月考质量分析会发言稿(多篇).docx

月考质量分析会发言稿(多篇) 第一篇：月考质量分析会发言稿 教师们： 下午好!转瞬间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺当完毕。这次考试由于个人方面的缘由，我没有参加。但是依据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，到达了预期的效果，各个任课教师也对本学科进展了急躁的批阅和总结。考试结果真实，较好的反响了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体教师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今日，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。 我们进行这样的质量分析会，就是要让我们的教师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。 一、前段教学工作取得成绩的缘由 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的教师本着对事业的责任心，本着对同学们的美妙前途负责，怀着剧烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探究着。张艳教师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担当着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的典范;龙淑华，伊影等教师虽然工作任务比拟多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热忱，讲方法，为我们一线教学增加了生气和活力。还有更多的教师排解各种干扰，把教学工作放在第一位，悄悄无闻地奉献着。可以说，正是教师们的这种积极向上精神，才使我们的教学消失了和-谐、开心、奋勉的局面。 二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注： ( 1 )、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。 ( 2 )、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。 ( 3 )、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。 ( 4 )、有的课容量比拟小，而且很少有中考渗透。 ( 5 )、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的教师只是为了完成这节课的教学任务。 ( 6 )、个别教师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通沟通少，甚至和局部学生形成对立面。 ( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。 班级治理方面：在平常的检查中常常能够看到，早上班车一到班主任教师就进班，检查班级卫生，指导学生进展晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任教师都能按时到班催促学生。所以，至今为止，整体状况不错，学习风气比拟好。但也还存在着一些缺乏 , 主要表现在： ( 1 )班级纪律不稳定，有时班主任教师跟紧了，好一些，班主任教师不在时，纪律就比拟乱; ( 2 )学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学心情严峻，无所谓态度严峻。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用学问不够敏捷;缺乏主动性，对教师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信念和攻坚精神;学生缺乏运用根底学问进展自主学习和创新的力量。 ( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮忙过任课教师维持秩序。 四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考： 1 、让学生牢记学习目标，想方设法增加学生学习主动性 现在我们的状况是学生学习的气氛和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越详细，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课教师来说，首先要帮忙学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不行无目标。每过一个阶段，帮忙学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。 我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课教师来说，都要加强对学生学习主动性的培育。课前仔细预习、课堂上仔细听讲，积极开动脑筋思索，课后进展稳固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和教师沟通，尤其是要加强师生之间的沟通：我们教师一是要给师生的这种沟通制造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的沟通，学生能感受到你发自内心的真爱，三是沟通的形式要多样化，利于学生的承受。