春天来了音乐类教案（3篇）.docx

春天来了音乐类教案（3篇） 教学内容 1、观赏管弦乐曲春天静静降临。 2、活动春光好。 教学目标 1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望。 3、在音乐活动中培育协作精神和制造力量。 教学过程 1、在预先不告知学生曲名的状况下，播放管弦乐曲春天静静降临 2、让学生为该曲命名。 3、告知学生曲名。 4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。 5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。 6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。 7、教师组织学生绽开争论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。 8、用多种打击乐器仿照“春游”和“春耕”的音响。 9、结合课本上的插图鼓舞学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐嬉戏。 10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”嬉戏中的情节 春天来了音乐类教案 篇二 教学内容 1、唱：春天来了。 2、我的制造：创编旋律。 教学目标 1、情感目标： 能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。 2、学问技能目标： （1）通过学唱春天来了，熟识这一为世界共同宠爱的旋律。 （2）熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。 3、过程与方法： 通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的制造性，培育学生自主探究，自主学习的力量。 教学重点 感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的喜爱，能娴熟演唱歌曲春天来了。 教学难点 熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。 教具预备 钢琴、音像资料、多媒体。 教学过程 一、歌曲导入播放歌曲布谷。 师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？ 学生争论后答复。 二、新授歌曲春天来了。 1、学生听范唱，回答下列问题。 师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？ 2、用“啦”字哼唱全曲。 师：你发觉那些地方简单哼错需要留意的？ 3、教授断音记号，请学生把歌谱完整地唱一遍。 师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要灵敏轻松。 4、唱歌词。 师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。 5、转变速度演唱春天来了体会心情的转变。 师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了变化？用连音法唱。 6、学生用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后争论回答下列问题。 师：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以转变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。 7、处理歌曲唱好歌曲。 师：刚刚我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱。 8、看书完整的演唱。留意强弱、断音和连音。 师：用你的声音来营造一个美妙的春天吧！ 三、创编旋律 师：春天来了这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐特别快乐，她还想考考聪慧的小朋友们。 1、你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比方拍肩、跺脚。 （设计意图：充分表达学生主观能动性，激发学生发散性思维。） 同学们的节奏编得真棒，假如再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了确定会很快乐，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？ 2、师范唱几句编好的旋律。 3、分小组沟通，争论，编完后，一起唱一唱。 （设计意图：在小组争论过程中，学生们能拓宽思路，深化熟悉；提高语言的理解与表达力量，更新思维方式，还能培育他们的合作精神。） 师：让我们一起来观赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条美丽悦耳的旋律连教师都没想到。你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越快乐了。 四、全课总结 踏步走出教室，以春天来了作为背景音乐。 春天来了音乐类教案 篇三 目标： 1、复习第一段，尝试学唱歌曲其次段 2、感受歌曲欢快的旋律 预备： 表现春天内容的图片若干，歌词卡片。 过程： 1、律动 订正幼儿错误地方 2、复习第一段 集体练习 3、学习其次段 理解其次段歌词 图片上有哪些鸟？多不多？（用一个好听的词来说：一大群） 小鸟会对我们说什么祝愿的话？ 带着幼儿按节奏朗读歌词（增加幼儿对唱词的理解和记忆） 教师范唱 学唱其次段 （指导幼儿用轻松的声音唱） 练习几次 两段连起来完整练习 4、完毕：鼓舞幼儿画一幅“春天来了”的画。