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教育实习报告范文5篇（） 教学见习是幼儿教育专业教学规划中的重要组成局部，是学生学习过程中重要的环节，对幼教专业学生能否成为一名合格的幼儿教师至关重要。 一、见习指导思想 树立从事幼教工作的荣耀感和责任感；全面贯彻党的教育方针，做好启蒙教育，为祖国培育高质量的优秀人才打好根底。 二、幼儿教育专业见习的目的 1、理论与实践有机的结合 通过见习使学生把课堂上所学的根本学问和根底理论应用到实践中去，处理好学与用的关系，在实践中逐步将所学的学问转化为力量。 2、检验所学的学问 15级学前教育专业的学生通过一年多的专业学习，已初步把握有关幼儿教育的理论学问和专业技能，但是，学习的目的在于应用，教学见习就是检验所学学问及把握的程度，以便及早地发觉问题，加以祢补。 3、向社会学习 教学见习是学生走向社会的第一步，是为了使幼教专业的学生更好地了解和熟悉社会。这一过程对马上毕业的学生非常重要。参与工作要面对现实，把握社会进展的方向，确定自己的目标和抱负，使自己德才兼备，成为一名合格的幼儿教师，真正有所作为。 三、见习的组织与治理措施 1、为加强见习的组织治理，保证见习效果，在学校的领导下，成立见习指导小组，详细指导本次见习活动的实施。见习组长：徐立华副组长：吴广宁 组员：李卓、于敏、蒋超越、范丽莎、曲伟强、李明冉、杨青、郝哲、赵萌萌。 于10月10日开头，每批见习时间为两周。 2、本次见习活动，共分二组进展，每组21人，每组选一名小组长，有两名带队教师带着， 3、见习期间按时上早操、晚自习。 四、教学见习的任务 1全面了解幼儿园 见习中，学生分别参加幼儿园托、小、中、大班的保育和教育工作，要对幼儿园的性质和工作任务做到全面了解，提高对幼儿教育工作的熟悉。 2学习把握幼儿园常规教育的内容与方法 实施全面教育即体、智、德、美四个方面的教育是幼儿教育的根本原则，把这四项教育内容贯穿在组织幼儿的一日活动各环节之中，把幼儿培育成为具有安康体魄、良好习惯、优良品德和美妙情操的人，成为祖国将来的栋梁之才。 3参加设计、布置幼儿园活动室 环境是幼儿教育的一种手段，也是幼儿生理进展和心理进展的条件，学生要对见习班的活动室进展一番设计、布置，为幼儿制造良好的生活学习环境，从中了解幼儿园活动室设置与幼儿教育之间的连带关系。4把握评价幼儿园教育教学活动的根本方法 能否正确的评价他人和自身的教育教学活动，是检验、衡量教师素养的主要标准。学生要开展相互评议和自我评价活动，对比检验把握教育教学方法的状况，使自己的教学水平不断得到提高 五、教学见习的评价 教学见习成绩考核依据见习的任务和内容要求,并结合见习学生在见习期间的表现进展检查、衡量评价。总分85分以上为优秀，7084为良好，6069分为合格，60分以下为不及格，见习成绩按比例纳入学习成绩考核。 1、保育见习成绩（30分） 由见习班教师依据见习生在保育教育中的状况确定并写出评语，见习期间表现分数由本校带队（指导）教师依据“对见习学生的要求”规定对比学生的实际状况，共同议定，确定等次，写出评语。 2、教育见习成绩（70分） （1）由见习班教师和本校带队（指导）教师共同对学生的课堂教学（每生必需讲一堂评价课）做出评价(20分) （2）见习完毕时，每生依据见习期间的表现，仔细总结，写出见习总结（25分）和学前教育专业见习报告（25分）。 保育员见习指导书 依据保育的性质、任务和保教结合的原则，对保育见习的工作提出如下要求，目的在保育见习中作为考评标准的依据。 来园：来园是幼儿一日集体生活的开头，也是保育最紧急的环节之一，各班教师要在这短暂的时间里为本班幼儿做许多的保育工作，室内外卫生、接待幼儿和家长、观看幼儿状况、幼儿服装的放置、晨检等。盥洗：做好盥洗前的预备、盥洗指导、养成卫生习惯饮食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保证卫生、安全 睡眠：保证幼儿睡眠时间和质量，检查订正幼儿的睡眠姿态并能安全、放松的入睡。 户外活动：包括熬炼、嬉戏、早操、课间操、漫步等，留意安全、防护教育，防止运动事故的发生。 教学活动：正确使用教具、玩具。严禁体罚和变相体罚。嬉戏活动：形势符合幼儿特点，合理设计嬉戏过程。 离园：清扫卫生、整理幼儿服饰物品、幼儿总结性谈话、与家长汇报交接、检查教室教育活动见习 来园：养成礼貌待人的习惯，干净卫生习惯，盥洗：做好盥洗指导、养成卫生习惯饮食：养成良好的饮食习惯。睡眠：养成良好的睡眠习惯 户外活动：加强自我爱护意识教育，英勇自信等品质教学活动：审美能立、制造力等培育 嬉戏活动：加强自我爱护意识教育，英勇自信等品质 离园：擅长使用表扬鼓舞等方式对幼儿进展各种习惯的教位及要求。 幼儿园见习指导教师职责 1、与学校带队（指导）教师商定执行规划的方法和方案，给学生布置详细的任务。 2、见习学生介绍教学状况，教学规划及教学阅历。 3、指导学生钻研教材、进展备课，审查、修改见习学生的教案，指导见习学生预备教具。 4、听见习学生讲课、组织活动，课后评议，准时对见习学生赐予指导，指出优缺点，评出见习考核成绩。 5、对见习学生保育、教育工作成绩进展鉴定并确定评语。 见习守则 1、正确熟悉教学见习的意义，端正学习态度，仔细对待见习工作。见习中要刻苦钻研，虚心求教，大胆创新，努力克制困难，按要求完成各项见习任务。 2、敬重指导教师，虚心向指导教师学习，自觉听从领导，遵守各项规定和制度，严于律己，宽以待人，不旷课、不迟到、不早退。 