暑期在医院社会实践报告.docx

暑期在医院社会实践报告暑期在医院社会实践报告1 这次，我把实践地点选定在xx市xx医院，我秉持着接触临床，增长见识；供应效劳，奉献爱心；培育力量，熬炼自我；宣扬医学，效劳百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人供应了具有本校专业特色的相关帮忙及效劳，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。 熟识医院环境，了解工作流程。我第一天单独一个人熟识了整个医院的环境，以便于以后几天实践活动的顺当进展。同时我仔细听取了医院里老医生的介绍，熟识了医院各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关协作及工作流程。在熟识医院根本状况的根底上，我便按规划开头了我的工作。在熟识医院的过程中，我发觉虽然每个部门的工作性质都有一些差异，但是只有各部门各司其职并且合理协作才能使医院正常运转为患者效劳，一旦哪个环节出了过失都会影响工作的效率和质量。所以，以后我到了工作中就必需仔细对待本职工作并学会和其他人亲密协作。 与患者沟通，了解其心理状况并作相应的心理疏导。我们每天都和患者进展谈心，感受他们患病后的心理状态和对医疗工作的感想，运用我们把握的心理疏导的学问及技巧为他们做简洁的心理疏导。为医患间筑起了沟通桥梁，院方也表示了对我们工作的确定和欣赏。通过沟通，我们了解到大局部医患问题根结都在于双方不能相互理解和体谅。患者及家属对医生的工作生活不了解，所以简单产生对医务工的各种误会。同时，医务工也没能很好的准时与患者沟通，没能去设身处地的为患者考虑，所以使冲突产生。 积极与医护人员沟通，悉心听取学习。我们不仅向身边的医护人员请教专业的医学学问和珍贵的工作阅历，还向他们询问他们的工作生活状况及他们对他们现在工作的看法以及关于医学实习生的缺乏之处和对我们的期望。我们了解到医学工作的严谨和辛苦，我们的工作关乎生命，所以我们要一丝不苟，也正由于这一特性，我们的工作就非常辛苦和劳累。可即使如此，我们照旧会学好练好，不畏辛苦，为患者效劳。 运用把握的学问技能，帮助治疗工作。我们在教师的允许下，定期对患者进展测血压量体温等检查，并听取教师对病人病情的分析。不仅增加了我们的学问，更熬炼了我们的实际操作技能，弥补了在校学生只可纸上谈兵的缺乏之处。 宣扬医学养生之道。在现代社会，尽管国家开头逐步重视我们的医学养身，可百姓对此并没有一个很好的熟识度。所以我们通过发放前期预备好的医学养身宣传单来介绍一些简洁的医学学问和有关冬季易患病的留意事项和防治方法。这一宣传活动得到了大家的热闹反响，许多病人及家属都会仔细阅读传单并向我们提出各种相关的疑问，在教师的帮忙和队员的努力下，他们得到了满足的解答。 挣钱的辛苦这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人效劳，跟着教师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能再任性再乱花钱惹父母生气？ 自强独立俗话说：在家千日好，出门半招难！意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照看、关怀和呵护，我们的日子都过得无忧无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。虽然这些年的住宿生活让我学会了在生活上的独立，可在工作中依旧不够独立。在这次的实践中，我懂得了，虽然你可以请教其他人，寻求帮忙，可更多的时候我需要的是自强独立，许多问题我们需要冷静地独立推断和处理。 熟悉来源于实践一切熟悉都来源于实践。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 专业的重要性当患者生病时，医生是他们盼望的寄予。由于只有医生才能给他们安康生活的”盼望。所以我们的工作是如此的神圣，我们更应努力地在学校学好专业学问，在实践中熬炼力量，积存阅历。