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有关教学计划范文6篇 有关教学规划范文集合6篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候开头写规划了。那么规划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是高中作文网()为大家整理的教学规划6篇，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 依据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学规划： 、目标制定 建立良好的音乐课堂常规,激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动，培育乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的根底。 二、力量要求 要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到观赏曲，能用肯定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期熟悉简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高 详细内容我做了以下几点： 一、发声根本要求 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱学问 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出X、X、X、X等节奏。 四、练耳 1、听辨音的凹凸，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。 五、观赏 1、初步培育学生对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力量。 六、唱游 1、培育儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 一、根本状况分析： 本期教五年级，共有学生63人。从去年的学习成绩看，该班学生大局部学生平常在数学学习上态度较好，上课能仔细听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学根底较差，加上学习方法有待改良，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好根底学问和根本技能教学的同时，实行以优带差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的培育，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。 一、指导思想： 以科学课程标准为指导，培育小学生科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比拟仔细，对科学试验比拟感兴趣，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：独立探究力量和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、“生物的遗传和变异”、“地表的变化及爱护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探究”、“科学探究历程及科技将来展望”等讨论内容，以学生进展为本，以相关主题及学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合，引领学生熟悉事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进展以“规律推理”为主的思维技能训练。 本册教科书留意学生学问阅历的积存和整理，注意用联系的观点构建教科书整体构造。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活阅历在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的过程中，学生学问阅历的积存渐渐丰富，这些学问阅历为进一步开展科学探究活动供应了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的构造分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加严密，表现出学生学问阅历纵横交叉的“网络化”构造特点。 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导学生的科学学习活动； 5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 6、给学生提问和假设机 会，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题讨论情境模拟科学小制作 争论辩论种植饲养科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会参观访问竞赛 科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想 七、主要学习方法： 探究法、演示法、参观法、实践法、争论法、谈话法、辩论法、试验法、列表法、示意法 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、教材分析： 本册教材分为四个单元。第一单元的教学主题是感受、观赏春天的美妙，引导儿童在自己日常生活中发觉春天的生气和多彩，学习有关春天的自然常识，提倡一种开心积极、富有创意的生活。单元各课通过动手试验、观看、朗读、绘画等方式让儿童感受春天赐予人类的无限生气。其次单元的教学主题是让儿童尝试进展“当家”的实践活动。单元在设计上从培育孩子的生活自理力量人手，通过小调查、小实践、小评判、小擂台、小争论、小制作、小剧场等各种方式，引导儿童参加家庭生活，从而完成课程标准要求的“喜爱劳动，具有料理自己生活的力量”；“知道初步的安康常识”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”；“选择生活和学习用品时有自己的推断，不盲从”；“能与他人合作、沟通，共享感受、想法或劳动成果”；“能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息”。第三单元的教学主题是培育儿童的集体意识，让儿童学会在班集体中和谐欢乐地生活。