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有关学期教学计划模板汇总9篇学期教学规划 篇1 这是学生学习的总结冲刺阶段。这个阶段的学生出于对升学、就业的考虑，在心理上有许多压力，有时会显得很急躁，有时又很缄默，他们总想用一种最有效的方式来对待中考，对待今后的生活。因此这时期的语文教学更应当将学科特点：人文性与工具性的统一发挥到极致，并且应当进一步运用语文学科的巨大陶冶功能来让学生在学习过程中承受道德情操的熏陶，树立远大的抱负，并且要有百折不挠，不怕困难，奋勇前进的精神。 现在我所带的这两个班还有87名学生，有一局部学生由于各种缘由流失了，这是作为一名教师最不情愿看到的事情，因此，我暗下决心，这个学期肯定要发挥自己最大的潜力，让学生找到学习的乐趣，感受到教师、学校、同学的暖和，将初三的种种压力最大程度的化为动力。我和这两个班学生的感情很好，在很大程度上能到达“亲其师，信其道”的效果，学生对我也很信任、这两个班的学生根底把握扎实，习惯养成较好，只是在书写方面尤其是男生的书写亟待加强，所以这个学期的书写训练仍不能放松，要作为重点来抓。 一个寒假通过在网上和学生的沟通我发觉有相当一局部学生对将来没有信念，有一局部学生陷入“情网”不能自拔，如何让学生在最终的四个月里重拾信念，利用最短的时间能有最好的突破，能正确的面对感情问题，解决好学习与青春期男女同学交往的问题，将是这个学期首先需要解决的问题。 初三下学期，除了要把新课学完外，重点就在综合复习了。鉴于我们的课程进度，我打算应从以下几点安排本学期的教学工作。 一、用一个月的时间完毕新课。 四个月就要中考了，语文还有大半本书的新课要学，因此，必需快马加鞭，但又不能跑的太快，让一些马跟不上节奏，反而简单造成离群之马，那样就事与愿违了。鉴于所剩内容的特点，我打算进展一下整合。对于第一单元的现在诗歌，重点训练学生的诵读，让学生在把握诗歌意象的根底上，感悟诗歌的精神内涵，通过一两首诗歌的讲读领学生入门，然后通过开展类似诗歌的诵读竞赛来起到学以致用和陶冶性情，缓解学生压力以及增加语文气氛的目的。这样，课下的功夫就要做得足一些，组长的带动作用也应当加强。对于其次单元的小说单元，应当结合学练结合的原则，让学生在把握小说三要素的根底上，对文章内容感知的情形下进展分析，再结合自己的创作来进一步检验自己的学习成果也进一步加强运用力量。第三单元的散文我认为应当重在品读、赏析，然后仿写。 二、尽可能多的开展语文综合性活动。 到初三最终一学期了，不能由于时间紧就放松了语文综合性活动的开展，反而应当更多更好的开展，这对学生全面运用语文学问，以及调整学生的心理心情都有很关键的作用。生活到处皆语文，学语文，切忌死学，应当给学生供应一个宽松、愉悦的学习环境，这样对学生的各科的学习都有好处。 三、一轮复习应重在根底的夯实。 万丈高楼平地起，作为根底学科，根底学问的夯实不仅对语文学科就是对其他学科也都有举足轻重的作用。因此，一轮复习时，应当不急不躁，用文火渐渐烘烤，把根底学问汲取好，这样学生的脑海中积存了足够多的学问后才能敏捷运用。这个阶段多采纳提问法，展现法，检测法，效果应当比拟好。 四、二轮、三轮复习应在综合运用。 这时候还要紧扣一些重点、热点，由于语文的工具性势必要求语文为这些效劳，假如不知这些，很可能就无从下笔。这时候还要对学问进展融会贯穿，吸取各家精华，比方百家讲坛，文化讲坛等都可推举学生涉猎，并可依据它们让学生发表自己的不同见解，以此开阔学生的视野，淬炼学生的语言和思想。 五、作文训练要序列化和随便化有机结合。 作为语文的半壁江山，作文时每个学生制胜的必要法宝，因此作文的训练必需要加强。作为集积存与灵感于一体的作文，这就需要平常训练既要有规划性、序列化，又要随机应变，有感而发，让作文严密而不失新奇活泼。 学期教学规划 篇2 新学期开头了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我规划在教学中更加积极地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺当完成高三教育教学任务。为了搞好本学期工作，特制订规划如下： 一指导思想 1.仔细学习20xx年考试说明，留意讨论北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。 2.本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的标准与精确。 3.要特殊注意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学措施 ： 1指导学生把握科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟识20xx年北京卷考试说明的内容和要求，确保语文复习科学高效。 2分题型训练和综合训练穿插进展，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考察的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题力量。 3侧重指导学生了解把握古诗文和现代文各种体裁的文体学问，熟悉诗文规律，针对新高考的两个阅读延长题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确标准的答题力量。 4语文根底学问的理解记忆要全面扎实，方法指导要准时到位，抓好落实。 5课外阅读背诵要常抓不懈，由于阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感力量和感悟力量增加的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文力量。有真正的语文力量作为支撑，考卷才有可能答得精彩。 6按规划进展写作训练。 三教学安排： 复习进度： 三月份（第一周第四周）： 1“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练； 2“诗歌、现代文阅读描写手法赏析” 题型训练； 3诗歌、现代文阅读语言赏析； 4综合训练，做“20xx20xx学年度第一学期高三年级抽样测试题”； 5写作训练； 6新增阅读延长题训练； 7课文背诵默写。 四月份（第五周第八周） 1边塞诗鉴赏训练； 2咏史怀古诗鉴赏训练； 3咏物诗鉴赏训练； 4借景抒情诗鉴赏训练； 5写作训练； 6新增阅读延长题训练； 7课文背诵默写。 8各区一模试题检测训练 五月份（第十第十二周） 1各区二模试题检测训练； 2查缺补漏，反复稳固； 3考场作文训练指导； 4定时应试训练及考试心理辅导。 四教学要求 1坚固树立时间观念，向45分钟要质量，坚固树立效率意识。 2把好三个关键环节： 一是细心选编练习 二是仔细落实练习。 三是重视讲评练习。 规划一经制定，本学期工作将以此为指导。但在实施的过程中要依据学情，做好调整。 学期教学规划 篇3 伴随了8月的酷暑的远去，新学期又开头了，新的学期新的起点，在学校的教学规划指导下，我拟定了本学期的教学工作规划： 一、讨论教材，钻研教法： 俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积存和教学阅历的根底上，本学期我规划要仔细讨论教材，挖掘教材的深度和拓展学问的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。 