有关中班工作计划7篇.docx

有关中班工作计划7篇中班工作规划 篇1 一、班级状况分析 我班现有幼儿50名，女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子承受力量，自理力量的差异就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有许多分支。 通过一学年的培育，幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己宁静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守根本的学习活动规章，在日常生活中能使用礼貌用语，敬重长辈。 我班幼儿在语言表达力量方面根底较差。大多幼儿能情愿向别人表达自己的见解，情愿在集风光前讲话和念儿歌。但也有局部幼儿胆子较小，不敢在集风光前讲话，表达时声音不够洪亮。不留意倾听别人的讲话，喜爱任凭插嘴。我班特殊喜爱音乐舞蹈，男孩子也很喜爱唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。 二、教学工作目标 1、教师之间相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培育幼儿体智德美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性。培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学规划，预先备好课，课前做好教学工具预备。 5、五大领域。 （一）安康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。 2、培育幼儿自我效劳力量：分类整理玩具、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中担心全的地方，积存“留意安全”的生活阅历。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、平衡木，培育积极参与体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 （二）语言领域 1、能集中留意力，急躁倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、愿意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的大事挨次。 4、学习现代英语地一册，培育学习英语的兴趣。 （三）科学领域 1、尝试从不同角度观看物体，并用语言描述。 2、猎取探究事物规律的阅历。 3、稳固对几何图形的熟悉，进展幼儿的分析推断力量。 4、正确认读数字110，比拟5以内数的数量关系。 （四）社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 中班工作规划 篇2 本学期我连续担当班主任工作，此次我所教的班级共有72人，为了使班级同学具有“团结，严谨，活泼，求实”的班风，为了更好地落实以“学生为本”的教育理念，特制订本学期的班主任工作规划。 一了解班级自然状况，学生习惯的养成 1、我现在所教的班级共有七十二人，学生人数比拟多，治理难度加大，所以我要利用一个月的时间，先摸清学生的自然状况，了解学生的性格，爱好，特长，尽量挖掘每一个学生的闪光点。找学生谈心，和学生进展思想上的沟通沟通，做好学生的稳定工作。 2、建立班委会，一个优秀的班集体必需有优秀的学生代表，强有力的班级干部团体，这样班级才会稳定，各项活动才会顺当的进展。在充分了解班级的状况后通过民主测评与自我推举建立班委会，选拔班级干部。 3、学生习惯的养成对学生的影响是巨大的，我要尽快标准学生的习惯，无声自习的习惯，自觉值日的习惯，课堂学习的习惯，预习的习惯，走廊内走路的习惯，大课间的活动习惯，课间教室内的习惯，卫生保持的习惯等。 二建立沟通的桥梁。 学校教育家庭教育和社会教育只有有机的结合到一起才能更好地发挥作用，所以我要尽快建立完整的家长联系网，充分的发挥家长的作用，调动家长的积极性。同时协调好科任，共同治理班级，高标准严格要求班级的学生，逐步形成良好的班风。 三班级各项评比制度的完善 班级稳定后，要出台班级的嘉奖制度，值日方面，作业方面，课堂纪律方面，学习方面，活动方面等，利用这种制度鼓励学生去努力学习，仔细开展活动，熬炼学生各个方面的力量。 四班级的争创目标 班级本学期要争创记录标兵，卫生标兵，我在这两方面要加大治理力度，使每一个学生都能参加到这种竞争之中来，知道班集体的意义，树立学生仆人翁意识。 五做好学生的迎考备考和总结工作 仔细组织学生考试，进展考前各方面教育，同时写好鉴定，开好家长会。 以上是我新学期的一点想法，缺乏的地方我会在详细的工作中逐步完善。 中班工作规划 篇3 一、现状分析 升入中班之后，孩子越来越爱玩了，尤其是比拟爱跑来跑去的孩子的多了许多，好多孩子的自控力量不怎么好，需要教师和一些比拟文雅的孩子提示，好多孩子很喜爱玩大型玩具，但是在玩的过程中，总是比拟疯，会喜爱在大型玩具高高的滑滑梯的把手处荡秋千一样地荡几下突然滑下来，有的则不管前面有没有小朋友在滑，直接跟着，就会导致前面孩子被推等等问题。加上中班的楼层高了，时常有孩子喜爱跑着上下楼，太感动的时候或者是不当心就会撞到身边的其他孩子。有些孩子则是不敢参与比拟外向的活动，比方爬高梯子，或者是竞赛型的活动，一旦过度爱护自己或者是不知道怎么爱护的孩子往往更加简单消失安全问题，加上大局部孩子的自我意识比拟强，因此会消失一些推挤、抢先的现象，中班的孩子越长越大了，许多孩子在上幼儿园的路上都能够自己走了，但是有些孩子在过公路的时候存在着很大的安全问题。这些显性或者是隐性的安全问题，需要我们时刻警觉着，时刻留意着。尽全力不消失安全问题。 二、本学期工作重点 具有初步的安全意识：在日常生活中，能依据成人的提示留意安全；户外活动时能遵守嬉戏规章； 知道过公路时走人行道，红灯停，绿灯行。 外出时知道不离开成人，不承受生疏人的物品，不跟生疏人走。 