数学教案－小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法.docx

数学教案小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法教学目标 1把握小数连除、除加、除减的运算挨次，会正确计算，并能依据题目的特点对一些 小数除法进展正确的简算 2通过对小数连除、除加、除减的运算挨次的归纳，提高学生的抽象概括力量 3培育学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算力量 教学重点 小数连除、除加、除减的运算挨次 教学难点 小数除法的简算 教学过程（） 一、复习预备 （一）口算 0.80.5 1.60.38 0.155 10.75 0.480.03 630452 61.2 42.5 28035 0.5614 0.920.4 1.15 教师提问：630452 28035 0.5614是怎样口算的？为新知辅垫 （二）先想一想下面各题的运算挨次，再计算 36045 4206150 750580 二、探究新知 （一）教学连除、除加、除减混合运算 例10一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 1分析数量关系并列式 9.30.52.4 教师提问：9.30.5求的是什么？ 2尝试计算 说一说运算挨次，先算什么？再算什么？ 3练一练 4323.62.88 2.960.41.73 教师提问：小数连除、除加、除减的运算挨次是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？ 结论：小数连除、除加、除减的运算挨次与整数完全一样 （二）小数除法的一些简便算法 1教师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法 360452 56035 教师提问：谁能说一说这两道题怎样算比拟简便？ 2变式 3.64.52 5.635 （1）学生独立完成，指名板演 （2）集体订正，说出简算的方法 小结：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用 3做一做，用简便方法计算 4.518 93050.6 三、课堂小结 1从这节课中你知道了什么？ 2对于今日学习的学问还有什么问题或怀疑？ 四、稳固新知 （一）在下面的里填上适当的数 2.128=2.1 0.780.30.2=0.78 （二）计算下面各题（能简算的要简算） 213.60.80.3 0.7735 40.50.510.75 9.7283.219 7.21.23 18.3050.0785.76 （三）比照练习 13.442.5 351.68 10.83.3 3.20.1280.8 （四）看算式直接写得数 0.252.34 1.51.51.5 10.320.68 1.40.50.7 4.54.52 18.442.3 3.62.42.4 500.340.2 20（0.10.05） 0.10.20.3 4.6734.6 38.500.38 1.250.48 0.65101 0.540.54 五、板书设计 小数连除、除加、除减 例10一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 9.30.52.4 18.62.4 7.75（千米） 答：这只蝴蝶每小时飞行7.75千米