有关七年级历史教学计划通用(7篇).docx

有关七年级历史教学计划通用(7篇)有关七年级历史教学规划通用一 一、班级状况分析 1、本班共有43名学生，其中男生22人，女生21人，汉族29人，少数民族14人。 2、大局部学生有肯定的学习根底，三分之一的同学学习根底不扎实，学习成绩平衡度不够。有3个留守学生，有6个单亲家庭的学生。对班级治理带来很大的难度。 3、学生普遍的生活习惯不好，需要加强行为、生活习惯的养成教育。 二、本学期目标 1、培育学生良好的行为习惯和学习习惯。以人为本，教育学生成为一个 正直，和善，才智，安康的人。 2、建立良好班风，建立完善的班级治理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。利用各种活动增加班级的分散力，让每一个学生都为班级而骄傲。六年级班主任工作规划第一学期3、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 4、进展学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信念。与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。 三、详细措施 (一)班级文化建立： 班级目标： 人人都欢乐欢乐人生三句话，“太好了”，“我能行”，“你有困难吗?我来帮忙你”; 人人都进步做最好的自我，做最好的班级; 人人都平安有安康的身体，不出任何安全事故。 班级标语：细节打算成败 态度打算一切 人格打算一生 班训：志存高远 脚踏实地 青春飞扬 永不言弃 班歌：放飞幻想 教室布置：主要栏目有“成长故事”，“心灵驿站”，“学问海洋”，“书海拾贝”，“告知世界我能行”，“法制天地”，“安全学问”，“佳作观赏”，“才艺展现”等。充分选用教室的墙壁，营造良好的班级文化气氛，鼓励学生积极向上，努力进取。 (二)学生习惯培育： 对于七年级新生来说，良好的行为习惯和学习习惯特别重要，将直接影响到他们以后的学习生活，开学初，关于学生习惯，我预备主要抓好以下方面： 1、衣着干净大方，不披衣散扣，不穿拖鞋，不穿奇装异服。 2、少吃零食多吃饭，多吃有益的食物，使自己拥有安康身体。 3、集会时排队进场，严禁喧哗，集会期间仔细听会。 4、就餐有条不紊，严禁跑步进餐厅。 5、喜爱劳动，保持个人卫生和集体卫生。 6、课前整理充分，学习用品摆放整齐。 7、坐姿站姿正确，布满自信。 8、合理利用每天的课余时间，争分夺秒。 9、课间保持教室宁静，严禁大吵大闹。 10、培育做任何事情的仔细态度。 (三)班级常规治理 1、建立强有力的学生领导班子。确定班干部，把班上的详细工作安排到每一个学生，“人人有事做，事事有人做“，对每个人明确各自的职责，团结协作，共同治理班级。每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。 2、班级日记。值日生小结，总结当周的值日状况，提出问题并建议改正措施。 3、定期开展评比：评出班级的“文明学生”，“优秀班干部”等，以他们为典范，号召全班同学向这些人学习。 4、仔细学习中学生日常行为标准，时刻以此和自身行为比照，使自己不断进步。 (四)学风建立： 1、加强与各任课教师的联系，抓好各门学科的联系工作。适应新学科，协作科任教师学好第一周课、第一天课和第一节课。协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成绩。 2、做好“后进生”转化工作。常言道：典范的作用是无穷的。我班拥有一些的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做典范，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱惜，引导这批学生自觉参与学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。 3、加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会、辩论会等。 4、加强自主作业时的自主治理。 5、引进竞争机制，激发学生学习热忱，充分调动学生的积极性。 (五)班会活动安排： 班会主题 我爱我班树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热忱。 感恩父母让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最宏大、最无私的爱。 珍爱生命引导学生珍爱生命，体验生命的价值。 班级之最发挥优点，摒弃缺点，努力完善自我。 文明伴我行使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境，提高学生文明素养。 微笑与生活我微笑，我欢乐，让我们用最甜蜜的微笑铸就和谐校园。 学会倾听通过这节班级主题活动课，让学生学会倾听，把握人际交往的重要环节，帮忙学生之间建立良好关系，增加班级的融洽和集体感。 心里安康教育应对不良心情 向陋俗宣战让养成教育成为道德教育的重点，铲除那些根深蒂固的陋俗和伤风败俗的举止，重现中华文明礼仪之邦的风采。 总之，只有做好班级的治理工作，才能提高学生的学习成绩，促进教育教学工作更好的开展，进而取得工作上的突破，所以，在本学期中我将努力做好班主任工作。 有关七年级历史教学规划通用二 本学期我担当七年级（4）班的语文教学工作，由于学生刚刚升入中学，小学语文根底参差不齐，为了尽快的使他们适应中学语文教学，特制定规划如下。 仔细学习领悟初中语文新课程标准的精神，注意培育学生的学习主动性和良好习惯，面对全体学生，狠抓根底学问和根本技能的训练，狠抓古诗文和名篇名段的背诵，狠抓书写力量训练，狠抓识字组词造句片段描写，注意学生的文化和语文根底学问积存，注意培育学生单独思索和口语书面语言表达力量，注意培育学生的人文素养，注意培育学生的感情把握力量，全面提高学生的素养。 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 通过新课程标准的学习，着重培育学生的语言积存，语感，听说读写方面的实际运用力量，提高他们的文化品位、审美情趣、思维力量、和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有适应实际需要的识字、写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量，确保每个同学学有所得，学习成绩有不同程度的提高，完成学校下达的各项教学指标。 