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    暑假家教心得.docx

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    暑假家教心得.docx

    暑假家教心得_公益家教心得体会 今年暑假我始终在参与社会实践中,直到现在暑假完毕,我才回到了校园,回忆自己这么长时间的实践,实践对象只是一名初二学生的时候,自己还是感受到了一丝的苦笑。不过自己的实践成果还是不错的,自己的实践结果还是不错的。今年暑假的家教只是针对一个学生,我自己感受到了其中的乐趣,也是熬炼了自己,以后的道路怎么走,我还要连续不断的努力。 实践对象:中学一名初二年级学生。 实践目的:对该生初二年级上学期所学学问先作一下检测,了解她把握的状况,辅导完成暑假作业并使其对七下的学问作比拟充分的了解。 实践过程:由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并稳固一下以前所学内容,所以我对她的状况比拟了解:该生只有11岁,在班里是年龄最小的,很聪慧,根底打得比拟扎实,学习力量比拟强,但她究竟还比拟小,学习的自主性比拟差,自己不能合理地安排每天的学习和消遣。学习中还存在其它问题,比方不情愿做简单的计算题,特殊难的题不情愿动脑子,学习时喜爱谈条件,而且不能坚持下去。另外她还比拟爱玩电脑嬉戏。因此在整个过程的前两三天里,我并未贸然进展实质性的教学活动。针对上述状况,我为该生制定了一个“端正态度,循序渐进,劳逸结合”的学习辅导规划: “端正态度” 我很清晰作为一个学生,要想学习成绩好,最重要的不是要多聪慧,而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉,才能掌握自己,养成良好的学习习惯,不让父母操劳。虽然她还小,但我觉得应当从小培育这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课,结合我十多年的学习体会和阅历,给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法,还教育她为什么要养成良好的学习习惯,她仔细地听着,时不时地问我许多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的,自然我不是以一种教师的口吻和她讲的,应当说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”,依据后来的听课状况来看,第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要仔细多了。 “循序渐进” 正式开头补课开头了,首先我看了看她的期末试卷,语文:101,数学:118,英语:108,还不错,为了进一步检查一下她的根底,我又给她找了一套难度适中的题目让她练练,结果也考得很不错,这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了,做做暑假作业练习一下就行了。 白天上午给她补习七下的内容,只有数学和英语两门。就数学而言,感觉她根底不错,可以培育她的自学力量,对于每节内容,可让她先精读课文,边看例题边试做习题,把有疑问的任何一个地方做上记号,待她把每一节内容看完后我再给她具体解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但渐渐地她就有些耐不住性子了,说书上的内容很简洁,例题和课后习题都不用做,我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题,告知她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华,把这些弄懂后,其他题也不用怕了,而且这些题在考试时消失的频率也比拟高。无论我多么的苦口婆心,费了那么多口舌后,她还是不到黄河心不死,看来没别的法子了,就依她的试试吧,等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目,我在一边看着,很明显,做题速度慢了许多。做完后一检查,根本上还是对的,但正确率没以前高。就这样一个单元好不简单弄完了,最终得来一个单元检测。她看着卷子,最终服输了,“哥哥,咱别考了,前面学的我又不会了。”看着她那副样子,我问她现在明白了我的良苦专心了吧,她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何局部时比我预想的要轻松,她的悟性很高,不用像教师给我们上课时要用一个个的模型,许多学问她一看书就能理解,不过对于比拟难理解的习题,我还是教她用纸张叠了模型来帮忙理解。 