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有关大班手工教案模板汇编10篇大班手工教案 篇1 目标： 1、学会卷的技能，进展幼儿小手肌肉动作。 2、感受新年开心的气氛 预备： 1、自制厨师帽 2、录音机 3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布 过程： 师：我请小朋友来猜个谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？ 谜底：春卷。 （出示春卷）：“这就是春卷，你们想尝尝吗？” 幼儿品尝 师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件 师：“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷，拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里面折然后卷起来。最终用面粉把这个边全沾好了，然后我们就该把这个做好的春卷放到油锅里炸。” 师：“哪位小朋友可以来说说春卷是怎么做的。” 幼儿复述。 师：“好，现在我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。” 师：“谁想来试试啊？” 幼儿尝试 师：立刻我要请小朋友来包春卷，在制作的过程中陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。好，现在请你们搬着小椅子找空的地方开头做春卷吧。 幼儿操作。 师：现在我们包的春卷已经在炸了，我们把桌子整理洁净预备开春卷宴吧！ 反思： 本次活动教师采纳了现代化信息设备制作了精致的课件，幼儿很感兴趣，很快就学会了包春卷的根本步骤，由于采纳了真实的材料幼儿特别感兴趣，孩子们的的兴致也很高。由于采纳了分组教学的方法，上课时候井然有序。但是本节活动内容放在大班来上还可以提高些难度。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。 2、 能够按教师的要求正确地制作灯笼。 3、 能够合理配色、制作颜色艳丽的灯笼培育幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动预备： 1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。 活动过程： 一、 活动导入： 过几天就是元旦了，大街小巷都布上了美丽的环境。 你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！ 二、 观看花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。 1、 出示灯笼让幼儿观看、灯笼上的花边纹样。 2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。 三、 幼儿制作 要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。 在花边上涂上颜色，然后涂上底色。 2。在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。 四、幼儿和教师一起来布置环境。 大班手工教案 篇3 活动目标： 1.在观看观赏的根底上，尝试自己设计风筝的图案。 2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。 活动预备： 1.各种风筝的图片。 2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。 活动过程： 一、观看观赏风筝。 1.出示图片：今日教师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？ 2.幼儿叙述图片上的实物。 3.师：有什么样的风筝？ 4.引导幼儿说说各种不同风筝的形状。 5.师：风筝上面还有美丽的图案呢，有些什么图案呢？ 6.引导幼儿观看叙述。 二、介绍材料，争论制作。 1.师：我们小朋友也来制作一个美丽的风筝吧。 2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？ 3.请幼儿讲一讲。 4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？ 5.引导幼儿沟通。 三、幼儿制作。 1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜爱的图案；装上飘带，最终装上线。 2.鼓舞幼儿急躁制作。 3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。 大班手工教案 篇4 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。 2、养成干净有序的操作习惯及团结协作的意识。 3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。 4、撕后的外形来引起幼儿的极大的兴趣。 活动预备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路（背景图）；其次组下雪了（背景图）；第三组花瓶；第四组给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。 3、音乐磁带挫冰进展曲，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 二、学习撕纸的方法。 1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、教师巡察，从中总结出好方法，准时的教给其他幼儿。 3、幼儿连续练习，教师观看每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观看胶棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任务，幼儿练习。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴美丽的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 （1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 （2）教师参加，鼓舞幼儿贴的满，贴的多。 （3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、观赏作品，共同评价。 1、将作品进展展现，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。 2、教师总结。 3、在音乐声中完毕活动。 【过程描述】 1、幼儿随挫冰进展曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新奇，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。） 2、（教师手拿废旧图书纸）红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸） 对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。 怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。） 真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。 （我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮忙。） 小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听教师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。 那现在再请你们用教师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮忙他们，充分表达出团体协作的精神。） 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚刚我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到教师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。 4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么帮忙小白兔呢？ 冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的小朋友来把美丽的小雪花粘上，好不好？ 第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上美丽的花呢？ 这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上美丽的衣服，好吗？ （播放的钢琴曲） （在分组活动中，刚开头孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢） 请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。 （一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。 好样的！小朋友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的非常美丽）。 5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！ （当孩子们看到通过自己的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在谈论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满意。） 红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮忙小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们！ 那我们以后看书的时候就不能任凭撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？ （播放挫冰进展曲）请小朋友跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧！ 【活动反思】 在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式奇妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的留意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的气氛中观赏了美、制造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。 但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的状况，孩子兴趣很高，对一切都很奇怪，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不用心留意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进展活动。 大班手工教案 篇5 教学目标： 1激发幼儿对编织的兴趣与探究力量，并学会用纸条编织井字结。 2激发幼儿的制造力，大胆想象、尝试用折、剪、卷等技能将井字结变成各种外形的花。 3.让幼儿感受花朵的漂亮。 教学预备：铅笔、剪刀、双面胶、彩色纸条若干、背景展板。 教学过程： 一、激趣引题 “春天到了，花园里的花开的好美啊！我们来看看都有哪些漂亮的花？她们是什么样子的？” 出示PPT,带着幼儿观赏各种样式的花朵。 二、尝试 1引导幼儿大胆、自主尝试，用不同颜色的纸条变出花朵。 “这些花朵美不美？ “在你们的材料篓子里有许多彩色的纸条，你们可以拿起来试一试，看看这些漂亮的纸条能不能变成花朵。” 幼儿自由探究操作，充分发挥想象力和制造力，教师确定幼儿自创的方法。 状况一：（有幼儿做出了花朵）“有些小朋友尝试用自己的方法做出了漂亮的花朵，我们一起来观赏一下。”“请你来说一说你是怎么做出来的？” 状况二：（没有幼儿做出花朵）“小朋友们尝试了许多种方法，我刚刚看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都没能做出来。没关系，教师这里有一种方法可以做出漂亮的花朵来，我们一起来看一看。” 三、教师讲解示范井字结的编织方法 1用不同颜色的四张纸条编织井字结花朵。 “刚刚许多小朋友都大胆尝试了，教师这里有一种用纸条编织花朵的方法，你们想学吗？” 2教师示范，将叉开的纸条按规律穿插。 将每张纸条对折，并用铅笔标上数字1、2、3、4；强调握纸条的时候将有数字的一面朝向自己。 教孩子记住编织的技巧： “先将纸条1横着拿，用纸条2从下面夹住它，留意空出一些距离。下面的纸条3夹住纸条2，纸条4夹住纸条3，再将纸条4从纸条1中间穿插进去。” 留意：（大的数字压小的数字）“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。上下左右拉一拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了。” 3再次示范，请个别幼儿上来共同操作，让幼儿自主探究规律。 “2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。轻拉“尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4”，四个纸条收收紧，一朵小花编好了。” 四、幼儿操作，教师指导 “现在请每个小朋友都来做一朵井字结花朵。” 1对力量弱的幼儿适当赐予帮忙。 2. 提示幼儿用剪刀、铅笔时的安全留意事项。 假如要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了。“小朋友们的井字结花朵都编好了，请你给它做出外形不同的花瓣，请你亲自将它种进我们的”花园里，让教师的小花园里开满漂亮的花吧。” 幼儿操作，教师指导，让幼儿变出各种形式的花瓣。 五、展现沟通 1展板：“我们的小花园”，孩子将自己的作品放在展板上。 2.点评：“你们的花朵太漂亮了！”“你最喜爱哪一朵？他是什么样子的。” 六、延长 1.带着幼儿在花园展板前合影。 2.我们再去幼儿园的小花园里看一看，还有哪些漂亮的花，下次一起来做一做，好吗？。 大班手工教案 篇6 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的根本构造； 2、 初步把握分割、组合等根本制作方法； 3、 能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的缺乏，进展适当的改良。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力； 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量； 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点： 把握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点： 分割、组合等根本的制作技巧并有所创新。 教学预备： 调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周教师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料（课件出示） 3、创设情境，提醒课题 （1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！ （2） 学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 （3） 提醒课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、争论制作，合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先设计后制作； （2）组内进展合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意安全，留神别把手弄破； （5）教师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进展资源共享。 2、分组活动： （1）教师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，积极尝试，准时鼓舞敢于创新的学生，发觉问题准时订正。 （2）教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓舞：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精巧啊！你说得多好呀！今后连续努力！ 2、整理课桌，回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用） 3、组织学生评估 师：（过渡）刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进展美化，改良？ 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计争论制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息力量。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： （1） 设计图的沟通评议 （2） 作品的沟通评议 （3）问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 （3） 通过课前调查、作品展现拓展学生思路 （4） 设计过程中鼓舞创新 （5） 作品沟通注意特色介绍 （4）课尾的拓展延长 大班手工教案 篇7 【活动目标】 1、了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶技法。 