同时，在这次实践中我还深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。学问是会被遗忘的，只有反复的记忆稳固才能不断加深坚固记忆。 短短7天的实习转瞬就完毕了，我最终还是坚持住了，急躁地为大家效劳，遇到不懂的虚心恳切地请教教师，在实践中不断总结，不断学习。我感到很充实，感到很有收获，我们认为这些进步是教室里学不到的，只有通过亲自参加才能感受医学的实践性，医疗工作的细致入微和义务工的无私奉献。 暑期在医院社会实践报告2 “安康所系，性命相托”。作为医学生，说起这句话来我满是惭愧。 在大学校园里流淌，游览于学问的海洋，光阴似箭。医学学问，点燃了我救死扶伤的信念，大学校园，却也激发了我的惰性。畅游着浩渺的医学学问，熟悉到了生命的脆弱和医生职业的神圣，然而纯理论学问让我感觉疾病离我还很遥远，学习成了一种任务。“决心竭尽全力除人类之疾病，助安康之完善，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康奋斗终身”的庄重誓言变得空洞而又模糊。 今年暑假，我有幸来到市里一所三甲医院实习，在这里，见闻感想不断地填充着我的躯壳。实习中的点滴，鞭策着我不断地思索，生命的意义和医学生神圣的使命照亮了我为医学事业奋斗的漫漫征途。 实习的第一天早上，我很早就来到了医院，带我的医生还没有去，我就去和护士站的陶护士打了声招呼，然后就宁静地坐在加床上等他的到来。一个小时感觉漫长而又布满期盼，好像想了许多但似乎又什么都没想。他的忽现竟让我不自主的笑了起来。他很和气地叫上我去查房，问诊我在一旁记。感觉真的很奇妙，早上收治一病人，问了她是怎么回事、什么时候起病、按压哪里有痛苦、大小便是否正常、既往病史，再结合一下b超报告，短短几分钟就确诊为急性阑尾炎，中午进展了手术。 看给一病人换药时，我开头懂得作为病人是多么多么苦痛而又无奈的事情。她25床，进去时看到其右下腹侧垫了很多纱布，染有脓液，皮肤鼓起一“大包”，病房里布满了难闻的腥臭味儿，现在想起还有些心有余悸。当时我没敢问医生是怎么回事，由于我看到了病人苦痛的表情：眉关紧收着，看看自己的伤口后又无望地扭开头去，却又忍不住又看，换药时要把凡士林纱布条往伤口里塞（起引流、促肉芽组织生长作用），她又苦痛的呻吟起来，走出病房，我问刘教师是怎么回事，他说留在外面的是小肠 我开头真实地体会到病人的疾苦！ 通过了解病情，得知其因溃疡性结肠炎结肠肝区梗阻行“右半结肠切除术”，术后一月余患者切口处见食物残渣流出，以“ 1、右半结肠切除术后切口感染 2、肠瘘”再次收治入院。入院一月余行“末段回肠造瘘术”，伤口需每日冲洗、换药，就消失了从前那一幕。 当第一次进入中心手术室，我内心布满的不是感动，而是压抑，是震颤。平躺在手术台上的是一竟比我还小1岁的女孩儿，要做“脾脏切除+胃底贲门四周血管离断术”。被诊断为“ 1、门静脉海绵样变性并肝硬化门静脉高压。 2、胃底静脉曲张。 3、慢性浅表性胃炎伴糜烂”。 在感慨病人命运不济的同时，我开头反思自己，反思自己将要从事的职业，开头意识到医生的神圣职责。“救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的进展和人类身心安康奋斗终身”的誓言不断在脑海盘旋。我告诫自己：要做一名优秀的医生，要除人类之疾病，助安康之完善。 我觉得作为一名优秀的医生应当具备“五心”：即急躁、爱心、信念、责任心和进取心。对病情要急躁分析，对病人解释工作要急躁细致，让病人多些安心，少些顾虑；对待病人要富有爱心，能够站在病人的角度为他们考虑，特殊是在病人入院和手术之前，要多关爱病人，多于病人沟通沟通，消退其内心的恐惊与担心；对疾病的治愈要抱有信念，不管再疑难的杂症，只要病人或其家属不放弃，医生就应当不抛弃，要信任自己，要给予他活下去乃至康复的时机；对待日常工作或是手术要有责任心，医嘱要开得适合精确，手术要做的精准完善；对待自己更要有进取心，要不断的积存阅历，也要不断的学习，要拥有广博的医学学问更要有超群的专业技能。 同时我也深切体会到，医生工作是辛苦的。早上8点钟查房，之后为病人开医嘱，一两个医生要管三十多床，开完医嘱十点左右，接着上手术室，有时一天就有两台手术，中午在手术室里吃饭，手术下来也就两三点了。