最美教师志愿者先进事迹材料.docx

最美教师志愿者先进事迹材料 她叫赵莲姬，一位女数学教师，职称一级，教龄23年，现就职于珲春市第四中学。说起赵莲姬教师，与她共事的教师都全都评价她是一位“顽强、乐观、向上的实干家”，她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好教师”。经过她几年来不断实践探究，先后评为校内课改明星教师和市级数学学科带头人及州骨干教师；20xx20xx年全市“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的活动中被珲春市教育局评为优秀试验教师；今年，她又最终圆满地完成了课题如何在初三总复习中实施独学、对学、群学的讨论的结题。她从教以来，能坚持以饱满的教学热忱、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋勉作为，工作成绩得到了各级领导及广阔学生及家长的全都好评。 （一）把热忱付于进取 从事教育教学工作以来，赵莲姬教师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的时机，积极参与各种政治学习和教育活动，积极参与师德师风建立活动，向优秀教师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。工作期间，她既教书又育人，常常对学生进展思想品德教育，教育学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节省。常常教育学生喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个社会主义合格的接班人。她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们的永久是顽强的一面。 （二）把博爱撒给他人 赵莲姬教师的身体状况始终不是很好，非常低的血压让她时常处于眩晕，浑身无力的状态，去年又得了严峻的甲亢。但走上讲台的她始终面带笑容，活力四射，给学生们留下的永久是欢乐。她上课很有特色，声音嘹亮，感情充足而有活力。她在课上经常会用生动、形象又不乏幽默的语言，吸引着每一个学生，在她的讲解下，同学们心目中枯燥乏味的数学问题由简单变简洁了，由难变易了，就连不想学习的学生也开头对数学感兴趣了。课堂间她常常俯身于学生中，她用自己的超凡力量和特有的急躁挽救了一个个要放弃数学的孩子。 她的学生们是这样评价她的： 杨X文同学说：“赵教师常常对我们说：我不会放弃任何一个学生，不管你有多差。我信任你们不是由于笨，而是还没找到正确的学习方法，我将和你们一起努力，肯定会把成绩提上去的。每个教师都能说出这样的话，但能坚持做下来的只有赵教师。”。 吴硕同学说：“我的数学最差时只有36分，曾经让我很懊丧，一度失去了学习的信念。这时赵教师找到了我并跟我谈了很久，我明白了许多道理。从今我开头仔细听讲，一步一步脚踏实地地学。我每一次进步时，赵教师总会第一时间鼓舞我，平常常常给我打电话询问我学习上的困难。在赵教师的帮忙下我的数学成绩渐渐从36到66，从66到74，从74到86，从86到96，从96到如今的109。当我拿到这张优秀成绩的试卷时，我第一个想到的人便是赵教师。当我快乐地找到赵教师时，没想到她比我表现得还快乐。成绩的背后是赵教师的真诚帮忙，我会永久感谢赵教师，也将永久诚心祝愿赵可亲可敬的教师身体安康！” 姜知延同学说：“我们都把赵教师称为老赵，由于老赵能给我们带来亲切感，我们已把赵教师当成我们大家中的一员。” 赵教师在学生们心中是不折不扣的良师益友。学生们更多地谈到她的是对待每一个学生的真诚付出，她教过的孩子都承受过她急躁的指导。 李京昊同学是一个比拟聪慧但又非常好动的孩子，他的父母长期在南韩务工，平日里他和姥姥一起生活，许多学生和教师都认为他是一个很“难缠”的学生，但是赵教师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题。由于母亲长期不在家，他几乎把赵教师当成了妈妈，每天晚上都要给赵教师打一个电话心里才踏实。劳累的赵教师无论一天的工作有多疲乏，家里面有天大的事，她都会在第一时间接他的电话或把电话拨回去，通过电话沟通帮他消退了生活和学习上的一个个困难，赵教师就是这样一位可以为学生付出一切的优秀教师，她的高尚品行折服了班级里的每一位同学。 上届的王泽伟同学是班级的一位差生，对学习完全失去了信念。赵教师经常抽时间找他谈心，并利用午休时间从最根底的“有理数运算”开头一步步急躁地同他一起捡起学过的学问，同时也渐渐地为他树立起了学习的信念。在赵教师的辛勤付出下，王泽伟同学的数学成绩从一开头的几分到最终的九十多分。此后王泽伟同学对数学产生了深厚的兴趣，并且有了很大的进步。有时班级同学很难解决的的几何题他却能轻松的做出来，看到他做出题目后兴奋的样子，赵教师脸上露出了幸福而满足的笑容。由于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业，悄然离去，但离开时给赵教师留下了一封布满歉意和感谢的信，信中表达了对赵教师的无限感谢和留念之情，并向赵教师保证无论走到哪里都会牢记赵教师的教导好好做人，好好做事，并嘱托赵教师肯定要留意身体，看到这封信，赵教师流下了无限圆满但又非常欣慰的眼泪。 金志勇同学是一共性格很孤僻的孩子，由于父母长期在国外打工，平常缺乏沟通的他对别的同学尤其是教师的关怀总是拒之千里。