辅导英语时,由于没有借到七下的英语课本,我只好买了一本教材完全解读,那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开头学习英语,现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过,因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文仔细看一下,再读一遍给我听听,帮她把不正确的发音订正。再让她仔细看书上的学问讲解局部,把不懂的地方圈出来,遇到不熟悉的单词要勤查词典。最终则是我来帮她梳理书上的学问点,告知她哪些是应当重点把握的,并给她解答全部的疑问,另外讲课文时我还给她补充了许多新单词、短语和课外学问。每天早上7:00-8:00这段时间我规定她必需仔细读背单词和课文,每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟,单词早晚听写两次。 为了增加她的阅读力量,我还另外安排她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。目前国内的学生许多学的都是哑巴英语,四六级考试都拿很高的分,但真刚要说的时候却说不了5句话,从长远考虑,为了增加她的口语水平,我还在暑期带她参与了青岛同文英语集训,虽然这个集训是针对大学生的,对她的确有肯定的难度,但对于订正她的发音却有不小的帮忙,每天的高强度训练也磨练了她的意志。晚上我就让她完成暑假作业,对于不懂的地方随时辅导。 这两门每个章节学完后我还要帮她梳理一下,让她对每节所学的内容做到胸有成竹。最终再安排一个难度适中的章节测验,检查一下学习效果,这样让她也知道自己的缺乏在哪。在辅导中我也发觉了一些她的问题,比方说“眼高手低”:简洁的题目不愿做,而难的题目又不会做,我反复的告诫她这是学习的大忌,考试时最简单失分,简洁的题目肯定要做,难题要尽自己最大的力量去做。还有她学习时喜爱和我谈条件,她总认为我给她布置的作业过多,要我给她削减一些,我也仔细的考虑过,但我不能同意她的要求。学问学习后最快的把握途径就是通过大量的练习,数学和英语都是如此。其实我只是按我们那时做的一半布置的,应当是不算多的。 下午我没有安排什么学习内容,根本上就让她放松一下。她个人比拟喜爱唱歌和跳舞,常常要去参与培训。没辅导班上时我就陪她去游游泳、打打球什么的,说到这,我还得特地感谢她,正是由于她的帮忙我最终学会了游泳,现在我发觉自己喜爱上了这个运动。她比拟喜爱在电脑上玩玩儿童嬉戏,我一向不很赞成小孩子玩电脑嬉戏,主要是他们的自制力不强,简单上瘾,但我还是没制止她玩,每次都把玩的时间限制在两个小时内。课件和她谈天时,我特殊给她强调了玩电脑嬉戏的危害,并结合我身边的例子,帮她做了许多分析,并嘱咐她不要上瘾。 “劳逸结合” 我通过这次短短十多天的实践,从另一个侧面检验了自己的学习状况,培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量;同时也发觉一些了自己的缺乏,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次实践让我是“受益匪浅”。我会始终关注这名学生的成长的,不断的进展中,这名学生得到了很大的进步,不过自制力才是最重要的,我盼望她能够掌握自己,该学习的时候学习,不学习的时候就消遣,这才是好学生,我想在今后她会熟悉到这一点的。我也会在不断的前进中得到更多的进步的,我信任自己可以做的更好! 实践结果: 在我的辅导下,该学生慢慢开头在养成良好的学习习惯,虽然还没到达我所期盼的那种效果,但已经在渐渐显现效果,这是很令人感到欣慰的。两门功课在最终的综合检测时都取得了优秀的成绩,而且她学习时的一些小毛病也改了不少。 实践体会: 第一,从事教学工作需要“用心”:我为这次实践的顺当进展,我投入了大量的精力预备。虽然说对于七年级的学问不在话下,但我还是找来了教材和教参等用心备课,力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了教育心理学、进展心理学、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关阅历沟通,在充分敬重孩子身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次,从事教学工作需要“急躁”:面对一个初中的学生,他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否对路,切忌“简洁粗暴”。第三,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界沟通,把握更多的信息,丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通,一方面更深入了解学生的状况,有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长,有利于家长的协作与支持。