2、运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。 3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 【活动预备】 1、幼儿了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 （1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 （1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。 （2）观赏课件，重点引导幼儿观看不同外形、特征的杯子底座，为幼儿创作打下根底。 （3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小动物外形、小人外形的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很得意。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更好玩。 4、幼儿争论、沟通如何制作杯子。 （1）师：你预备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作） 要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 （2）教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5、展现作品，观赏、评价。 （1）观赏同伴作品，相互沟通、评价。 （2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 活动建议： 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展现各种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的学问。 设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮忙幼儿了解各种造型的杯子。 亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种奇怪造型的杯子。 引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。 大班手工教案 篇8 教学目标： 1、了解手机的简洁折法。 2、学先看步骤图进展折纸手机。 3、宠爱折纸活动，体验胜利的欢乐。 活动预备： 创意手工-手机、手机步骤图、固体胶、折好手机一只。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”手机 2、教师出示手机，提问：“小朋友你们想学吗？”今日教师要教小朋友一种新的本事，出示步骤图，请小朋友看着须实线来做手机。“ 二、带着幼儿看图了解做法。 1、先把创意手工手机里的图按实线剪下来。 2、按虚线折。 3、有斜线的地方是用来粘贴的。 三、幼儿看步骤图学折手机，教师指导。 1、发给幼儿人手一张手工纸纸，小朋友看须实线做手机。 2、请先做好的小朋友做小教师帮忙有困难的幼儿，共同体验胜利的欢乐。 四、讲评 选出做得好的幼儿的作品加以鼓舞。 活动延长： 小朋友做打电话的嬉戏。 大班手工教案 篇9 活动目标： 1、培育制作手工玩具的兴趣。 2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。 3、训练幼儿娴熟使用剪刀。 活动预备： 1、剪刀（幼儿人数相等）； 2、香糊（或胶水）； 3、儿歌小小手 4、幼儿用书创意手工第六课； 5、湿毛巾。 活动过程： 一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣 1、情景导入 播放儿歌小小手（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。 2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今日，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。 二、教师示范制作过程 1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。 2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。 3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。 三、幼儿制作。 1、幼儿制作，教师提示用剪刀要留意安全。 2、教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿。 四、评价作品 1、选择几件制作较好的作品进展评讲。 2、鼓舞手工精致的幼儿。 五、展现作品 把作品展现在手工区供幼儿观赏。 活动延长： 播放儿歌小小手，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。 大班手工教案 篇10 活动目标： 1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。 2、通过操作活动来进展幼儿的空间制造思维，感知剪纸活动的特点。 活动预备： 人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影观赏范例4-5个，展现板三块等。 活动过程： 一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。 1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。 教师带来一张什么外形的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？ 2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。 师：教师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛认真看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问： 变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一局部？ 第一座山是下巴，其次座山比拟尖是鼻子，最上面的山是额头。 3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。 假如这就是一张侧脸，那还应当有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？ 提示幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？ 请幼儿来尝试，然后在这根底上教师总结示范：可以对折后剪去以一局部，镂空剪的方法。 二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。 引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到其次座山，上山下山，遇到第三座山。 教师依据幼儿个别状况进展指导帮忙，提示孩子三座山要适当空开一些， 三、观赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。 出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿观赏并发觉： 1、这些侧脸剪影和刚刚的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等） 2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？ 先请幼儿叙述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。 3、教师当场示范一个发型，提示孩子肯定要剪去一局部才能将轮廓清晰的表现出来。 4、请幼儿也来尝试一下。 三、提出活动要求。 1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过转变发型来制造出多种不同的侧脸形象。 2、操作过程留意用剪安全。 3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，留意卫生。 四、幼儿动手操作。 1、提示孩子要用镂空剪的方法来进展 2、也可以把刚刚那张白的完成后，再换彩纸。 五、展现作品观赏。 1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？ 2、教师要表扬有创意的作品。