另外每天都有病人出院与入院，出院的病人要给“出院记录”，需整理病历；入院的病人得有“入院评估”，要查看病人，询问病因、病史及现状，要分析病情、给出最正确治疗方案。此外，手术后的病人伤口要进展换药，不时还有急诊病人 但当看到苦痛而来的病人含笑离开医院的时候，或许就会觉得自己所做得一切都是值得的。所以当医生肯定要当个好医生，做个学会为病人着想、能够与病人同疾苦共欢乐的医生，那样才不会觉得工作枯燥、繁重。病人把他们的生命放心的交到了我们的手里，我们就应当担负起这个责任，尽全力还他们安康和欢乐。假如认为这些工作枯燥抑或繁杂的话，那就肯定不要来当什么医生，心中没有病人的医生肯定不是个好医生，也肯定医不好病人。 正如科室主任曾要求：医生肯定要尽责，要不断提高自己的技能水平，在必要时要能够独当一面；做手术务必精准，要避开乃至术后并发症的发生；对病人要多关怀，解释工作要到位，少让病人或其家属为因各种各样的问题而争吵。 对待病人，或许一句简洁的劝慰语、一次问候、一个细小的动作就会让其流露出久违的笑容。病魔已经把他们熬煎的苦痛不堪、疲乏不堪，作为医护人员只有学会理解、怜悯病人。心中装有病人，才能不断鞭策自己提高技能，才能真正做好自己的本职工作，才配的上“白衣天使”之尊称。 暑期在医院社会实践报告3 本人于xx年5月20日至xx年5月20日在XX市中医院院轮科实习。作为从学校进入医院，从理论步入临床，从象牙塔走进宽阔社会的第一步，其中自然布满了酸甜苦辣及诸多感悟。如鱼饮水，冷暖自知，兹将一年的实习心得简述如下，分析其中的得与失，对与错，愿在后续的行医生涯中且行且珍惜。 我始终将我的医学生涯作为一项事业。人行一世，总有一些事情需要细心经营，认真雕琢，于我而言，医学便是其中最重要的一件。古人云：“不为良相，即为良医。”又云：良医处世，不矜名，不计利，此其立德也；挽回造化，立起沉疴，此其立功也；阐发蕴奥，聿著方书，此其立言也。一艺而三善咸备，医道之有关于世，岂不重且大耶！”便是此生动见证，于我心有戚戚焉。然而，善言天者，必验乎人；善言大者，必应乎小。一切的一切，还需从细节做起，从小事论起。 实习一年，经受了肛肠科、骨伤外科、内科（主要是心肺疾病为主，偶有肝肾方面疾病患者）、儿科门诊、心电图科等几个有限的科室，还跟着本院国医堂名老中医周XX教授、杨XX教授学习一段时间。临床上把握了插胃管、插导尿管、手术室无菌操作、外科换药术、外科拆线术、肛肠科专科换药、快速测血糖、注射胰岛素、病历书写、操作及判读心电图等技能。固然，在临床诊治思维、中医处方用药等方面仍稍显缺乏。 先说说跟着国医堂两位名老中医的坐诊感悟吧。两位老人家都已年届古稀，但照旧精神矍铄。周XX教授临证擅用经方，临床先辨病，再辩证，仅用三四十个常用经方进展加减，疗效却特别地好。其治疗胃肠疾病，常用参苓白术散、六君子汤、理中汤等方，一个六君子汤，可以加减化裁成香砂六君子、柴芩六君子、柴芍六君子、归芍六君子、归芪六君子、桃红六君子、柴芩归芍六君子、柴芩归芍香砂六君子等等，其余诸方，也是变化无穷却不逾矩。杨XX教授是湘潭杨氏骨科的传人，其一人开创了XX市中医医院的小儿矫形科，治疗先天性小儿马蹄内翻足，已成为全国重点中医专科。杨教授不仅是一名骨科大夫，治疗小儿及骨伤科疾病，即使是内科杂病，亦信手拈来，可谓内外兼通。并且其年届高龄仍自学不辍，堪为我学子楷模。杨教授临证诊断水平极高，四诊之中，尤善脉诊。病人来诊，往往不需多说什么，杨教授三指之下，仅凭脉诊（固然也可能已经掺杂了望闻二诊），便可将病人的病情、病症推算地八九不离十，此为我所亲见。至于其处方用药，由于我跟诊时间尚短，加之学识有限，故难以窥出其微妙。 在肛肠科，由于某些缘由，我在肛肠科呆的时间最长，收获也最多。在肛肠科待了将近三个月，在那里，学会了各种病历的书写，学习了肛肠科的常规诊断与换药，学会了测血糖、注射胰岛素等多种根本护理技能，学会了如何与病人沟通，养成了高效的工作方式及一些治理病人的好习惯。并且平均每天一两台手术（大多是和主任一起上台），24小时住在医院，与每一位不同的教师、护士进展沟通与学习等，都让自己受益匪浅。