有关小班语言教学工作总结.docx

有关小班语言教学工作总结(精) 一、树立正确的安康观念，促进幼儿身心安康。 1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞 幼儿学做自己的事。邵恋雅、江熠琛、陈煜炫等大多数幼儿会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季降临，幼儿的衣裤穿多了，便后 整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面急躁的赐予帮忙，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿 学会了自己整理衣服，动手力量有了明显的提高。 2、我班的钱辰等幼儿是过敏性体质，常常感冒咳嗽;许皓、许宸希长得瘦小，饭量也小;周笑宇体重超出正常标准，属肥胖儿;王宝勇、金昊扬等幼儿体 质较差，吃饭常常呕吐。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关 心他们的冷暖，提示他们多喝水。对于体重超重和不达标的幼儿我们一方面常常与家长联系，另一方面在进餐、体育熬炼等环节积极协作保健医生多赐予关怀和指 导。王娟是新插班的幼儿，是个外地生，由于语言上的不同，孩子在幼儿园总是悄悄的，针对她的状况，我们热忱、急躁地常常与她说话开导，主动了解她的内心， 鼓舞幼儿多与她一起嬉戏，我们积极做好家长工作，请家长放心将孩子交给我们，把她的点滴进步准时告知家长，并提出下一步如何协作教育的建议，王娟慢慢开朗 起来，脸上绽放出甜甜的笑容，能开心地进餐了，也能和大家一起欢乐的做嬉戏了。 3、在对幼儿进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我 们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有规划地熬炼各种根本动作。我们还制作了飞盘、纸芯拉力器等体育玩具，积极参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔 跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能积极开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 4、去远足是幼儿喜爱的户外活动，在远足活动中我们不仅熬炼了幼儿快走和两两手拉手步调全都走的力量，还留意动静交替，结合主题活动自编了丰富有 趣的嬉戏，如：查找五彩珍宝、快快走和渐渐走、玩报纸、玩纸板等，既愉悦了幼儿的身心，又熬炼幼儿的各种根本动作。在我们努力下，本学期 幼儿的体重、身高有了明显的提高。 二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。 1、我们这个班刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动时机较少，主要还是 要教师擅长捕获时机，在幼儿四周生疏的生活和环境中，依据幼儿 的兴趣和需要，从他们尚 未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习的积极性。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、嬉戏活动、生活 环节和自然现象中生成了身体畅想曲、五星红旗迎风飘扬、各种各样的蛋等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究 行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更 加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里收集材料，设置班级“百宝箱”，变废为宝，引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料，使探究活动 更加丰富和深入。 2、我们组织幼儿外出参观，拓展幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中，我们都积极供应时机引导幼儿与参观环境、材料进展互动，充分发挥参观活动的教育价值。如： 在丰收的秋天中，我们带着孩子走进田野观看了收割机收割水稻的过程，还去剥了水稻，从中发觉里面是米。活动中我们看到了农夫伯伯腌制的萝卜干，宝宝们还品尝了! 这次的参观活动是幼儿自己发起的，教师以支持者、组织者的身份参加了活动，对幼儿来说这次参观活动是一次难忘的体验。 3、结合主题活动和开展特色区域活动，推动幼儿和谐进展科研活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动 探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进展的主题活动，有层次的、有 步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断 增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：结合主题活动我喜爱的动物，我们请幼儿收集自己 喜爱的毛绒小动物和图片，在美工区布置幼儿的绘画作品得意的大肥猪熊猫乐园，供幼儿观赏。同时还供应橡皮泥、泥工板以及红豆等帮助材料，鼓舞幼儿 用橡皮泥塑造动物的形象。在语言区中我们放置了很多有关动物的图书，让幼儿自由阅读。