有关五年级教学计划集合8篇.docx

有关五年级教学计划集合8篇五年级教学规划 篇1 一、指导思想： 全面贯彻科学课程标准的精神，以培育学生的科学素养为宗旨。 二、教学总目标： 1、培育学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、以科学概念作为教学目标，帮忙学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：五年级学生比拟喜爱科学课，对科学试验很感兴趣，动手力量较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，局部同学对死记硬背的学问记的牢，运用力量较差。 2、已有学问阅历：科学观看力量和比照试验设计已经有较大的进步，但是独立探究力量和主动探究意识还不够。 3、学习心理分析：五年级的孩子对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析、各单元目标： 科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。 第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的很多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开头理解了他们所观看的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，是用密度的概念解释沉出现象。由于浮力的大小与液体的密度也有亲密关系，因此，将物体的沉浮缘由定位在物体的密度上。对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接消失密度概念，而是通过观看和试验，用同体积的重量作比拟，帮忙学生建立密度的前科学概念。 石块放人水中，沉下去了；木块放人水中，浮起来了。沉和浮是学生见过的非常熟识的现象。一方面，学生对于“沉和浮”有着丰富的生活阅历。另一方面，对于“沉和浮”他们也有着很多似懂非懂的问题，例如“在水中，钢铁会沉下去，用钢铁制造的轮船却为什么能浮呢？”“潜水艇为什么既能潜人水下，又能浮出水面呢？” 人们对浮沉现象的关注已经有几千年了。外表上看是一些物体在液体中上浮而另一些物体下沉，实际上涉及了很多变量。这些变量包括物体的体积、重量和液体的密度，归根结底，物体在液体中的沉浮与它排开的液体的重量有关（阿基米德定律）。有很多人试图去查找一个简洁的规章来解释这个现象，如他们通常说：“重的物体下沉，轻的物体上浮”，这些不准确的概念同样存在于学生的熟悉中。 本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的很多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开头理解了他们所观看的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。 学生描述的语言可能和科学家准确的定义不很一样，但通过这些探究可以修正或完善他们的想法，使他们在理解上得以提高。这个探究过程会使学生熟悉到他们也可以弄明白事物的规律。 五年级教学规划 篇2 一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等力量，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。 2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。 4、心理安康：充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培育交往力量和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城、农、牧区结合部，学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术的；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部的，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生把握脚内侧射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，进展奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理安康和社会适应力量的进展。 五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确的、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，观看防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 六、学校场地器材 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 七、教学思路 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规章的教学） 5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。 五年级教学规划 篇3 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： （一）全册内容状况： 新编科学五年级是在四年级的根底上编写而成的。作为上一线索的连续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“安康生活”等单元， （二）各单元内容和课时状况： 1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽试验，启发学生对试验观看的兴趣；经受设计种子发芽试验的过程，学习用比照试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验规划的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验规划。 2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以自己的方式对搜集的材料进展合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的讨论主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对讨论关于太阳的活动产生较深厚的兴趣；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的根本学问。 3、材料单元：引导学生运用比拟的方法熟悉常见材料的显著特征；能根据科学探究的根本程序开展讨论活动；能依据讨论的需要选择相应的讨论方法和试验工具；通过对材料特征的讨论，意识到四周的世界是一个简单的系统；通过小组的讨论活动，培育学生的自主性和合作意识；对讨论材料特征的活动产生较深厚的兴趣；知道四周的材料是一个简单的系统；知道四周的物品是由材料构成的，能熟悉一些常见的材料。 4、安康生活单元：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活阅历等方法，了解人体的消化器官及功能，培育学生通过间接的手段猎取有关人体内部器官学问的力量、查阅资料进展对比的力量；使学生懂得爱护消化器官对人体安康的重要性，知道怎样爱惜消化器官，促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注意饮食卫生； （三）教学重点： 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 （四）教学难点： 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。 四、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学进度： （略） 五年级教学规划 篇4 一、指导思想： 坚持英语教学的有用性原则，转变过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培育良好的承受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定根底。 二、学生学习状况分析： 五年级学生学了两年多英语，有肯定的根底。英语听、说、读、写的好习惯根本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，简单消失两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保存了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的奇怪心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，教师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的根底上，本教材的内容连续选择与学生生活和学习现实亲密相关的话题，满意学生的需求 六个单元依次涉及新教师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生快乐、欢乐 教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育学生力量方面，这类活动逐步培育学生自主学习和反对使用语言的力量。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了开掘。 四.教学目标： 1，激发学生学习英语的兴趣 2.能听懂并答复12组对话，能简洁沟通 3.能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。 4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的力量 6.会唱8首歌。 7.会听歌，会说话，会唱歌 8.能够理解6种简洁的中西文化学问 五、教学难点： (强调) 1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。 2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。 3.使用日常沟通用语，使用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确 4.在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务 5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整标准 (难度) 培育良好的英语听说读写习惯 不及物动词教学措施： 1、依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，积极参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的力量。 3.使用教材，依据学生会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。 4.课后设计全面高效的作业，实施稳固学问，并加以应用 六、培训措施： (a)培育优秀人才的.措施 好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习积极。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的根本要求的根底上，这局部同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1，学生优差搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的缺乏。 2.鼓舞资优学生订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。 3.鼓舞资优学生参与各种英语竞赛，提高英语水平。 (2)扶贫措施 一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用力量差，上课活泼，留意力不能集中，解决难题力量弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施： 1、主动开掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批判，多表扬，多鼓舞，多帮忙，让他们在课堂上感受到教师的重视和理解。 2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经受，从而激发学生学习的积极性和主动性，增加学习的自信念。 3.