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春节教案大班400字范文（10篇）春节教案大班400字范文1 1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛 3、乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 春节教案大班400字范文2 1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频 2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 3、音乐喜洋洋 4、白板、磁铁 春节教案大班400字范文3 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、根本的习惯和待人接物的礼仪。 3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 活动预备:闹新年mp3;年兽来了视频;红包、纸、笔若干 春节教案大班400字范文4 年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。 四、玩“送祝愿”的嬉戏 玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来(假如会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。 师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦! 春节教案大班400字范文5 一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢? 二、沟通过年的习俗、礼节 1、共享过年时的习俗 师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢? 2、了解拜年时的礼节 大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢?我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢? 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。 三、了解过年习俗的由来。 1、师幼相互争论沟通 师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗? 2、观看视频 师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最终怎么样? 春节教案大班400字范文6 教学目标： 1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。 2、理解诗歌内容并有感情地进展朗读。 教学预备： 认知预备：对中国春节习俗有初步的了解 材料预备：台历一本 教学重点： 理解儿歌内容 教学难点： 运用已有“过春节”阅历帮忙记忆儿歌内容 教学过程： 一、两个新年 1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？ 2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。 ·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。 3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？ ·小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日（理解：华侨） 二、春节印象（解决难点） 1、问题导入：每年的春节降临，家家户户都要忙着做预备。你们家做了哪些预备？ （春联、放鞭炮及窗花等） 2、争论： （1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？ （2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最快乐的是什么？ 三、春节歌谣（解决重点） 1、观赏教师朗读的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？ 2、学念儿歌。 四、完毕活动。 春节教案大班400字范文7 教学内容与目标： 1.显性内容与目标 应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会美妙生活的情趣。 应会：尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节喜庆的 2.隐性内容与目标 使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重点与难点： 重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。 难点：绘画要表现出欢快的场面，画诞生动、好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 学习材料：有关春节的录像、图片。 教学过程： 组织教学。 导入新课。给大家讲讲关于春节的学问。 3.新授课 (1)提出问题： 你认为春节最令你难忘的、好玩的场面有哪些? 你预备怎样去表现它才能表达出节日美妙、欢快、喜庆的场面? (2)请个别学生示范。其他学生看书、观赏其他学生的美术作业。 (3)学生对示范作业进展评价。 (4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 4.学生作业 作业要求：(1)可采纳多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。 5.小结 组织沟通。 春节教案大班400字范文8 一、由观赏倾听音乐喜洋洋,感知“喧闹、快乐”的气氛教师：小朋友们好，今日呀教师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，认真听一听教师的音乐 (教师播放喜洋洋也许1min) (音乐完)教师：好了，刚刚我们听了好听的音乐。 小朋友们能说说你们刚刚听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) 感受到了什么(喧闹、欢快、快乐) 你们在什么时候听到过这样的音乐(也许过年的时候) 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经受教师：刚刚呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 现在啊，不要慌着告知教师，先和你们旁边的小朋友一起争论一下，待会儿教师请小朋友上台来和大家共享 (幼儿争论后) 请小朋友上来与大家共享自己的过年经受，幼儿在叙述的过程中，教师进展相应图片展现，并贴出 三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗教师：刚刚我们的小朋友都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在教师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚刚没有说到的播放ppt，一边引导幼儿叙述过年的习俗 四、由过年的习俗过渡到年的来历 教师： 小朋友们刚刚都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?“年”是什么呢? “年”是怎么来的呢? 小朋友们说不上来，没有关系和教师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”) 教师： 你们在短片里看到了些什么呢? 他们都做了些什么? 现在教师要请一个小朋友上来告知我们这是怎么样一个故事? 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出： “年兽”的样子 说出人们战胜“年兽”的三大法宝 五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。 春节教案大班400字范文9 设计背景 期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。 教案目标 1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。 2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。 3、知道我国过年南北方不同习俗。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 重点难点 1、熟悉过年我国南北的习俗。 2、流利叙述自己过年的事。 活动预备 1、布置喜庆的环境气氛 、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。 2、音乐：恭喜发财。 3、福字、各种剪纸等。 活动过程 1、看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。 （1）参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。” （2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？ “过年了，大家是怎么庆祝的？” 幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。 （3）小结：过年真快乐真喧闹。 2、布置教室环境。 让幼儿自己动手布置过年的环境。 3、活动延长 进展区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 教学反思 这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），缺乏：操作材料少。 春节教案大班400字范文10 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次沟通活动。培育他们的语言力量及会用连贯，清楚的语言进展叙述。 活动目标 1，让幼儿对春节这一传统活动的熟悉。 2，会用连贯，清楚的语言叙述春节里的趣事。 3，培育幼儿的语言表达力量。 4，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 重点：感受春节这喧闹的传统节日。 难点：能用连贯，清楚的语言来叙述春节趣事。 活动预备 1，若干串手工鞭炮；漂亮的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。 2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。 活动过程 1，用学过的歌曲>来引入活动。2，提问：“春节过去了，小朋友们在春节里过得开不快乐呀？能不能把你们在春节里，觉得快乐欢乐的事和教师，小朋友们一起共享呢？“ （1）先让幼儿用自己的话来叙述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用“谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不快乐？“然后拿出漂亮的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问：“红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝愿的话吗？“ （2）用引导，鼓舞，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都呈现自己春节里欢乐的事。 3，再唱>完毕本次活动。延长：帮忙幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进展装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。 教学反思 在这次活动中，我能敬重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事，培育了他们语言表达的力量，和他们进展互动沟通，在沟通的过程中，小朋友和小朋友之间也能欢乐地共享着，到达了最初预定的目标。就是在当时的延长活动里，我感到自己预备的材料缺乏，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满意他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的预备，应对活动时突然消失的和主题相关的资料材料。