又如：在圆圆的世界主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色 的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发觉、感受颜色在旋转时的变化，在各个区域为幼儿供应各 种材料，更注意引导幼儿深入的探究，既丰富了主题活动 又使幼儿得到全面的进展。 4 、重新熟悉环境的价值，让墙面说话。 开学前我们花费了许多的时间和精力，为幼儿布置了美丽的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿好像早已习惯了由教师布置的花花绿绿的环 境了，而能让幼儿参加的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在身体畅想曲主题活动中，我们转变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们 请幼儿来当模特摆一个造型，然后把他(她)的动作描绘下来，最终再在身体的旁边有文字说明身体的部位，孩子们都抢着来做模特，而且能熟悉身体的各个部位， 到达了我们预设的教学目标，从中我们发觉原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的进展，都鼓舞幼儿积极参加环 境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图 片、照片、物品等，更有幼儿的观看记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。 三、听故事，培育幼儿的倾听习惯。 学期初，我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或教师说的话;看电视、听故事的时候不能宁静地看或听，经常会说一些与当 前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯， 本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来叙述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感 兴趣了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在 活动中，我们常常引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓舞 他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。 四、创设环境，供应条件，促进幼儿社会性进展。 1、本学期我班和小(2)班结成“大带小”姐妹班，我班的幼儿在小班期间始终是大带小的弟弟妹妹，经常是被照看的，这学期幼儿升入中班，从弟弟妹 妹的角色一下变成了哥哥姐姐，都觉得自己长大了，幼儿感到无比骄傲。每次活动幼儿都会照看小弟弟小妹妹，主动和他们说话、做嬉戏，还愿意将自己做的手工作 品送给弟弟妹妹。本学期我们以大带小的形式参观幼儿园，在这次活动中，幼儿会友好地拉着弟弟妹妹的手一起游玩，上下台阶时会主动搀扶，提示弟弟妹妹留意安 全，把自己知道的幼儿园的环境讲给幼儿听。在大带小的中秋节活动中，幼儿特别愿意在弟弟妹妹面前表现自己，自信的讲故事唱歌，许多幼儿还愿意将自己的食品 与弟弟妹妹共享。 2、幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地 整合在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的时机，如供应数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和 友好合作，有初步的谦让意识。 五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向 家长介绍了本班的详细状况和规划安排，还结合新纲要将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：家长在翻阅的 孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常 性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解 各个活动的目的和任务。每个主题收发的欢乐成长册也是我们与家进步行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推举了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家 长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有 家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成 长。 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动马上开展，我们通过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班 级正在开展的活动。在生成主题活动五星红旗迎风飘扬中，我们设计“在什么地方观察过五星红旗?”，请家长认真倾听孩子的语言并记录，使每位幼儿都有机 会在大家面前表现自己平常观看到的学问。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。 3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。通过我们的热忱邀请，全体家长参加了家长会这个活动，我们在活动中设计了亲子活动“袋鼠跳”，游 戏中每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢乐，很多家长都说和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。 