三、措施 1、在执行幼儿园安全工作制度方面： 1）带班时间不与人谈天，不擅自离开幼儿；不允许幼儿离开教师的视野。一般状况下，不接电话和会见客人。 2）药品和洗涤水（粉）的保管：写好名，（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名放置在幼儿拿不到的地方）；大人的无论什么药都不能放在外面。 3）幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室是否有遗留的孩子，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。 4）幼儿受伤后，当班教师要冷静镇静，急躁询问、认真查看伤口。假如是烫伤要快速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再快速护送到医务室处理。 5）发生事故后，要马上报告医生和园长。 6）严格执行接送卡制度。 2、在班级设施设备方面： 1）教师：不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火；留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园；引导幼儿用正确的方法搬椅子等；准时排解班内担心全隐患：要检查教室每一个角落，将危急物品放到幼儿触摸不到的地方，（如热水瓶不能随便放置、插座要放到幼儿够不着的地方、药品要放进药箱里并锁好等）。 2）生活教师：拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不任凭倒开水；幼儿喝的开水温度掌握相宜；幼儿生活活动时，肯定要有保育教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服 喝水时要留意开水的冷热，避开烫伤；准时巡查班级内各项设施，发觉问题准时联系、处理、解决问题。 3、活动组织方面：常常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进展安全教育，培育幼儿初步的安全意识及自我爱护力量。 1）晨间接待时，带班教师要留意幼儿的安康状况，稳定幼儿心情，特殊是个别要往外跑的小朋友，要留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。 2）晨间谈话或教育活动时，教师要教育幼儿不动与电、水、火有关的物品及消毒物品，不将手指放在门、窗处，以防夹伤；入厕时不推不挤；来园要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必需与教师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园；识别特别号码的用途（如110、119、120）；遇到危急时，教育幼儿学会躲避；多做力所能及的事，学会自理；在带班时，每天都要留意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室；教育活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞。 3）教学活动时，活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿心情、衣着）；“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时留意观看幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。 4）幼儿进餐、午睡时，教师要留意带刺带骨食物安全；教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。午睡时要巡察幼儿是否蒙头睡觉，有否在玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品），要留意有嗜好的幼儿吮吸手指、被角或饰物。 5）户外活动时，教师要事先检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤；教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品进展嬉戏（如：剪刀、玩具等锋利物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人；稳定幼儿心情，不让幼儿太感动，以免乱奔乱跑，发生意外；留意大型器械玩具的转弯拐角处，以免幼儿碰撞；活动时教师肯定要在旁边看着，不让一个幼儿离开自己的视线范围；排队集合时，不让幼儿拥挤，在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 6）离园接送时，两位教师都要尽量在场，一个教师肯定要把孩子亲自交给家长，一个教师管好其他小朋友；如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人？防止生疏人接走幼儿。 7）结合安全教育主题活动，依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进展教育。如乘坐自行车、食物中毒、摔伤碰伤、鱼刺卡喉等方面安全。 4、家长工作方面： 1）向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作、接送卡制度等），积极做好安全防范工作。 2）让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门等。 5、安全过公路（见详细活动） 四、活动安排 1、向家长宣传接送卡使用制度，并提示家长严格使用接送卡。 目标：让家长了解使用接送卡制度对幼儿安全的重要性，并能在接送孩子的过程中坚持使用。 2、教学活动：不跟生疏人走。 目标：知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走，初步了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3、家长会：如何培育孩子的安全意识。 