看到这种状况，赵教师通过调动学生学习数学的激情和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望，选他当数学课代表，给他一切展现自己的时机，为他传输正能量。从今这位同学转变了，从开头不愿和教师说话到最终主动找教师提问题甚至合理化的建议，一步步成长为班级最优秀的学生。在备战中考阶段，赵教师又怕他的父母不在家会影响他的中考，特意在周六周日把他招到家中进一步强化他的数学思维。最终这位同学真的是不负赵教师的重望，在2023年的中考数学考试中取得了总分值，这段佳话在班级和全校久传不衰。 与赵教师伙伴的班主任都说，赵教师不知有什么魔力，我们班的孩子听她的课时每个细胞都在动，每根神经都在跳动。学生的思维在高速飞转，在课堂上总是跃跃欲试，对数学非常痴迷。 其实赵教师的魔力就是爱，她爱生真挚如子。记得那次去杜郎口学习的时候，一同去的的教师都想给家里人捎点东西，可是赵教师想到的是给她的学生们捎点什么。她就是这样爱着自己的学生、自己的班级一位可敬得意的教师。 赵教师不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青年教师的帮忙，这些事迹大家听了无不为之感动。我校青年教师孙海霞参与全市的青年教师讲演赛，赵教师听了几次试讲后，感觉在课件的制做上存有很大的问题，所以回到家后，她重新制做和调整课件直到深夜，感觉满足后她才安心地躺下休息。在赵教师的悉心指导和帮忙下，孙教师最终在竞赛中获得了二等奖。我校的王国平教师参与全市的数学观摩课，赵教师同她一起反复修改着课件、教法、习题，仔细思索课堂中可能发生的每一个细节问题，由于大家的共同努力王教师最终获得了胜利，她所设计的课受到了全市教师们的全都好评。对于青年教师陈非非，赵教师更是不知付出多少努力，从对学生的治理上到每一节课的新课引出、习题选择上，赵教师一步步细心地指导着陈教师，使陈教师在业务和治理力量上有了质的飞跃，很快成为了我校的骨干力气。赵教师就是这样一位大公无私、值得全部教师敬重和佩服的人，是我们教师心中的最漂亮的教师。 （三）把精力用在钻研上 在数学教学中，她是学校的骨干，杜郎口学习之后，她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者，她的小组合作式的教学治理已经形成完整的模式体系。科学的教学方式也给她带来了教学上的成就，经过她教的班级无论初一根底如何，经她的悉心经营总会成为学年的前茅。 她的小组合作式教学，基于本校和学生的实际进展了科学分组。课堂上她大胆实施“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”等教学方法。她的做法不仅让好学生保持着积极性，更让学困生看到了盼望。有时为使小组组合更合理，她会熬夜排兵布阵进展认真讨论，直至满足为止。有效的措施加之她急躁的治理，班级的差生没了，不及格的学生也明显削减了。 她的阅历在全校得到推广，并代表学年组和学校屡次开出各种类型的公开课，在课堂上同学们自如的、真实的表现，以及各种测试的优秀成绩面前，她简直令同行们刮目相待。 赵教师每天无论多忙多累，她总会仔细预备每一节课，她把课前、课中、课后的常规工作做好、做精，并做到仔细钻研教材。在课堂上，她把猎取学问的主动权充分地交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能，真正表达了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”。在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，她更加注意培育学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法，鼓舞学生主动参加、探究、思索。在课堂教学中她细心设计练习题目，作业做到有层次、有梯度，面对全体学生，不放弃任何一个学生，并仔细做好学生的查缺补漏工作。 在教学中，她始终走在课改的最前沿，大胆创新，努力采纳最先进的思想、最新奇的方法去引导学生，先后在全校和全市以师友“对学”的方式展现了平行四边形复习课、正方形的判定、垂径定理、切线的判定和性质、对圆锥的探究等课程，做到了引领全校和全市的课堂教学改革。 她说，每次优秀评比都是她将来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”这一太阳底下最光芒的事业，她将无怨无悔地在这片布满盼望的田野上耕耘，让柔嫩的生命之花永久绽放在盼望的田野上。 一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献；一个人的价值不在于得到什么，而在于她为人做了什么；一个人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能乐观向上地去面对生活。赵莲姬教师就是一个存有美，能制造价值，拥有幸福的人。这样的教师才能培育出身心安康的优秀学生。这样的教师才是最美的教师。 最美教师志愿者先进事迹材料 篇2 姜梦云，女，汉族、xx年诞生，本科学历，xx年参与工作，现任小学语文高级教师。 姜教师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学毕业班语文。