六、存在的问题： 1 、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2 、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 3 、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损较严峻，下学期要加强阅读习惯的培育。 有关小班语言教学工作总结(精)二 一学期在刺眼间就接近了尾声，好像刚一上班就一个学期就完毕了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到现在自己能够完整的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的，对此，我对本学期工作作了以下小结： 要求幼儿必需会说一般话，在幼儿园不管与教师还是小朋友都不能消失方言，都强调要用一般话，使幼儿在发音上得到初步训练。 学习简洁词汇，会用简洁短句与人进展沟通，初步练习语言表达力量。 培育幼儿倾听意识，留意听别人讲话，不打断别人，愿意与同伴沟通，能大方的学说一般话，知道发言时要轮番说不争抢。 培育幼儿爱观看的好习惯，如教师出示一张图片，能够观看到图上都有什么，在干什么，并用简洁的语句表达出来。 在上课期间尽量多以嬉戏形式消失，帮忙幼儿集中留意力，急躁听教师把故事听完，并能够依据教师的提示初步表达完简短的故事。 本学期我多以嬉戏的形式帮忙幼儿学习语言，在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑进展幼儿的语言表达力量。在此，可能由于我的语言表达力量不够生动，教学方式有限，还存在其他缺乏问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方式有所改良和提高。 有关小班语言教学工作总结(精)三 转瞬一瞬间，小班的孩子们已经入园一期了，回忆这几个月的工作，想说的太多太多。在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的教师，心里感到很欣慰。现将近期班主任工作总结如下： 积极参与政治业务学习，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作仔细负责，关怀幼儿，爱惜幼儿，为人师表。 积极参与教研组组织的各项教研活动，在骨干教师的指导下完成教学活动设计，拟好期规划、主题活动规划、一日活动规划。从幼儿的实际状况动身，留意调动幼儿参加的积极性和制造性思维，通过故事、儿歌、嬉戏等形式，培育幼儿养成良好的生活、学习习惯。 1、爱是了解 爱孩子首先就得了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭状况、兴趣爱好的深刻了解。如了解孩子的兴趣、爱好、特点至关重要，它是拉近教师和孩子之间距离的纽带，为了更好的更快的了解孩子，我常常在休息时蹲下和孩子们谈天，说说话，问问他的家庭，以及可以从孩子喜爱看的动画片入手，逐步地在谈话中了解他们的根本状况。了解孩子的一切，我才能去更好的去关怀去爱他们。 2、爱是关怀 只有去亲切的关怀孩子，教师才能赢得孩子的信任，幼儿才会乐于与教师沟通，从而才能承受教育，这样才能收到良好的教育效果。刚入园不久的孩子简单哭闹，我就轻轻地走过去跟他谈天，转移孩子的留意力；孩子有什么地方不舒适了，就抓紧关怀他并询问其缘由，较严峻的立刻送往医院；有个别孩子不愿入厕，就急躁的随时提示他上厕所，不厌其烦的询问，再带他们去上厕所。 3、爱是责任 爱孩子要理智的去爱，也要对孩子严格的要求，不娇惯、不溺爱，对其缺乏不姑息、不纵容、不放任。刚入园的孩子，只会随心所欲的玩闹，我先用各种儿歌进展常规教育，不仅使他们了解了一日活动常规，也是对他们有个提示的作用，并且在日常生活中不失时机的抓住一切可以利用的时机对幼儿进展教育。 1、加强教师自身素养的提高。 2、对需要特殊照看的孩子能再多一些爱心、急躁，使他们在各方面都能有所进步。 3、加强幼儿在礼貌、就餐、安全方面的教育。 我们是孩子的教师，是孩子的朋友，是孩子玩耍时的伙伴，让我们一起去敬重孩子、了解孩子，用一颗童心去走进孩子的童话世界。 有关小班语言教学工作总结(精)四 此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。教师在设计活动时，一方面采纳幼儿喜爱的嬉戏方式进展；另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观看清晰，此时，多媒体课件发挥了其优势。 1.培育幼儿喜爱并愿意参加与文学有关的活动。 2.进展幼儿的思维和口语表达力量，初步了解青蛙是由小蝌蚪演化来的。 3.引导幼儿在理解诗歌内容的根底上，初步能完整地朗读诗歌。丰富词汇：游来游去。 4.教育幼儿要维护小蝌蚪和小青蛙。 1.物质预备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备。 2.学问预备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。 3.活动分析：重点-在理解诗歌内容的根底上，初步能完整地朗读诗歌；难点-了解小蝌蚪的生长过程。 （一）导入 幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。教师：“春天来了，小河里的冰溶化了，瞧！游来了一群得意的小蝌蚪。“ （二）绽开 1.利用实物，引导幼儿观看小蝌蚪的形状特征。 提问：小蝌蚪长得什么样？