同时,我还向多位我以前的教师请教,他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 暑假做家教工作心得 篇一:做家教的感想 在大学的第一个暑假,我迎来了人生的第一次家教,另一方面作为学校布置的社会实践,我兴冲冲的开头了我的第一份工作。 对于教人而言,我还完全是个生手,丝毫没有阅历,不过这并没有影响我的信念,究竟学生只是个二的同学,对我这个已经马上迈入大二的大学生而言,应当不成问题,关键是要把她教好,要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西,而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 7月19日,我开头了我的第一堂课,这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了,这让我开头担忧她不会很听话,还好,第一堂课下来,凭藉着我幽默的讲解风格,她也还算乖,彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提示自己,上课的时候肯定要好好的上,不能嘻嘻哈哈,讲完了可以和她开开玩笑,然后,最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果,否则只是在铺张时间。在第一堂课,我们讲完了三角形,对我而言,固然是比拟简洁,然后这一章却是她最薄落的环节,所以我花了一天的时间来给她讲这一章,上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍,下午就开头攻克习题了。总体而言,感觉第一天的收获还是不错的,究竟专题针对了学生最不懂的地方。 当天回到家,我把一天的课程回忆了一遍,总体感觉还是可以的。归纳了一下,有几点需要改良: 一、在讲课方面,我需要分清晰什么是重点,不是重点的可以一带而过,究竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的工程要具体讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之成效有所发挥了。 二、在讲的过程中,我应当尽量急躁点,渐渐的给学生讲,究竟她才初二,可能有些我认为很简洁的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了许多,尽量让自己急躁。 三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,肯定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了许多题,但是许多都不是重点,那样更多的依旧是铺张时间。另外学生甚础比拟弱,也先强化了根底才能够去提高层次。 四、最终就是要和学生处好关系,要让她把我当朋友,而不是教师,这样才能够更好的沟通。 接下来的为期一个月的教学,就在这几点不断的改良中度过了,在拿到工资的时候,我好像很快乐,究竟是自己人生的第一份劳动所得啊。 同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的熟悉: 家教所处的现状 受高考考纲的影响,30的学生选择语数外三门主课全部聘请家教,随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教,这也是由于语数外三门主课在高考所占分数比例高。 聘请家教的途径,63的学生通过亲友介绍,21通过家教中心查找,16学生通过同学的口耳相传来查找。舆论的力气是大的,很多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的,同学之间也会相传哪些家教确实“肚中有货”。 许多家长不惜重金,也要为孩子请一个家教,即使家中并不富有,然而省吃俭用,拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说,这是出于每一个家长对孩子“望子成龙,望女成凤”的一片热忱,然后每每如此,养成了这种社会家教成风的习气,毕竟是好是坏,对孩子的学习毕竟是否有帮忙,为什么现在需要补课的孩子会如此之多,为什么在学校里他们不能够把教师讲的学好?莫非是教师有意在课堂上不讲,为了让自己能够多补些课?我想应当不是的。那么为什么现在的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这确实是个严峻的问题! 我想很大一部份是社会形成的这种补课风气,使得家长看到人家孩子补了,想到自己孩子没补就担忧自己的孩子会落后,会比别人家差,于是明明自己孩子成绩不是很差,也让孩子去补课,这样孩子明明懂了的东西还要去补,纯粹是铺张了时间,没有学到更多有用的东西,成绩还是没有提高,甚至还不如从前。