她师德高尚，榜样履行教师职责，喜爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 十六年来，姜教师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、悄悄耕耘、不断钻研 xx年9月，姜教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教育事业、喜爱教师职业、喜爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学阅历，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问构造，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光芒的教师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，急躁帮忙 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。由于教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉学生身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着安康的道路前行。在姜教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比方，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆识，姜教师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜教师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完善。 这样的例子在姜教师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，安康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜教师始终悄悄耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中屡次获奖，20xx年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工”、“骨干教师”等荣耀称号。姜教师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的顶峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，她靠着对教育事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完善人生，她是教育战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好典范，是完善的乡村教师。 最美教师志愿者先进事迹材料 篇3 在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀热诚、全力奉献。她，就是张XX教师。张教师工作近10年，从没停留过她劳碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的责任，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。她好像遗忘了岁月的斗转星移，悄悄谱写着季节的春华秋实，犹如岁末残冬凌寒单独开放的寒梅，傲然直立于纷纷扬扬的风雪之中。 她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人恳切热忱，友善易亲近。 “把教书育人当成自己的事业”是她的职业抱负，为了能更好地胜任初中的教学工作，她仔细钻研教材，认真备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。通过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与确定。 她常说“没有一种职业和我们一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是盼望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、暖和、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关怀的同时，在生活上也要赐予无微不至的关心。学生消失问题或心情波动时她是倾听者，帮忙学生调整心情，走出低谷；学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生建议多吃清淡易消化的食物，她就每天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说：“教师有时就像个全陪，陪孩子们学习、午晚睡、谈天，陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。 学生感受着她的热忱和爱，她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐欢乐的集体中学习地也轻松快乐，成绩固然也不在话下；她注意熬炼培育学生各方面的力量，学生全部参加到班级的治理中来，班里的许多事情学生都主动的为她出谋划策，为她分忧。 俗话说：行得春风有夏雨。家长常常对她说：“张教师，孩子交给你我们很放心！”