有关教师的个人总结五篇.docx

有关教师的个人总结五篇 转瞬间，一学期就匆忙而过，充实而又布满挑战的一学期，在严格根据自己自培规划执行的同时，让自己收获不少。还记得学期开头时的规划，为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有实践力量的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任并为之不断地努力，现在总结如下： 一、加强自身师德修养 本着学习为先的原则，在思想上首先要做一个勤于思索，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼得意、有血有肉、有思想，有抱负并且还没有定型的孩子。在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 二、不断提高个人素养 1、在教育教学上，不断提高个人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，这学期仔细研读了两本教学理论专著，平常广泛阅读教育教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。积极做到“三仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细做好班主任工作。特殊是在教学设计方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录，不断提高自己的教学水平 三、教学力量方面 在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高。我每天努力做到微笑的走进课堂，让孩子欢乐的学习。我严格要求自己的一言一行，给孩子一份诚信，同时也要求学生说到做到，学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错，但我肯定不允许孩子由于错误而撒谎。我可以谅解孩子回答下列问题时的吞吐，但我不喜爱孩子由于害怕而不敢发言。所以，每节课上，我都是积极的去煽动孩子英勇地举起小手，大胆地发言，即使是错的，我也会微笑的面对他。因此，每个孩子都是自信的，是欢乐的，是善解人意的。 一学期的总结能让自己更加清晰的熟悉自己，也更多告知自己今后该努力的方向。我时刻记着自己是一名教师，就要做一名好教师，做一名让家长放心，学生喜爱的教师。 教师的个人总结 篇2 有效课堂上教师应以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，即实现轻负担、高质量，低耗时、高效益，到达使学生从“不懂”到“懂”，从“不会”到“会”，变会学、愿学到乐学，促进学生的全面进展、主动进展和共性进展的目标。 每个教师上了很多节课，静下心来反思一下，我上的每节课都有效吗？有没有低效无效的时候？低效无效的缘由是什么？应如何改良？怎样才能提高教学的有效性？ 有效课堂的两个根本动身点：一是如何遵循教学规律，回归教学本质，是否有利于学生的全面进展和终身进展？二是如何落实新的课程理念，是否真正转变了学生的学习方式？ 从教师的角度来衡量：这节课，我考虑学生认知水平了吗？有漠视学生的现象吗？有铺张课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？详细分析，可以从以下几个方面考虑课堂教学的有效性。 1.教学目标要有效 教学目标的高效应包括：一是教学目标要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。 二是目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有精确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。 2.教学策略要有效 要设计有效的教学环节。课堂上环节许多，但每一个环节应有一个明确的详细的目标，假如不知道这个环节为何而设，这种环节就是无效的，就不能让它占用我们的课堂时间。因此，每一节课要留意围绕教学目标，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理清楚，要细心设计适宜的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。 教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清楚、规律性强、表达精确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻，切中要害。 问题的设置要追求高效。问题的设置往往反映出教师备课的深度、广度，提问要有肯定的开放性、深刻性、层次性、启发性，必需有助于进展学生思维，杜绝随便性的简洁即问即答，让不同层次的学生都能投入思索。“不愤不启、不悱不发”，假如学生一时无法解决，应敏捷将问题化解成若干小问题，或转换设问、或供应思索背景等。问题要有肯定的系列性，要将整节课问题系统设计。问题还可以是课前提问（学案），也可以是课后问题，尤其可以让学生学会提问，学会变换问题。总之，要设计出能激发学生思维的问题，制造学生敢问，敢说，活动人次多，密度大，人人参加的活泼开心的课堂气氛。 有效课堂离不开有效治理。有效治理要以“自主、合作、探究”为根底，设法既让学生有肯定的时空去想、去做、去活动，又让学生想有方向、做有目的、动有收获。要保持学生良好的学习状态，关注每一个学生，要擅长准时解决课堂上学生遇到的问题，使各类学生都有所收获。要有效评价和反应，多采纳鼓舞性评价。 3.教学手段要有效 针对不同的内容，应选择最适合的教学手段，要恰当运用多媒体、试验等帮助手段，提高课堂教学的有效性。 4.注意课堂反应和课后反思 课堂上准时反应是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要专心设计合理的课堂反应题目，准时检测课堂教学效果，教师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的有效性。 总之，有效课堂要求师生和谐对话，一堂课完毕，给学生留下思维、留下探究的兴趣、留下解决问题的力量，变被动为主动，变学会为会学，既传授学问，又培育力量，从而提高课堂的教学效果。 教师的个人总结 篇3 历史教师个人实习总结 刺眼功夫，实习已接近尾声，回想起来，很累，也很充实!想来当时选择到梅州中学，就是想给自己多些实践的时机，两个月下来，教师的悉心指导加上自己的从旁体会，我的确领悟到不少东西。尤其是最终有时机把自己已知的书本理论运用到实践当中，涉猎许多书本以外的学问和技能。下面，我就从教学、班主任工作和教育调查三个方面来做一个具体的自我总结。 一、教学篇 1.听课 实习第一周，主题就是听课。我的指导教师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是”姜还是老的辣”!固然，我也有去听不少新教师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画却大多流于形式。而且新教师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保存地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快许多。但是圆满的是他们究竟高估了学生们的接纳力量，多反倒什么都理不清。另外，讲的内容假如太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培育推断重点难点的力量。固然，新教师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要留意把握那个度和效。 国庆回来，我们大多实习生就都陆间续续地开头讲新课了。以前在学校都是听本专业的局部同学讲课，觉得也就这样吧。