3、积极热忱地关心幼儿的安康成长，亲身体验幼儿园保育和教育的实际工作，要同幼儿教师和保育员一起为孩子的安康成长付出辛勤的汗水。 4、为人师表、仪表端庄、衣着大方，讲文明、有礼貌、不吸烟、不喝酒、不自由散漫。 5、关怀集体，关怀他人，团结互助，取长补短，共同进步。 6、爱惜公物，借用见习学校的图书、仪器、教具等要准时归还，不得损坏，丢损赔偿。 7、保证安全。来回路上留意安全，到见习点后留意幼儿安全，提高安全意识，把握安全措施和对幼儿进展安全教育的详细内容和方法，杜绝意外事故的发生，确保见习任务的圆满完成。 教育实习报告范文篇2 教育实习是学前教育专业教学规划的重要组成局部，是培育学前教育师资的关键环节，也是对该专业学生思想品质、学问水平和教育教学力量的综合检验。所以，平罗县职业教育中心对学前教育专业本着高度重视，充分预备，强化治理，注意实效的原则，与各实习单位亲密协作，在学校教师和实习单位教师的共同帮忙与指导下，努力提高教育实习质量，确保实习工作的圆满完成。依据教学规划，我校学前教育专业同学将安排在5所幼儿园进展为期一年的教育实习，特制订实习规划如下： 一、实习目的 （一）通过教育实习，把握幼儿园教育工作的根本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成敬重幼儿、喜爱幼儿、关怀幼儿、理解幼儿的教育观念，进一步培育喜爱幼儿，喜爱事业的思想情感。 （二）通过教育实习，将所学的理论学问和技能运用于幼儿园教育实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设相宜的教育环境；学会与家长沟通；能够独立带班；领悟教师要成为幼儿学习的支持者、合和引导者的真正意义。 （三）通过教育实习，培育学生初步独立工作的力量，在指导教师的帮忙下，根本上能胜任幼儿园教师的工作，为就业制造良好条件。 （四）通过完成毕业设计，对幼儿园课程设计有更深入、全面的了解和把握。进一步把握与课程实施相关的环境创设、区角活动、家长工作等工作的相互协作与协调。 二、实习基地（排名不分先后） 1、平罗县第一幼儿园 2、平罗县其次幼儿园 3、平罗县第三幼儿园 4、东方明珠幼儿园 5、小熊猫幼儿园三.实习内容及要求 （一）第一学期实习内容 1、听取实习幼儿园领导介绍本园的状况和教师的要求 2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的状况 3、观看实习班级一日生活的内容，学习其组织领导的方式和方法。 4、观看记录晨间活动、早操、集体活动、户外活动、嬉戏活动、进餐、午睡等多项活动常规，并学习原任教师的组织方法和实施策略。 5、深入了解主班教师的全面工作，仿照其做法，思索其缘由。 6、参加幼儿园和在实习班的备课、争论等教研活动。 7、组织幼儿一日各项活动。 8、参与幼儿园的清洁卫生工作、家长工作。帮助幼儿园，做好环境布置，大型活动的预备及其他工作。以实习小组为单位，在实习期间为幼儿园做几件好事。 （二）其次学期实习内容 1、幼儿的一日生活护理及教育。 2、组织和指导幼儿的各项教育活动。 3、对幼儿进展有针对性的个别教育。 4、创设相宜幼儿成长和进展的教育环境。 5、与家进步行有关幼儿教育的沟通和沟通。 6、制定教育工作规划为一日生活安排及其教育要求。 7、制订教育活动方案。 8、写教育记录，包括日常教育过程的记录和效果分析；写教育活动实录，即教育活动案例等。 9、在较好完成根本教育、教学活动任务的根底上，努力尝试新的教改活动，仔细抓好嬉戏活动，不断提高自己的教育、教学水平，追求更抱负的教育效果。 10、在本校教师和实习班教师的指导下，完成一次示范教学观摩活动。 （三）对实习生的要求 1、实习生应根据幼儿园的要求在指定卫生部门进展体检，体检合格前方可进入幼儿园实习。 2、实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特别状况必需请假时，应持证明经指导教师商得实习园领导同意。请假所缺实习工作另补。 3、实习生应仔细按时完成规定的各项实习任务，仔细备课，写出教育工作规划及教案，并于实习前将规划、教案交本班教师批阅，批准前方可执行；教育笔记要准时完成。 4、实习生应从正确的教育观念动身，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿供应相宜的成长和进展环境。 5、喜爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要急躁教育，不得有任何粗暴的举动和言辞。 6、实习生应虚心承受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依靠他人。实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，相互协作，共同工作。 7、实习生在实习期间应以教师的身份要求，事事到处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。实习生应根据幼儿园的要求着装，留意衣着干净，朴实大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，留意个人卫生。 8、实习生要遵守财务制度，爱惜公共财物，疼惜幼儿园的设备；留意节省；借用物品要准时归还，如有损坏照价赔偿。 