束的同时，我们还重视行规“内化”的讨论，引导学生自我教育和自我治理，实现“他律”向“自律”的转变。今年6月命名表彰了校“文明标兵”。同时，我们把行为标准的教育与训练和校风、学风建立相结合。通过校会、红领巾播送台、校刊板报等宣传阵地加强宣传，形式营造积极向上的舆论导向。五、重视常规治理，提高教学质量。学校严格按课程规划开足、开好课程，尽量合理安排课表，充分发挥专用室的利用率。严格落实教师听课、备课笔记的检查，提倡集体备课，抓好教研课，结合学校开展的校本培训，每个教师一年中每学期都要上好一堂研讨课，积极引导良好的教研气氛，从备课、上课、作业批改、辅导环节入手，改良教学方法。重视智优生的培育和差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高。 六、加强质量监控治理。 学校充分发挥质量监控的督查和指导作用。坚持检查与指导相结合，点面结合，定性与定量相结合。今年，学校对全部年级学科，学生的成绩进展跟综治理，有效地完成质量分析与评价，准时发觉问题，讨论对策。中层以上干部深入治理区域，关怀指导教育教学工作，对区域内课堂教学听课，检查区域内教师的备课、上课、作业批改等常规工作，对各学科进展了各项多种形式的质量监控。学校要求教师对学生进展多角度分析，准时调整教学策略，努力提高四非常钟课堂教学质量。 六、抓好特别生辅导转化工作。 要求教师明确特别生教育对象，建立特别生教育档案，制订特别生教育工作规划，创设良好的育人环境。积极探究辅导工作的方法，最大限度地挖掘这些孩子的潜能，培育他们获得参加社会生活、学问与技能。通过分层备课、上课，分层辅导，分层考核，抓好“随班就读”教学工作的开展。 七、做好日常卫生保健工作，抓实、抓细、抓严。 我校把卫生保健工作作为一项重要工作来抓，卫生保健工作列入每学期、学年工作的议事日程，建立了以校长为主，分管校长、分管教育、保健教师、总务主任、大队辅导员齐抓共管的工作网络，每学期期初有工作规划，期末有工作总结。建立健全了各项卫生治理制度，学校卫生保健工作会议定期召开，学习、争论学校卫生工作的法律法规和文件，对比学校存在的问题和薄弱环节，从实际动身，有规划有步骤地进展整改；通过家长学校宣传爱护环境的重要性，指导家长做孩子讲卫生、护环境的典范；强化责任包干意识，学校教师学生人人有卫生岗位，班班室室有包干区、责任区；学校卫生检查小组常常检查卫生工作，作为文明班级评比的重要内容；尽财力落实卫生保健工作的常规经费，确保学校卫生保健工作的正常开展。有规划、有目的，有系统、多形式地开展安康教育，学校已建立食堂卫生治理制度、食品选购、贮存及加工制度、，定期对食堂工作人员进展卫生学问的培训宣传。对食堂卫生工作进展定期检查，并建立食物中毒责任追究制度。 八、安全教育，常抓不懈。 学校高度重视安全工作。加强安全宣传教育，坚固树立安全第一的思想，增加师生安全意识和防范力量。进一步健全安全工作责任制，落实好各项安全防范措施。重点抓好校舍、饮食卫生、交通安全等工作，准时消退安全隐患。学校制定安全责任制度、安全保卫制度学校安全治理细则。做到常常宣传，常抓不懈。 方田中心学校201*年11月 扩展阅读：方田中心学校素养教育督导评估实施方案 方田中心学校201*-201*年落实素养教育督导评估实施方案 指导思想： 为积极推动和全面实施素养教育，实现党和国家提出的科教兴国和可持续进展战略，培育跨世纪人才的战略举措。贯彻落实深化教育改革全面推动素养教育的打算，为了提高方田中心小学教师、学生的整体素养和教育教学质量，努力使素养教育法制化、标准化、科学化、常规化，迎接素养教育督导评估。 领导机构：组长：陈贵铨 副组长：罗涛黄发盛曾令东 组员：余仁淡余洪庆张旺添范良贵 罗廷杰张丽萍 详细措施： 一、把德育摆在素养教育之首。我们在德育上，以爱国主义教育为主旋律，围绕爱国主义教育这个中心，结合本校实际，对学生进展抱负、信念、道德、品质教育。用宏大祖国取得的宏大成就进展教育，使学生充分体验祖国的国力增加，威望提高而更加布满信念；充分利用国旗下讲话，对学生进展法制教育，革命传统教育，“五爱教育”；利用晨会课、升旗仪式讲话等对学生进展良好的行为习惯的养成教育，并注意行为习惯的指导、训练。真正做到育人先育德，使班级的文明之花结出丰硕之果。 二、加强师资队伍建立 1、以师德、师能、师魂为主要内容，实行多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。 2、扎实校本教研，加快教师的专业成长。 教师专业成长直接影响及至打算课程实施的方向、质量和深度。为了在课改的教学实践中熬炼教师队伍，要求教师“边试验、边反思、边调整、边提高、边总结”的校本教研，让教师在详细教学实践中得到熬炼，提高应对力量。 3、加强制度建立。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关治理制度。 三、努力使学科课程的质量有所提高。我们坚持走优化课堂构造，加强主体性教育；切实做好辅导补差工作；发挥教师间的合作作用的道路，强化集体备课制度。 1、坚持以人为本的教育理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，从在校作息时间、节假日补课、课程设置、作业总量、考试等方面切实为学生“减负”，保证学生身心安康。2、学生在校作息时间方面，学校每日教育教学活动的时间不超过6小时；严禁利用午休时间安排所谓“午自习”，集体组织学生写作业、背课文等严峻影响学生身心安康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间。必需保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生集体上课补课，更不得收费上课。 3、课程设置方面，要严格根据国家、省、市课程设置方案开齐课程、开足课时。 4、作业总量方面，要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业掌握在1小时以内；教师依据新课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的家庭作业，加强对各科作业布置的协调治理，切实掌握每日各学科家庭作业总量，加强对教师布置家庭作业和批改家庭作业状况的检查，不断改良作业的形式内容，提高作业的批改质量。 5、小学生学习成绩评定连续实行等级制，不得将学生成绩排队、公布。严禁组织各种统考和按考试成绩排队。 四、切实贯彻安康第一的思想。我们把提高学生的身心素养作为一件大事来落实。首先，加强了对学生心理安康教育，要求各班把这一主题教育与晨会课亲密结合并渗透于每节课中，从而使学生从小逐步养成良好的心理品质。其次，加强身体素养的训练，主要措施是：上好体育课，提高体育课的质量，开展好课外活动，确保学生每天不少于1小时的活动时间，开展多种形式的群体活动。 五、充分发挥“家校”作用。家长学校是对学生进展素养教育不行缺惑的一个组成局部，只有学校、家庭、社会的齐抓共管，素养教育的实施才有盼望。因此，我校非常重视家教功能，将进行学生家长座谈会和家教讲座，成立家长学校，引导家长沟通对孩子的治理措施。同时，我们受到领导们的悉心教导，开拓了视野，学到了详细的操作方法，为今后家校的务实、高效打下根底。 方田中心学校201*年3月 友情提示：本文中关于方田中心学校素养教育督导评估整改状况汇报给出的范例仅供您参考拓展思维使用，方田中心学校素养教育督导评估整改状况汇报：该篇文章建议您自主创作。