有关数学教研工作计划模板.docx

有关数学教研工作计划模板10篇数学教研工作规划 篇1 一、指导思想 本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升教师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为讨论主体，以促进学生安康、主动进展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素养教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。 二、教研目标 1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合。 2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学阅历，积聚教育教学才智，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 3.切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评比为契机，开展课堂教学讨论活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。 三、工作措施及方法 1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中消失详细问题的意识。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。 2.加强数学课堂教学讨论，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个细心”，积极提高课堂教学效率，全面培育和提高学生的数学综合素养。 3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课状况、课题讨论内容，组织本组教师进展主题研讨。主题研讨采纳先进展集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进展主题研讨、课例研讨的形式进展，把主题研讨落到实处。 四、工作安排 三月份： 1.制定教研规划，深入讨论教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及讨论方向。 2.参与区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，仔细听评课。 3.仔细预备，积极参与区教学能手、区优质课评比。 四月份： 1.抓好教学常规，加强单元讨论课及集体备课的讨论力度，探究“导、学、议、练”教学模式的详细实施方案，全面提升教师的教学力量和水平。 .积极参与青年教研小组活动。 明确新学期任务目标，依托专题讨论，推动问题解决。 .加强理论学习，积极预备区教学能手理论测试。 .通过对期中教学质量的反应，使教师们明确自身的缺乏，明确以后工作的方向。 五月份： .参与名师送课活动，通过观摩多向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。 .参与区五年级毕业复习研讨，加大对复习课的探究，加强有效复习讨论，沟通复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素养的进展。 .参与青年教研小组活动。积极参加课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。 六月份： .迎接区五年级复习教学视导，加强有效复习讨论，围绕“真诚、深刻、精巧、高效”进展讨论，改良复习策略， .加强对毕业班的教育教学工作，增加毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进展的质量抽测。 七月份： .做好期末教学质量分析和期末总结。 .教学常规资料展评。 数学教研工作规划 篇2 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们数学教研组通过开展相互听课、评课、争论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进展教学，顺当地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定规划如下： 一、指导思想： 以国家教学课程标准为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式“为核心，以“如何在课堂教学中自主探究“为工作重点，研讨教师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮忙学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践力量和学习数学的兴趣。 二、讨论主题： 关于毕业班如何进展复习，提高成绩。 三、实行的方法和措施： 1、通过学习和争论，更新教学观念。 组织教师学习和争论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高教师的业务素养。 坚持每周二进展集体备课，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。 3、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 4、坚持养成教育，狠抓习惯培育。 连续抓好学生的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量。 5、做好毕业复习预备 本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比拟繁重，除了安抚学生的心情，还要重点的做好小学阶段学问点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班教师好的阅历与教训。仔细讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺当完本钱年级的教学任务，力争到达学校确定的教学目标。 数学教研工作规划 篇3 在过去的一个学期里，我们数学组全部教师都根据教学工作规划精彩的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，固然还有我们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。 在过去的一个学期中，我们数学组多有教师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作规划，可以说是特别胜利的。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作规划，盼望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级教师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性学习力量。 4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价;注意学习过程的评价;注意面对学生现在和将来的评价;注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮忙学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有共性地学习。 6、加强课改正程治理，制定好课改实施规划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规治理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。 本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展讨论，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 三、加强教师队伍自身建立，进一步提高教师教学水平。 开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的教师，新老教师之间要相互帮忙，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进教师现代信息力量和理论水平的提高。 