只有这样，才能让学生对我们教师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还局部存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未仔细思索过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些教师恨铁不成钢，盼望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。 2 、搞好补差 面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课教师要帮助学生清晰的知道自己的优势学科和弱势学科。应当说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的抱负状态。 那么，如何补。 ( 1 )、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的教师，订好规划，渐渐来，争取逐步提高。 ( 2 )、内容是从根底抓起。对于差科以教材为重点，强化根底，不追求偏难题。考试能将根底题的分数得住即可。 ( 3 )、适当倾斜，各任课教师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，肯定要盯住不放，不能松懈。 ( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，信任自己肯定会有提高。 3 、让学生布满信念，信任自己 我们的孩子们由于种种缘由，缺乏信念，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信念去转变。有句格言：心态打算习惯，习惯打算性格，性格打算人生。要不断鼓励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任教师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课教师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，鼓励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力气，营造一个全员育人的整体的气氛，做到：不挖苦、不卑视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比拟紧急的学科，学生反映上来的其中一个重要的缘由就是我们教师给的批判永久多余表扬，有的甚至根本就不是批判直截了当的薄情的挖苦，这种状况下，孩子们的信念从哪去找! 其次篇：月考质量分析会发言稿 月考质量分析会发言稿 各位领导，教师们： 大家下午好! 首先感谢大家一个多月来对我工作的理解与支持！ 一转瞬本学期已经过去了一个多月，第一次月考也顺当完毕。今日，我们坐在一起召开第月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是后段工作的沟通和部署。 一、月考统计分析 （一）数据统计 1.从表一可知： a.本次月考122班各科成绩较好好，其中七科一分两率21项中有14个一，121班7个一。 b.语文、历史、政治科两率和差距比拟大 2.从表二分布状况说明：a、高分段人数少；学科教师要更加关注有升学盼望的学生，这是九年级教学的重中之重； b、608-700分有19人；这局部学生有较好的根底，这应是学科教师关注的焦点，要对这些学生进展逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成绩；其中偏科的学生，教师（班主任要与科任教师联系）有实效性的辅导，增加学生纠偏的信念，引导他们探究自己的学习方法，他们完全有力量进入到高分段。 c.456-608有49人，这局部学生是支撑良好学习环境的主要力气，我们不应无视，要给这局部学生以升学的盼望，引导他们提高学习的主动性； d、456分以下（30人）这局部学生我认为要更注意视思想教育和情感疏导，要力求稳定； （二）前段教学工作取得成绩的缘由 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，教师们敬业精神强。易江教师虽年龄较大，为我九年级教师树立了良好的典范; 向哥，秦教师工作有热忱，讲方法，为任课教师轻松上课，顺当推动进度打下根底。邓主席，王专教师，阎教师，俞教师等教师虽然工作任务比拟多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作。可以说，正是教师们的这种积极向上精神，才使我们的教学消失了和谐、开心、奋勉的局面。 （三）、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：( 1 )、辅优挖潜力度不够 ( 2 )、学生进办公室问题目的风气尚未形成 ( 3 )、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，我认为教师上课不只是为了完成这节课的教学任务。 ( 4 )、教师们与学生沟通沟通少。平( 5)、有些时间段负责教师还没有踩到位，或者任务式走过场。c122周三的早早自习有两次空堂的现象，两班早早自习均有未按时到位的现象。这样就会给班主任工作带来负影响。本着对学校、对年级、对自己负责的态度。