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有关幼儿园大班美术教案范文10篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。 2、愿意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动预备： 1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜（数码照相机），课件 3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔 活动过程： 一、叙述故事，引出课题 1、“今日，陈教师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？” 二、幼儿争论，教师简洁讲解有关指纹的学问。 1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展现幻灯片），现在我要告知你们指纹的隐秘，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐秘就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐秘抓住了小偷。” 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐秘？”（鼓舞幼儿说出自己了解的学问）“不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，由于每个人的指纹都不一样，所以警察很简单依据指纹找到指纹的仆人；许多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的仆人也可以利用自己的指纹当钥匙，来翻开这些东西”。 3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展现指纹） 三、介绍指纹画，引起兴趣 1、师：“刚刚，我们小朋友都观看了自己的手指头，知道了指纹的隐秘，现在，我要向大家介绍更好玩的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展现幻灯片，幼儿观赏） 2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后 用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出许多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规章，能做到吗？” 四、幼儿作画，教师指导。 1、巡回指导幼儿，鼓舞幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐） 2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。 2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进展添画装饰。 3、通过动手制作传话筒，感受进展科学小创作的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节 活动过程： （一）、开头局部 出示图片，教师：“小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？“请幼儿相互沟通、争论。电话铃响“咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮教师接一下电话“听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。 门铃响起，签收小兔讨论所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。 教师：“那现在我们来帮小兔讨论所制作吧。“ （二）、根本局部 1、教师出示传话筒，介绍制作材料。 2、讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。 3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。 教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提示幼儿使用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼儿大胆地制造，并调适绳子的长度。 4、给传话筒制作一件美丽的衣服 （三）、完毕局部 展现幼儿作品，请小兔讨论所的所进步行检验评价。 （四）、活动延长 请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓舞幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。 活动反思： 在制作的过程中，每位幼儿都要进展打结环节，该环节是胜利完成制作的必经过程。但在该环节中许多孩子遇到了困难。虽然在平常我们已经开设了学习、练习打结的生活区，我也进展了重点指导，但许多孩子都不太喜爱去练习打结，因此造成传话筒不能顺当完成。而局部已经学会打结的孩子，则很顺当就完成了制作，有的幼儿则没有记住教师的留意点把纸杯底部的洞戳的太大，怎么办呢?于是，孩子们就说用双面胶将线固定住。不一会儿，他们拿着自己亲自制作完成的传话筒，相互打电话，还没有完成的孩子很是艳羡。这时，我就适时抓住时机，大大表扬了会打结的孩子，并让他们说说是如何学会打结的：有的说是幼儿园学会的，有的说是家里学会的，随后让会打结的孩子帮忙不会打结的孩子一起完成制作。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标 1、在观赏、沟通中感受老鼠生动得意的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。 2、能用点画的方法表现老鼠。 3、能依据不同内容选用大小不同的笔绘画。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、幼儿熟悉过老鼠，了解老鼠的根本特征。 2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏课件，了解老鼠的根本特征。 (1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么? (2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。 2、师幼共同争论创作方法。 (1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作? (2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。 3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。 (1)教师交代作画的根本要求，幼儿尝试创作。 教师：今日我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比拟好呢? (2)运用已有阅历添面背景，丰富画面内容。 (3)鼓舞幼儿画m不同动态的老鼠。 4、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 (l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。 (2)教师小结：我们今日画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩嬉戏，还有的爬上了灯台，真好玩! 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目的 1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。 2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重难点 1、重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。 2、难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动预备 1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字） 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程 1、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐） “小朋友，图形王国今日进行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。 自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？ 总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 2、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形） “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”翻开多媒体，观看课件。 3、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐） “小朋友，图形王国的仆人说立刻就要进行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小朋友和教师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现） 4、展现与体验参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐） “小朋友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的教师一起去参观参观吧！” 参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么喜爱这副画？”（幼儿作答） 教师给以简洁及鼓舞性的评价。 “教师发觉今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的仆人也说要感谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮助出第三期的画展，你们情愿吗？（情愿）那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。” 活动反思 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。 在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、得意的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只得意的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的教育目标。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一局部不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标： 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 1、学问预备：课前让幼儿熟悉仙人掌的外形、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。 2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。 活动过程： 一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮忙沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。 1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。 2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐。 