二、业务学习，仔细务实： 每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精华，帮忙我的教学工作，使我更加丰富教学阅历。 三、参加活动，积极热忱： 仔细预备，积极参加理科“四杯赛”，盼望在此次活动中获得一些珍贵的阅历；积极参加学校提倡的各项活动，提高业务水平和力量。 四、政治学习，觉悟提高： 仔细学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。 盼望在本学期我能够履行自己的规划，实施得更加完善。我深信，我能，我行！ 学期教学规划 篇4 实施规划时，不要轻言放弃。只有坚持科学合理的规划，教师肯定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。 一、教学内容 高中数学全部内容：抓根底学问和根本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的根本性质，处理数学问题根本的”、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 讨论考试说明，全面把握教材学问，根据考试说明的要求进展全面复习。把握课本是关键，夯实根底是我们重要工作，提高学生的解题力量是我们目标。 讨论课程标准和教材，既要关怀课程标准中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比拟。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进展横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班，经过与同组的其他教师商讨后，准备第一轮20xx年2月初;其次轮从20xx年2月底至5月上旬完毕;第三轮从20xx年5月上旬至5月底完毕。 三、详细措施 (一)同备课组教师之间加强讨论 1、讨论课程标准、参照周边省份20xx年考试说明，明确复习教学要求。 2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视根底学问与培育力量的关系。 3、讨论08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特殊是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。 4、讨论高考信息，关注考试动向。准时了解09高考动态，适时调整复习方案。 5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学规划。 (二)重视课本，夯实根底，建立良好学问构造和认知构造体系 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。 (三)提升力量，适度创新 考察力量是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以学问立意命题转向以力量立意命题。 (四)强化数学思想方法 数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注意对数学思想方法的考察也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将完毕时去讲一两个专题了事。 (五)强化思维过程，提高解题质量 数学根底学问的学习要充分重视学问的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清根本数学学问和根本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育学生的求同思维;一题多解有利于培育学生的求异思维;一题多变有利于培育学生思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系，又养成学生多角度思索问题的习惯。 (六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果 试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。还可横向比拟，与其他班级比拟，查找个人教学的薄弱环节。依据所教学生实际有针对性地组题进展强化训练，抓根底题，得到根底分对大局部学校而言就是高考胜利，这已是不争的共识。 学期教学规划 篇5 在经济全球化的大潮中，英语的重要性日益突出，英语成为日常交际的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。 （一）抓好教学常规。 1.进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作。英语组教师都很有朝气，布满活力，布满激情，这是优势。因此更要组织教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规、实施常规成为每一位英语教师的自觉行为。 2.连续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期我们要连续加强集体备课，做到有规划、有组织、有目标，有实效。 3.仔细开展教研活动。以教研组为单位，组织全体英语教师开展教研活动。通过研讨、评议，在浓郁的教研气氛中，使全体英语教师共同提高，人人受益，特殊是使青年教师尽快脱颖而出。 （二）重视课堂教学，提高教学效率。 英语教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的讨论。 1.激发学生学习英语的兴趣。英语教师必需具备较为扎实的英语教学方面的根本学问和根本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并制造性地使用教材，因此，教师一开头就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸大的肢体语言带着学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信念，打好扎实的英语根底。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以依据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。 2.采纳敏捷多样的教学方法。小学英语教学中，特殊是词汇和句型教学，既不学音标，又不涉及语法，但枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。另外，本学期重点还要在培育学生预习习惯上下工夫，培育学生的学习力量。 3.鼓舞后进生。英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们提倡鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 (三)创设英语文化。 本学期我们将围绕文化教学来拓宽英语教学范围，有目的地培育学生正确、得体的文化意识观。 开拓英语学习园地。利用学校的宣传栏、班级的黑板报开拓“英语学习园地”或“英语角”，进展英语文化渲染。 