这样,补课便成了孩子日后必修的功课,孩子的学习积极性也慢慢消逝。 固然,我不是指责这些家长舍命的给自己孩子补课,究竟他们也是想让孩子成绩更好,只是,或许他们的方法不对,诚然这一点也不是我可以去转变或订正的,甚至我的看法也并不肯定就是对,可是这种全社会都兴冲冲的去补课,我想确实不是一件什么好事,假如要花如此多的钱去自己补课,那么学校这种东西好像可以不存在了,还免得你花这么多钱,直接去考试就可以了,所以花最少的钱让孩子在学校就学好,回家要做的就只是复习了。这才是上策。 丰厚回报使做家教火爆 当问到一些暑期留校做家教的同学时,他们直言不讳,甚至还主动为我算了一笔账:一份家教一般收费是30元/时,一次最少2个小时,假如以全天做4个小时计算的话,那么一天的收入就是120元,一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说,是一笔可观的收入,两个月下来赚足6000元,下半年的学费就不成问题了。 我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教非常火爆。每年暑假留校的大学生为数不少,他们除了报考各种学习班之外,大多数都是留在学校成为“打工一族”。 做家教赚的不只是钱 谈到做家教的体会,很多当过家教的大学生说:“其实,暑假做家教是对自己很好的考验,能熬炼口才,加强与人沟通的力量,也是对自己学问的确定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。”确实,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会确定,增加他们进入社会的信念。 当家教的过程中,就是人与人沟通的过程,在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长沟通的过程中,你可以明白雇主和员工之间也许就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到你手上; 在教学的过程中,你也可以在教育过程中,不断的发觉问题,不断的改良,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到学问的本质,而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系,让学生喜爱你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母听到孩子说你补的好,以后就定了,就是你了,给我孩子补课。 如此,何乐而不为? 不过,找到一份也不是简洁的事,要有急躁,不要心急。 提起暑假做家教,我遇到一大学生是一脸的无奈。她说:“我从月底就开头在xx找家教做,可始终也没有着落。后来去一家公司应聘,人家又以非长期合同为由不予录用。最终经同学的推举,才在xx找到一份双休日的家教工作。” 所以,渐渐来,有时候时机是可遇而不行求的。只要你把该做的都做了,你能做的就是等待时机,不要对自己的力量表示疑心。 据了解,全文或全理的专业,在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时,大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素养。对于上面这位同学这样学法律专业的,被选择的机率就较小了。 综上,谈到做家教的最大感受,这位同学说得很简洁,“专心和学生沟通,做他们的朋友”。这一点和我倒是持一样观点。我们都要专心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是这样。 篇二:暑期家教工作实践心得体会 转瞬间,一个炎热的假期就过去了。蓦然回首,不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当预备整理心情,重整动身时,发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充实。最熟习的生疏称谓经过了将近一个月的家教生涯,现在的我对教师这个称谓不再生疏,当他人称呼我教师时,没有了从前的回避与羞怯有人说教师是太阳底下最神圣的职业。当然我的兼职只是沾上了教师的丁点边,可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当离别了家教职务时,原来最熟习的称谓,瞬间只留下生疏的晕印,一圈又一圈(一)First impression第一次去给那两姐弟俩上课的情形照旧记忆犹心我破例地早早起了床,虽离上课还有一个小时,可我早已梳洗终了,整装待发。前一晚,我乃至兴奋得失眠。一路上我的心像揣了只兔子,砰砰直跳,是紧急还是兴奋,自己都分不请了,只记得心里不住的对自己说:这是我人生的第一份家教工作,好好干,加油!