有关大班手工教案范文9篇.docx

有关大班手工教案范文合集9篇大班手工教案 篇1 活动目标： 1、培育动手动脑力量，进展小肌肉敏捷力量，增进亲子间情感。 2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。 活动预备： 1、材料包：造型纸卡、毛根。 2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。 活动过程： 1、谈话导入。 教师：小朋友你们都有愿望吗？传奇摩天轮每一个格子里都装满了幸福和欢乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮忙我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？ 2、出示已做好的摩天轮，争论摩天轮的构造 教师：摩天轮有哪些部位？ 3、出示纸卡，争论制作方法。 教师：你观察了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？ 教师:摩天轮的底座可以怎么做？ 教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，始终剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。 教师：把两张卡纸十字穿插，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。 教师：最终可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。 4、亲子手工欢乐的摩天轮，教师巡回指导。 5、活动评价。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、探究、沟通、把握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。 2、培育幼儿愿意参加艺术活动的兴趣和合作力量。 活动预备： 1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。 2、“欢快舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有过合作作画的阅历。 活动过程： 一、随着音乐声，教师带着幼儿以舞蹈形式进入教室。 1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢快舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！ 2、师生跳舞进教室。 3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？ 请个别幼儿答复： a：我的小线条在上面扭动。 b、我的小线条是打着圈扭的 c、我的小线条是左右扭动的。 二、争论沟通：扭动的小线条会变成什么 1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？ 2、幼儿沟通争论，想把毛线变成什么。 幼儿答复：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。 3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。 4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观看指导。 5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。 三、学习毛线贴画：向日葵 1、师：教师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵） 我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进展争论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。 2、教师示范进展贴画：向日葵。 （1）、取出正方形的即时贴，撕开来。 （2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。 （3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。 3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。 四、幼儿操作，贴画向日葵 1、幼儿取出毛线、在黄色准时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。 2、教师在旁观看指导幼儿贴画。看幼儿力量，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。 五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。 1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。 2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到教师预备好的花瓶上。 3、教师观看指导，引导幼儿合理布局，让画面更完善。 六、评价和观赏 将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展现，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。 大班手工教案 篇3 活动目标： 1培育幼儿运用纸浆制作杯子的力量。 2体验胜利的欢乐。 3引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 活动流程： 争论-演示-操作 （一）争论提问：看教师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊教师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？ （二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？教师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿把握制作的方法和留意事项） （三）操作小朋友操作制作杯子，教师巡回指导。（提示幼儿留意卫生。） 大班手工教案 篇4 活动说明： 端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，始终行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。 而在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？许多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处剧烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种状况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！ 因此，设计了这节活动：端午赛龙舟，通过活动，让幼儿了解端午的传奇和庆祝意义，促进幼儿各方面的进展。 活动目标： 1、能通过观看，探究拼搭组装龙舟木片。 2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。 3、初步感知端午节的民俗文化。 活动预备： 阅历预备： 请家长帮助幼儿收集端午节的相关资料 教具预备： 大教具，端午视频，教师自制成品 材料预备： 龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶 活动过程： 一、观赏端午视频，了解端午节的风俗 二、引导幼儿观赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装 1、观赏龙舟，了解赛龙舟的由来 2、引导幼儿自主探究学习拼装龙舟 三、争论装饰龙舟的方法 四、幼儿动手操作，教师巡回指导 1、交代操作要领 2、幼儿动手操作 五、幼儿展现作品，讲诉阅历 分析与反思： 在活动中幼儿能通过观赏，争论，探究出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿力量的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最终的叙述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的观赏和争论，一方面满意了幼儿的骄傲感，增加了他们的自信念，另一方面也有助于幼儿吸取同伴的创作阅历，丰富他们对已有技能的运用力量。 陈鹤琴先生所提倡的“但凡儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，但凡儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今日仍旧具有特别重要的现实意义。因此，在活动中，但凡幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探究进展组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了胜利的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参加活动的过程中，其想象力，制造力，动手力量都得到充分的发挥。 开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增加民族分散力的有效途径，同时也是对幼儿进展爱国主义教育的最正确形式。 大班手工教案：端午赛龙舟