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有关个人研修计划（5篇）个人研修规划1 我是一名幼儿教师，我喜爱孩子，我喜爱我所从事的幼教事业，我更想看到幼教事业的辉煌明天。从我踏上工作岗位起，十四年了，我有过很多困惑，始终期盼着有朝一日，能全面学习幼教学问、提升自我力量和素养。“国培规划”的到来，如同雪中送炭，让我们如沐春风。我万分荣幸地参与了这次培训学习，我将倍加珍惜这次难得的学习时机，专心学习，学有所获，不负国家的期望、领导的信任、同事的支持。为此，我制定了个人研修规划，内容如下： 一、个人研修目标、任务 （一）研修目标 要用新的思想，新的学问，新的技术来武装自己，提高自身综合素养从而到达实施现代幼儿教育的力量，为实践自我进展奠定扎实根底，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新、充实专业学问，使自己成为学问储藏丰富、善讨论、能合作、会制造，求进展的才智型幼儿教师，充分发挥自己的主动性和制造力，使自己幼儿教育的阅历得到提升，进一步优化学问和力量构造；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业力量上有所突破，成为具有现代教育思想、娴熟把握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀教师。 （二）详细任务 内容包括：学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位，深入了解国家中长期教育改革和进展规划纲要，学习国内外学前教育进展的趋势，了解儿童学习与进展的规律和幼儿园教科研方法，擅长积存，勤于反思，大胆探究，不断更新，理论指导实践，学习教学根本技能，积极参与研讨，注意教学讨论。 二、研修主要措施 1、仔细听课、积极发言，做好听课笔记，准时完成各类作业。 2、结合各门课程，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进展反思，提高。 3、积极参与各类实践活动，积极思索，大胆创新，敢于发表自己的观点。 三、详细做法如下 （一）多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些国内外学前教育教学讨论方面的书刊，准时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己。 （二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 积极主动向导师请教，倾听专家的专题讲座，学习他们的教育教学思想和阅历，并能不断内化，为自己的进展供应“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参与各类研讨和实践活动，每天进展感悟反思，让自己把学到的做出来，把做到的说出来，把说出来的写下来，实现教育实践的理念化和教育理念的实践化，双向互动。 （三）加强幼儿教育的讨论，做创新型的教师。 我们要加强对幼儿教育的讨论，如国内外学习教育改革与进展动态、幼儿教育课程资源的开发与利用、农村学前教育特点难点问题、幼儿园团队组织与治理、幼儿园教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过讨论，充分了解到幼儿教育的特点，幼儿生长发育的规律，努力提升自己，做创新型的教师。 四、详细实施方案 1、勤于学习，学有所思。 学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，了解国内外的教育动态，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 （1）坚持不懈地学。学有所思，带着问题学习。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在课堂上学习，学习先进的学前教育理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在课外学习，多向同伴请教，丰富自身的阅历，以到达取长补短的目的。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天，在反思中扬长；端详今日，在端详中甄别；前瞻明天，在前瞻中创新。 时刻把学习与思索相结合，制造性地学习。 3、仔细完成“六个一”学习成果汇报 通过这次的学习，我将在研读教育教学理论书籍和日常学习实践的根底上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，保质保量地完成这次学习的任务，提出有价值的教学问题，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。积极参加课题讨论，在实践中学习，在学习中提高。 面对这次的培训，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习，在这次的“国培规划”活动中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 个人研修规划2 作为一名青年教师，提高自身的理论水平和业务力量，适应现代教育的进展需求，走专业化进展的道路，才能使自己的步伐与时俱进。因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我提高，才能真正适应现代教育需要。为此，特制定个人研修规划。 一、自我分析： 我喜爱教育事业，喜爱与学生们相处。性格活泼开朗，兴趣爱好广泛；和学生之间的关系特别和谐。工作态度仔细，从不计较个人得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有阅历的教师请教。 在数学教学工作中，由于刚接触，还是处于不断的磨练中，如：新理念的课堂教学模式还是在实践当中，多媒体的课件制作水平不高，缺乏理论学问，很少论文能发表。 二、本学年进展规划总目标： 1、教育理念得到更新，能够以进展性眼光来对待学生与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，把握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学力量。 3、充分利用工作时间学习，努力提高自己的数学素养以及综合力量，争取成为数学优秀教师。 4、通过系列的学习与讨论，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、进展规划实施阶段 预备阶段：制订本年度规划 （一）实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标：养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内公开课。