1、依据本班学生实际状况制定教学规划和课时设计。 2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担当组长，全班选一名语文课代表，教师所布置的学习任务通过教师检查课代表、课代表检查小组长，教师抽查的方式落实学习任务。 3、仔细学习新课标，落实“学生为主体，教师为主导”的科学教学观，牢记教师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参加到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，教师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。 4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用严密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培育学生动手动脑和学以致用的思想和力量。 5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的订正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。 6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不行面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简洁的问题，然后引导学生自行完成，克制教师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。 7、学习目标设计要切合学生的实际状况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不行目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与傲慢心情。 有关七年级历史教学规划通用三 授课教师 何自沛 章节内容 课题名称：北宋的政治 共 1 课时 时间 20_ 月 日 班级 七年级 班 课程标准 内容要点：知道北宋的建立，了解北宋重文轻武的特点。 认知提示：理解重文轻武与中心集权强化的关系。 北宋是中国古代中心集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上领先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的富强。但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力减弱等社会弊端。 教材内容 分析 北宋的政治是部编新教材七年级下其次单元第1课，主要学习宋太祖强化中心集权、重文轻武政策两方面内容。 本课两方面内容关系如下：宋代加强中心集权是本课的核心，重文轻武既是加强中心集权措施的延长，也是其结果。北宋是我国古代中心集权制度进展史上的一个重要阶段。自秦朝中心集权制度建立以来，为加强皇权，历朝历代最高统治者都在围绕下面几个问题做文章：一是皇权与相权的关系;二是军事权力的掌控;三是对地方官员的掌握。 基于以上对“课程标准”、“学问点关系”的分析，本课两个学问点都是重点内容。 学情分析 本课是政治史，比拟枯燥，学生的兴趣和理解力量有限，调动学生兴趣，化难为易才能适应学生认知特点。但是学生已经储藏了肯定的宋代闻名的人和事，比方一些文学名人，有宋朝腐败和屈膝求和的印象。 教学设计 整体思路 基于“教学评全都性”原则，结合历史课程标准、教材、学情制定出学习目标，并且制定出相应的评价任务，在这两者的根底上，再设计教学活动，仔细落实教学评全都性的要求。 在课堂上注意学生的分组争论，争取让全部的学生都参加进来。同时，要关注不同层次的学生，努力提高目标的达成度。 学习目标 1、背诵北宋的建立、北宋加强中心集权的措施等根本史实。 2、通过研读史料，归纳并说出重文轻武给北宋带来的影响。 3、通过分析北宋加强中心集权的措施所带来的利与弊，客观熟悉历史问题，反思历史，吸取历史阅历教训。 评价任务 1、评价目标：由学生自己整理科举制度不同时期的进展变化，了解历史的纵向进展，加深对科举制度的熟悉。通过活动，帮忙学生形成根本的学问框架，把握根本的历史学问。 2、评价方法：以学生互评为主。 3、评价过程： 第一步：学生阅读第1、2、6课，梳理相关学问，设计出不同的呈现方式; 其次步：教师选择出有代表性的呈现方式，请学生展现; 第三步：展现后，学生互评。评价时，教师提示学生留意把握标准。好的方式要有科学性，能把教材的学问点有机结合起来，表达出内在联系和进展线索。同时要简明扼要，增加识记效果。 4、评价总结：教师可以请学生举一反三，进展类似整理，如唐太宗、宋太祖强化中心集权的措施等。 教学环节 教学过程 设计意图 导入 设置情景问题：假设你生活在宋朝，你想当一个文官还是武将呢? 通过设置问题引起同学的辩论，从而激发学生的学习兴趣。 目标1 一、宋太祖强化中心集权 1.北宋的建立 展现赵匡胤画像图和赵匡胤人物介绍。 学生通过阅读教材，找出北宋建立的根本信息： 建立时间：960年 建立者：赵匡胤(宋太祖) 都成：开封 国号：宋(史称“北宋”) 2.加强中心集权 a.收取兵权 展现宋太祖“杯酒释兵权”的图片及文字材料，引导学生归纳宋太祖收兵权的第一项措施：解除禁军将领的兵权，掌握军队; 展现其次组图片，由学生争论图片所蕴含的其次项措施。 学生答：掌握调兵权; 展现第三组图片，由学生争论图片所蕴含的第三项措施。 学生答：常常调换军队将领，定期换防。 b. 加强皇权 在中心，实行分化事权的方法，减弱相权。 c. 加强对地方的掌握 a、文臣任州县长官(即知州)，三年一换、频繁调动; b、设通判，分知州的权力; c、取消节度使收税的权力，中心中控税收; d、设转运使，把地方财赋收归中心。 总结： 加强中心集权的影响：通过上述措施，宋朝把中心集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强 加强中心集权的措施是重点，通过分析材料，提高学生阅读材料的力量和语言能表达的力量。 目标2 二、重文轻武的政策 1、重文轻武的缘由 展现文字材料，引导学生分析重文轻武的缘由：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 2、重文轻武的表现 学生阅读教材自学，分小组汇总答案，五分钟后展现各组答案。 学生答：重文臣，轻武将 重文教，改革进展科举制 教师评价：评价时，教师提示学生留意把握标准。