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平常真的应当多去听其他人的课，才能准时发觉差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，临时只有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发觉自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清楚，过渡不够自然等。究竟，当局时迷，旁观时清。 2.备课 一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的固然不是不行以，不过要经过细心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，呈现自身的风格。究竟，别人的东西，你不肯定适合。这是一种比拟省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清晰要怎么讲才更显perfect。最好就是先读透课本，依据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很清晰这节课该怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的，我发觉真的很受用。往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了。看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。 3.上课 两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课。 第一次上课，我印象深刻。那节课是评讲月考的历史试卷，原来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也始终很安静，很自信。可是当教师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥非常感动，一个劲地拍手叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧。所以，在课开头的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个学生很乖地说了句”教师不要紧急”，我才开头渐渐抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧急气氛这才开头觉得渐渐轻松开心了起来。放松了心情之后，我的思维也开头活泼了起来。后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改良，我对课堂的掌控在各个方面都好了许多。看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发觉问题，加以改良。 教师的个人总结 篇4 时间消逝，转瞬间，已经毕业一年了，回首这走过的日子，有过欢快、有过苦痛，但这也使自己在生活的磨炼中渐渐走向成熟，现将本人状况总结如下： 一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚决的政治立场，积极向党组织靠拢，时刻以以名党员的标准要求和衡量自己，平常也注意自己的品德修养，有良好的思想道德素养和职业道德素养。 二、在学习方面，我非常珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每学期都以优异的成绩完成规定学科的学习。虽然大学毕业一年了，在工作之余，我仍旧不放弃学习，始终仔细学习英语专业学问，及相关理论，更进一步的提高了英语听、说、读、写力量和教育教学力量。 三、生活方面，我勤简朴素诚恳守信，热心待人，喜爱集体，勇于挑战自我，有着很强的时间观念，有着良好的生活习惯。我喜爱真诚、友好地对待每一个人，微笑着度过生活的每一天，由于我信任，付出了多少就会得到多少。始终以来，我与同学、同事相处都特别融洽，常常互帮互助，建立了深厚的友情。 四、工作方面，毕业后的一年里，我始终在镇上一所小学当代课教师，我担当的是三年级的语数教学兼班主任。虽然工作劳累、辛苦，但我任劳任怨，仍以一颗饱满热忱的心去对待这些天真、得意的孩子，让她们真实的感受到教师的关心，在校领导、教师的关心及学生的协作下，顺当完成了本学年度的教育教学内容，在期末质量评估中取得了优异的.成绩，受到了领导、教师及家长的好评，极大的提高了我的工作力量，为以后的教学积存了很多珍贵的实践阅历。 以上就是我的个人总结。在今后的工作生活中，我肯定更加严格地要求自己，以饱满的热忱，坚决的信念，高度的责任感投入到新的教育教学环境中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰，更好的实现自己的人生价值。 教师的个人总结 篇5 我有幸被评比为安庆市首届中学语文骨干教师，自20xx年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的学问养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;通过学习教师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。我还常常关注安庆市教育博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在20xx年3月安庆师训(20xx年第1期，总第24期第39-40页)发表后，受到同行全都好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。20xx年4月，我所写的关于留守学生的空巢，谁在留守一文，荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和教师的全都好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。在20xx20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成绩。在20xx年12月太湖县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参与各级组织的教科研活动，20xx年4月，我作为一个骨干教师，参与了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积存，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在20xx年8月安庆市教师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客-亭湖熙客，获安庆市二00九年度教师教育技术优秀作品二等奖。在20xx年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品师恩永久、我带学生爬雪山分别获得安庆市二00九年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参与其次届市教育论坛大会的荣誉，并承受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教育史志讨论会“十一五”规划课题中国学校优良传统与学校进展讨论的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文太湖县赵河农业中学历史的写作。20xx年6月该文在中心教育科学讨论所主办的、国家教育史志唯一专刊教育史志讨论(20xx年第6期第15-16页，下转第97页)上获得发表。这在安庆市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮忙，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的奉献。