9、每天必需按时回校上晚自习（作实习预备等），若有违规，作违纪处理。 四、实习成绩评定 （一）评定标准 幼儿园教育实习成绩，是对实习生在实习期间全部工作表现的评价，依据每个实习生带班工作态度及个人表现等全面衡量作出评定。实习成绩评定标准为： 优： （1）备课努力，仔细钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作规划 （2）仔细做好卫生保健和生活治理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培育 （3）教育、教学的明确。能运用理论解决实际问题，对教材把握娴熟，能结合教材特点和儿童状况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的力量较强，教育教学效果好 （4）留意进展个别教育工作，对不同的儿童能区分状况，努力做到因材施教 （5）能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改良、教育质量提高比拟显著，仔细写出实习日记和总结 良： （1）备课仔细努力，在指导教师捎加教导下能按时写出完整的半日教育工作规划，在备课过程中能逐步提高； （2）留意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培育，教育儿童的效果好； （3）教学目的明确，把握教材个别地方不够非常娴熟、教态比拟自然，能到达教学目的； （4）评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改良工作。 中： （1）备课比拟努力、仔细，能按时完成教案，但需要教师较多的帮忙；（2）比拟留意儿童安全、卫生保健和道德品质的培育； （3）能根本到达教育、教学目的要求，一般地贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和娴熟。语言表达不够流畅，教学组织力量一般； （4）评议会上态度仔细，但自我分析一般化，能承受别人的意见。教学中有改良，但效果不明显。 及格： （1）备课尚努力，但钻研纲要、教材不够仔细，在教师较多的帮忙指导下能按时完成教育、教学规划，但质量较差； （2）尚能留意儿童安全、卫生保健和道德品质的培育；（3）能根本上到达教育、教学目的要求，局部地贯彻教学原则； （4）评议会上自我分析力量较差，还能承受别人意见，但工作改良不大。不及格： （1）备课不仔细，经过较多的帮忙仍写不出完整的教育工作规划，实习效果很差； （2）不留意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素养培育不关怀；（3）教育、教学目的不明确，对教材的根本内容不能把握，叙述中有严峻错误，组织教学力量差，不能完成教学任务； （4）评议会上自我评价抓不住重点，承受别人意见不虚心，工作无改良。实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关怀和喜爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮忙其他教师，工作主动性、制造性如何。可视详细状况加以总评。 （二）教育实习成绩的评定方法 1、成绩在实习班指导教师和幼儿园领导评定根底上，由本校（主考院校）指导教师依据实习生供应的材料，审核确定实习成绩； 2、实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分； 3、评定实习成绩时要严格把握评分标准，从实际动身、实事求是，避开标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必需严格加以掌握。 五、实习组织领导领导小组组成： 组长：史旭东 副组长：李雪峰姚天华 组员：赵丽孙海荣王惠英田媛张艳安丽媛陈媛闫丽娇丁会国姚娜李洁 实习基地小组长：抓学生常规纪律、检查催促学生按时到园、返校、有规划地跟园协调安排工作。 平罗县职业教育中心 教育实习报告范文篇3 实习目的：学习学问丰富社会阅历 实习时间：2022年x月x日 实习地点：_文化传播有限公司 为了毕业后能顺当进入社会参与工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播有限公司进展了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问，也丰富了社会阅历，这些将对我日后的工作有很大帮忙。 _文化传播有限公司是一家创立不久的文化公司，现在主营工程是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是_教学中心和_教学中心。我主要在_教学中心实习。 我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，始终注意教学进展师资力气，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮忙，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和教师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。 