我们恳请教师们将激情投入到教学工作中， 二工作目标及思路 目标：重点高中学科一分两率特长生奥赛体育考试 工作思路是：以升学教育为目的，面对全体学生，保优生，促中层，抓潜能生；强化常规治理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，力争升学的各项指标有新的突破，全面完成目标任务 三、措施 (一)进一步强化班级治理，营造学习气氛。 1.齐抓共管，全员育德。 2.注意日常治理。日常治理，贵在常常。 3.是要制定积极有效的鼓励机制。 4.多开班干部会、小组长会 （二）、连续实行阶段性检测 （三）、实行任课教师连生制度 （四）、调动学生学习热忱，形成勤学好问的风气 （五）、抓好辅优挖潜促中间工作 辅优挖潜促中间工作，主要是两方面的问题：一是习惯问题；二是精神状态问题。一些学生缺乏实行目标的决心和态度，意志不坚决，有效的措施难以坚持到位，对不良习惯不能坚决克制。这两个方面应当在一段时期内作为教育的重点 ( 1 )、内容是从根底抓起。对于潜能生以教材为重点，强化根底，不追求偏难题。考试能将根底题的分数得住即可。 ( 2 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，信任自己肯定会有提高。 （3） 、让学生布满信念，信任自己 “我不是最优秀的，但我是最执着的”，“教师给的表扬要多余批判。”（4）奥赛、特长生早选苗子，早作预备 （七）.加强教学常规工作的治理与督查，严格落实教学常规的相关规定，对备课、上课、作业的布置、批改、批阅、到班状况教育处行政值日要准时做好督查，并做好记录。 （八）.帮助搞好体育考试工程的训练工作 各位教师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰难，但我信任，有学校的顽强领导，有各位教师的通力合作，无私奉献，我校201*届毕业班工作肯定会实现新的跨越，肯定会实现我们既定的目标。 我的发言完了，感谢大家！ 第三篇：英语月考质量分析会发言稿 敬重的领导，教师： 大家好！首先，感谢学校领导给我这样一次时机与大家一起沟通、探讨英语教学。其次感谢我们七年级英语备课组，这是一个优秀的，年轻的，布满活力的备课组，他们优秀、敬业，具有创新意识。在近一年来的共同备课、议课、赛课中我从他们身上学习了不少优点，让我受益匪浅。下面我就个人在工作中的一点体会说出来与各位同仁共勉。 兴趣是最好的教师，英语这一学科，对于7年级的学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境下，要教好英语就要让学生喜爱上英语，让他们对英语有兴趣，授课教师对学生学习这门学科的兴趣起着举足轻重的作用。我总是信任：亲其师，方能信其道。教师只有呈现自己的个人魅力，才能引起学生的信任。而这种魅力来源于教师的课堂呈现，来源于对学生的学法指导。依据语言学科的特点，寻常上课我细心设计每节课的导入，一上课始就把学生带入学习英语的气氛；在口语练习环节中，尽量找学生感兴趣的话题；在培育学生的阅读力量时，也尽量挑一些趣味性较强的故事。学生的根底和力量是有区分的，在平常的作业中我尽量对不同层次的学生设计不同要求的练习，对于作业的批改，我会对他们实行鼓励性语言的书面评价方式，不会一味地用分数来进展评价。由易到难，照看到了各个层次的学生，学生对英语有了兴趣，对学习英语有了自信，学起来也相对轻松了很多。 一节课我们上胜利了，还远远不够。课下走入学生，与学生进展沟通，听听学生的心声也是必不行少的。我们学校一个学期的四次月考让师生背负重担。成绩没下来时，学生会心惊肉跳，教师的心里也忐忑担心。以往，如果成绩出来后不如我意，那学生可就惨了。我定要株连九族，把他们骂 个狗血喷头，暗无天日。但是，两三次后我发觉我的生气并没有给我换来满足的结果。学生在做题时，我一旦走下讲台，他们就胆战心惊，竟然想尽方法遮住自己的答案，生怕被我发觉错误后挨骂，这样我根本没有方法了解学生对学问究竟把握了多少。后来等我冷静下来的时候，突然发觉他们不过是十三四岁的孩子，在学习的过程中谁又能不出错，而我总是把自己想要的抱负成绩强加给学生，假如学生个个都能考好，那还要我们教师来干什么？痛定思痛，我便转变以往的做法，每一次考试完了不再是发泄怨气，而是仔细讨论出错的题，对于共同出错的地方在上课的时候讲，对于个别的错误我会私底下告知相应的学生他为什么会错，以后应当怎么学，这样做了后我发觉学生上课的时候再也不会可怕暴露自己的缺点了，准时地暴露出了问题也便于我准时地订正，于是我们师生在这种和谐的协作中能开心地完成每一节课，课堂教学的效果也可想而知了。 自尊会给人带来自信。我觉得，英语教学课堂气氛很重要，应当让大局部的学生都能参加进来，所以上课时教学目标的设置着眼点不在于它的高度而在于它的广度。课堂活动时，我会对学生的良好表现准时进展充分的确定，课堂提问的时候，我常常会用“i believe you can!”来鼓舞更多的学生参加。后来我发觉这句话用在任何一个学生身上都管用，无论他是一个多么不情愿开口说英语的学生，都能让他开口，前提是不要太看重答案的对与错。 记得有人说过这样一段话：“把学生当成天使，你就生活在天堂；把学生当成魔鬼，你就生活在地狱！”在坐的各位，你想生活在天堂还是地狱，关键在于你拥有什么样的心态。 最终祝各位工作顺心，身体安康。 第四篇：修改稿、月考质量分析会发言稿 八年级下学期开学第一考质量分析会发言稿 成效中学吕勋 各位教师下午好： 转瞬间这学期已经过去了一个半月；这次八年级开学第一考与3月2324日上午完毕。本次考试，教学处和年级组进展了仔细的组织，共设43个考场，学生座位号是有电脑自然排列，我们教师们都能做到仔细的监考；统一密封装订，流水作业，目的就是保证学生的考试成绩的真实有效；有了这样真实有效成绩数据，我们才能更好的总结我们教学中的得于失。这次月考从成绩看总体比上学期有肯定的进步，这要归功于全体教师的努力和付出；有了我们这些悄悄无闻、起早贪黑、积极向上的教师们，才有今日的教学成绩。