有关大班健康教案7篇.docx

有关大班健康教案7篇活动目标： 1、熟悉眼睛构造、用途。（认知） 2、想要爱护眼睛，情愿学习爱护眼睛的方法。（情感） 3、学会缓解眼睛疲惫的方式。（技能） 教学重难点：经过学习知道并情愿自发地学习爱护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯 活动预备: 物质预备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿用眼的情景图、神奇礼物 活动过程： 谜语导入： 教师：1234567，我们一起来嬉戏。点点头，插插腰，我的表现最最好。 师：珍宝们，昨天快乐吗？ 幼：快乐 师：昨天呀，莹教师也很快乐，由于莹教师看了一本很好玩的书，有个谜语要和大家一起共享，大家也来猜猜看教师说的是什么东西，让我看看谁最聪慧。 师：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 珍宝儿们猜猜看教师说的是什么? 幼：眼睛 师：珍宝儿们真聪慧，小手转一转，你棒，我棒，大家棒。 二、了解眼睛的构造，用途、 、出示图片引导幼儿观看。 师：给你们看个东西，你们肯定要很认真的观看它，然后答复我的问题，留意咯，噔噔噔，噔 师：这是什么？ 幼：眼睛 师：眼睛的上面有什么？ 幼：眼睫毛 师：眼睫毛有什么用处？ 幼： 师：中间像黑葡萄的是什么？ 幼： 师：瞳孔 师:眼睛是用来干什么的？ 幼：看书、看报、看电视、看电脑、看路 师：哇，眼睛有这么多的用处 、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 师：现在呀，你们试一下闭上眼睛走一下路。然后你们跟教师说说你们有什么感觉。 幼： 师：假如没有眼睛是不是就会什么都看不见，什么东西都是黑色的，现在珍宝儿们觉得眼睛重要吗？ 幼：重要 师：现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的，他做得对不对，珍宝儿们肯定要认真听哦，等会我要问问题的，谁要是答对了就可以获得神奇礼物哦 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！“他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？“耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。“耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！“耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！“眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的！“他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不清，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不清，才请眼镜来帮助，我们大家要相互帮忙，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家就都会很快乐了！“ 、观赏故事眼镜和鼻梁 师：眼镜和鼻梁为什么吵架？ 幼：由于眼镜压在鼻梁上面，很沉，鼻梁被压痛了 师：明明哪里做错了? 幼： 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 师：眼睛那么重要，那么我们就肯定要好好爱护它吧，下面我们来看看其他小朋友是怎么对待眼睛的，他们做的对不对。小眼睛，看，看，看黑板。 、观赏情景表演、看图片 （1）小朋友在用脏手揉眼睛。 师：这个小朋友做得对不对？ 幼：不对 师：为什么？ 幼：由于他用很脏的手揉眼睛 师：那我们眼睛不舒适，应当怎样做？ 幼：用毛巾擦 幼：去看医生 师：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢擦，叫爸爸妈妈给我们看，还不好的话，就去医院看医生。 （2）小朋友戴着泳镜在游泳 师：这个小朋友做得对不对？ 幼：对的 师：珍宝是不是也是戴着泳镜去游泳的呀 大班安康教案 篇2 一、教学目标： 让学生了解感冒和流行性感冒的根本学问、把握预防方法。 二、教学重点： 感冒和流感的预防方法。 三、教学过程： 1、感冒表达在： （1）主要病症：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。 （2）特征：大约持续34天，最多7天经治疗和休息后痊愈。 2、流感表达在： （1）病症：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。 （2）特征：传播快速，简单流行，体质弱者还简单引起支气管炎， 肺炎，中耳炎等。 3、感冒与流感病症的区分： 流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道病症较轻；感冒主要病症表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛， 4、感冒与流感的预防方法： （1）积极参与体育活动，留意睡眠和养分，增加身体的耐寒力和病毒，病菌的反抗力。 （2）留意保暖，预防病毒、病菌的入侵。 （3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。 （4）在流感流行期尽量少去公共场所，避开接触病人，并常常用药物对住房、课室的空气进展消毒。 5、布置作业： 1、告知家人与朋友“感冒”与“流感”有什么不同？ 2、告知家人与朋友如何预防感冒与流感？ 大班安康教案 篇3 设计意图： 在幼儿园36岁指南中安康领域动作进展其次条目标中：具有肯定的力气和耐力。建议我们教师要开展丰富多样又适合幼儿年龄特点的各种身体活动。在日常生活中，不免看到很多孩子缺乏耐力和意志力，对于难度较大的活动不敢挑战或者躲避参加。有的幼儿由于动作进展不够协调，导致了自卑心理，对体育活动失去兴趣。也有的幼儿缺乏团队意识，比拟自我，导致团队分散力差。所以针对大班的幼儿活泼好动，喜爱户外活动的特点，设计了“蜈蚣竞走”的嬉戏活动。活动主要是熬炼幼儿的脚步力气和腰部肌肉的力气以及较强的耐力及团队合作力量。 活动目标： 1.练习集体下蹲协调走，要求初步把握动作要领。 2.熬炼脚步力气和腰部肌肉的力气以及耐力素养。 3.具有合作意识和合作力量，在好玩的竞赛中发挥团结协作的力量，并从嬉戏活动中获得胜利的欢乐。 