我实习的开头阶段主要是做些助教工作，然后向教师们学习教学阅历。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比方实习其次天是周六，学生许多，教师让我帮忙指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是教师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历，教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的，而是要通过积存阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮忙和提示作用的，由于我始终想要做一名教师，所以不管教什么，理论是一样的。 经过几天的学习后，我也开头教学生。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个学生。第一个小女孩承受的很快，但由于年龄小，有的东西把握不到位，需要多加练习。其次个是成年人，和小孩子比乐理根底不好，乐感也差一些，但是理解力量强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。第三个是个略微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么仔细，但是他对葫芦丝的兴趣很大。这是可以利用的。他的承受力量也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他仔细练习，就利用他的兴趣劝告他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。 有句话不是说：没有笨学生，只有笨教师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的教师应当去发觉他的特点，然后依据他的特点进展引导。而不是把全部的学生都想象成什么样，而根据一种模式教学。 教育实习报告范文篇4 我于8月15日至23日在县中学进展了为期9天的实习，通过旁听高中语文课程，完成了教育见习。这次实习让我收获颇丰，感受颇丰。 语文教学是情感的教学。 语文课是一门焕发生命的光荣的学科，它本身就是好玩的，我还记得大一古代文学史的李乃龙教师曾经说过，把语文课上得生动精彩不是 你们的功绩，但上得枯燥无味就是你们的过错。 在课余时间我和任课教师黄教师争论过这个问题，黄教师说，我们需要针对语文这一学科的特点，挖掘它的潜质，使人走进语文课堂，就似乎推开了一扇美的门，能感觉到美的气氛。如何有利于学生学，提高他们的语文素养和思维品质?如何有利于教师教，教得轻松，教得科学，教得艺术?这些思索到位，就会把我们的课堂教学带入一种新的境地。作为教师首先应当让学生觉得极富激情这样才能调动起他们的学习积极性;其次要敬重学生需要，注意学生激趣通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机。我觉得这就对我们提出了更高的要求，要提高学生的文学素养，教师的文学素养首先要提高，这就要我们重视在大学根底学问的把握和各类文学作品的阅读和理解;要旁征博引，教师的学问面就要拓展，不仅仅局限在本专业的学问。黄教师始终在强调阅读对于一个中学语文教师重要性，他说，上课技巧是很简单把握的，但假如真的要从事语文教学，必需多读书，充实自己的内心，这样上课才能有内涵有深度。话说的很朴实，却意义深刻。 在教学活动中表达的情感还在于注意置师生于课文、情景之中，也就是溶情。登山则情满于山，观海则意溢于海，教学当中的情如同教与学双边活动的催化剂，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 语文教学是体验的教学。 教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给学生多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。体验就是要注意实践，多方面实践感悟语言。 叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是大量的实践，只有在实践中，学生的力量才能不断稳固、提高。在黄教师讲到语言的运用时，就让学生联系日常生活中常见的广告语，体验重复、谐音双关、情感颜色的作用，并让学生试着为商品做广告词。这样的实践，深化了学生的熟悉，也很好地将课本和实践联系起来。 语文教学是生活的教学。 让语文走进生活，在生活中学习语文。始终以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使学生们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样学生便会更加自信、更加主动地去学习。就像小学生在生活中识字的教学试验就很好的证明白这一点。大街上、电视上、车厢里处处都成了孩子们识字的地方。在教师讲到古诗十九首中的迢迢牵牛星中的一句河汉清且浅，相去复几许时，除了解释男女之间那种微妙的感情外，还引导学生联系生活去理解，譬如:两个朋友吵架了，原来只要一个说一句对不起就可以冰释前嫌，可是就像面对着一弯清且浅的河水，迟迟没能跨出去。