有关初二美术教学工作计划5篇.doc

有关初二美术教学工作计划5篇 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： (1)、课本分析 本学期拟定十五课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 感受中国古代美术名作;其次单元 情趣浓郁，能工巧匠;第三单元 土与火的艺术;第四单元地方美术文化考察;第五单元 中国民间美术。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画，民间美术等绘画学问。设计主要是以及贺卡，剪纸，中国结等工艺美术学问为主。 (2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是设计与应用领域。包括各种手工制作，如：学会制作剪纸、学会做中国结等。 第三单元是设计与应用领域。观赏创作陶瓷作品。 第四单元是以综合探究为主，包括观赏体验，探究与实践，考察与沟通等内容。 第五单元是以中国民间美术为主要内容，介绍了年画，刺绣等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的一、二单元为重难点，第一单元的学问是中国古代美术作品观赏，学生理解观赏上有困难，其次单元的内容以设计应用为主，需要开拓思维，进展学生的动手力量和合作力量等。 四、教学目标： 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计工艺美术艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 五、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 有关初二美术教学工作规划2 一、指导思想 以全日制义务教育美术课程标准(2022年版)为依据，努力表达课标要求，立足于面对全体学生和教师，充分考虑学生进展的需要、学生学习的需要，培育学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面进展的社会主义建立者和接班者。 二、教学内容分析 1)、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;其次单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展现设计作品观赏。 2)、单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。 第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展现设计作品为内容，使学生了解展现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的.素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 5、从学生生活阅历动身，激发学习积极性; 6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念; 7、转变学习方式，促进思索与探究; 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野; 9、采纳多重评价方式，促进主动学习 四、教学进度安排 第一单元美术的主要表现手段 第1课造型的表现力2课时 第2课颜色的感染力2课时 第3课构图的作用2课时 其次单元读书、爱书的情结 第1课书林闲逛1课时 第2课手工书设计1课时 第3课方寸钤记藏书印1课时 第4课书间精灵藏书票1课时 第三单元笔墨丹青 第1课诗书画印的完善结合1课时 第2课借物寓意2课时 第3课寄情山水1课时 第四单元自己办展览2课时 第五单元展现设计作品观赏1课时 复习与测试2课时 有关初二美术教学工作规划3 新的学期开头了，我担当初一至初三的美术教学工作，初二的美术教学工作规划如下： 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、根本状况分析 1、学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初二的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 2、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 3、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 三、工作目标 1、通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，熟悉、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同熟悉以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，熟悉、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，熟悉各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、制造美、留心身边各种美的因素并利用其进展美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的根底学问，初步把握社区环境美化的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查讨论、搜寻猎取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的抱负。培育喜爱家乡，投身家乡进展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进展继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进展考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的力量。通过对当地美术文化的分析与熟悉，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维力量和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的熟悉和喜爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。 5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品，熟悉现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的有用性和美感。 四、主要工作及措施 1、 依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、 在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、 学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 有关初二美术教学工作规划4 新学年开头了，通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深入的理解。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育中，担当着对学生进展审美教育和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的制造力，培育和进展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应制造活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术制造力量。 一、 指导思想 依据重庆市教委关于开展“体育、艺术、科技2+2”工程试验工作的通知，让学生在初中教育阶段能够把握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素养，促进学生全面进展和安康成长。“体育、艺术、科技2+2”工程(简称“2+2”)是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动，让每个学生本教育阶段能够把握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面进展奠定良好根底。 二、 学生状况分析 该阶段的学生经受了一学年的学习，对美术课有了初步的熟悉，也把握了肯定的美术常识和根本技法，有肯定的审美力量和鉴赏力量，但该阶段的学生反而缺乏信念，大胆创新的力量减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生消失了两极分化相对严峻的状况，也就是说：美术有兴趣的同学通过自己的不断努力，让自己在美术方面的制造力量得到了应有的表达，然而对于没有兴趣的同学，反而产生了厌学心情，因此该阶段不仅要加强熬炼已经有根底的同学，更要注意其他同学的兴趣培育和信念的树立。 三、教学目标 1、 学问目标 (1)初步把握各种绘画技法。 (2)把握设计应用型课的学习方法，了解相关的设计制作学问。 (3)了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关学问。 2、力量目标 (1)初步把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、透视等根底学问，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 (2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 (4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和猎取视觉信息。 (5)积极参与美术课外活动，在活动中能运用积存的学问和阅历完成任务。 (5)初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 2、 情感目标 (1)重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生进展需要，表达人文关心，关注学生安康成长。 (2)让学生形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去发觉美、关注美、表达美、珍惜美、并制造美。 (3)了解美的真谛。美是真与善的形象，美是一种熟悉需要思索，不但心灵要美，行为能更美。 (4)提高自身修养;培育良好气质;学会感恩;学会选择;明辨是非。 四、教学重点难点 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 五、教学措施及教学进度 本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为8个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约2.25课时。 (1)以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课，注意学生体验过程，力求使教材的根底性、科学性和开放性、趣味性的到有机结合。 (2)重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生进展需求，表达出人文关心，关注学生安康成长。 (3)留意将观看力、想象力和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的增加。 在期中授完前面4单元，到学期末授完最终4单元。课后并通过课外兴趣小组对其有美术特长和兴趣的同学进展培训，并帮忙对美术科相对较弱的同学，激发他们的学习热忱。 有关初二美术教学工作规划5 新的学期开头了，我担当初一至初四的美术教学工作，先将初二的美术教学工作规划如下： 根本状况分析 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： 1)、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己把握的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 主要工作及措施 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 有关初二美术教学工作规划