“教学方法独特、新奇”，“和学生有共同语言，更懂得敬重、理解学生，很简单获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她常常跟我们聊人生、讲情感，还有最新流行潮流，是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒拘束的生活，但幸福都布满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师，但名师是她的追求，她要把教师当成一辈子的事业来经营，让自己的青春的这三尺讲台上闪光！ 日出日落，年轮更替，不变的是张教师那爱岗敬业的心； 潮涨潮落，情怀照旧，不变的是张教师用教书育人的情。 诚心得祝福张教师笑容永久绚烂那是学生和家长们最盼望看到的风景！ 最美教师志愿者先进事迹材料 篇4 “教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿教师，我深深地感到，教师职业是终身进展的过程，社会的进展需要教师不断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿教师。 一、最美师心，走进童心。 “喜爱幼教事业，遵守岗位职责，严于律己，团结教师。”这些不是口号，而是在日常工作中最珍贵的教育宝典，只有真诚相待、专心工作，才有收获；唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。 几回回九月，笑脸迎接满是心情的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，依旧不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分别焦虑症的幼儿不再发脾气，与教师建立安全信任感，渐渐适应幼儿园生活。 多少次静待花开，给每一个生命鼓舞的眼神、充分的时间，敬重幼儿年龄特点和学习规律，理解进展中的个别差异，不放弃、不比照，支持、引导其从原有水平向更高水平进展，按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。 难忘记三年时间转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝愿声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。 二、最美师行，关爱成长。 1、注意学习，牵手家园，积极组织活动。 教师不是一个职务，而是一个职业，必需具备这个职业所需要的一切素养、拥有更多的学问和力量，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被剧烈的竞争所淘汰。因而吸取各方面的新学问、新思想、新观念，坚持不懈地读书，让读书、思索成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有责任心，由于我把对方的利益、需要放在首位。当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救胜利时、当我屡次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子快乐的学心与生活掠影时，我感觉到与家长缩短了距离，那是一份信任，更是一种确定。 2、以身为范，做好自己，教育教学仔细。 “努力成为孩子们喜爱的教师”是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘”。当孩子有困难时，随时关注赐予帮忙。对有特别状况的孩子，更是赐予非常的爱惜，帮肋每一位孩子树立起自信念，培育幼儿良好的生活和学习习惯，这对于他们来说，一辈子都是受益的。 让孩子在幼儿园安康欢乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，我都要从孩子兴趣的触点入手，细心地为幼儿创设布满童趣、情趣，布满沟通和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及供应的材料与不同进展水平幼儿的需要有机融合。屡次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。在市局组织的现代化教育技能及青年教师根本功竞赛中，我积极参与竞赛活动，并取得了喜人的成绩。在特色园活动中，我开设了公开课向全市幼教同行展现，得到了大家的好评。 三、最美师魂，成就教育。 立志幼教，实现幻想，在积极行动中有收获。我常利用课余时间上网查阅资料，关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并转化为自己的东西运用到教学中，积极撰写反思、论文，注意投稿宣传。另外，我常观看名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，不断提高自己的业务力量。我更珍惜来之不易的外出参观、学习时机，在单位组织的外出学习中，利用一切可以利用的时间，多听、多看、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进展二次学习，和教师们一同进步。付出就有收获，目前我学前教育本科毕业，并取得了学士学位。通过了各种技能技巧的考试，全国英语统考、全国计算机网考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。