学生在自身学校生活阅历的根底上，通过布置摄影展、做嬉戏、诵读儿歌、动手实践、听讲故事、争论等各种活动方式，感受班集体的欢乐，并主动、积极地为班集体做一些自己力所能及的事，引导学生与同伴、教师之间友好相处、团结友爱，形成开朗向上、负责进取的生活态度，感受班级生活的美妙。第四单元是围绕一年级下学期儿童的学习生活而设计的。学习是学生生活中的主要内容之一，尤其是在强调终身学习的今日，从小养成爱学习的习惯，把握学习的方法，将为孩子胜利地走向社会，幸福地走向人生打下坚实的根底。单元在设计上以学习兴趣为中心，侧重对儿童进展开心积极、负责任、有创意的生活主题教育。 三、教材特点 1、表达综合性品德与生活课程内容的呈现，各科学问的排列、拼盘，而是一门高度综合的课程。它综合了小学原有的品德教育，社会教育，科学教育和劳动技术教育等课程内容，涉及到多方面的学问、技能和力量。但是，各方面内容不是独立的，而是统整地呈现为生活中的现象、问题或大事。它淡化学科界限，提倡学生对自我、社会和自然之间的内在联系的整体熟悉和体验，为学生综合运用学问供应良好的途径。 2、突诞生活性以儿童生活为起点的品德教育是这门课程的重要理念之一。也就是说这门课程的教学要从儿童的现实生活动身，留意选择与儿童生活背景有关的学习资料与情境，以学生有所体验的和简单理解的现实问题为素材，让学生在熟识的事物和详细情景中理解道德学问，提高道德熟悉。依据这一理念，本教材在设计上充分联系学生的生活实际。如：“今日我当家”这一单元，安排了上超市、进厨房、有人生病时、当好小仆人，为学生供应了大量熟识的详细状况，以帮忙学生了解生活，感受生活，体验生活。 3、注意实践性品德与生活课程实施是以儿童自主性活动为主要方式，强调学生的亲身经受，注意多样化的实践活动。教学目标的实现不是靠教师讲解来达成的，而更多的是让学生通过自主的实践活动(调查、观看、探究、争论、沟通、制作、嬉戏等方式)使儿童产生真实的感受和体验，积存直接阅历和才智，以获得对自我对世界，对生命，对生活的熟悉和理解。如：教材中设计制作班级备忘录，画画我的小伙伴、画画我的教师、画画我的同学等活动，都为提高学生的动手力量供应了丰富的活动素材。 4、关注过程儿童参加活动的过程就是一种探究体验的过程。所以这种学习活动，不过于注意学问的获得，也不过于注意问题解决的结果，更注意的是活动过程。注意学生在活动过程中的主体参加和探究体验等意识和行为。让学生在关注自己及四周社会生活的过程中获得积极的情感体验，从中获得发觉问题和解决问题的一般方法。 5、强调自主这门课程的宗旨是使儿童真正成为学习的仆人，所以，更强调学生的自主活动。在活动主题绽开的过程中，每一个活动环节都是在教师的指导下由学生自主完成。活动中，学生的主体地位始终处于突出的显性状态,而教师“教”的主导作用是通过间接的指导来实现的。 四、教学目标 总目标： 培育学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 分目标： 1、情感与态度 爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学。自信、诚恳、求上进。 2、行为与习惯 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成根本的文明行为、遵守纪律，乐于参加有意义的活动。 3、学问与技能 把握自己的生活需要的根本生活学问和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步学问。 4、过程与方法 体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进展探究。 五、教学措施 1、通过多媒体帮助教学，开展创设情景，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的进展。 2、敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，引导儿童爱惜环境，喜爱生活，学习做人。 4、通过丰富多彩的嬉戏活动，到达教学效果。 5、注意德育意识，敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 6、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，促进学生全面进展。 六、教学进度表 序号 周次 单元 教学内容 课时 备注 1 3月1日3月7日 一 1、春天说了什么 2 2 3月8日3月14日 一 2、和小树一起长大 2 3 3月15日3月21日 一 3、欢乐的春游 2 4 3月22日3月28日 二 1、上超市 2 5 3月29日4月4日 二 2、进厨房 2 6 4月5日4月11日 二 3、有人生病时 2 7 4月12日4月18日 二 4、当好小仆人 2 8 4月19日4月25日 三 1、我们共享，我们欢乐 2 9 4月26日5月2日 三 2、我帮你，你帮我 2 10 5月3日5月9日 三 3、我们的教室，我们的家 2 11 5月10日5月16日 三 4、我们共庆六一节 2 12 5月17日5月23日 四 1、我爱学习 2 13 5月24日5月30日 四 2、我会学习 2 14 5月31日6月6日 四 3、兴趣与坚持 2 15 6月7日6月13日 四 4、多彩的课余生活 2 16 6月14日6月20日 期末考核 2 一、指导思想： 以科学课程标准为指导，培育小学生科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比拟仔细，对科学试验比拟感兴趣，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：独立探究力量和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析： 科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是转变物体运动状态的缘由。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经受一系列的探究活动，猜测、掌握变量进展比照试验、运用数据进展解释、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，进展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。 其次单元要让学生在“制造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的进展史，感受人类对“时间”的熟悉过程，从而熟悉到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓消逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验肯定时间间隔的长短，以帮忙他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 “生物与环境（二）”第三单元就是要引领学生经受一些有目的的调查、考察活动，在活动的根底上进展科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，熟悉生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特殊是熟悉到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的熟悉。