好的方式要有科学性，能把教材的学问点有机结合起来，表达出内在联系和进展线索。同时要简明扼要，增加识记效果。 3、重文轻武的影响 让学生阅读教材第31页右上角“相关史事”中的材料，通过材料分析重文轻武的影响。 学生答：略 教师总结归纳：积极：有利于政权的稳固和社会的安定。 消极：造成了机构重叠、官吏过多、军队指挥不灵等诸多弊端。 难度较小的学问可以适当的放手，让孩子们自己去发觉问题、探究问题、解决问题，提高他们的综合力量。 目标3 三、小小辩论会重文轻武之利弊 学生自由选择正方反方，依据自己把握的学问进展辩论。 1、通过辩论，让学生学会分析归纳自己把握的学问，并且学会客观的评价历史事物。 小结 曾经的北宋既辉煌过，却又无奈着。这是一个美妙的时代，却也是一个糟糕的时代。擦拭开历史的尘埃，我们还会看到一个怎样的大宋，下节课我们连续来了解。 承上启下。 作业 做本课练习册; 预习下一课内容。 做好复习和预习工作。 有关七年级历史教学规划通用四 my name is 七年级下册英语作文。 i study in no.2 middle school. my favourite subject is english. because i think it is very easy and we can talik with foreigners by i dont like maths,its not easy at all. i am not good at it. i am good at music,so i like it， too. do you think so? 翻译： 我叫七年级下册英语作文。我在第2中学读书。我最喜爱的科目是英语。 由于我觉得它很简单，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜爱数学，它一点都不简洁。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜爱它。 你觉得呢？ 有关七年级历史教学规划通用五 “师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探究的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段教师的指导，我懂得了一些阅历，以下是我在七年级教学中的心得体会。 一、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完善”而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的根底。 二、 挑战自我、充实自我，在否认中成长 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不断消失的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和时机太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能无视。 有关七年级历史教学规划通用六 新的学年，我被任命为初一年级班主任工作，面对初一的新生，这无疑是个考验。从一个熟识的学校升入一个生疏的学校，学生们难免会有些奇怪和不习惯，为使学生们尽快适应这个气氛，更好的完成学业，我还是准备先从德育工作入手。详细的初一班主任德育工作规划我是这样制定的。 一、德育工作规划指导思想： 依据上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生生命教育指导纲要的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素养。 二、详细工作： 1、作为德育工作是我初一班主任工作规划中的重点工作。进一步加强行为标准的系列教育活动，通过学生的主动参加、自我治理、自我效劳等多种活动模式，争做行为标准示范班，使学生中涌现出一大批“行为标准小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 2、结合“绿色奥运、人文奥运、体育奥运”20_北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教育契机，积极开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。 3、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参加社区各项活动，培育学生良好的道德品质。 4、建立“温馨教室”，表达人与人之间相互敬重，理解与支持，建立和谐的师生关系。 5、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，遵守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。 三、教育内容及措施： 1、用班会、午自修进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。为学生自我治理打下坚实的根底。 2、班级开展以下活动： (1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作规划。 (2)缅怀先烈清明扫墓活动;学生社会考察活动 (3)爱国主义教育活动;教师、学生、家长网上读书;迎奥运征文活动 (4)抱负教育活动 七年级班级规划2 本学年度，本人担当七年级33班的班主任，我将从本班学生的实际状况动身做好班级治理工作。本班有学生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。经过开学至今这几天的观看我发觉，我发觉新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。依据班级的状况，本学期我的工作规划如下： 一、培育良好的班风 提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的分散力。培育学生的“仆人翁”意识，人人争做班级的小仆人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进展行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，准时订正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、选拔、培育班干部 担当班主任后，首先留意选拔培育班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己治理自己。 