近几年，我有多篇论文在省级期刊发表、获奖，开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具屡次获市级奖项。辅导的多名幼儿在省级绘画竞赛中获一二等奖；在年度师德测评中被评为优秀；在全员培训中，被评为南通市优秀学员；在工会活动中，被评为如皋市工会积极份子；今年又喜获“如皋市教学能手”称号。 我挚爱幼儿教育事业，对它，我一往情深，由于它托着明天的太阳。有人说，幼儿教师，要有许多的爱心、急躁、细心！也有人说，幼儿教师要重师德、重言行！还有人说，幼儿教师担负着不让孩子输在起跑线上的责任！而我，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“懂你孩子！”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的安康成长和个人的专业进展插上实现教育抱负的翅膀！ 最美教师志愿者先进事迹材料 篇5 她，简洁的束发、朴实的衣着、永久的平跟鞋，极其一般，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的教师兼年级组长，江晨。 初次与她相处的人，经常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻；每天工作的安排紧急而劳碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永久的童心。” 童心，是视万物皆公平的心。 做好教育的前提，便是公平与敬重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以公平之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不承受任何礼物、约请，欢送家长到幼儿园了解孩子的进展状况；避开物质攀比，满意孩子的精神需求；组织建立家长群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解状况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了许多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要教师分给班上的孩子。她急躁地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的铺张和安全，最终，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会特别主动地告知教师，告知同伴，大家一起快乐地唱歌、相互祝福，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她静静竖起大拇指。 童心，是一颗会发觉的心。 这个世界不缺少美，缺少的是一双发觉美的眼睛。江教师有一双对什么都布满新奇感的眼睛，她的发觉便细腻而丰富。 每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是布满爱的包涵。优优认知力量不强，掌握性不好，在别人的眼里就是淘气、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子掌握不住自己的时候，让他坐在自己身边，摩挲他，甚至抱起他，坚持带他参与各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，渐渐调整过来。 每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都布满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级群里面，加以解析，让家长们观赏，渐渐转变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江教师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达力量获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。 每一个孩子的发觉，都会给她带来惊喜。孩子们特殊喜爱查找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝贝。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发觉珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的进展变化，这一每天的发觉，使她的教学布满了独具共性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。 童心，是一颗会制造的心。 在幼儿园工作中，江教师的制造力量总是特别突出。活动设计、课程架构、嬉戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长期的制造力？从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿势；思索，是最美的时刻；制造，是最美的呈现。她的美，便以这样的姿势、在这样的时刻，渐渐地散发出来、呈现出来。