目标：与家长沟通培育孩子安全意识的阅历或困惑，引起家长培育幼儿安全意识的共鸣 4、教学活动：喊妈妈。 目标：教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的 方式来求助 5、安全活动：我是防火小能手。 目标：练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。 6、安全活动：安安全全过公路 目标：知道过公路要走人行道，红灯停绿灯行。 7、教学活动：安安全全玩滑梯。 目标：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害，初步培育幼儿的安全意识。 教学活动：玩得安康好成长。 8、目标：初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作，学习履行一些简洁的安全行为。 中班工作规划 篇4 伴随新年的脚步，我们也来到了新学期。新的学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。作为中班的其次个学期，也作为幼儿升入大班前重要的一个转折时期。本学期我们三位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务规划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划。 一、班级状况分析 （一）幼儿状况分析 我班新转来的4名幼儿经过一个学期的学习和生活，和原有的29个孩子都在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、拉拉链、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼。 （2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 （3）活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： （1）我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 （2）与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师赐予重视。 3、其它个别状况： （1）我班上学期有位新入园幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 （二）家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高 通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、班级学期目标及详细措施： 详细目标： 1、连续抓好养成教育，将幼儿的习惯培育落到实处； 2、结合中班幼儿进展实际及培育目标，抓好幼儿升入大班前转折时期力量的培育； 3、结合本园开展的各类教育教学及嬉戏活动，连续将蒙氏教学与主题教学结合，多方位进展幼儿倾听、语言表达、人际交往、动手操作等方面的力量； 4、让幼儿了解各种担心全因素，懂得根本的安全常识； 5、亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象变化与进展的兴趣，有初步的环保意识； 6、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信； 7、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能； 8、喜爱动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具； 9、尝试比拟完整地、连贯地叙述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病； 详细措施： （一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 （二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 （三）班内三位教师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展教育。 （四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 三、家长工作 （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 （二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 （四）鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 中班工作规划 篇5 一、班级状况分析 本班幼儿根本上来自于春江新城，这是一个新的小区，居民多数是河西拆迁户和南京市低保家庭。通过家访，我们初步了解这里的居民多数文化水平不高，孩子从小根本上交给爷爷奶奶带，长辈对孩子比拟溺爱、娇生惯养。孩子的自理力量较差，而且多数都是从郊区拆迁过来的，孩子的卫生习惯较差。班上局部幼儿经过小班一年的幼儿园的生活和学习，他们已初步建立与同伴沟通、共享的意识，情愿帮忙别人，与人合作，自理力量有所提高，动手操作力量也有较大进步。 二、教学目标 语言： 1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。 2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。 3、谈话和叙述都能围绕主题。 4、能比拟正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简洁而完整的合成句。 社会： 1、了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。 