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有关幼儿园科学活动教案范文集合九篇幼儿园科学活动教案 篇1 一、设计意图： 水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘， 沉与浮 二、活动目的： 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程布满和好玩。 三、活动材料： 饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 四、活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节省用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。 幼儿园科学活动教案 篇2 一、设计意图：不倒翁是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发觉这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子预备了很多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发觉，探究其中的神秘，并制作各种各样的不倒翁。 二、活动目标： 1、感知不倒翁的隐秘，制作不倒翁的玩具。 2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。 3、提高观看比拟，动手操作的力量。 三、活动预备： 1、布置场景-“玩具城“。 2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。 四、活动过程： 1、导入主题。以到“神奇的玩具城“去玩的形式引人主题。 2、让幼儿自由探究。 （1）师：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？-倒和不倒。 （2）教师让幼儿自由玩。 （3）提问:你们是怎样玩的？发觉了什么/这些玩具有什么不同的地方？ 3、让幼儿从中发觉玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。 4、尝试制作不倒玩具。幼儿沟通、体验不倒翁不倒的隐秘:上轻下重，固定底部物体。 5、演示比照试验。引导幼儿发觉：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。 6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。 7、教师小结：小朋友们今日真聪慧，发觉了不倒翁的科学隐秘，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？ 幼儿园科学活动教案 篇3 活动目标： 1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。 2、力量目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 3、情感目标：情愿探究大自然的神秘，激发孩子们进一步探究水的兴趣。 活动预备： 1、阅历预备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有肯定的了解。 2、物质预备：故事小水滴的旅行及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。 活动重难点： 重点是理解故事内容，感受水的变化过程。 难点是能够画出并说出水滴的变化过程。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿兴趣。 教师出示小水滴宝宝图片，提问：“看，这是谁呀？“ “十一长假的时候，许多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？“ 二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。 1、观赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。 （1）、幼儿观赏第一段课件，师提问：“你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？“ （2）、幼儿观赏其次段课件，师提问：“小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？“ （3）、幼儿观赏第三段课件，师提问：“小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？“ （4）、幼儿观赏第四段课件，师提问：“小水滴落到北极变成了什么？“ （5）、幼儿观赏第五段课件，师提问：“小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？“ 2、幼儿仔细听故事，进一步感受水的三态变化过程。 （1）、幼儿连续观赏课件，教师生动的叙述故事。 （2）幼儿争论：“小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？“：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个奇妙的魔术师呀！ 三、幼儿相互讲讲故事。 四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们情愿帮帮它吗？ 1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。 2、展现作品，并简洁介绍。 3、教师幼儿作品。 幼儿园科学活动教案 篇4 【设计意图】 影子是幼儿日常生活中常见的科学现象。本活动旨在和幼儿一起探究光影变化的神秘及与人们生活的亲密关系，使幼儿在观看、发觉、操作、探究等活动中了解科学现象；感受科学神秘；体验科学探究的乐趣；熟悉到科学给人们生活带来的便利与欢乐；从而形成积极探究、喜爱科学的良好品质。 【活动目标】 1.让幼儿感受科学神秘，体验科学探究的乐趣，并让幼儿了解影子与人们生活的亲密关系。 2.引导幼儿通过一系列观看试验活动，积极有兴趣地探究发觉“物体拦住光，就会消失影子”。 3.探究发觉影子的变化与光和物体的位置变化有关。 【活动预备】 多媒体、台灯、小熊、各种外形纸、水彩笔等。 【活动过程】 一、引导幼儿积极有兴趣地探究影子的产生，通过演示发觉影子与光和物体，三者之间的关系。 教师给小朋友带来一只小动物，看看是谁？