今日我们在这里召开八年级全体教师会，主要目的就是就月考成绩来进一步讨论如何在下一步如何进一步提高教学成绩和治理好学生的问题。教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的进展，没有好的教学质量也没有个人的进展，没有好的教学质量更谈不上一年半后有丰厚的收获。 一、（成绩数据分析） 二、 首先针对上次的月考结合备课组供应的信息进展一下试卷 分析： 语文-整套试卷紧扣书本，即注意考察学生的根本语文积存和素养，又注意考察学生综合运用所学学问解决实际问题的力量以及写作力量。表达了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满足的 1 成绩。语段考察题，涉及到对字音，字形、词语解释、修辞等学问点的考察。得分率较低。这说明我们的学生根底学问把握不坚固，在平常的教学中要重视双基的落实。 学生对应用文的格式、病句、完毕语和对联的学问点把握不够，有一半的同学甚至不理解这些术语的意思，更不要说做好题，错的惨不忍睹。这也该我们教师一个警示：任何一个小的学问点都不要放过，必需跟学生讲清晰。阅读与理解。失分率也较高，学生不能很好的理解标题在文本中的作用，学生只是会背套话，不能深入文本，答案不够全面等。因此，在今后的教学中肯定要引导学生学会分析文本的方法、完整而深入地建构语文学问体系。写作题：审题不准，扣题不严2、立意 不深、缺乏点睛3、缺乏细节，情感失真。4求稳求平，没有亮点。这就是语文学科所要解决的问题。数学科反映出来的问题-主要是审题不清，没有完全理解题意。有一题是书上的一个例题，有局部学生根本就没读懂题，审题不清。对于考试中消失的问题，主要是由于我在寻常的教学中没有抓住根本的概念的讲解，结果让学生听的似懂非懂. 不少同学在计算力量方面失分较多，这就需要在平常的教学中引起留意；在考试中反映出平常学习过程中，学习方法过死，不能敏捷解决和处理问题。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的力量，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。所以盼望在以后的教学中，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣，教会学生解题技巧，培育学生分析问题解决问题的力量。和不断提高课堂教学的实际效果，这就要求教师要细心备课，力求每一堂课真正的高效；努力转变 以往沉闷、呆板的课堂气氛。英语-这次英语听力学生总体做的效果不佳。听力音效不佳，杂音大，语速快再加上整体偏难，其中有些题目里消失生单词，错误率偏高，所以失分严峻。同时也暴露学生的听力需要进一步加强。单项选择题目总体来说较难，全年级全对的寥寥无几，而且固然失分比拟严峻，这些题目题型很好，都是中考学问点，但是对于八年级下学期的学生来说，好像有点难了。但是也能从侧面反映出学生对这些学问点的把握程度，这些学问点平常在课堂上也都给学生讲过，而且有些还作为重点学问讲解，但结果证明有些学生把握的不是太好。因此，不难看出，对学问点的稳固很重要，这一点以后还需要加强，多让学生加强训练。本次考试作文局部，贴近中考，就是从中考作文中选材，但是，从学生的大题来看消失了以下几个问题：卷面不标准，卷面被扣35分的同学大有人在，审题不清。有漏点现象，造成失分。对时态的把握不清、语法点把握不牢，用汉语思维，写的是汉语式的句型。解决措施：针对学生存在的问题，我认为首先应在标准学生卷面入手，不让学生在卷面上失分；其次，培育学生学以致用的力量，让学生多造自己的句子，把学到的学问点，语法点，句型运用到写作中去。物理-试卷中存在问题：1 题目量偏多中等成绩的学生做完题 来不及检查。2 题目偏难局部题难度很大，多数同学没有完成。 3 题目超范围，本应考到二力平衡 出题却出到摩擦力，4根底题偏少、大局部题目属于中等题及中等以上题目。答卷存在的主要问题有：审题不清，不能完全理解题意。不按要求答卷，书面语言表达力量差。根底学问把握不牢，运用不 是太敏捷。分析综合力量差，不会找讨论对象，不会分析物理过程。运用数学学问分析物理问题力量差，不能依据物理现象作出定性分析。对今后物理教学的建议 1、夯实根底，立足根底。平常教学力求落实每一个学问点，重点，考点。在时间少、内容多的状况下，应指导学生把学习的重点放在对物理概念、物理规律的剖析上，侧重于主干学问，兼顾其他学问点。2、 要理解把握围绕主干学问设计的典型题，熟识根本的解题方法，提高精确率和解题速度。3、培育学生触类旁通的力量，学习迁移的力量，提高审题力量。不犯低级错误。4、重视对学生进展答题策略的指导。 三、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求； 一)、强化学习意识，提倡教学反思，提高自身素养。 要给学生一桶水，教师要有长流水。面对新课程改革，教师要学会教学反思。学会对教(转载需注明来源W)材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、批改、教学过程和教学效果的反思；既反思学生个体也反思学生群体、既反思共性问题，也反思共性差异。 二)、让我们的学生布满信念，信任自己 现在的孩子们由于种种缘由，缺乏信念，总认为自己不行，有很强的自卑感。所以他们需要不断鼓励学生，不断鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任教师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课教师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，鼓励我们 的学生。