我并没多想接下来要见面的学生会是怎样,任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道要面带笑脸,给他人留下良好的第一印象很快,在对方母亲的带着下两姐弟笑迎了出来。不知怎的,我紧绷的心,像离了弦的箭,一下子松开了。简洁的自我先容以后,开头争论上课plan。姐姐刚上初三,弟弟刚顺当通太小考,现在是名准初一生。最终我们打算提早上新学期的英语教材。由因而第一堂课,我即兴编了几个简洁的寻常对话让他们practice。刚开头,两人都羞于开口,涨红了脸。因而我便说了句:Open your mouth and be proud。 边说边亲身进入角色引导他们。很快他们不再拘束,轻松地进展对话。接下来,我着手讲授姐姐的课本,她听得聚精会神;一旁的弟弟在我的安排下朗读课文,不时跑过来给我加水或是递上水果等吃的。就这样,我的第一堂课开头了。从紧急到轻松,分分秒秒在点滴中消逝,点点滴滴也在消逝中让人回味无穷(二)Challenge 每天的太阳都是新的,但每天的太阳实在不都是绚烂的。每天上午从姐弟俩家里回来,短暂的休息以后又是下午2:30到4:30的表弟妹们的上课时间,其中两个女孩刚上六年级,另外一个表弟上五年级。他们是那末一群天真活泼的孩子,可无忧无虑中却肩负了父母忧愁的期盼。望子成龙,望女成凤。都说interest是最好的教师。可以想象,这三个孩子在期盼中学习非爱好东西是一种怎样的窘境。【您正扫瞄的文章由(第一middot;范middot;文网)整理, 版权归原、原出地方有。】但身为教师,我有责任激起他们学习英文的爱好,让他们在唯一的两小时里有所收获。因而在他们的淘气、吵闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容,并渐渐探究出一条适宜他们的爱好教学之路。讲英文童话故事考听力,智趣问答竞赛,拼图答题嬉戏,情形对话练习等慢慢进入了我的课堂,并起了举足重轻的作用。他们积极参加了其中,寓学于娱。当然这样一堂课下来,教师的角色不好当,但没有没比孩子们的童真和欢乐更能让我感到欣慰的了。 篇三:2023年暑假家教心得体会 2023年暑假家教心得体会 【篇一】 今年暑假我的实践工作是在作为家教教师在学生家里为一名初二的女生补习英语。作为一名师范生,毕业之后走入教室是多数人的不二选择。实践是一个师范生成为教师的必经之路,教育辅导作为教学的重要组成局部,在引导学生把握根本的学习技能方面发挥着相当的作用。一对一的辅导没有站在教室里讲台上的授课体验,但它的好处在于近距离接触可以更全面地了解学生的学习和心理状况,并对各种状况实行相应的措施帮忙学生提高学习水平。这次实习虽然只有短短的20天,却同样令我生出很多感受。 首先,在实践中我感受最深的是作为一名合格的教师应当保持的心态急躁,真诚,公平。 实践过程中我发觉,有一个大家都懂我也知道的道理常常会被无意识忽视年龄差距所导致的理解和承受力量的差距。我辅导的学生名叫小星,讲解学问的时候,我认为简洁好理解的局部,比方可数名词复数的变化,小星也需要反复地琢磨才明白;或者5分钟前讲的学问,再让她做练习也经常不知如何下手。最初我感觉怀疑,后来想想,应当是小星对英语不熟识造成的结果。英语是一门外来语,语言系统与我们熟识的母语中文存在着不小的差异,再加上不行时间已是暑假后一个月,久不接触自然生疏不少。我们补习用的是初中总复习的参考书,书上的描述我懂,但小星好像不理解,有时我需要转换几种形式才能找到让她明白其中含义的讲法,彼刻,作为教师的存在感尤其地剧烈。通过这两种现象,我更深地体会到了要求教师“急躁包涵”的含义,已经有肯定自我学习力量的初中生尚且如此,今后我要频繁接触的年龄更小的小学生,想必需要更多地急躁呵护。 此外,学生的学习心情是否良好是教学工作中举足轻重的问题。小星所在的学校原本不值得暑期作业尚未完成,为了协作英语补习我另外添置了相应的练习,小星觉得麻烦又烦躁;再加上练习不会做的懊丧和“别人旅游我补课”的心酸,又是在天气闷热的夏季,小星产生了消极心情,躲避做作业甚至间或有“反正我不会做再多也是错,干脆不要铺张时间”的想法。初中生对教师已经没有小学的那种信任和崇敬,更何况还是个补习教师,就更不好哄劝,思虑一再,我打算先解决小星的心情问题。和小星聊谈天谈谈女孩子的心事,对她之前的成绩多加确定,并鼓舞她连续坚持。课时虽然被耽误,但时间的消逝同样带走了小星消极的心情,才能保证接下来课程的有效性。教师的一句无意之言可能是动力也可能是枷锁,尤其对敏感的女生和学习成绩不好的同学来说,影响力可能更大。试问假如教师缺乏急躁与爱心,有怎么照看敏感的孩子们呢?温顺而有急躁,真诚负责地教育学生,这样的教师才能对得起家长的托付和社会的信任。 【篇二】 这个暑假过的比拟这个暑假过地比拟平淡,却在平淡中感悟了付出与收获的那份欣 然,暑假期间给一个初上升中的学生辅导英语,这也是对自己的一次挑战吧。由于在这个暑假之前,我还从没有给人一板一眼的补习过,只是间或在家陪我弟写过作业.