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暑期教师培训学习心得感悟【2篇】 读书时一种良好的学习习惯，虽然教师始终在强调这个问题，能够做到了却是很少，教学过程中，许多都是教学方法的问题，要不断改善学习方法，才能让学生更好的成长。下面是我带来的暑期教师培训学习心得感悟【2篇】，快来看一看吧。 1. 我们始终在路上 “身体和心灵，总得有一个在路上。” 18年暑假，为了效劳好每一位襄阳学子，也让桔灯团队离“语文人”更进一步，教师们奔赴全归各地，将先进的教育理念和教学方法带回家。 张恩勇教授亲临小桔灯，面对三种身份完全不同的人群，时时刻刻散发着才智与大爱的光线。 面对混龄桔灯学子，教授胸有成竹、运筹帷幄，亲切、和气的鼓舞，引导学生从经典名著中吸取养分，立竿见影的体会到来自写作的胜利喜悦； 面对应届中考生，教授神采飞扬、妙语连珠。除了高效无私地传授阅历与技巧，更将“做教育”贯彻始终，提升了学生的思想境地与格局； 面对各名校高三教研主任，教授儒雅大气、谦逊有礼，毫无保存地将潜心讨论多年的教学规律共享给各位同仁，只为能为襄阳学子的高考分数提高哪怕一分。 他真正做到了“弘扬优秀文化，营造书香社会，成就幸福人生”，他就是当之无愧的“活菩萨”。 除此之外，教授渊博的学识，喜爱生活的态度，出口成章的才华，高雅的“语文人”风范都让我佩服的五体投地。 大咖年年有，今年尤其多。刚读完张教授这本“无字书”，我们又探究了“海量阅读”的神秘。 读书的好处数不胜数，我们也始终强调要孩子们增加课外阅读量，但实施且有成效的方法却少之又少，于是乎我们的嘱咐也都变成了“耳旁风”，熊孩子们照旧“逍遥法外”，与手机为伍。 但今年，在校领导的正确指导和辛勤付出下，我们最终找到了突破口，向韩、刘等几位大咖取经，学会了更多种教学形式，更多创新课程及更有用的教学理念，帮忙学生快速记忆、理解、分类、归纳，效果显著。 视频学习期间，我经常感慨： 哦！还可以这样读！ 哇！还能这么教！ 天呐！都是神童吧？ 唉没有学不好的学生，只有不会教的教师啊！ 这个理念还没消化，下个方法又闯进我的脑袋，各种思想碰撞出漂亮的火花。但同时心底又深深地挂念着本校的固有阅读课程，我知道现在自己必需要慢下来，让心灵等一等身体，这样才能将所学精华与本校课程发生奇异的化学反响，这才是真正的参透、悟透了。 思绪深深，手中的笔来不及留下每一处感动，但所学的学问已经长成了我们的筋和骨，融入了我的血液中。 随感至此才恍然大悟：我爱这里，不仅是由于爱得意的孩子和亲切的同事，也是由于爱那个每天更优秀的自己。这样的我们才会成就更多优秀的孩子。所以，感谢学校对教师们的栽培，也感谢桔灯对学生的大爱与付出！ 我们会始终走在做教育的路上，奋勇前行！ 2. 真知灼见来自多思善疑 “师者，传道授业解惑也。” 这是大家众所周知的，但中国文化博大精深，作为一名语文教师，想要传好道，授好业，又谈何简单，这便需要我们不断地去学习。 鲁迅先生曾经说过：“学习必需如蜜蜂一样，采过很多花，才能酿出蜜来。”开学伊始，我们在学校组织之下也如蜜蜂一般在大语文这浩瀚的花海之中寻花酿蜜。 听了张恩勇教师的课，使我知道了什么才是真正的语文人：渊博的学问、年轻的心态、蓬勃的激情、家国情怀以及对学生全身心的爱，无不令我崇拜。 “学而不思则罔”，对张教师崇拜之余，我也结合自身教学状况进展反思。现如今的学生后浪推前浪，想要令学生崇拜也应如张教师一般对学生课内所学文章如数家珍，无论讲到哪都能信手拈来，这也是语文教师自身文化修养的一局部。 知教材、熟教材，便知教学方向，借用教材中文字表扬学生，既彰显了教师个人魅力，也教会了学生如何将所学学问在生活中敏捷运用，一举两得！ 张恩勇教师说：“立志存高远，为国为民。”这也引起了我的思索，低年级教学中往往因孩子年龄缘由，只注意学问的教授，而忽视了情感教学，导致学生作文中无法以情动人，进而导致升入高年级后作文无情怀、无格局。 即使临阵磨枪也无法见其亮，无法见其光。我认为语文教学中不应小瞧每一个学生，不能因其小，就剥夺他们思索的权利，挖掘的权利。 学习学问需要思索、思索、再思索，爱因斯坦就是靠这个方法成为科学家的。由此可见思索的重要性，一个不会思索的学生便是一个不会学习的学生。 升华情感需要挖掘、挖掘、再挖掘。井，不挖不深，而一口深井决非是一锄头便挖出来的，这便要求低年级教师也应注意在课堂中培育、引导学生去思索，去挖掘，帮忙学生立志存高远，为国为民。 学作文就是学做人，教作文就是教做人。正如张恩勇教师所讲：总分值的人才能写出总分值作文。如此可见，教授语文之路漫漫而修远兮，但我信任，多在学习中多思善疑，终会见真知！