(小熊) 演示1.（开灯）看墙上有什么？（小熊的影子）。关上灯，还有影子吗？为什么没有？(没有光，就不能有影子)。 演示2. 开灯有光了，我把小熊放在台灯后面，看墙上有小熊的影子吗?为什么没有？怎样让它有？为什么？(只有小熊在前面拦住光，才会有影子)。 小结：没有光就不会有影子；只有光，没有东西拦住光，也不会有影子。影子是怎么来的呢？只有物体拦住光，才会有影子。小熊拦住光就有小熊的影子，小朋友拦住光就有小朋友的影子，教师的手拦住光就有手的影子。 请小朋友站起来，找一找自己的影子，伸伸手，跳一跳。请小朋友说一说,还有什么光能照出影子。（太阳光、月光、烛光、火光等都能照出影子）。 二、转变光的位置，或者转变物体的位置与姿态，观看影子的变化。 （出示小熊）先在背后照，看到影子了吗？我再举得高一点照，影子变了吗？为什么？在离他近一点地方照，看到影子了吗？我在离他远一点的地方照？影子变了吗？为什么? 小结：光的位置变了，影子就变了。 幼儿园科学活动教案 篇5 活动目标 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象； 2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来； 3、情愿参加试验活动，对科学试验有兴趣。 活动预备 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 活动过程 1、观看活动，引入课题 教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？ 请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。 猜想活动：水怎么会是甜的？ 2、试验活动：水娃娃的魔术 观看桌上的材料，说说都有些什么？ 你们猜猜看，假如把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达） 提出操作要求： （1）只能选择一种饮料粉进展冲调。 （2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 （3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。 幼儿操作，教师观看。 比拟、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮忙幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。） 3、品尝活动 说说调配好的水是什么味道的。 4、表述结果，教师记录 请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 教师利用标记指示图进展记录。 5、再次冲调饮料 提出要求： （1）选择另一种材料进展冲调。 （2）鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。 幼儿操作。 活动延长 你还喝过哪些味道的水。 水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？ 活动评析 该活动属于“猜测验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有肯定的阅历和熟悉，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的肯定阅历，鼓舞幼儿大胆猜测，并让幼儿通过试验拓展他们的熟悉，验证他们的猜测。 幼儿园科学活动教案 篇6 活动目标： 1.观看发觉排列上的.变化规律，并能用发觉的规律帮小动物装饰窗帘。 2.能用比拟清楚的语言表达自己的思维过程。 3.在活动中体验帮忙小动物的欢乐。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 操作材料（幼儿人手一份）PPT 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣 今日森林里的小动物可快乐了。它们的新居子造好了，立刻就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧！ 二、参观动物公寓，发觉规律 （一）播放图（一）：观看、了解楼房的层与间 提问：1.这幢楼房有几层？每层有几间？一共有几间？（一起点数） 2.小猴来到了第几层的第几间？ 3.小猴想去第三层的第三间，谁来帮它找找？ （二）播放图（二）：在帮助选房的过程中，初步感知小动物选房的规律 提问：1.看，还有谁也来选房间了？ 2.还有一个房间没人选，你觉得谁来选？为什么？（每个小动物住三间房） 3.认真看有没有什么隐秘？每一层住的动物不一样,楼上楼下住的动物一样吗? （三）播放图（三）：连续帮忙小动物选房间,进一步感知小动物选房的规律. 提问：1.看旁边的楼房里住着谁? 2.你觉得这两个房间谁来选?为什么? 小结:这些小动物可真好玩,它们选房间还有个规律呢,每一层上要不一样,楼上楼下也要不一样。 三、运用规律帮忙小动物装窗帘 （一）出示操作材料，交代操作要求 指导语：看，房子选好了，小动物为它们的房子装上了什么呀？（窗帘） 今日小动物请小朋友来帮它们的新居子装上窗帘，它们要求：每一层上的窗帘不一样，楼上楼下的也不一样。先装第一幢，再装其次幢。 幼儿操作，教师指导。 四、展现沟通 （一）幼儿相互沟通。 （二）个别幼儿叙述装窗帘的方法。 （三）选个别作品，共同订正，进一步把握规律。 五、活动延长：给小动物装地板。 活动反思： 本次活动是我翻版一次外出学习听到的一节课，活动的选材源于大班建构式课程，主题：动物我们的朋友中的一次科学活动送小动物回家。经过执教者大幅度的修改，目标重新定位，环节重新设计，变成了一节全新的趣味性和科学性兼具的活动。 幼儿园科学活动教案 篇7 活动设计 秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的留意，孩子们在边看边争论着，好像发觉了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面纲要中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探究的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关学问进展梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。 