2、初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和共享。 3、初步形成良好的生活和学习的习惯。 4、情愿担当力所能及的自我效劳和集体效劳劳动，初步养成爱劳动的习惯。 5、学习关爱并敬重父母、长辈和教师。 6、情愿、关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 安康 1、喜爱幼儿园的生活，积极开心参加幼儿园的各项活动。 2、学习有条理地整理自己的物品，培育幼儿具有良好的生活自理力量。 3、加强安全教育，提高幼儿的自我爱护意识。 4、养成正确的坐、立、行姿态和轻声说话、倾听的习惯。 5、加强幼儿根本动作的训练，使其动作较灵敏，姿态较正确。 6、喜爱参加各类体育活动，具有肯定的合作意识。 7、学习运球走和投掷等技能。 8、能较敏捷地开展各种小、中型材料的活动。 三、家长工作 1、利用每天接送幼儿或其他适宜的时间与家长沟通，沟通。 2、利用通知、家园联系册、幼儿个人档案等，帮忙家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与进展等状况。 3、通过亲子活动，使家长更加深入地了解孩子在园的全面状况，共同探讨家园教育全都的重要性。 4、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参加到教育活动中去。 四、班级常规治理 1、加强生活自理力量的培育，学习整理和整理好自己的学习、生活用品。 2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴效劳的意识和任务意识。 3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。 班级特色 在幼儿第一次使用计算机时，逐步培育幼儿学习计算机的兴趣，实现初步把握操作计算机的根本力量。并以此为根底让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。 嬉戏活动 A、角色嬉戏：娃娃家、医院、超市、88路巴士、银行、图书馆。 B、活动角：计算角、美工角、智力角、语言角、生活角。 目标： 1、能爱惜嬉戏材料，轻拿轻放。 2、要求幼儿完成一组嬉戏后再换组，嬉戏中有急躁。 3、玩过后能把嬉戏材料整理好。 个别教育 1、关心叶峰，帮忙他尽快熟识新朋友、新环境，使其尽快溶入中班这个大家庭 2、朱曦颖小朋友从小没有午睡习惯，教师要和她谈心，开头的时候要陪她午睡，使她慢慢的养成午睡的习惯。 3、李亚宁小朋友有自虐现象，通过与家长的交谈双方相互协作查找一个好的方法，使他改掉这种现象。 科学： A、数学 1、熟悉110以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。 2、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 3、喜爱用各种几何体（积木或者积塑）进展拼搭和建筑活动。 4、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。 5、学习按量（粗细、高矮）的差异进展7以内的正逆排序；学习按肯定的规律排列挨次。 6、能听清晰教师的话，能按造要求进展活动，并学习按造要求检查自己的活动。 B、科学 1、帮忙儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看简洁的理化现象，猎取感性阅历。 2、引导儿童猎取四周生活中的常见的科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用 3、帮忙儿童学会综合运用多种感官感知事物的.特征，培育观看力量。 4、帮忙儿童学会按造指定的标准对物体进展简洁分类。 5、帮忙儿童学习运用简洁的工具进展测量的方法。 6、引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴、教师沟通。 艺术： 1、音乐 （1）学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感。 （2）学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通、合作的欢乐。 （3）学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢的联合的根本动作、仿照动作和舞蹈动作。 （4）随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度。 2、美术 （1）学习用线条和外形表现感受过的物体的根本构造和主要特征。 （2）熟悉12种颜色并学会区分同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。 （3）正确使用多种手工工具和材料，宠爱各种手工活动。 （4）在小班根底上学习用纸折出、剪贴出简洁的物象。 中班工作规划 篇6 新学期又开学了，由于本学期比拟特别，我是插班进入中三班的，对班中的实际状况并不是很了解。于是，在进班前，我与徐教师、阿姨进展了初步的了解和沟通，了解幼儿的生活习惯、学习习惯，以及家长的协作状况，为了更好的进展本期个人工作，制定规划如下： 一、班级常规治理 存在的问题： 1、中班幼儿通过一年半的学习、生活自我效劳力量有了较大幅度的提高。但是，我与孩子们接触了一两个星期，感觉幼儿的学习倾听习惯比拟差，幼儿之间的交往还不够，上学放学的礼貌都有待于提高。 2、户外体锻、漫步幼儿比拟自由散漫，做操没有力气。 3、幼儿上学普遍很晚。 解决的措施： 1、首先，每次活动前都要对幼儿提出相应的要求，让他们知道规章。假如幼儿表现好的要赐予表扬，其次，没有到达的要求，或有意捣乱的幼儿要适当进展批判，从而来形成好的班级气氛。组织幼儿参观同年级幼儿的活动，赐予幼儿观看和学习，. 2、依据班内幼儿表现状况每周评比一次“进步奖“(好孩子)。 3、做好家长宣传工作，通过家园协作，让幼儿形成家园全都的生活、学习习惯，提示家长不要太晚来学校。 