数学教研工作规划 篇4 本学期数学教研组工作将遵照学校工作规划和学校教研室、教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，努力培育全面进展的合格学生。 一、指导思想： 本学期数学教研组工作连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培育全面进展的合格学生。 二、详细工作： (一)加强学习、提高熟悉。 1、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件。 2、在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内教师参与各级各类论文大赛及发表论文。 3、帮助教育处仔细组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观 (二)加强教育教学常规治理，提高教学实效。 1、连续加强教研学习活动。 强化满足课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。 2、推行听课制度 积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3、加强常规治理制度 每月进展常规检查，对检查状况进展分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。 (三)发挥教研群体作用，提高教研实效。 积极开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论沟通，促使每位教师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加教师有所收获。 三、工作安排： 二月份： 1、做好开学初的各项预备工作。 2、制定本学期的教学规划。 三月份： 1、本学期规划检查。 2、开展数学教研组活动。 3、本月教学工作检查。 四月份： 1、数学组集体备课活动。 2、教研公开课 3、期中复习。 4、本月教学工作检查。 五月份： 1、集体备课活动。 2、开展教研组公开课 3、本月教学工作检查。 六月份： 1、制定学科复习规划。 2、组织期末考试。 3、工作总结归档。 4、期末工作检查。 七月份： 1、做好期末工作。 2、放暑假。 数学教研工作规划 篇5 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让教师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 一、工作思路和目标： 以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于教育教学水平。 3、不定时深入课堂检查“常规“执行状况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。教师一学期听课不得少于15节。 4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。 5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 7、抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。 二、数学教研工作安排 九月份：1、制定教学规划； 2、制定培优辅差规划； 3、教学常规检查； 4、标准备课和作业批改； 5、学习先进数学教学模式； 6、新教师汇报课。 十月份：1、作业批改检查； 2、月考质量分析； 3、数学模式执行状况检查； 4、数学教学模式研讨。 十一月份：1、开展镇公开课； 2、期中考试质量分析； 3、教学常规检查； 十二月份：1、教学进度、备课、作业检查； 3、数学活动周安排。 一月份：1、教学常规检查； 2、做好期末复习工作； 3、撰写教学论文一篇。 数学教研工作规划 篇6 新学期开头了，为了进一步深化课程改革，贯彻新课程理念，有规划、有效地开展教研活动，促进教师自身专业成长，结合我校数学组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，贯彻“以人为本”的教育思想，以学生为中心，着眼于学生的进展，并在学校工作规划的指导下，重视教研活动，努力寻求有效的课堂教学模式，提高本校数学教学质量。教研活动以理论学习为指导，并准时沟通、总结教育教学实践阅历，仔细做好理论与实践的结合，促进教师、学生共同进展。 二、工作目标 1、积极探讨建立有效教学的”课堂教学模式，仔细学习小班化教学方式并有效运用于教学实践。切实做到提高教师教学水平和力量，促进学生的学习。 2、加强信息技术的学习，仔细参与信息技术培训活动，有效而敏捷地将现代教育技术运用于教学。 3、重视作业反应，在不增加学生学习负担的前提下，做到全批、面批、复批。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、开展集体读书活动，多读教育理论专著、教育教学期刊等，共同阅读、组内沟通。 三、主要措施 1、教研组每次活动前，要做好充分预备，早筹划，材料要齐全。每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来。 2、尽量每位教师上一节公开课，课后进展沟通、点评。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 3、积极参与各种培训，学习有效教学的相关教育教学理念，建构完善而有效的教学模式。 4、养成多看书、看好书的好习惯，提高自身业务水平。 5、不定期地检查教案和作业本，教案要符合学生年龄特征和实际状况，作业要做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语等。 四、详细活动安排 九月份： 1、制订数学教学规划及教研规划。 2、进一步学习“温州市小学数学学科教学常规”文件精神。 3、初步确定公开课上课内容和时间。 4、开展集体备课活动。 十月份： 1、开展公开课教学讨论活动。 2、集体阅读，沟通心得。 3、视频课堂教学学习。 十一月份： 1、微格教学学习。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学讨论活动。 十二月份： 1、教师撰写教育教学论文及书籍阅读心得。 2、集体备课研讨 3、开展公开课教学讨论活动。 元月份： 1、各年级制订期末复习规划 2、迎接教学常规考评检查 3、做好教学工作总结、教研组工作总结。 4、期末考试、阅卷工作。 数学教研工作规划 篇7 一、根本状况： 数学教研组1-6年级有17个教学班，2个学前班，由18位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。 二、指导思想： 连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 三、目标任务： 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的“三率“标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、依据量训工作要求，合理安排时间，积极参与学校组织的教学技能培训工作，全组教师力争在“五等级“考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。 5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 6、帮助教育处抓好毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。 四、主要措施： 1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规“为突破口，严格执行部颁规划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。 2、开展45岁以下（含45岁）数学教师的赛课活动，分别在xx内完成。 3、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规“执行状况，定期进展“六仔细“检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师相互听课不少于10节。 