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有关小学体育教案集合6篇小学体育教案 篇1 教学内容： 1、技巧 2、嬉戏 教学目标： 1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求 2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确把握前滚翻动作 3、情感：学生能积极参加练习，并能大胆尝试高难度动作 4、负荷：中 教学过程： 1、课堂常规 2、教师宣布本课内容、并安排见习生 1、激发学生兴趣：小嬉戏（炮伐） （1）、教师讲解嬉戏方法和规章，并请一位同学帮助教师完成示范动作 （2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿 （3）、组织学生进展竞赛 组织：两人一组，相隔1.5米至2米远 2、前滚翻 （1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作 （2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明） 、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地 2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫 3、背部着垫时抱小腿团身 4、起立成立正姿态 重点：滚动园滑，直线滚动 难点：蹬地有力，头后部着垫 试验：教师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进展比拟 该试验原理：该试验象我们展现了球状物体更简单向前滚动。因此，要做好前滚翻， 必需做到团身紧，滚动圆 （3）、学生分组练习，小组长带着，教师巡察指导 3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习 （1）、教师讲解动作的技术要求，并示范 鱼跃头顶动作：在指定地点进展助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地， 在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球 前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球 （2）、请小足球队员进展表演 （3）、选择自己所喜爱的工程进展练习 （4）、教师巡察指导 4、稳定心情放松身心 （1）、随教师提示完成放松动作 （2）、教师点评本课 （3）、归还器材 （4）、师生再见 课后小结： 得：学生的积极性很高，特殊是男同学，前滚翻把握不错，虽然没有教师预想的那么好（85%的学生把握）不过离目标已经不远了，值得令人快乐。尤其是男同学对高难度动作的兴趣很高，把握也不错。 思：女同学对高难度动作具有肯定的恐惊心理，没有克制，还需多加练习。 小学体育教案 篇2 教学目的 1、 培育学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。 2、 能够在嬉戏和简洁的竞赛中运用所学的动作。 3、 进展灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的力量。 教学要求： 1、提高学生的速度 2、高学生的灵敏素养 3、培育学生的协作意识 4、培育学生的协作意识 过程方法 1、 全班同学参加，能够做到动作连贯。 2、 速度变化突然，快慢连接紧凑，留意生体重心变化及上下肢的协调协作。 情感态度 1、 培育学生团结的精神和相互协作的意识。 2、 真正让学生体验胜利的喜悦心情。 3、 教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同共享。 教学过程： 一、放松活动： 1、 放松操节。 2、 活动踝关节。 (一) 上肢运动 (二) 腰部运动 (三) 踢腿运动 (四) 踝关节运动 (五) 跳动运动 二、本课内容： 1、 先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素养较好的同学演示。 2、 先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。 3、 集体学习起跳与助跑的动作 4、 先集体练习，然后分散练习 5、 24步助跑起跳手摸高物。 6、 确定助跑的步数和距离、反复练习。 7、 助跑起跳越过3040厘米的皮筋。 8、 68步助跑蹲踞式跳远。 三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。 四、整理场地，归还器材。 组织方法： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。 1、 做热身操时，动作到位，合牌。 2、 留意力集中，仔细练习，听从指挥。 3、 集合时做到快、静、齐。 小学体育教案 篇3 教学内容： 1跳动：蹲踞式跳远。 2嬉戏：推铁环。 教学目的： 1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。 2能做出完整动作，根本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。 3通过嬉戏，树立自信念和勇于克制困难的精神。 教学过程： 一、开头局部： 徒手操 二、根本局部： 教法 1、组织学生分组做15-20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。 2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。 3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15-20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最正确起跑点。 4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。 5、组织学生进展推铁环的嬉戏，留意安全。 学法 1、按教师要求仔细完成蹲踞式跳远帮助练习。 2、通过观看示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步把握跳远的四个动作步骤。 3、认真听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。 4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，把握屈膝缓冲落地的动作，安全地进展活动。 5、积极参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。 三、完毕局部： 1、 放松练习。 2、 总结评价。 小学体育教案 篇4 教学目的和目标 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 一、二年级教学目标： 一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健 康的简洁常识和方法。 二 进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展 身体素养和根本活动力量。 三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。依据教学任务，提前预备和布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3、.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、 留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 5、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 7、教学中要有严密的组织纪律，严格的”安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、 学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 小学体育教案 篇5 学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮忙的良好品质，培育吃苦耐劳的精神。 学习内容：障碍赛跑和跳短绳 学习步骤： 一、 情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好协作，走得整齐且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习状况赐予确定，表扬比拟好的组，以鼓励其他组同学。 学生活动： 1.按教师的要求和口令，精神饱满地进展队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持全都，并与其他组的同学相互沟通，共同练习体验。 2.集中留意力进展正反口令和三面转法练习，知道当教师说转时才开头转身（知道其也是与其他同学协作的一种表现）。 3.经过教师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织： 以四列横队完成嬉戏. 二、 愉悦身心，欢乐练习 重 点：嬉戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮忙 难 点：在欢乐紧急的活动中能够随时记住我应当怎样与同伴团结合作。 教师活动： 1.教师带着学生进展一些预备活动。 2.讲解示范嬉戏的方法要求，组织学生嬉戏，并提示学生在嬉戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进展跳短绳练习。 学生活动： 1.仔细的作好预备活动让自己进入最正确的身心状态。 2.积极进展嬉戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮忙和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、放松练习 教师活动：带着学生总评该次课练习状况。 学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。 小学体育教案 篇6 教材分析 跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有非常重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经敏捷性高、反响快，简单承受、学会新的动作。因此，五年级阶段是进展弹跳素养的较好时期。 学情分析 1、教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反应、问卷调查等是比拟有效的学习者分析的测量手段。 2、学生认知进展分析：主要分析学生现在的认知根底（包括学问根底和力量根底），要形本钱节内容应当要走的认知进展线。 3、学生认知障碍点：学生形本钱节课学问时最主要的障碍点。 教学目标 1、积极参加体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术，绝大多数学生能跨越横杆。 2、进展弹跳、灵敏、协调等综合力量，为终身体育打下根底。 3、培育学生英勇、坚韧、坚决、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念，战胜自我、超越自我，体验胜利的乐趣，促进心理安康水平的提高。 教学重点和难点 重点：体会摇摆腿过竿后内旋并下压。 难点：移髋 教学过程 一、课堂常规 （一）体育委员整队，清查人数。 （二）师生问好。 （三）宣布课的内容，任务。 （四）安排见习生，检查运动服装。 二、预备活动： 1、踝关节 膝关节 髋关节 2、音乐伴奏：兔子舞 方法：随着音乐的节奏，左脚侧摆两次，右脚侧摆两次，前进一次，后退一次。根据上面的挨次，循环进展。 跨越式跳高 1、分组进展练习单脚跳（左右跳）、双脚跳（左右跳、前后跳）、两腿穿插跳 3、一人拿杆，杆一头占地学生跨过 2、每组取一根竹竿单足跨竹竿摇摆腿稍屈膝与横杆平行前摆。当摇摆腿升至横杆上方时伸直，起跳腿放松下垂。当身体重心越到最高点时摇摆腿过杆并内旋下放，同时起跳腿外旋上提，上体适当前倾并稍向起跳腿方向扭转，使臀部顺当移过横杆，起跳腿过杆后，摇摆腿与起跳腿一次落地并缓冲。