首先，帮忙班委树立威信; 其次，鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法; 第三，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用; 第四，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、做好个别学生的教育工作 在组织学生开展集体活动的同时，留意对学生进展个别教育工作。对于班级里一些较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下： 对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的积极因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成绩不抱负，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。 四、对学生进展法制安全教育 对学生的法制安全教育要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题准时处理，准时上报，想尽方法把问题隐患掌握在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必需最好，确保安全工作万无一失。 五、学校教育与家庭教育相结合 平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 规划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课教师，积极制造良好的班风和学风，争取七33班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。 有关七年级历史教学规划通用七 本学期我依旧担当我校七年级的班主任教师工作，为了更好地搞好我班的各项工作，带着同学们开心地度过初中七年级的生活。在教育教学过程中充分地传输新课程理念，充分利用一切现代化的教育手段，进一步更好地提高教育教学成绩.在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带着全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。现在一学期马上开头，我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际状况，作以下规划： 一、教育工作理念和目标: 作为从教多年的班主任教师，在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师效劳的人文思想，尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。教育孩子们轻松、欢乐学习和成长，班级治理科学化、育人工作要人文化和高效化，这始终是我作为一名一般的教育工和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。班主任教师要以“德育为首”为教育的根本思想根底。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都是惘然的。另外，德育作用于集体、集体又作用于德育，应当在教育教学过程中实施爱的教育,充分让教育布满灵气,让教育”活”起来，力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师，同时是各科任教师的伙伴，学校领导的参谋。详细对学生的培育要做到以下三点： 第 一、引导学生学会做人，做一个阳光、安康、欢乐而勤奋的中学生; 其次、培育学生学会学习，通过初中三年的学习，要学会各科的学习方法、思维方法和解决问题的力量; 第三、感染学生学会爱，爱父母、爱同学、爱教师、爱一切值得爱的人和事物。 二、班级状况分析 七年级共有学生44人，其中男同学20人，女同学24人。而这44个同学各科学习及总体学习虽已根本定型，但上升空间也很大。因此，七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在教师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。进一步提高听课、自学、作业、试验等学习力量，由于力量比学问本身更重要。保证各个方面的根底上进一步提高文化成绩.从而有效地全面提高同学们的素养。 三、详细工作安排如下: (一)、常规工作 自己总结以往的班主任工作阅历和教训以及班级的特点。在以往的班级治理的根底上各项班级制度连续延用，全班同学做到“人人有事做，事事有人做”。班上的各种事情有专人专管，责任到户，积极协作各科任教师做好全班的文化学习工作。 (二)、学期中大型活动 1、主题班会：3次 3月份、4月份、5月份各一次，主题分别为“我的假期生活”、“我为小组添光荣”、“我的将来不是梦”，通过各种各样的活动，引导同学们在活动过程中轻松、欢乐成长。 2、黑板报竞赛：每月一期，主题和学校的对应 ，由四大组分别进展(评出一、二、三等奖分别赐予加操行评分3、2、1详细在表上); 3、连续实行操行评分制度：每周由值日班长值勤负责监视每日值日生对每一位同学进展考勤记录，考勤记录记入相应的操行评分，期末完毕加上文化成绩和各种获奖记录总出总的操行评分。最终期末综合评出前十名：“标准标兵”一名;“学科带头人”一等奖二名;“学科带头人”二等奖三名;“学科带头人”三等奖四名。并设里特别进步奖!学期的操行评分充分反映了各位同学的综合表现，也真正表达了素养教育的结果，与新课程理念相照应; 4、竞赛活动：半期考试前书法竞赛，半期考试后学问竞赛。(设立奖并颁发奖品和奖状) 5、积极组织全班同学参与学校的各种集体活动。同时组织同学们出四期的相关黑板报; 6、为开拓学生视野，丰富学生的文化生活，增加同学们的各种学问。还特地设立“读书时间” 每日早7点30分至8点(读英语和语文和课外有意义的文章)。 (三)本学期的重大工作： 为了抓好七年级的班主任工作，本学期本人工作重点如下 ： 1、搞好全体同学的安全工作 2、帮助各科任教师搞好同学们的文化学习工作; 3、帮助学校领导做好该班的思想、文化和行为工作; 4、团结班级成员全面提高七年级的综合素养! 五、班级的量化奋斗目标： 1、全面提高全班文化成绩; 2、争创“优秀班级”称号!