尤其是24小时住在科室，更是收获颇多，真正融入到这个气氛之中以后，更加感受到这里医患、医护之间极为融洽的气氛，就像身在一个和谐美妙的大家庭。在这里学习，最大的收获就是“心态打算命运”，当你以一个实习生的心态和一个马上进入工作岗位的医生的心态在实习的时候，你的收获是不一样的，所学到的东西在深度、广度和速度上也是不同的，甚至是差异特别大的。以实习生的心态，大多是得过且过，涉猎不深，浅尝辄止，将就一下就过去了；而以一个马上留在这里工作的人的心态来实习，则必定强迫自己尽快、尽好地把握好全部的临床必备技能，学习的积极性和主动性自不行同日而语，学习的效果必定也大为不同。在内科和儿科门诊实习的时候由于没有这种主动性，实习的效率自然就大打折扣了。 我从医生涯中的第一个插胃管和插导尿管，竟然是在骨伤外科完成的。当时的医生和护士都不愿去插胃管，我初生牛犊不怕虎，自告奋勇地担当了这个任务。当时，我对插胃管还毫无概念，甚至还不知道是从鼻子插入去还是从口腔插入去，还问了教师一句：“我们这里有没有插胃管的视频可以先让我看看，磨磨枪的？”教师回了句：“没有！”就这样，我硬着头皮在科室主治医师的带着和指导下，雄赳赳气昂昂而又战战兢兢地去给病人插胃管，没想到的是，竟然还一次就胜利了！抑不住的兴奋涌上心头。至于其余的外科换药与拆线，骨伤科手术室的大折大合，无菌操作的谨小慎微，如今回想起来更是妙趣横生，不亦乐乎。在临床实习中，遇到一个好的带教教师非常重要，他教给你的很多的好的习惯与思维方式，能让你受益终生。我在实习的过程中，不仅跟自己的带教教师学，也经常像其他的带教教师请教，所收获的东西自然更多。譬如之前外科拆线剪线，我总是畏头胃尾，不是剪得过长，就是剪得过短，总是把握不好剪的长度。后来，一位教师指导我，剪线主要凭的是手感，你靠着感觉一刀剪下去，一般都不会有什么大问题，尤其是在视线看不清的状况下，这种手感尤其重要，平常也应当多练习这种敏锐的“第六感”和手感。从这之后，我静下心来，靠着感觉剪下去，心里不紧急，剪的效果也真的好多了。还有“无菌观念”，我之前刚进入手术室的时候，总觉得无菌观念繁文缛节，这也得留意，那也得留意，这边也不能挨，那边也不能碰，总有些无所适从、左右掣肘的感觉。后来，一个负责治理手术室的教师对我讲，“无菌观念”主要是一种观念，而不是单纯的一种行文，你脑子中建立了这样一种行为，就知道在什么状况下什么该做，什么不该做，什么能碰，什么不能碰了，层次清楚就不会乱了，无菌观念作为一种观念也就真正内化到行动中了。凡此种种，不一而足。子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。我们无论何时都要保持勤学好问，虚心向学的好习惯，更何况在自己还是一个学生的阶段，更应当向各个不同的带教教师学习，而不应当固定在自己的一个教师身上，固步自封，一叶障目。应多想各个教师学习，尤其是科室里那些优秀教师身上学习他们优秀的习惯和品行。遇明师必学，遇益友必交。 在肛肠科实习的时候虽然写了不少病历，但模板痕迹极重，都是模板的复制粘贴。而到了内科，在内科教师的指导和鞭策下开头化刚为柔，用自己的语言和思维组建病历，对一些不必要的内容进展删减，对一些重要内容进展添加，以求其层次清楚，重点清楚，开头仔细分析和思索自己所写的每一项内容。不过回到内科之后，究竟心态不同，再加上俗务杂事羁身，不能全心贯注于临床，所学终究有限。遇良师不学，遇良友不交，实为人生一大憾事。至于儿科门诊，儿科教师人极好，准我自由学习，于是便每日看些书籍，权当放松，其处方用药，间或观之，儿科教师极爱中医，病人来诊，多劝其服用中药，闲暇时便广览诸家医籍及阅历，其好学好思，颇以为敬。 考虑心电图为临床医生必需把握之技能，故于5月份之后来到心电图科，心电图教师肯放手，让我大胆地自己判读心电图，恰好这段时间赶上体检，做心电图检查、判读心电图每天都在三四十份以上，在高强度的受训之下，把握地很快。虽然累是累了些，但由于有了自己的思索，自己的签名，故也充实。 在医院实习的过程中，我每每赞叹于现代医学的神圣工巧。其各式各样的手术器械，如弯针、弯钳、卵圆钳，每一种器械的微小差异，都可造就其在某一方面的如虎添翼精益求精。其标准病历模板，若果能一一细加仔细核对执行，则误诊必少，离明医必近，且西医诊疗思维之精华，已隐隐蔽乎其病例中矣。