仔细开展课改试验，培育激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培育，努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施 （1）提升自身文化素养，无论是作为治理者还是作为一名教师，都必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习治理阅历，准时积存教育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。 （3）养成“擅长反思、勤于积存”的习惯。对自己的教育教学活动要准时进展反思，积存阅历，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 （4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生计算力量的有效策略，并仔细做好读书笔记。 （5）积极主动参与信息技术的学习，提高其应用力量，争取在课件制作上有进一步的提高。 （6）积极参与各种专业培训或讲座学习活动，仔细撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。 （二）实施的其次阶段 1、其次阶段的达成目标：连续深化第一阶段的达成目标规划，积极参加学校数学科的讨论，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所憧憬的数学王国。 2、其次阶段的实施措施 （1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 （3）连续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记。 （4）仔细撰写有较高质量的教学论文和教学反思。 （三）实施的第三阶段 1、第三阶段的达成目标：连续深化其次阶段的达成目标规划，在其次阶段的根底上，积极参加教学讨论，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、欢乐的教师。 2、第三阶段的实施措施 （1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养，把握多层次，多元化的学问构造，进一步提高提高研读教材的力量，使自己能较科学地、系统地对教学内容进展规划。 （2）开展对“空间与图形”的讨论，学习相关的教学论和学习论，把握本讨论专题的根本的教学规律，探究提高学生空间观念的有效途径。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 个人研修规划3 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、保证措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间安排 一 月：名师学习 二 月：师德学习 三 月：教学理论的研修 四 月：课堂教学的有效性 阅读教学的有效性 五 月：心理安康教育 六 月：课堂教学 七 月：新课标解读 八 月：新课标解读 九 月：师德学习 十 月：教师的才智 、口语交际研讨 十一月：教师的才智 十二月：科研力量的研修 总之，我肯定按规划仔细学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；仔细反思，提高教育研修力量。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。 个人研修规划4 面对飞速进展的社会、日新月异的学问和共性多样的学生，作为教学校长，必需坚持不断地学习，主动寻求专业进展，才能适应时代的要求，做好本职工作。为了使自己的业务水平有更大的提高，制定今年校本研修规划： 一、指导思想 落实临江市中小学校长校本研修规划，充分重视中小学校长校本研修工作，加强学习，不断总结反思，切实发挥校长校本研修的功能和作用。 二、主要任务 1、以自主学习为主要方式，加强校长校本研修，准时总结阅历和做法。 2、做好“校长专业化”、“学校常规治理”、“学校精细化治理”、“学校治理案例”四个专题讨论的学习。 三、详细措施 1、仔细学习干训部要求的治学之道的学习，记好笔记，写好每月一篇的体会，公布博客。 2、至少学习两本教育教学理论专著，升华思想，感悟真谛，通过多读、多思、多写逐步提高自身素养，做好学校教学常规治理工作。 3、常常在网络、教育刊物扫瞄有效教学策略信息，带动教师做好学校有关提高课堂有效性课题讨论，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 4、每天校本研修时间不少于两小时。准时将校本研修的问题、困惑、收获、感悟，借助吉林省教育社区网络平台，公布个人博客，通过同伴互助，沟通、成长。 个人研修规划5 一、自我分析： 作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有肯定的教学阅历，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得抱负成绩，曾屡次荣获“中考先进个人”的荣耀称号。但自身也还有很多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导；对自身学习有所放松，以工作代替学习；对先进的教学理念难以运用到实际教学之中；没有明确的个人进展方向。所以在以后的日子里盼望能根据制定的研修规划，仔细研修，到达更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的熟悉。提高自己对新课程标准的熟悉，打造高效课堂。促进专业化进展，提高自己课题讨论力量的目的。 二、我的困惑： 通过多年的教育和学习，我觉察自己的进展很难再进步，理论学习没有详细的目标，教学水平也停滞不前，对个人进展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应当确定怎样的理论学习方向？怎样把所学的理论学问运用到实际教学中去？怎样让自己的教学水平更上一层楼？怎样确定自己的个人进展方向？这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、研修期望： 通过此次研修，我期望能得到专家或有阅历教师的指导，有更多与名师沟通学习的时机。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业进展方向。能加强自身的教学教研力量，确定讨论工程，申请讨论课题。 四、研修措施： 1 、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。 2 、学习专家们的先进理念，积极动脑思索问题，并形成自己的心得。 3 、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。 4 、积极参加各种研讨活动，积极发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。 5 、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。 6 、多写些教育研修日志，在反思中完善。 五、研修内容： 1 、初中英语教学理论学问。 2 、初中英语教学新课程新理念。 3 、全新的初中英语的教学方法。 4 、讨论问题的专业力量。 【有关个人研修规划（精选5篇）】