为了更清晰地了解孩子们小组沟通的状况，她把录音带回家，趁着夜晚的安静，倾听整理成文字；为了比照讨论孩子们绘画力量的进展，她用相机记录、编辑、比对、分析；为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购置几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中；为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。 于是，不断有人来向她请教：“江教师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读？”“江教师，请你帮我想个更好的点子，怎么在嬉戏中更好地呈现孩子的作品？”“江教师，这个环节怎么提问更好呢？”她们有本园的教师，也有农村幼儿园的教师；她们有身边的朋友，也有生疏的同行；他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保存地给他们滋养。 童心，不是简洁，而是纯粹；不是空洞，而是包涵；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永久的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力渐渐地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永久拥有一颗最美的童心。 最美教师志愿者先进事迹材料 篇6 “仔细工作的男人最有魅力！”“仔细工作的女人最美！”常常在文章里看到这样的话，当时总会对仔细的人有一种由衷的敬畏之情。这次青年教师培训中，在听了李春华教师的共享之后，我便觉得她就是这类人。整个演讲过程中，她的故事里到处透漏着仔细与细致，她的言谈中也时刻洋溢着幸福与爱心。在共享完毕之后，她的事迹已经深深的牢记在我心中。下面我就简洁谈谈我对李教师的几点深刻印象。 对家人仔细的李教师 由于课程安排的漏洞，李教师被临时抓来做“壮丁”，可是她丝毫没有埋怨，还满脸笑容的和我们说起家里的老人，说有空会多陪陪他们，接到学院电话时就是和他们一起在外面挖野菜。另外她还共享了女儿“压碎钱”的趣事，这是她和女儿漫步时，女儿自己透漏的。说是她小时候每次过年大人都会给她钱，可是她总也等不来可以压碎的钱。李教师事后反思说“孩子们说懂了，有时候只是能够机械地重复，可能并不是真的理解了。”李教师共享这些趣事的时候，脸上总是会闪烁着与家人相处的幸福，看得出来，她很珍惜与他家人相处的点点滴滴。 喜爱运动的李教师 古希腊人有言：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！”李教师就是一个特别喜爱跑步的人。即使外出学习时，她也坚持每天围着学校跑几圈。没有运动鞋，她就特地去外边买；没有时间，她就每天早起一小时。其实我自己也觉得运动不仅是很好的健身方式，也是特别有效的减压方式。在我自己的生活中也有许多践行的时刻：高中的时候，每逢心情不好时，晚上便会去操场跑几圈，回来定会一夜好眠；实习时，压力太大，每天夜晚鼓舞自己坚持到操场跑十圈，其次天身心会很舒服；有一段时间，工作调动很不顺心，就每天早上听着音乐在晨光下慢跑，跑着跑着就释然了。现在每当想起这些奔驰的时刻，都是思念无比。 浸染书香的李教师 对于书，李教师是由衷喜爱的。在她的卧房里有两个高高的大柜子，满满的尽是书。教育类的、文学类的、儿童类的等书籍，她都有广泛涉猎。至于为什么读儿童类的书？李教师是这样答复的：只有了解了儿童的心理，我们才能更好的熟悉他们，进而更好地去引导他们。我特别赞同她的说法。另外，对于读书，我也有一点感受，寒假的时候经过一个月的阅读我的心情更加平和了。对于书，我有了一个新的熟悉，我不再是为了记住某个故事情节而读书！由于我开头明白，读书过程中所需要的平和的心境与长久的急躁更是弥足宝贵。总之，书籍让我们更好地熟悉自己，帮我们做更好的自己。 爱记随笔的李教师 对每天的感悟以及阅读反思，李教师总是准时的记录下来。到现在为止，她的随笔，已经高达十几本书的厚度，她的文章也曾屡次在杂志上发表。曾经许多困难的时刻，她也曾想过放弃，不过最终都坚持了下来。对李教师的做法我很赞同，有些事情的还在我们记忆中时，我们要准时记录下来，以免日复一日，被湮没在岁月的尘土里，失去它原本的价值。 经过这次讲座我发觉李教师是一个特别仔细的人。无论是对家人的爱心，对运动的执着，对读书的喜爱，对随笔的坚持，她都做得无比专心。我坚信，像李教师这样对生活仔细的人，生活也肯定不会亏待我们。 最美教师志愿者先进事迹材料 篇7 项红燕，1998年毕业于连云港师范学校，工作整整17个年头。“捧着一颗心来，不带半根草去”，她始终谨记，并用行动把它诠释成一个字“爱”爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教书育人的岗位。2023年，岁月带走了她的青春，却带走不了她对职业的深深眷恋!时间转变了她的容颜，却转变不了她对教育的深深情怀! 一、喜爱学生、师德高尚 古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有到处以身作则，成为学生的表率，才能做好教学工作。多年来，她总是从微小小事入手，以一言一行去感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生，以真诚的情爱关爱每一个学生，做到了全心全意、满腔热忱为学生效劳。