虽然此次实践时间较短,但却让我成长不少,从一个教师的角度,体会学问的输入和输出。总之,这个暑假由于这次实践而丰富,也由于这次实践才显得有意义。 我的学生是位文雅而乖巧的女生,刚刚初中毕业,她英语根底还算挺不错的,成绩一般在班上名列前茅。通过接触,发觉她记忆力很不错,并且承受力量也强,大局部学问点能当堂把握.这些让我在欣喜的同时,也感觉到了压力。结合她的实际状况和她本人要求,我给她上的是高一内容,以教材为蓝本,也相应补充一些语法学问点。 课时都安排在上午,每天一百分钟,根本上中间不休息的,她的学习态度令我特别满足。在我的印象中她几乎每节课精神状态都不错,并很快记住我所强调的句型,例句等。在某中程度上说,我可以少费不少劲,只是花时间备好课就行了。因此我得尽量高效利用这一百分钟,以满意学生的需求。 刚开头给她讲课,不知不觉中讲课的速度比预想的要快,所以感觉备课内容偏少,于是我利用这点时间跟她聊些话题,以便增进了解,她平常也间或看些英文书籍和电影,感觉她对英语其实不缺兴趣,我想做的就是把她对英语的兴趣导入到英语学习中来。另外,按她父母的要求,就是提高她的应试技能。 通过了解,我知道了她最不擅长的题型是完型填空,听力也有待提高,对于完型题,要想提高并不是一朝一夕的事,我建议她买了一本完型填空专项训练的书,让她自己去课后完成。而对于听力,让她多听熟识根本音标,听的标准,才能读的标准,不然的话是治标不治本的,由音标进而过渡到句子和对话。另外,英语词汇作为最根底的局部,不行小视,特殊是教材要求把握的,由于她是初中毕业生,对高一的教材完全是生疏的,所以,我会在每个单元前,带读单词,并在其次天上课前把关,一般是以句子的形式抽查。总之,上课的安排是先检验前一天的把握状况,再是讲生词,然后回到教材的阅读Reading局部,出略过一遍,接下来重点看讲义,上面列出了重点单词的有关短语和用法,并带有例题的,讲义一般有两张,讲完后会划出重点,要求熟记,其次天课前要检查的。这就是一百分钟课时的详细安排了,任务并不轻,所以中间不休息的,她感觉还好,认为可以承受。从她上课和我互动的状况来看,她对我这种上课模式还是比拟满足的,我自己觉得,虽然这种上课形式不够活泼,但是,对她扎实根底还是比拟有效的。 做这份工作,困难还是有的,我一般去找以前高三复习是用过的资料,另外,在网上找一些题目。记得最让我感觉头疼的是讲定语从句的那几天备课,感觉自己以前没学好,还有许多地方忘了,没方法,再怎么焦头烂额也只得逼着自己再去学,再去解决不明白的地方,我必需保证自己讲义上涉及的内容,都能解释清晰,那次是做到了零点后才休息的。固然,这一过程中,我自己其实是最直接的收益者!并且,我知道我不能误人子弟,在某个问题上敷衍学生或许能解一时之急,可是,责任感是在自己心里,由自己监视的,只有真正专心做好了,自己心里才踏实,满足。 一个月的实践,也让我熟悉到了自己的缺乏,我常会在备课过程中,感觉到自己学问储藏缺乏,有的语法把握也不坚固,不能快速地即时举例等,这一切都警醒着我,真该好好努力,不然以后要是真站上讲台,迟早会受这种担心全感的煎熬的! 这份工作虽说是无偿的,但换种思维方式,我自己何尝没有收获呢?看到她每天都能到达我的要求,想到她刚进高中,英语成绩就能领先一步,我也像她一样快乐,虽然,她的进步更多的是靠她自己的努力,我还是很自然地感觉很值,至少这次我对自己还是比拟满足的。这份家教也让我明白,不管做什么事,都需要有热忱,但是,不管做什么事又都不能仅靠一腔热忱,不然,很简单产生挫败感,继而不愿连续坚持。除了投入热忱,还要端正心态,要虚心,要自信。然后就积极实践努力付出吧!那句话总不会错的,付出就会有收获。 而且,我从学生的父母那,感受到了那种望子成龙的殷切期望,我的父母何尝不是这样始终对我寄予厚望?可以说,现在又是一个新的起点,将来的三年要怎么过,完全由自己掌控,没有任何理由让自己在这铺张时间,铺张青春,铺张生命。 大学生暑假家教兼职心得 小编最近发表了一篇名为大学生暑假家教兼职心得的范文,感觉很有用处,重新整理了一下发到这里。 这是我上大学以来的第一个寒假,理所固然要回家和亲人团聚。不过身为当代大学生。我与父母商议,预备找一份,在母亲同事的推举下,我找到了一份的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。得到了一个熬炼自己的力量和实现自身价值的时机;我的寒假更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了很多,体会了很多,思索了很多 第一篇 我的学生叫李*。第一次到他家做客,李哥和嫂子热忱地款待了我,与我在客厅里恳切地交谈了很久。从李睿哲的性格爱好谈到他的学业特长。因此,第一次了解李睿哲时,通过与他交谈篮球开头的。在交谈中,我了解到以下状况:李睿哲有很强的求知心,但是几年来懒于,贪于玩乐。由于上述诸多缘由,他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望,盼望他能够考上重点高中,近而考入大庆大学。