4、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下教师学会自制课件。 5、帮助教育处仔细组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 6、各数学教师仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 二码头小学数学教研组 20xx年9月 20xx年下期数学教研组主要工作安排 20xx年9月 时间主要工作执行部门 九月 1、各教者拟定教学规划各数学教师 2、拟定数学教研组工作规划组长 3、评第一学月黑板报组长 十月 1、教研组学习教育理论数学教师 2、帮助教育处进展教学“六仔细“检查组长 3、评比其次学月黑板报组长 4、参与教学技能培训全组成员 5、45岁以下（含45岁）教师赛课活动 第六周：代建超、徐媛、晓芳 第七周：彭惠英、宋秀琼、漆丽华 第八周：周乐平、陈林园、局部教师 十一月 1、教学观摩活动教师 2、二小片中青年教师赛课教师 3、评第三学月黑板报组长 十二月 1、教学“六仔细“检查教研组 2、评比第四学月黑板报组长 3、教育教学理论学习教师 一月 1、组织期末检测，成绩评定各教者 2、教研组工作总结组长 3、教师进展各学科总结各教者 数学教研工作规划 篇8 一、指导思想 以学生进展为宗旨，仔细贯彻落实校教科研工作规划，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、沟通、互听（相互听课）、互评提高教育教学质量。 二、工作重点 （一）充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。 教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般教师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。 （二）加强自身修养，仔细研读一本教育教学理论书籍。 虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它究竟是一个拐棍，一个帮助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的教师对教参价值的利用也不尽一样。作为教师还应当从更多的渠道猎取教学的信息，比方教育教学杂志，小学数学教师数学课标解读小学教育心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，制造性地使用教材。所以本学期至少保证组内教师仔细阅读一本有关教育教学方面的书籍。 （三）勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。 再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们仔细阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。再者，作为一线的教师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需积极上课、听课、评课，在上课中才知道教师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的糊涂收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。 （四）准时总结阅历，仔细撰写一篇教育教学论文。 面对21世纪的教育改革，召唤着教育科研作先导，召唤着大批科研型教师的涌现，这是教育“三个面对”的需要，也是全面实施素养教育的必定，是学问经济时代到来的需要。我们深入备课，急躁辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教育教学中准时记录教学得失，在这些根底上准时撰写论文，为教师们相互学习供应充分的学习素材。 数学教研工作规划 篇9 一、当前背景 当前，数学科的备课方式就是教师预先研读一些现成的教学设计，预备好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在教师之间进展沟通争论。因此如何开展有效的备课方式，敏捷处理好教材、设计好教学活动以及学问的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。 二、实施目的 1、激发本年级学习数学的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。 2、使本组教师课堂教学设计及实施水平力量在原有水平上有进一步提升。 3、连续培育本组教师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题讨论水平。 三、指导思想 以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标讨论，不断提高教学理论水平。积极推动集体备课的落实，加强教师间的沟通与合作，建立适合学校进展的集体备课机制。 四、详细措施 1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学讨论的气氛。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研力量并最终提高教学水平，使教师满足、学生受益。 二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内讨论课为研讨平台，形成“课前集体研讨课中定人实施、众人诊断课后集体研讨课中再实施、再诊断课后集体再研讨课中再实施、再诊断课后集体再研讨形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节讨论课的效能，让每个组员都经受从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思力量，人人受益。 三、细心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和思维竞赛)，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习学习水平。依据小学生喜爱竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注意赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。 四、抓两头、带中间，面对全体，促进学生全面进展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习状况外，教研组教师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生把握过关。 数学教研工作规划 篇10 一、指导思想 贯彻落实市、县教育局关于全面提升教育教学质量的精神，全面落实学校各项工作任务，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。连续探究开展初中数学“把握学情，以学定教”为核心，开展教学的实践与讨论，全面提升教学质量。 二、工作重点 1加强学习推动数学有效学习课堂变革 以学习实施“促进有效学习变革”为契机，标准教学行为，优化教研组建立，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，加强对备课组及教师的指导工作。提炼课堂教学的典型案例、课例，推动“有效课堂教学”，努力提高教学质量。 2加强教师队伍建立 仔细做好教师素养提升与专业成长工作，开展教师命题沟通学习与评比，聚焦课堂，确定讨论主题，打造精品课例，组织教师讨论教材，学习课标与20xx年考试说明，提高教师的教学水平。 3加强备课组工作 备课组长切实组织集体备课活动，通过“试课”“磨课”，提炼精品课例，促进教学水平。组织教研组长、备课组长听“随堂课”。收集、整理教学资源，优化教学。做到资源共享。 4开展与参与各类评比与竞赛 定期开展学校各级段数学竞赛，组织学生参与各级别的数学竞赛。组织教师参加论文、优质课、命题等专业评比活动 三、教研活动内容与开展方法 1通过校本教研，听课、评课探讨课堂教学的教法，特殊是学法的改革 2组织主题讲座，提出观点报告，促进理论学习，提高教学水平 3做好初中数学新课改实施中的热点问题、难点问题、疑难问题的调查、分析和讨论 4组织学生参与各类竞赛，以赛带练。 5切实做好教学常规建立，做好标准要求。 【有关数学教研工作规划模板10篇】