业余时间供应有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步 五年级教学规划 篇5 一、讨论目标： 1、在五年级科学教学中连续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的讨论，重点是对人体的“司令部”、呼吸和血液循环这两个单元的探究活动进展重构，查找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。 2、对前一阶段的讨论状况进展总结与反思，在讨论中不断修改与完善试验方案，提高讨论的有效性。 3、在讨论过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写讨论报告。 4、取得肯定数量和质量的科研成果。(如教学设计、讨论课、教学随笔、心得、论文等) 5、完成课题中期评估的讨论报告，全面迎接课题中期评估工作。 二、讨论方式： 1、依托课题博客，构建沟通平台。 课题博客的内容在讨论过程中不断积存，这为我们的课题讨论搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期讨论奠定了坚实的根底。在平常讨论的过程中要不断将讨论的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料准时上传，使得博客内容丰富，能反映课题讨论的全过程。 2、借助他山之石，提高理论素养。 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的讨论信息。 3、参与市课题组教师专题会议，落实课题的讨论目标和重点，糊涂熟悉到自我试验现状(优势与缺乏)，明晰个人的讨论任务，理清工作思路和讨论重点，有效地开展讨论试验。 4、整理和提炼讨论成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改良意见等等。 5、写教案分析，在深思中推动课题讨论向纵深进展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 五年级教学规划 篇6 一、指导思想 以“传承华夏文明，振兴民族将来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，游览书海，呼吸书香，开阔眼界、增长学问，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培育儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。 二、状况分析 通过校本阅读活动的开展，大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣，阅读力量和理解力量日益增加，表达力量和写作水平也到达了肯定的水平。但是，也有一些学生缺乏阅读兴趣，积存运用力量有待加强提高。本学期，我们连续从培育、提高全体学生的阅读兴趣入手，从提高学生的写作水平入手，更好地促进课内外阅读。 三、总体目标： 1、弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而喜爱祖国传统文化，提升人文素养。2、引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品尝、积存，养成良好的学习行为习惯，培育其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。 3、学生在诵读中增加语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积存，扎下语文水平厚实功底。 4、教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完善的人格，提升生命的境地，促进专业化进展。 5、形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气。 四、活动对象六年级全体学生五、活动措施 1、确定好本年级学生的课外阅读书目，同时，向学生推举或鼓舞学生自主选择好书。 2、各班设立班级图书角，营造阅读气氛。同时鼓舞学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读，从而丰富学生阅读内容。 3、鼓舞学生准时进展阅读反思，撰写读书笔记，提高阅读效率。4、开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗读竞赛等，以激发兴趣，稳固成果。 五、书目 世界五千年段万翰等/著城南旧事林海音/著 帅狗杜明尼克美国威廉·史代格/著 西顿动物文学经典加拿大厄尼斯特·汤·西顿/著小河男孩英国蒂姆·鲍勒/著 小王子法国安·德·圣埃克絮佩利/著米欧，我的米欧瑞典林格伦/著 屋顶上的小孩美国奥黛莉·克伦毕斯/著 六、阅读时间 每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业，每周的阅读课进展方法指导与沟通争论。 七、评价方式 、自我展现：读书卡的制作。 2、同伴评价：依据屡次沟通，请同伴写出对对方阅读状况的评价。 、家长评价：主要是对孩子的阅读习惯进展评价。 、教师综合评定。 五年级教学规划 篇7 一、指导思想： 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际严密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践力量。 二、根本状况分析： 本学期我担当的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有任凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。固然，该年级的大多数学生还是比拟自觉的，大多数学生还是喜爱上生活与劳动课的，他们还是喜爱动手，做小制作。 三、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 四、教学目标： 1、教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 2、使学生学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能；能进展简洁的生产劳动。 3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 五、教学措施 1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批判教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学气氛。 2、钻研教材，熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 4、上课做好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法。 5、关怀动手力量差的学生，做好个别辅导。 6、按时进展期中、期末考核，做好成绩记录，做好阅历总结。 五年级教学规划 篇8 从本学期开头，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的资料，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情景等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作规划如下： 一、班级根本情景 本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。五年级学生应当已把握了必需的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，再加上儿童与生俱来的四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们对科学学科的学习确定能表现出深厚的兴趣。 二、教材资料概要 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性资料和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。 生物与环境单元从资料上分三个局部：经过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并经过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部资料，是把以上熟悉拓展到自然界，经过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；之后指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终经过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元资料主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 三、本册教学目标 1、引导学生经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、解释要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 4、教学中渗透法制教育，特别是中华人民共和国种子法第一条及第四十六条、中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法、中华人民共和国可再生能源法其次条及第十七条、中华人民共和国节省能源法第八条、中华人民共和国防震减灾法等与本册教学所涉及的相关法律。 四、主要材料清单 1、第一单元“生物与环境” （1）放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀；蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 （2）做生态瓶的容器（每组一个，能够是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具；玻璃水槽（每班一个）、小鱼若干，水草若干。 2、其次单元“光” （1）手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 （2）小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计； （3）制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。 3、第三单元“地球外表及其变化” （1）风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 （2）小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。 （3）新奇潮湿的土壤及枯燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。 （4）小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物掩盖的土和无植物掩盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建筑家园房屋的材料。 4、第四单元“运动和力” （1）小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。 （2）小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。 （3）气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。 （4）测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。 五、教学措施 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细情景，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的进取性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多经过试验引导学生自我发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、在“种子与发芽试验”这一环节，让学生了解中华人民共和国种子法第一条及第四十六条；在“维护生态平衡”这一环节，渗透中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法；在“怎样得到更多的光和热”这环节，渗透中华人民共和国可再生能源法其次条及第八条等与本册教学有关的法律。 六、教学进度表 （略）