习惯成自然，英语学习气氛很重要，需要多练多记，需要常常强调。 学期教学规划 篇6 一、教学指导思想 以培育学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经受以探究为主的各种科学学习活动，培育他们的奇怪心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思索问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好根底。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观看活动，进展学生的观看力量和对科学观看的理解。 二、教材分析 本册内容由“植物”、“动物”、“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带着三年级刚开头科学学习的同学们，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。 在“植物” 单元中，学生们将对生活在四周的不同植物进展观看比拟，通过比拟陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观看植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步熟悉。 在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观看蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，熟悉它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步熟悉，并在“植物”单元的根底上共同形成“生物”的概念。 假如说“植物”和“动物”绽开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们四周的材料”将让学生经受物质世界的探究之旅。学生们将比拟木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，熟悉到不同材料具有不同的特性，不同特性打算了它们不同的用途。 “水和空气”单元，是一段布满挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的很多问题，最终，学生们将在事实的根底上，熟悉到水和空气在重量、体积、外形、占据空间、流淌等方面的很多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 三、学生状况分析 刚刚步入三年级的学生，对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必 将对科学学科表现出深厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和学校某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。 四、教学目标及措施 本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学概念的进展都是建立在已有熟悉、探究所获得的事实和规律思维加工的根底上。同时盼望学生在详细概念的根底上能有肯定程度的抽象概括，获得概念性理解。 在科学探究方面，培育学生根本的科学探究力量和进展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点进展学生想方法解决一些简洁科学问题的力量；进展持续、细致、有联系的两两比照观看力量；屡次重复，进展简洁比照试验的力量；综合运用观看和 试验所得证据，经过思维加工并尝试进展解释的力量。在对科学的理解力方面，盼望学生能熟悉到，将观看和试验结果用于科学争论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复试验；运用工具会帮忙我们更准确地获得事实。 对证据的重视，理性的思索，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本学期中进展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开头科学学习，需要加强和培育小组中友好合作的意识，积极参加班级争论的习惯。 在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到的信息。 五、主要材料清单 “植物”单元 水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。 “动物”单元 四种小动物蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，饲养箱（或广口瓶）、饲养盒、鱼缸、金鱼藻、放大镜、泡沫塑料、盘子、玻璃杯、菜叶、青瓜、西红柿、面包片。 “我们四周的材料”单元 木条、金属条、塑料条尺、白纸、各种纸制品、滴管、塑料杯、筷子、毛巾、砖块、陶瓷。 “水和空气”单元 信封或者黑色塑料袋或者其他不透亮的袋子、透亮塑料袋、密封袋、石头、木头、树叶、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、细木条、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗洁精、滴管、吸管、量筒、纸带、胶水、打火机、吹泡泡器、玻璃瓶、注射器、纸巾、橡皮泥、长木条、细线、皮球、托盘天平。 六、教学进度 周次 教学内容 1 科学课始业教学 我们看到了什么 2 校园的树木 大树和小草 3 水生植物 植物的叶 4 植物发生了什么变化 植物有哪些一样特点 5 寻访小动物 6 蜗牛 7 蚯蚓 蚂蚁 8 金鱼 动物有哪些一样特点 9 观看我们四周的材料 那些材料硬 10 比拟韧性 它们吸水吗 11 材料在水中的沉浮 砖瓦和陶器、瓷器 12 给身边的材料分类 13 水 14 水和食用油的比拟 15 谁流得更快一些 比拟水的多少 16 我们四周的空气 空气占据空间吗 17 空气有重量吗 18 学期复习 19 学期复习 20 学期复习 21 学期考察 学期教学规划 篇7 一、学生及教材的状况分析 、学生的根本状况 通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的根本功欠扎实，作文的应考力量不强，根底学问薄弱。总体来看，成绩一般。 、这学期的教材本学期有必修、选修 中国古代诗歌散文观赏。在学习必修中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力气，把长篇小说上成鉴赏课、争论课。选修 中国古代诗歌散文观赏，教诗歌时，要留意通过讲解以及唐之韵等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带着学生多美读、多背诵，多写体验文章。要避开单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要留意文言学问的积存，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的根底。 