本单元将侧重讨论生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进展重点讨论。以生态瓶的建筑、观看和转变掌握条件为线索来进展探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步熟悉野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进展激发和爱护，鼓舞学生以事实为根底进展活动记录，体验在实践活动中进展猜测和验证的必要性，经受简洁的方案设计并实践的过程，在转变掌握条件的活动中收集数据和资料进展分析和沟通。 第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开头，通过讨论得出这是由于地球是不透亮的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，讨论得出地球在不停地自转，并且可以通过试验观看到地球的自转。第六课，从北京究竟是早晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上讨论的根底上解释前面提出的各地存在时差，拂晓有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，连续讨论有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个根底上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟试验讨论得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观看会消失什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强试验指导。最终一课“昼夜、四季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。 一、指导思想： 从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度和价值观等方面得到进步和进展。 二、学情分析 本人今年将连续担当六年级毕业班的数学教学工作。大局部学生能把握本册应把握的根本学问，学习较主动，但有个别学生依靠性较强，思维力量和分析力量都较差，听课时较易分神，学习成绩较不抱负。应用类，如应用题，还有个别学生对题目难 以理解，解题困难。学生学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业根本上都能按时完成。只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到进展。 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。 本册教材注意学生经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的力量。 重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。 难点：百分数在生活中的运用。小学数学有关学问体系的建构。 四、教学目标 1理解负数的意义，能在详细情境中使用负数。 2进一步深入理解百分数的意义，把握百分数在生活中的应用。 3理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简洁实际问题。 4把握圆柱和圆锥的特征，探究并把握他们的面积和体积公式，能够正确计算。 5数学广角：鸽巢问题。 6整 理与复习。 五、教学措施 1、减负提质： 1）仔细学习新教材，读懂新课标，领悟精神，吃透教材，仔细备课，做到超周备课 2）采纳合作探究式教学：对学生进展合理的分组，让学生进展探究式学习，建立适当的评价机制。 3）平常多看一些教育书籍，把握最新的教育动态，准时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。 2、学生辅导： 1）上课多加提问，在根本练习的根底下，为学优生的提高，增加一些有梯度的练习； 2）多和学困生进展课下沟通，做到因材施教。 3）加强课外辅导，成立学生辅导小组； 4）做好家访工作。 3、教学检测及评价：每个单元学完以后准时进展单元检测，再加期中和期末各一次。 一、指导思想 本学期工作以我校的工作思路为指导思想，依据所负责的年级的特点，以新课程标准为准绳，以培育学生全面素养为宗旨，以提高课堂效率为主线，开展务实、新奇、高效的教学活动。同时，积极协作学校的各项工作，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱及学习思想品德课的积极性，提高中学生的政治、人文素养。 二、工作目标 1.在教育实践中，积极推动素养教育，不断优化课堂教学模式。提高课堂学习效率。 2.在本学期，高标准完成各项教学质量指标。在一分两率上争取再有所提高。 3.利用多种教学手段和方式激发学生学习本学科的积极性，着重语言标准化表述的教学，加强书面表达力量的培育，加强学生综合力量的培育。 4.抓实抓牢根本学问和根本技能的教学。 5.做好XX学生的第一轮复习工作 三、详细措施 1.加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2.强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育。引导学生逐步关注书本以外的国内外重大时事，培育他们学会关怀政治、关注世界、关注国家和民族。 3.强化质量意识，优化课堂教学构造，着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4.复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提醒规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。 5.引资料、学阅历。充分利用网络平台，搜集资料，拓宽学生学问面，拓展学生视野。积极参加听课、评课活动，相互学习，取长补短，共同提高。 6.仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 7.加强学法指导，常规教学中，争取以学生为主体，教师只起到引导作用，引导学生主动学习，主动参加，主动探究。