这样，抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。 语文教学是情感的教学。 语文教学要把人家的情感变成自己的情感。比方离骚抒写了抱负，抒发诗人屈原剧烈的爱国志向，如何让学生去体验那种不同流合污的政治态度以及九死未悔的坚决信念，感受诗人修身洁行的高尚品质和嫉恶如仇的斗争精神呢?现在的有的中学生认为当今社会谈爱国似乎已经过时了，从这样的背景作为切入点，在课堂导入时介绍屈原的身世，以及相关的历史军事背景，这样，让学生在结合当时社会背景的根底上对诗人的爱国主义有了大致的了解。随后，由屈原延长至老舍、吴晗、傅雷，结合他们的经受，让学生领悟到他们身上闪烁着的孤独而又宏大的爱国情思，了解了这些，学生自然就感悟到了的情感，同时也将自己深深地感动。 在课后黄海华教师和我探讨过一个问题，就是师范生如何快速地进入教学状态，他说语文教学法的学习当然重要，但最重要的还是实践。现在西方教学理论认为把握教学的两个最好的途径是观摩和反思:在没有教学阅历的根底上，学生观摩优秀的教学案例，先通过套用优秀的教学模式融入自己的教学思路;课后积极反思，与教师多多沟通，教学水平就能有显著的提高。黄教师的这番话给我的启发很大，也是我这次见习最大的收获，特别感谢黄教师无私的教育和帮忙。 黄教师还给我提出了一个理念让我思索，就是如何优化高中语文的课堂教学。工具性和人文性统一，是语文这一学科的根本特点。但是在语文教学实践中，往往只有少数教师能引导学生进入一个意趣盎然，情思绵长，理韵悠远的境地，使学生得到人文精神的陶冶。更多的教师执着于语文是一门根底学科，理性的分析和阐释过多，造成了人文性的缺失。而且，在不同程度上还形成了一些固定的模式对于不同的教学内容，采纳一样或相近的教学语言和教学思路去讲解，长此以往，形成了教师厌教学生厌学的局面。优化课堂教学，要将课堂教学融学问性、人文性和制造性为一体。提高学生的语文素养，培育学生的语文力量是语文教学的根本任务，教师要传授语文学问，训练学生思维，拓宽学生视野是勿庸置疑的。在这个前提下，我们更应当照顾语文学科的人文特点。黄教师还引导阅读一些关于中学语文语文教学改革的文章。史绍典先生说:语文，是情韵悠长、广博优雅、诗意盎然的;语文，是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的;语文，是生活的、生命的、生态的;语文，是诗意的、激情的、顾盼的、联想的;它有高山流水样的奔涌、一马平川式的倾诉，午夜拂晓式的清寂、狂飚突进式的啸傲，语文，是励志、交锋、感悟、体验、畅谈、浅吟，是抑扬顿挫、回肠荡气、余音绕梁语文是独立思想的家园，是民族精神的居所语文以文学为主要对象，整个人类精神文明都是它的后盾，人文性必将引导我们的教育走向真正的人文教育，培育敬重生命，关注世界，情韵悠长、光明磊落的人。 教育实习报告范文篇5 教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的表达，是培育适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参与学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业学问、根底理论和教师技能得到一个检验和稳固的时机，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观看和了解实习学校教师在教学岗位上的详细工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的缺乏，从而准时调整与改良，争取以最正确状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培育在实际工作中发觉问题、分析问题、设计和实施解决问题的力量。 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织力量，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、预备阶段：6月下旬至9月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，仔细搜集积存相关的教学资料，仔细备课，编写具体教案。完成五个一，依据教育要求仔细学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论学问，进展试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日 (1)听实习学校领导介绍学校根本状况，特殊是实施素养教育状况，本学期工作规划和学校在治理、教改、科研方面的阅历和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参与班级活动，了解学生状况，在原班主任指导下制定班主任工作规划。 (3)旁听原任课教师的课，参与科组教研活动，并在指导教师指导下备课、预讲。 3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。 包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。 (一)教学实习： (1)备课： a、在原任教师指导下，仔细细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟识教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用;了解学生原有的学问、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特殊要了解与本课题的学问、技能教学直接相关的状况。 b、在把握教材内容和了解学生学习特点的根底上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间安排)。并考虑教具的采纳、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。 c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的预备及教学过程。 d、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导教师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。 (2)上课：应依据教材、教案的.要求和试讲的阅历，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必需做到： a、仔细做好上课前的一切预备工作(物质预备和精神预备)。 b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式制造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧急、严厉、生动、活泼的气氛中进展。教学过程中要留意把握时间。 c、上课时要留意态度的沉着、大方、冷静，要用恰当姿态帮忙说话。板书、板画要清晰，布局适当。 d、必需使用一般话进展教学，留意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，削减“语病”。板书要清晰、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。 e、留意运用启发式教学和稳固性原则。在讲课中应恰当的启发学生的思维活动，鼓舞学生制造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮忙学生稳固学问，课堂提问要给学生回答下列问题的思索时间，对学生答复评价要中肯，指明正误及努力方向。 f、留意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的连接工作。 (3)听课和评议： a、要虚心学习，常常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。 b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反应，仔细地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进展分析和评议。 (4)作业与辅导： a、要细心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。 b、布置和批改作业，要着眼于稳固学生学问、培育技能，尤应留意进展学生的智力和制造才能。 c、对布置的作业要准时检查，仔细批改，并分析讨论学生完本钱次作业的优缺点，做好作业讲评。 d、对作业中的疑难问题，要事先进展讨论，得出正确的答案，必要时请指导教师把关。批改作业给学生写评语，要持慎重态度。留意爱护学生的学习积极性。评语的书写要正确、标准。 e、辅导学生时要深入到班级中去，依据学生差异因材施教，做到有的放矢进展辅导，如给缺课和根底差的学生补课，给学有余力的学生适当增加内容等 f、帮助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。 (二)班主任实习： a、了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。通过找原班主任了解状况，开办干部会议，找学生谈心，悉心观看。 b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。 c、与学生进展谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。 d、针对各异学生进展不同的教育指导。了解班干部的共性与工作力量，催促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部榜样带头作用;对后进生进展特殊辅导，了解其家庭，学习，思想等各方面的请况，查找缘由帮忙进步;与中等学生沟通指导，让他们保持甚至提高，争取进步。 e、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级分散力。 f、定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。 g、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心安康进展。 教育实习报告范文