而他现在的学习状况,让他的父母感到担忧。 在交谈中,我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了儿子的将来;我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教阅历的我来说,究竟是一个“挑战”。 其次篇 他,又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上,这是他给我的第一印象。 家教的第一天,在学习上很随便,对自己要求不严格。开头意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮忙他端正学习态度。 其次天,我给他讲了我的同学的经受,给他说明了学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么。不时地点头表示同意。此后,我也常常给他聊类似个事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时,中间有一段休息的时间。因此,我在以后的讲课中,对他的要求慢慢严格起来,并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去,但改观不大。这是可以理解的。 第三篇 家教生活,苦中有甜,喜忧参半 由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开头的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。有时,我心里会感到很恼火:自己如此卖命地讲,他却置之不理。好在我很有急躁。每当他走神时,我都会提示他,耐着性子给他讲下去。 他做题时,喜爱,而懒于动手。听课时,也只是“洗耳恭听”,从未做笔记。这正是他学习懒散的表达。我清晰地知道:他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次,我给他讲解了,他听课时,显得有些吃力。我讲完后,问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天,为了检验复习的效果,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的缘由,还是他的缘由?不管怎样,有一点很清晰:他根本没听懂。面对懒散成性的他,我显得“束手无策”。学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”。只得不时地催促他,鞭策他,使他渐渐变得勤快起来。 第四篇分别的日子 转瞬他就要开学了,我也完毕了家教生活。他的学习态度比以前端正了很多,学习也知道用劲了。他的父母很感谢我这段时间对他的帮忙。 家教生活让我想起了许多东,得到了许多感受,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满意,甚至连自己的房间都会有人整理清扫。生活如此安逸,就很简单养成懒散的习惯。 因此,从小培育孩子的吃苦力量很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经受我最深切的感受就是:不管什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比拟实在的,深刻的熟悉;还有一点就是,世上无易事,均须专心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生积极的影响。 2023暑假家教社会理论心得领悟 下面是为您整理的寒假家教社会实践心得体会,欢送阅读! 寒假家教社会实践心得体会1 参与教育实习工作,始终以来都是自己所擅长的,由于自己始终在假期从事这项工作,在上学期间,只要自己有空,就肯定会参与到家教实习工作中来,在家教工作中,不仅仅可以赚取一局部学费和生活费,更重要的是自己可以得到很大的熬炼,这才是我认为最值得去做的。我是师范类专业学生,在毕业之后,有很大的可能从事教育事业的工作,所以从现在开头参与实习,是极有必要的,我信任自己可以做好!作为一个师范类的学生,做家教可能是熬炼我们专业力量的最好方法了。通过做家教,我们可以发觉自己在教学方面的缺乏,这也能培育我们和学生之间的沟通力量,为以后当教师积存阅历。 本次是我第三次家教了,和前两次比起来,我觉得自己进步了很多。以前给学生上课的时候我的速度都是偏快的,也没有站在学生的角度去理解一个问题,上课也不懂得强调重点难点,但这学期,我知道我进步了。最终,我以补课本根底为本,再在根底之上有所拓展,我想这样对大局部的学生都是有好处的。 其实我们都知道,若想成绩取得进步,除了有教师的帮忙,学生自己的自觉以及努力程度都是特别重要的。