3)要坚持不懈地做好辅优补差工作。不放弃任何一个学生，抓差生，做好差生转化工作，鼓舞他们战胜学习上的困难，指导他们改良学习方法，这也是为我们抓好优生营造一个好的环境。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次进展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“三优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先， “五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大局部临界生在中考中取得明显进步。4）抓好偏科生；学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，绝大局部同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，成了他们的短板，这些学生需要我们去补差。差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的抱负状态。 三）、全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。提高各备课组的备课质量；备课组的功能则侧重于战术讨论，讨论教学重点难点，讨论作业，讨论考试。要实施好分层次布置作业，精选精批精讲。让学生少做无用功，或不做无用功。每一位教师都要将教学过程当中的问题作为自己的课题，将课题讨论落实在自己的教学之中，6)把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程标准是基准，考试说明定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。 “不为失败找理由，要为胜利找方法”， 我信任，只要我们齐心协力，齐抓共管，201*年中考肯定会制造出辉煌成绩的。让我们共 同努力，为我们整个学校、为了我们整个八年级的胜利而努力奋斗!最终，祝福全体教师身体安康，工作开心，感谢大家。 吕勋 201*年4月13日 第五篇：八年级第一次月考质量分析会发言稿 八年级下学期第一次月考质量分析会发言稿 各位同仁晚上好！ 我代表年级向大家汇报一下开学第一次月考状况。 这届有不少数学生对学习不感兴趣、学习习惯差或是学习力量缺乏。针对学生消失的一些问题，开学以来我们实行了一些措施：第一，常抓德育常规；其次，早读；第三，午休治理；第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的思想教育。 经过一个月年级全体教师的努力，有一些进步，同时也存在一些问题，通过这次月考也暴露出来了。 我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的学问也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮忙他们学习。 从月考成绩来看，除了高分段学生考得不错，但我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之多，显得突出一些。比方英语年级平均分以前奥赛班很少低于80分等。我们发觉问题主要出在一些学习习惯差的后进生身上，比方常常上课走神（不听）、作业不做（不交），就是不学，还常常捣乱，而且习惯了。也有一些学生对待学习很漠视，学习目标不明确（俗称傻傻的）。还有一些学生想学，目标也很明确，但根底学问仍把握不到位，导致根底分失分较多。针对学生消失的一些仍比拟突出的问题，我们年级全体教师应实行了以下措施（仅供参考，并盼望全体教师多提意见，使我们的工作更顺当开展）： 一、把激发学生的学习积极性放在首要位置，实行各种手段提高学生学习的兴趣。 1、少批判多鼓舞。 2、遇到简单问题，层层深入进展引导。 二、仍旧把牢根底学问，以根底学问为切入口，不断深入、稳固。 1、对根底学问从多个方面、多个角度进展引导层层深入，尽可能用多种方法进展讲解，并让学生进展比拟。 2、对于根底问题要求会做，还要做对。对于简单问题要求会分解成根底问题，能做尽可能做对。 三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。 1、对有问题的学生进展指导和强化训练。 2、学习上施行一帮一、作业实行过关签字制。 四、准时对学生的学习状况进展作业和练习的反应。 1、检查学生的课堂作业和回家作业状况。 2、每一节课用5分钟左右时间进展学问回忆或稳固练习。 3、抽出一些课余时间到班上给学生进展辅导。 五与家长联系沟通，齐抓共管 通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成绩的凹凸，过分追究也已毫无意义，我们要关注的或是要重点发觉的是通过这次考试我们存在什么问题，比方年级、班级、学生还是我们的家长存在的问题，并且要找到相应的措施来解决这些问题，使得这一次暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应当是我们考试的目的，也是我们这次质量分析的目的，更是我们教书育人等的目的。 我盼望我们年级有这么一个共识，那就是我们有发觉问题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是协作学校各部门抓好学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的状况等，已到达辅差的目的，盼望我们全体教师一起来努力，一起动起来。 感谢大家！ 谭拥军201*326