数学教研组公开课教学月活动总结.docx

数学教研组公开课教学月活动总结 数学教研组公开课教学月活动总结 数学教研组公开课教学月活动总结 数学组教研工作以有效教学活动为主线，以提高数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。 4月份为数学教研组的公开课活动月，以我校的实际教学需要，围围着本学期各年级的教学内容来有效选择公开课和示范课内容，全组有11位教师参与。 公开课对教师是一次良好的熬炼时机，也是学习别人的绝佳时机。通过听课，能够准时发觉自己的缺乏之处，提高自己的教学水平，公开课的最大亮点是能够学习别人的先进理念，互帮互助，共同进步。 通过公开教学和示范课教学，我们将总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 扩展阅读：数学教研组10月公开课活动总结 数学教研组10月公开课活动总结： 我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，积极完善和改良教法。 在教育处的组织领导下，数学教研组从10月8日-10月19日组织了屡次听评课学习沟通活动，每位成员都呈现了“原生态”的教学状态，听课后进展了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找缺乏，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何翻开学生的思维进展了研讨，收获许多，对新课程标准有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素养，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的教师。固然，通过沟通我们发觉存在的问题也许多。首先，大家对新课程标准的内容不是特殊清晰，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，消失了两个极端，一局部教师课堂上总是担忧学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，无视了教师的引导作用，课堂上总是避开不了灌输的“教法”，另一局部则高估了学生的力量，放手让学生自己理解体会，缺少适宜的引导致使课堂消失冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地表达教学内容和教学目标，更能吸引学生的留意力，激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的缺乏，往往难以到达预期的效果。 结合这次学习沟通活动，成员们都认为大家需要对新课程标准，对组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进展进一步的理论学习，需要教育处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要提高的地方选择自己富有的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展现自我，完善自我。 友情提示：本文中关于数学教研组公开课教学月活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，数学教研组公开课教学月活动总结：该篇文章建议您自主创作。