今年暑假,在第一次星期测试中我发觉大局部学生都没有我想象中的自觉,他们很少会回去看复习的笔记。这样,那么上课根本就成了无用功,于是我打算宁愿放慢教学进度,也要让学生记住教过的内容,假设学生连复习过的内容还依旧不知道的话,那么教的再多又有什么意义呢?思而一再,我打算每天上课前都针对上节课的内容进展提问,若有不知道的,就让他们留下来补习。虽然这样子比拟费时间而且也有点辛苦,但是我们都信任:胜利的小船在汗水的河流里起航。 自己也是从学生过来的,所以我们也深深知道教师偏心对学生的损害。记得我初三的时候,我们班的教师特别偏心,为了提高上重点高中的人数,教师们只抓班级前十名的同学,至于十名后的同学则完全让你们自己自觉学习,很少赐予重视。当时我们都觉得很难过,于是我和同桌商定,假设我们以后当教师,绝不当偏心的教师。可是经受过才知道,人其实都是偏心的,教师也是人,所以教师也无法做到对人人都公正,教师的精力也是有限的,因此无法重视每一个学生。这些道理也是我在做过家教之后才深深体会到的,这些也让我对我初三的教师们的偏见有所消退。但是,做家教教师的时候,我还是舍命的告知自己,每一个学生其实都需要教师的关怀,尤其是那些根底较差的学生,他们其实并不笨,只是没有找到正确的学习方法,或者是缺少对学习的兴趣,所以作为一个教师,我们不能放弃他,不管怎么样,我们都要试试,鼓舞他,帮忙他,提高他们对学习的兴趣,假设我们努力过了,那么我们至少不会觉得内疚、懊悔了。 这是我上大学以来的第三个寒假,理所固然要回家和父母亲人团聚。不过,在回家的路上我想身为当代大学生,多了解社会语言,社会习惯,和社会文化,那些应当和学校里教师教我们的有所不同吧。所以我打算回到家休息几天就去找一份社会实践工作,找一个熬炼自己的力量和实现自身价值的时机,让我的寒假生活更加丰富彩。 但是,回到家和父母商议后,由于存在安全问题,他们不同意去一些饭店,酒店之类的地方做效劳员,他们建议我做一份英语家教的工作,这样既不会太累,还能充分运用我的专业学问去帮忙别人,我也同意父母的说法,当即预备一些为别人当家教所需要的资料,同时,母亲通过同事为我找到一份我满足的工作,得到此工作时,我的内心有着一种说不出的兴奋之感,由于自己得到了一个熬炼自己力量的同时表达自身价值的时机,我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。 工作是教两个高中生英语,我就没有把她当成我的学生,而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点,复习一下简单遗忘的,具体讲解那些依旧不明白的。 辅导是在其中一个孩子家进展,时间原定是每天上午9点到11点个小时,中间有一段休息的时间,下午3点到5点,其实,假如任务多的时候,需要始终辅导到午饭时间。第一天辅导,我并没有立刻开头翻开课本就课本上的东西惊醒讲解,而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的状况,哪里比拟感兴趣,哪局部还很薄弱,或许是学校的教师从来没有这样问过她们的学习意见,她们立刻翻开话夹子,争先恐后地对我说她们平常在学校上课时的许多不明白和许多她们认为不适宜的地方,从学习讲到活动,从课堂讲到作业,从性格讲到爱好,最终,我们并没有由于讲了不少不快乐的事而苦恼,反而都笑地很快乐从那开头,我们成了真正意义上的朋。 在交谈中,我可以感受到她们都有很强的求知心,但是由于诸多缘由,她们的成绩很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望,盼望她们能够考上重点大学。而现在的学习状况,让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了孩子的将来,我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重,对于没有任何家教阅历的我来说,究竟是一个“挑战”。 家教的其次天,我们开头正式辅导,但是我发觉她们在学习上很随便,对自己要求不严格。开头意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮忙他端正学习态度。我讲了我的同学的经受,说明了学生的职责和学习的目的。她们好像懂得了什,不时地点头表示同意。此后,我也常常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。她们的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后的讲课中,对她们的要求慢慢严格起来,并常常讲解懒散的害处。她们虽然听得进去,但改观不是很大,不过这是可以理解的,究竟还是小孩子。 在辅导她们英语之余,我还把他们从前做过的卷子拿出来,想要全面地为她们提高。我

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