2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、颜色及特点。 二、分角色进展嬉戏绘画拓印仙人掌 师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。 1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿留意力。 A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。 “小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。” B、拓印后的常规擦手。 “小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿观看刺、画刺。 “仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。” 2、师交代要求，幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。 A、提示幼儿手掌拓印后，立刻将自己的小手擦洁净。 B、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。 C、引导力量较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。 D、以儿歌贯穿嬉戏绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进展绘画活动。 3、讲评 让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。 延长活动： 沙漠爷爷消失了“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！” 音乐起（歌表演表情歌 师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！带幼儿离开活动场地。 幼儿园大班美术教案 篇6 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。 解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起比照比拟剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、教师小结 学生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反应。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。 回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查 w 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标： 1、能清晰地表述自己喜爱的叶子，在观赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。 2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 线描画奇妙的叶子，记号笔，绿色画纸,磁带。 活动过程： 一、观赏线描画奇妙的叶子： 1、观赏：今日教师带来一幅奇妙的叶子，看看画上的叶子是什么样的?外形?里面是什么样的? 2、介绍自己喜爱的叶子。 前一阶段小朋友收集过很多树叶，还有哪些不一样外形的叶子，介绍一下? 3、提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。 二、争论制作过程： 怎样做呢?先做什么?再做什么? 三、小结即提出操作建议： 1、先用粗笔画出轮廓，留意叶柄画得明显些。 2、用线条分块面，用点、线、面进展装饰，留意线条的疏密、整齐。 3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。 四、幼儿操作，教师巡回指导： 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。 五、在歌表演中自由展现自己的作品。 活动延长：串树叶门帘挂起装饰教室。 活动反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有到达目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中无视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙局部幼儿依据范例进展创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 幼儿园大班美术教案 篇8 设计思路： 漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自教师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人肯定是有共性魅力的，肯定能给四周的朋友带来欢快!果真，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐! 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸大幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的力量。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动预备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起兴趣 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。 二、绽开观赏漫画 1、初步熟悉漫画：(出示多媒体课件) 教师：小朋友们玩得快乐吗?今日，教师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：(比拟)哪一幅更好玩儿、更好玩儿? 教师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子寻常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢? 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：(出示图片观看) 教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢? 儿子想出了好方法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? (启发仿照)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作) 第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿仿照苹果树的样子) 第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。 第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么? 请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：(提问)靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(绝望地走了)，不料这时候? (出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了! 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法? 教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：(完整配乐叙述) 教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和教师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事) 5、加深理解：(切换大屏幕) 叙述：刚刚小朋友表演得特别好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么? 三、创作漫画： 1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，(出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。) 2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。 幼儿园大班美术教案 篇9 活动目标 1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。 2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。 活动预备 洋葱皮，木工胶 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。 - 我是在秋天里飞行的一种昆虫。 - 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。 - 人们喜爱采集我做成标本，我是谁呢？ 绽开 1、谈一谈蜻蜓。 - 你见过蜻蜓吗？ - 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？ - 见过蜻蜓后你有什么感想？ 2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。 - 蜻蜓长什么样子？ - 蜻蜓的翅膀长什么样子？ 摸起来感觉怎么样？ - 蜻蜓的身子和尾巴长什么样？ - 蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？ (由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清晰很多地方。) 3、谈谈蜻蜓的习性。 - 蜻蜓是怎样诞生长大的？ (蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最终再长成蜻蜓飞出水面。 ） - 蜻蜓以什么为食？ (蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。） - 蜻蜓是怎样飞的？ (蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。) 4、制作蜻蜓的翅膀并讨论自然产物。 - 假如要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？ - 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？ 5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。 掰开洋葱皮预备好。 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。 结尾 1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们 2、总结活动 幼儿园大班美术教案 篇10 工具和材料： 长方形卡纸一张，直尺一把，铅笔一枝，双面胶一卷，介纸刀一把，线绳一根。 制作过程： 第一步：量距离 在预备好的卡纸上面，按1cm为间隔，从卡片的一端开头，划分出若干等距离的线，并用铅笔描绘出来。 其次步：切卡纸 用介纸刀沿着刚刚划线的地方切开，留意，不能切得长短不一，不然做出来的灯笼会很不均匀。 第三步：卷卡纸 在切好卡纸后，我们需要做的就是把卡纸卷一下，呈现一个弧形。做到这一步呢，灯笼的大致轮廓就出来了。 第四步：剪垂穗 我们都知道灯笼下面都有一些很很飘逸的穗穗，现在我们就来剪出这些穗。用刚刚卡纸的边角料，间隔着剪，要密集一些，这样穗才会飘逸好看。最终将剪好的穗贴在弧形卡纸下面的一周上。 第五步：贴线绳 成败在此一举了。在已经对贴好的灯笼上面，在水平角度上各贴上线绳，记住，线绳之前应当先裁剪成两段，长度要始终，不然提灯笼的时候就无法保持平衡了。 完毕语： 灯笼完成啦。过程不是很简单，只要静下心来，一步一步地跟着做，就可以拥有属于自己的小灯笼。 小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团聚意义的红灯笼，来营造一种喜庆的气氛。