它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么？（丰富词：游来游去）请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。 过度语：它们游来游去的在干什么呢？ 设置疑问：谁是它们的妈妈呢？ 2.利用多媒体课件，观赏故事小蝌蚪找妈妈，了解小蝌蚪的生长演化过程。 提问： （1）谁是小蝌蚪的妈妈？ （2）你是怎么知道的？（观看分解图） （3）小蝌蚪怎么找妈妈？说些什么？（幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪）教师扮演“青蛙“出场，说：“来了一只大青蛙。“ 过度语：刚刚，我们一边玩嬉戏，一边编了一首儿歌，名字就叫找妈妈。现在，我们一起来看看动画片，好吗？ 3.观赏诗歌课件。 4.利用课件、嬉戏、扮演等形式引导幼儿进展朗读。 5.教育幼儿爱护小蝌蚪、小青蛙。 提问：青蛙有什么身手？（会游泳、会捉虫、维护庄稼、水陆两栖动物。） （三）延长活动 手教导画小蝌蚪，幼儿随歌曲小青蛙自然离开教室。 有关小班语言教学工作总结(精)五 1、本学期我班依据小班幼儿的年龄特点和兴趣特点开展了丰富多彩的主题活动。 主题活动“漂亮的春天。”中孩子们静静感受着春天带来的生气，小草发芽了，细细的、软软的、树木发芽了，绿绿的、嫩嫩的这一切的变化都让孩子们布满了奇怪。在小班孩子的眼睛里春天就像一个有魔法的季节。让孩子们体验它的生气和变化，发觉它的奇妙和神秘体会世间万物生灵的美妙。 2、通过“好玩的夏天”的主题活动让孩子们知道是一个奇妙的季节。 夏天可以享受美味的冰激凌，可以品尝到凉爽的瓜果和甜点，可以和同伴一起泡在泳池里打水仗，还可以观赏漂亮的荷花倾听大自然中蛙声蝉鸣等等。 我们的优点是：通过教师的努力，孩子们对幼儿园的各项活动都布满了兴趣，能积极主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用语言进展简洁的表达和沟通，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动布满了兴趣和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参加各项活动。 存在的问题：个别孩子缺乏自信念和好胜的心理。在自信念培育方面教师还需要思索实行相宜的方式来鼓舞幼儿增加其自信念。进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3、幼儿的交往力量和想象力是本学期的重点工作。 幼儿学问阅历的多少直接影响其想象的广度和深度。我们实行以下几种做法来丰富幼儿的学问阅历引导幼儿到大自然和社会生活中去观看、去发觉。供应内容积极向上、形象生动、富有童趣、能吸引幼儿猜想和梦想的图书引导幼儿阅读以此来丰富建构素材传授一些生活和科技学问仔细答复幼儿提出的问题尽量满意他们的奇怪心和求知欲以此来丰富幼儿想象力。 特殊是在园内常规检查中我班孩子的生活常规得到了表扬，这与教师们对幼儿的教育指导和正面引导、鼓舞分不开的，看到孩子们的可喜的变化我们感到特别欣慰，付出就会有回报。在3月我们结合妈妈的节日供应图片和底画为妈妈制作项链，装饰妈妈的头发等操作材料满意了不同爱好、不同层次幼儿的需求，培育了幼儿的观看力、手眼协调的力量及对颜色、外形的区分、等等，很多幼儿都愿意来参加。当幼儿看着自己在区角活动中亲自制作的各种颜色的项链在美工区展现时，胜利感、愉悦感、自信念油然而升，更引发着他们参加活动的兴趣，还利用美工区的季节弄一些小花的制作。 开学的时候正值春季，乍暖还寒，天气多变，这个时候正是春季各种病毒和传染病的高发期，为了保证孩子们的身体安康班上的三位教师都很留意孩子的穿着。早上孩子来园的时候往往穿得比拟多，运动之前我们不忘一个一个查看孩子的穿着，衣服太多的孩子为孩子脱去衣服后在运动。保证孩子的户外活动时间和肯定的运动量，有留心掌握孩子的出汗量，用动静结合和适当的安排休息的方式防止孩子的运动量过大导致疲惫。 坚持做好班级活动室、睡眠室、盥洗室的卫生消毒工作，保持室内通风，为幼儿制造一个安康、安全的环境。在四月底五月初的时候我们幼儿园中班班先后消失了疑似诺如病毒，我们马上实行了传染病预防应急预案，根据检疫班的要求来严格执行我们班的消毒工作。 进入到五、六月份，天气渐渐变热，我们准时给孩子们换上了小薄被，我们还结合主题活动让孩子们了解了一些在夏天里防暑降温的方法，提高孩子的自我爱护力量让孩子了解了一些生活中的卫生保健常识。在户外运动的时候我们也总是不忘提示孩子“找荫凉”不要在烈日下运动。通过一个学期的努力，我们班的孩子出勤率保持在一个相对稳定的状态，幼儿生病率也得到了有效掌握，看到孩子们每天都能健安康康地来幼儿园是我们教师最快乐的事情! 幼儿园的工作离不开家长的支持，因此我们重视与家长的联系与沟通，准时向家长汇报幼儿在园的生活学习状况，并主动向家长了解幼儿在家表现，发觉问题准时解决，做到家园同步，共同教育好幼儿。 本学期我班召开了家长会，活动让家长了解了自己的孩子在幼儿园的学习和生活状况，家长会上教师与家长沟通沟通，达成了家园共育，许多家长反映活动使家长更加了解自己的孩子，也更理解了教师的工作。除了面对面的沟通，我们还利用“家园联系册”每月向家长反映孩子在幼儿园的状况，了解孩子在家的状况，一个学期下来，一本家园联系册就成了孩子成长、变化的记录和教师与家长沟通的平台。此外我们还准时更新“家园联系栏”供应给家长一些育儿方面的学问，利用“家长一日保育员”和“爸爸妈妈爱上课”的活动刺进家园合作，让家长了解教师们的工作充分发挥教师在家园中的桥梁作用。 以上是对我们班这个学期的工作总结，总之，在这学期里我们几位教师仔细的工作，其目的就是要把我们班级治理好，让幼儿快乐、家长安心。在今后工作中我们会连续努力，发扬本班优势，改良缺乏更深入地领悟学习纲要、指南精神，使得我们的工作更加精彩。