另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟识的局部入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发觉菊花不同品种之间的差异，如颜色、外形等，同时将花瓣外形的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观看和比拟中用语言、肢体动作来表现自己的熟悉，按花瓣外形进展分类，既有科学依据，又符合幼儿的学问阅历；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知熟悉菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最终我以新的问题如何种养菊花来完毕活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿连续探究的欲望。 活动目标 1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点） 2、在观看比拟中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣外形可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点） 3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。 活动过程 一、初步感知菊花多样性： 1、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们熟悉这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今日这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜究竟是谁带的哪一盆。 2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、外形等来介绍） 二、了解菊花不同的花瓣外形。 1、刚刚小朋友从颜色的不同找到了相应的菊花，瞧教师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣） 2、幼儿自由观看比拟菊花花瓣的不同，（教师预备的不同花瓣外形的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的外形像什么？（鼓舞幼儿用语言和肢体动作来表现） 3、尝试分类，将一样花瓣外形的菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进展表述。 4、你还见过什么外形花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片） 5、师，菊花在秋季开放，种类许多，颜色外形各不一样，根据花瓣的外形来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜爱它，常常会用它来装饰环境。 三、感知菊花的不同用途。 1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味） 2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值） 3、预备一些菊花食品给幼儿品尝。 四、延长活动 师：菊花品种繁多，可以供人们欣赏，我们大家都很喜爱它，不过要记住花儿好看不能任凭摘哦！我们还要好好的爱护它们，同时它们还有特别的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来争论，现在我们当心的把花盆捧到自然角中，让大家都能观赏它们的美。 幼儿园科学活动教案 篇8 活动目标： 1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。 2、关注天气预报，有观看天气预报的意识 活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。 活动预备： 天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。 活动过程： 一、情景导入课题： 1.猜一猜，这是什么电视节目开头了？（播放天气预报的音乐） 2.说说自己对天气预报的了解。 我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气状况。 （为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮忙？） 二、了解天气预报内容，熟悉气象标识： 1. 播放天气预报视频。（我们一起来看一段中心电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。） 今日我们先来熟悉天气符号。哪些是天气符号？哪里会消失天气符号呢？ 我们来记录一下，这段录象里，消失了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有消失，就在后面的空格中打勾。 播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。 大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。） 2师生一同熟悉各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不熟悉的吗？一起认读一次。 3.现在我们来学学气象预报员预报天气。仿照气象预报员，学报城市天气预报。 分两组进展。 三、了解天气与人们日常生活的关系： 好吧，天气预报究竟给我们生活带来什么帮忙呢？ 四、嬉戏活动：（下雨，热天，下雪。） 幼儿园科学活动教案 篇9 活动目标： 1、在排积木活动中，体验力的传动现象。 2、尝试同伴之间的相互合作，有肯定的团队精神。 活动预备： 中型长方形积木若干。 活动过程： 1、引导幼儿在嬉戏中感知积木排列的方法。 幼儿分组拿积木进展排队嬉戏，教师重点观看幼儿是如何给积木排队的。 请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。 2、幼儿集中学习间隔排队的方法。 幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿假如不当心遇到积木发生“传动“现象，引导幼儿留意观看。 教师：为什么前面的积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？ 3、全班合作排列积木。 教师引导全班幼儿合作排列，感知和做的欢乐。