她努力做到重视、观赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。教师是一个神圣的职业，她们只有把青春、热忱和全部精神奉献出来，才能做到问心无愧。她就是这样坚守教育岗位上悄悄的挥洒汗水，以自己的行动精彩地履行教师的职责。她经常对自己说的一句话是：“假设是我的孩子，假设我是孩子。”所以，她从不敢怠慢自己工作的每一天和每一件琐碎的小事。每天，早早到班，和学生一起做好各项预备工作。下课，和学生谈心沟通，了解他们的思想状况，准时把握每个人的心理进展、学习、家庭状况;放学后，与家长沟通，让学校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好学生。 二、精于教学、成绩突出 在教学中，她积极实践新课标，坚持课堂教学改革，不断探究课堂教学新途径。课堂上她有意识地渗透根本的数学方法和数学思想，循序渐进地培育学生的数学素养，唤起了许很多多学生对数学学习的兴趣。她能把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似寻常的问题讲得有意思，富有生命力。她注意开展情境教学，使课堂每时每刻都在关注学生的身心状态，创设一切条件绽开与学生的心灵沟通和思想撞击。课前特别重视备课，课中激情投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有汲取力，引起学生学习兴趣;课后仔细反思自己的教学过程，听取学生的意见和建议，分析胜利之处或欠缺所在，制订进一步改良的措施。她坚信：“只要真情付出，专心教学，就会有丰厚的回报”，“一个教师，要赢得学生的好感与敬重，就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得社会的认可和确定，就首先要拿出一流的教育教学业绩。”连续几年来，她每学年教学实绩均居年级前列。 三、母爱教育，转化学生 工作中，她特殊重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育学生。课堂上，发觉有同学趴在桌上，她会走到他跟前，摸摸他的头，关切地询问他的身体状况。对于那些淘气捣蛋、学习成绩落后的学生，她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶，以无微不至的关心代替挖苦、挖苦，以鼓舞和表扬代替随便的责怪和批判，孜孜不倦地清塞引流，用真情召唤童心，鼓励他们的自信念。多年来，她胜利地转化了很多后进生，甚至有几名当时全年级著名的后进生。 2023年秋学期，她班来了一个戴着助听器的孩子，听、说存在严峻的障碍，他说的话其他人几乎听不懂，得靠站在一旁的孩子妈妈“翻译”。而她的说话，他也听得非常的吃力，常常要重复两、三遍，且是非常夸大的口气非常洪亮的声音他才大致明白。课堂上，这个孩子根本就不听，由于，他听不见。正常人二十多分贝就能听到，而这个孩子却要一百多分贝。为了帮忙这个孩子，项教师真是尽了自己最大的努力。面对他，她从来没有批判，从来没有说过“不”，从来只有无尽的关爱和赏识。最前面最中间最靠近教师讲台的那个位置永久都是这个孩子的。他身旁同桌的孩子是来了又去，去了又来，在不停地变化着。每一次调换过位置后，她都认仔细真地将他的同桌叫到面前，严肃其事地拜托他们，不但要做好自己，还要尽力帮忙这个孩子。课堂上，她会常常站在他的跟前，许久不移位置，只为能让他听到一点点她的讲课声音。慢慢地，小家伙不像原先那样上课坐担心稳了，不再将凳子弄得震天响，不再将鞋子脱了穿、穿了脱间或，他也会举手发言，每天，她都会给他比别的孩子更多的欣赏。孩子的心是雪亮的，她的爱，他懂。每每遇到学校或上级有困难补助之类的爱心之举，她也都首先考虑这个孩子。到目前为止，这个孩子在项教师与家长的共同努力下，各方面都进展得很好，欢乐、开朗、和善、热忱、合群，学习上也能跟得上正常的教学进度。 四、注意学习，擅长讨论 “腹有诗书气自华。”作为一名教师，必需坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永久保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，她都自费购置很多教育教学的期刊杂志。读书，是她常常必做的功课!由于喜爱阅读，所以，阅读也回报了她。一则则课堂教学实录与反思给她供应了优秀的教育资源，让她把课堂经营得风起水生!多年来，她注意学习和教学讨论，刻苦钻研教学理论和新的教学思想，磨炼教学根本功，擅长教学讨论，逐步成长为讨论型的教师。既学习业务学问，又阅读人文方面的书籍;既向同行学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、讨论问题的力量，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。在渴求学习现代教育理论与他人的阅历的同时，勤于思索，勇于探究，总结反思，撰写论文。 她，为了把一叶迷航的小舟，送到安全的此岸;为了将一只离群的孤雁，重新托向蓝天，呕心沥血，无怨无悔。此生，她愿做一名“最美”的女教师，不倾国，不倾城，只倾尽全部去爱! 最美教师志愿者先进事迹材料 篇8 我从教18载，对职业已经有了明显的倦怠，事业也到了瓶颈期，于是埋怨越来越多，埋怨学生难教，埋怨领导对自己不公正，在这样反反复复的埋怨中自己的心情越来越糟，心态也越来越不平和，在这个用爱诠释的职业里，我越来越茫然，我不知该如何走下去的时候，5月8日晚的一个感