活动预备： 1、兔子舞、音乐。 2、小红旗2面，小椅子8张 ，呼啦圈每人一个，蜈蚣头饰2个。 重点难点: 重点：幼儿学会集体下蹲协调走。 难点: 全组幼儿动作协调全都，不脱节。 活动过程 一、入场热身 .播放音乐安康歌，幼儿跟随教师连着跳兔子舞，要求兔子舞队伍不能够断开。 二、仿照蜈蚣，学习竞走 1.教师带着幼儿走进活动场地后，教师出示蜈蚣头饰。 师幼谈话：今日教师给大家带来了一个新朋友，你们看他是谁呀？ .教师：对它就是蜈蚣，由于蜈蚣的脚太多了，所以走路时必需一边的脚一起走才行，谁知道蜈蚣是怎么走路的呢？现在让我们先练习一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由组合练习，两人一组，三人一组或者四人一组都可以。 2. 争论发觉问题 教师：刚刚在学习蜈蚣的过程中，我发觉有的蜈蚣很难往前进，没走两步身体就段掉了，那要怎样才能走的快，而且不能蜈蚣的身体又不会断掉呢？ 小结：同组的成员大家要集中留意力，一起商定喊口号同时出脚。例如：喊一的时候出左脚，喊二的时候出右脚。并且手要拉紧前面小朋友的衣服，不能松开。 3.幼儿分组练习 教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如消失断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能连续走。 4集体练习 教师当蜈蚣头，幼儿组成一条蜈蚣练习竞走。 三、蜈蚣竞走嬉戏 教师：刚刚我们已经学会了蜈蚣竞走了，现在我们要变成两条蜈蚣进展竞走竞赛。 由简到难幼儿分组竞赛：蜈蚣竞走。 玩法一： 拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿分成两组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈嬉戏必需由最终一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。 教师：现在我们进展第一次蜈蚣竞走大比拼。要借助一样道具呼啦圈。每位小朋友都将呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉着前面小朋友的呼啦圈。听到教师的指令后，蜈蚣们一起喊口号“一二，一二，开头竞赛，最先到达终点，拿到小旗子的队伍获胜。中途假如蜈蚣断开了，必需接上才能走。 玩法二： 抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿分成两组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。 教师：接下来我们要增加一点难度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，换成后面的小朋友抱着前面小朋友的腰进展蜈蚣竞走，其他的嬉戏规章不变。 玩法三： 在抱腰式蜈蚣竞走的根底上，加上小椅子做树林，幼儿穿过树林，先到终点拿到小红旗者为胜。 教师：刚刚两次竞赛都难不倒你们，接下来我们挑战更大的难度。蜈蚣们要挑战的是穿越树林。你们前方的四把椅子当做是小树，蜈蚣们要围着树走s形线路到达终点，其他的嬉戏规章照旧不变。最终拿到小旗子的蜈蚣队伍获胜。 四、嬉戏完毕 教师：今日的嬉戏当中，珍宝们的表现真不错，你们不仅不怕辛苦完成了每次的任务，而且大家合作时候都能够相互帮助，听从指令，最终获得了成功。为你们的胜利鼓鼓掌吧！ 1.幼儿跟着教师听音乐一起做放松动作。 2.整理器械回教室。 大班安康教案 篇4 活动目标： 1、在情境活动中学习助跑跨跳，进展身体的平衡力量、协调力量。 2复习稳固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等根本动作。 3培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进展自救、学会逃命，并培育幼儿爱护大自然的情感。 活动预备： 1滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。 2相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。 3幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。 活动流程： 野营动身跨过障碍物（沟涧）学习跨跳野炊逃命救火原路反回 活动过程：（一）预备局部 1幼儿随欢快音乐整装、整队动身； 2爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程； （二）根本局部： 1发觉沟涧，学习跨跳，反复尝试 在幼儿前进过程中，消失了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必需经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 先请个别幼儿尝试，鼓舞幼儿积极探究。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。 让幼儿观看跨跳的根本方法：在助跑的根底上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。 分男、女练习，允许幼儿依据个人力量自由选择跨跳难度。 2营地野炊： 到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，教师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头扔向旁边。 3发觉火灾，逃离险境： 幼儿发觉营地旁边着了，教师引导幼儿想方法，积极开头自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓舞幼儿探究浓烟中逃命的最正确方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。 再次跨跳沟涧，发觉孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进展自救灭火；在拍打过程，选择最正确、最有效的来火方式全身滚（练习滚的动作）。 4救火行动开头 到达安全地带后，提示幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到确定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。 