4、自己编排好适合幼儿的和律动，自己做操时留意动作的标准。 二、班级环境创设 存在的问题： 1、由于班级教室较小，环境创设的场地不够宽阔，动静区域的划分还不够合理、明显。 2、班中的挂饰、主题墙的颜色不够统一。 3、教师做得嬉戏成品比拟多、半成品比拟少;虽然美观、可持续利用率低。 4、玩教具不够丰富。 解决措施： 通过与徐教师的沟通，在每一个主题开头时，教师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的兴趣和需要把收集的局部资料布置在主题墙上。 1、对于场地的不合理安排，在这学期我要常常和徐教师探讨和学习，其次再向其他班级的教师进展学习，参观、借鉴，怎么样能够把动静区域分开，让幼儿宁静的欢乐的嬉戏。 2、班中设计出主色调，不管是主题墙、区域、吊饰都以绿色为主(春天到了，绿色有生命，生气盎然)其他色作为配色，形成统一风格。 3、在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上。其次，我会努力和孩子一起制作，争取从孩子的活动中猎取题材。加强幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。 4、通过学习制作适当的玩教具，制作时不仅要美观而且要有用，数量也要够。 三、家园联系方面： 存在的问题： 1、由于我是本班的新教师，家长对于我的了解不多，我对家长也不够。 2、家长园地上的内容不够新奇。 3、与个别“特别幼儿“家长的沟通的方式方法。 解决措施： 1、主动与家进步行沟通，来园放学要热忱接待，其次，我要准时反应幼儿在园状况，并了解孩子在家的状况。 2、多看书、多学习新的东西、能与家进步行多方面的沟通，来了解家长感兴趣和想要的东西。 3、对于“特别幼儿“(包括身体不好的、比拟的淘气的)，与家长沟通时要留意方式方法，要做到急躁倾听家长的要求，细心照料的孩子的生活。 四、备课、上课 存在的问题： 1、备课的效率以及内容质量不高。 2、活动时的教学形式不够创新，语言不够精明。 解决的措施： 1、仔细备课、提高备课效率和质量。(写出重难点)对于自己的语言领域，更要加深探究。到不懂得地方有困难的地方需要虚心的请教。其次，准时写好课后反思和嬉戏反思，内容要真实，可写如何观看幼儿、如何指导幼儿、如何评价幼儿等。 2、活动要敢于有自己的想法和创新，多看优秀教案，多听优秀教师的课，多看优秀的视屏。 3、青年教师随堂课(预备好教具);积极上好汇报课，课前要磨课，并与师傅探讨。 五、技能、笔耕方面 1、每天都要坚持练习弹琴，积极参与教师根本功竞赛。 2、仔细整理优质教案、外出听课的汇报课或教研课，准时反思和学习。 3、每月仔细写好教育随笔以及教育心得，并准时发表在自己的教育博客上。 4、积极撰写论文、教案，并踊跃投稿，争取能获奖1-2篇。 最终班级特色方面，之前是古诗词，这学期我想添加绘本内容，丰富孩子的语言，与孩子一起叙述故事，每天中午都要讲一个故事。 以上是我本学期的规划及目标，由于上学期的产假，我感觉自己不管在教育理念、实际活动中都其她教师有了一段距离，欠缺了好多，盼望各位领导及同事加以督导和指正，我肯定努力去完成。 中班工作规划 篇7 一、班况分析： 幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名，新生1名。班上大局部幼儿活泼大方，擅长与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新奇事物有深厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，专心参加艺术活动，对音乐美术有深厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参与体育活动，男孩子喜爱踢球，女孩喜爱玩小辫子。活动自主性较强。但局部幼儿生活自理潜力较弱，存在胆子小，不擅长表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。 家长方面：多数家长较协作班级工作，情愿参与班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的安康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境(空气的流通等)，其次，升入中班家长普遍关怀孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清晰，但多数家长对整合性、探究性的活动熟悉不够，对现代幼教理念熟悉较浅。 教师方面：本班教师待人和气，合作性强，三位教师是阅历型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有阅历，擅长对个别幼儿进展有针对性的教育，擅长中班的教学工作。 二、指导思想 仔细学习党的十六大重要精神。贯彻落实幼儿园指导纲要，以武汉市教育常规治理暂行为方法，以第七届质量月为契机。在院领导正确领导下，全面实施素养教育，提高教育质量。 三、工作目标及详细措施 班级治理 1、树立“安全第一“思想，准时检查环境设备的安全性，仔细组织各项活动，坚决杜绝安全职责事故的发生也防止意外事故的发生。 2、重视班级请假制度，教师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。 3、合理安排班级物品，培育幼儿和教师物归原处的好习惯;爱惜公物;节省用水、用电、用纸等。 4、三位教师仔细做好本职工作，并相互帮助、共同合作完成班级各项工作。发觉问题，准时召开班务会，共同商议解决方法。 5、加强班级安全教育和治理工作，仔细督察安全工作的实施。 教育工作 1、教师树立正确的教育观念，仔细思索所教学科的教育活动价值，连续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，专心参与各类教研学习，实行分组、群众和个别相结合的形式进展教学活动。 2、加强培育幼儿的语言表达潜力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。