其医嘱核对制度、“三查八对”制度，若每一环节都能仔细执行，完全可以最大程度地杜绝医疗过失。其长期医嘱与短期医嘱分列，谁又说不是一项极佳的极其先进的大事时间治理方式呢！更遑论其以心脏的电生理揣测心脏活动，利用超声波探测内部脏器，种种奇思妙想，细细思之，无不令人叹为观止、引为奇异。 综合以上，总结几条实习阅历，望在以后的临床工作中坚持，并切实行之。 一、注意医德修养。医者仁心，医德的高尚，不仅仅是一个心态，一个挂在口边的装潢，更应表达在实际的行动中，表达在与患者沟通的细节上，记住每一个管床病人甚至科室住院病人的床号、姓名、外貌、病情，并将其一一对应，是与患者建立良好沟通的前提。只有了解了患者的根本状况，才能与患者做成好朋友，与患者建立良好的关系和深厚的感情。余饭后，闲来无事，去找患者聊谈天，唠唠嗑，更是削减医患冲突的一剂良药。在言语行动中，留意礼貌用语，虽显客气，却对于一些心理有特殊情结的病人必不行少，切不行在言谈上不加留意，于无意之中侮伤病人。细节虽小，却于病人影响至深。此一为文明用语，一为记住病人。 二、做事要勤快。在医院实习，尤其是作为一名正在学习阶段的实习生，病房工作不能挑肥拣瘦挑三拣四，必需什么都肯干，才能学到更多别人学不到的东西，抓住更多别人抓不住的时机。假如有条件，尽量二十四小时呆在医院随叫随到，一些诸如危险病人抢救之类的事，并不是很简单就能遇到的。我在肛肠科实习的时候，我就是一天二十四小时住在科室的，每天早晚给病人换药，跟着护士洗器械、测血糖，与医生、护士、病人谈天，上午大家医护患都很忙，只有到了晚上悠闲下来，带教教师才能真正静下心来给你讲一些东西，对你提出的问题赐予具体的、中肯的分析和解答。二十四小时住在科室，根本上是随叫随到，谁叫都到，一些零散的换药病人，一些测血糖、注册胰岛素的患者，一些洗手术器械、配制药粉药膏等活儿，一些搬东西、换水，甚至是每天的早饭都是我负责打。反正闲着也是闲着，多做些事就是了，何必偷懒。正由于这样，所以，有什么那么事情，大家都会第一个想到我叫上我，动手的时机同样也会更多。此一为二十四小时住在医院，一为什么事情不管大小，该做都要做。固然，事情可以抢名，单责任不能抢，不是自己的责任，尽量不要乱担当。 三、心态最重要。前已有述，我在肛肠科实习之所以收获最大最多，做事最积极，最得各位教师和主任的喜爱，也是由于心态与别的实习生不同，对自己的要求与别人不同，要求更高，目标更高，所以做事最积极，进步最快，学的东西也最多。你认为自己是什么，你便是什么，你对自己的定位是什么，你便会以什么样的心态做事。你认为自己只是一个实习生，得过且过，便永久是实习生。你给自己的定位是住院医师，是主治，是主任，你便会以此为要求，严格要求自己，不断催促自己，成为这里的一名合格员工。所以，正如一个学长所讲的：到了讨论生阶段，你就不能把自己仅仅当做一个一般的医生来要求了。 四、要做医生，甚至是医学家，而不要做“医匠”。同样是医生，有的可以称医学家，有的却只能沦为医匠，这里当然有所处平台和视野的因素，但更多的是一种临床思维的系统与完整。知其然还要知其所以然，这才是最重要的。当代医学的进展，使一个医学生进入临床任凭搞几年，都能应付一些临床常见病、多发病，但这样的人是只知其然，不知其所以然的，只能重复别人的阅历，不能做到胸有成竹、举一反三。在心电图读图时这个感受更加剧烈，在心电图科呆上三五天，就可以判读大局部心电图，但这个“可以”判读，却只是心电图科的可以判读，而绝不是临床上的可以判读。不能明白其原理，不能结合临床进展分析，终究只能是局限在自己狭小的所谓“专业”的领域里，难以开拓出宽阔的天地与视野。只会说一是一，死记硬背，是成不了一代大医的，终究只是一个“医匠”而已。在肛肠科的实习，更让我明白，以我们如今的学问水平，在临床上磨练三五年，做个小医生绝不成问题，那么我们读研之后，莫非还能以这样一个小医生的简洁要求来要求自己吗？我们的目标，不能仅仅停留在终日重复不休的“医匠”上，而要向一个“医学家”靠拢。不被自己的实践和专业限制住，才能走出一天更宽阔的天地。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学医路上，永不止步