队员取水、取沙救火时必需经过小山包（沙包积累而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔驰到营地灭火，然后返回，取水、沙连续。救火行动来回若干次，鼓舞幼儿英勇积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔驰中留意不要相互冲撞，留意安全。 （三）完毕局部 1宣布灭 火行动取得圆满成幼。 2提出问题：为什么会消失火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，怎样防火、灭火。 3活动延长 提出问题思索，在这次野营遇险中，通过大家的才智和士气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进展自救并安全逃命呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。 活动自然完毕。 大班安康教案 篇5 设计意图 球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、12，我们和小球一起做运动，真快乐，大班幼儿跑，跳力量已根本形成,并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球力量。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。熬炼了幼儿积极参加意识。 活动目标： 1、萌发探究球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，进展动作的协调性。 2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 3、增加了幼儿的自信念和士气。提高了幼儿的自我爱护意识和力量。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 儿童阅历根底 有合作嬉戏的阅历。 环境预备 大操场、幼儿每人一只皮球。 重点难点： 练习滚球、快跑，进展动作的协调性。 活动过程： 一、我和皮球玩一玩 大皮球，小皮球； 抱一抱，拍一拍； 球宝宝，球宝宝； 你是我们的好朋友！ 1、幼儿自由玩球，探究球的不同玩法。 我们一起来玩皮球，皮球可以怎么玩？ （滚抛拍等动作） 2、幼儿共享、沟通不同的玩法。 你是怎么玩球的？ 3、幼儿选择自己喜爱的方式玩球。 把球滚出去再自己去追。 小结：玩的好的幼儿，请他们来示范。 二、做嬉戏“和球赛跑” 请你们和你们的皮球赛跑吧！ 1、教师讲解嬉戏规章。 怎么做才能让你的球跑的远？而你又如何超过它？ 2、幼儿单独嬉戏。 三、幼儿尝试结伴嬉戏 刚刚小朋友是一个人玩了和球赛跑的嬉戏，现在找个朋友一起嬉戏，你准备怎么玩？三个朋友玩又可以怎么玩呢？ 四、嬉戏完毕 听音乐，师生共同整理场地，随教师一起做放松运动。 活动反思： 在组织户外活动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进展巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而且幼儿在户外活动比在室内活泼，加之幼儿自我爱护意识差，动作掌握力量有限，自主玩的力量较弱，许多地方需要教师去引导。 大班安康教案 篇6 活动目标： 1.尝试柔韧性动作，体验身体姿势变化的趣味性。 2.感受与同伴在身体动作方面的差异。 活动预备： 1.铺有地毯的活动室； 2.幼儿便于活动的衣裤； 3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。 活动过程： 一、手指嬉戏 师：做完了手指的嬉戏，我们的身体也要嬉戏了，现在和教师一起动起来吧！ 二、律动 幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。 三、做做好玩的动作 1.你可以用手摸到地面吗？ （教师示范弯腰，双手触摸地面） 2.你的手可以背后相握吗？ （一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸） 3.等你肚子贴着地面的时候，头和脚可以象小船一样两头翘起来吗？ 4.做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？ 四、我可以做的动作 1.请你也来想一个好玩的动作，是别人没做过的动作。 2.幼儿尝试做各种好玩的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。 3鼓舞幼儿相互学学自己喜爱的动作，说说身体的感觉。 五、不掉落的呼啦圈 1.幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。 2.请大家在不松手的状况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。 活动完毕 带着幼儿做放松动作。 大班安康教案 篇7 活动目标： 1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。 同伴合作完成嬉戏，感受传统嬉戏的乐趣。 活动预备：高跷人手一副。积木、小椅子若干。 活动过程： 一、相反嬉戏导入。 教师简洁介绍嬉戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。 教师发令，幼儿集体嬉戏。 请个别幼儿做发令人进展嬉戏。 二、探究尝试踩高跷。 （出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们情愿来试一试吗？ 请幼儿自由练习踩高跷。 怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。 三、嬉戏：我是小小杂技员。 嬉戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿动身，嬉戏依次进展。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，连续进展。 评比走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓舞个别力量稍弱的幼儿。 嬉戏二：在嬉戏一的根底上，幼儿还要跨过积木障碍。 四、放松活动。 幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。 整理好高跷，回教室。