二、指导思想 髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的稳固提高阶段，要让学生在高一的根底上进一步提高语文素养，表达语文教学的时代性、根底性、人文性，以提升学生的审美力量、探究力量，形成良好的思维力量和人文素养，落实常规工作，夯实根底，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有肯定的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断激发学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。连续强化语文学习的根本方法，培育学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的根底。 三、工作重点 1细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 2在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的共性进展。 3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学力量的提高；扎扎实实做好课题讨论，并力求出成果。准时阅历总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。 4夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是连续培育学生的写作爱好，在标准作文的根底上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重谈论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新奇）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓舞一周多篇。 四、详细措施 1、课堂教学：每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培育语感，养成朗读的好习惯。 2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培育学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的力量。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。 4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生渐渐达标，形成根本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，渐渐达标，在60分钟内能依据要求写出800字左右的文章。最终要调动学生参加作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓舞学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。 学期教学规划 篇8 一、指导思想 本学期，我们要深入领悟纲要精神，贯彻落实全园工作规划、保教工作规划，仔细拟订班级工作规划,治理好班级工作，加强与家长的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。 二、班级根本状况 标大班现有教师三名，分别是班主任雷教师、助理教师金教师和朱教师。我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中最大的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。他们是一帮活泼得意欢乐的小珍宝，他们经过中班一年的学习，自理力量都有所提高，学习习惯和学习兴趣都大有进步，但自我约束力还有待提高，所以依据我班详细状况和幼儿特点我制订了以下规划： （一）、语言 1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。 2、能够用一般话主动、有礼貌的与同伴和教师沟通。 3、学习观赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。 4、喜爱看书，形成爱惜图书的习惯。大组幼儿能用一般话流利的讲故事3个，小组幼儿一个。 5、学习儿歌并背诵儿歌7首。 6、会念书上的儿歌并熟悉其中要求把握的汉字20个。 7、让养成良好的书写习惯。大组幼儿学习写12个简洁的汉字，小组幼儿适当削减。 （二）、数学 1、认读数字010的并学习点数、倒数；学习150的唱数； 2、写数010。 3、了解二等分及四等分。 4、学习分类。 5、学习5以内的加减，熟悉加号，减号，等于号及分合号。 6、熟悉单数，双数，熟悉钟表。 7、建立今日、明天、昨天的时间概念。区分大小，左右。 8、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的数学学习习惯。 （三）艺术 1、初步发觉和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式 表达对美的感受。 2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。 3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。 4、完成简洁的美术作品（包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅） 5、教学八首歌曲和五个舞蹈。 （四）、综合 1、身心安康，常常保持积极、开心的心情。有良好个人卫生习惯 2、具有较强的生活自理力量，养成良好的饮食习惯和作息习惯。 3、会正确使用易于操作的、简洁的工具，积极主动的参与体育活动，动作协调、灵敏。 4、具有较强的自我爱护意识和自我爱护力量，知道应留意的安全和防范方法；知道和理解一些必要的安康常识。 5、加强对幼儿的安全教育。通过一系列活动让幼儿学习到一些简洁的安全学问与安全技能，从而提高幼儿的安全意识和自我爱护意识。 6、教育幼儿留意防火、防电、防水，留意不跟生疏人走，不私自走出教师视线范围。 7、开设礼仪教育课，进一步加强幼儿素养教育。 （五）、家园联系 父母是孩子的第一任教师，教育好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，准时和家长沟通，以电话，网络，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历，准时反映幼儿在园状况，了解在家表现。请家长准时了解幼儿园所教的学问，协作收集相关的主题资料，丰富相关的学问，准时指导催促孩子完成作业，增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 以上是新学期的工作规划，盼望在今后的工作中不断的总结阅历，取得更好的成绩。 学期教学规划 篇9 一、班级的根本状况 本班共有二十四名幼儿，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年龄为5岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有局部孩子说话吐字不清楚，语言表达力量较弱。有个别幼儿（姚金叶、周志杰）是爷爷奶奶带的，不太会说一般话。大局部孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。有个别幼儿（李伟斌、周志杰、张俞）比拟难融入集体活动，没有形成规章意识；有的家中特别娇宠，依靠性强、独立力量很弱等，特殊需要我们的帮忙、关怀、引导。有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差，不会用语言交往；本学期我们注意培育幼儿根本生活力量和行为学习习惯的力量。 虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将纲要精神贯彻到一日活动中，但愿通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心欢乐、安康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，两位教师齐心协力，现将本学期工作规划如下： 二、班级治理 这学期我和姚教师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换意见，尽量避开失误现象。 （一）教师的治理 1、预备一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进展跟进。 2、记录孩子的每日生活状况记录表（比方：大便、卫生、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班教师准时简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。 3、两位班主任针对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通意见，商讨工作中的不完善之处的改良方法，努力把工作做得更抱负。 （二）幼儿的治理 1、生活常规治理 如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我效劳意识不强、动手力量较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必需学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必需学会做一些自个力所能及的事情，因此培育小班幼儿良好的生活常规习惯是特别重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。 2、方法与措施： （1）在嬉戏中学习。利用嬉戏的方式对幼儿进展生活常规教育，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 （2）儿歌的妙用。在对幼儿进展常规训练时，用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮忙幼儿把握生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。 （3）夸大的比方。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，依据小班幼儿的年龄特点，多数小班幼儿在吃饭时咀嚼较差，不愿吞咽。夸大地说：“我来找找谁是大老虎”自个一边说一边装着找的样子。经过这种夸大的嬉戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地提高。 （4）五角星的魔力。用五角星来鼓励幼儿遵守生活常规。 三、幼儿进展目标及措施 本学期我班在充分观看、了解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的主题教育教学活动，在帮忙新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培育全体幼儿的根本生活力量和行为学习习惯，从而使幼儿安康、欢乐成长。 （一）德育方面 有礼貌 1、能较快地适应集体生活，做到高快乐兴上幼儿园。 2、对幼儿进展礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听教师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。 4、分清自个和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。 6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自个的事情自个做，并能帮忙成人做力所能及的事。 友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。 2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。 3、学着和教师一起指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进展嬉戏。 爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。 2、知道自个是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会同意。 （二）、保育方面： 生活力量： 1、学会自个喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自个那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进展宁静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学习自个入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。 4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。 6、在教师提示下不吃手指，不咬手指甲. 7、在成人提示下，不随地扔纸屑。 安全方面： 1、不远离成人、不承受生疏人的东西，不跟生疏人走； 2、不触摸危急物品，不去危急的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯时不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。 （三）详细措施： 1、在日常生活中，留意观看、适时引导，以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、帮忙幼儿形成良好的生活卫生习惯； 2、以身作则，常常与幼儿使用文明礼貌用语，帮忙幼儿形成使用礼貌用语的习惯； 3、以主题活动的系列教育，如“幼儿园里朋友多”“甜甜美蜜一家人”“能干得好宝宝”等，培育幼儿懂得友爱同伴、关怀家人、自个的事情自个做等良好行为习惯； 4、将安全的学问容入主题活动中，使孩子在学习中，提