有关幼儿教师演讲稿汇编十篇.doc

有关幼儿教师演讲稿汇编十篇一、教育中要有爱心。 最有效的教育方法莫过于是利用我们的爱。盼望获得教师的爱是每个幼儿的心理需要，爱是一种强而有力的教育力气，能够发挥任何教育手段所不能发挥的作用。记得在我的班中就有这样一个孩子：他反斗调皮、错误常犯、是非不断。对他的反叛我曾经一筹莫展，可是自从有一次，在我发糖果的时候，将多出的一颗送给他，还微笑地说：“教师爱你，所以多送你一粒”。他出乎意料地接过糖，快乐地对同伴说：“教师爱我哦！”从那以后，他变得乖巧伶俐，还时常引以骄傲地说：“教师爱我的！”在那一刻我才发觉，教师的爱对小朋友是如此重要。一个胜利的幼儿教师要擅长在教育中利用爱。这种爱是一种广泛的无选择性的爱，不仅要爱美丽的孩子，也要爱丑陋的孩子；不仅要爱聪慧的爱，也要爱迟钝的孩子；不仅要爱听话的孩子，也要爱调皮的孩子。每个孩子都应当得到教师的爱。 二、玩乐中要有童心。 童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一个失去了童心的教师不行能理解儿童、了解儿童的心理。一位好的幼儿园教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子。他们保持一颗纯真的童心，积极参加孩子们的各种活动，和他们一起嬉戏、讲故事、说静静话。在这种公平的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的沟通，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师也会在生活中发觉每一个孩子身上的闪光点，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的根底。 三、生活中要有敬重幼儿的心。 每个个体都有尊严，幼儿也是如此。虽然他们年龄尚幼，可他们也有剧烈的自尊心。作为成人应当敬重幼儿的共性进展，用观赏的目光去关注每一个幼儿。如小班的幼儿常常会尿湿裤子。教师发觉这类状况后，不仅应当立即给孩子换上洁净衣裤，而且还要考虑到幼儿的自尊心，不要当众斥责，要避开众人换洗衣裤，并找缘由。从而为孩子树立做人的自信和尊严。又例如有的教师常常在家长园地公布孩子的成绩，好的、差的，一览无遗。无形中给孩子和家长一张名次表，这样的做法就是不恰当的，它不仅损害了孩子的自尊心，并且也损害了家长的尊严。教师在一日生活中的各项活动中要细心处理点滴小事，爱惜孩子的自尊心。 只能单纯传授学问已不能算是合格的幼儿教师，只有在爱护和培育孩子的心灵上做得精彩，才能称得上是优秀的幼儿教师。 亲爱的幼教工，就让我们带着这样一颗细腻的心，对我们的幼教事业作出承诺：在新时代里，不断创新，不断探究，让我们的每个孩子都获得最大的欢乐和进步，让每个家长向我们报以最满足的微笑。 幼儿教师演讲稿 篇5 各位领导、各位教师： 大家好! 看着新教师在国旗下庄重宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价!青春万岁!听着郑捷教师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今日，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，叙述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。该从哪里说起呢? 从小就觉得教师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学(台江实小)的教师们就经常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥舞着教鞭，有模有样地学当教师;或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了幻想欢乐地前行。虽然有过疲乏，即便偶觉苦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以专心倾听教学悦耳的旋律，用欢乐捕获成长漂亮的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论绚烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我欢乐并幸福着。 总而言之，我欢乐并幸福的源泉是八个字：勤奋、欢乐、专心、爱心! 勤奋是成长的基石 作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处经常只有几步，特殊是在你年轻的时候。”在同事眼里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师”，特殊是最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室;在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学竞赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师;在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜的得意的教师。可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞行的“笨笨鸟”，胜利的背后的隐秘武器、的法宝和秘诀还是那最一般的两个字：勤奋。 20年前，我走出师范学校安排在群众路小学，像在座各位新教师一样，风华正茂、青春年少，满怀抱负，布满盼望，特殊艳羡那些名师驾驭课堂的力量，恨不得一下子能像他们一样，自信潇洒，挥洒自如，沉着得意。可第一节课就遇到了拦路虎，最简洁的“a/o/e” 怎样教得好玩?怎样让学生坚固把握?我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，朝我哒哒哒开枪的有，哭着跳出窗外找妈妈的有，给我这个师范学校的“高材生”当头一棒、让我束手无策，很是窘迫。挫败感相当严峻，但成为好教师的愿望更为剧烈。不久后，学校领导就让我在学校开一节公开课，我清晰地记得，这节公开课是皮球浮起来了，相比以后我所开的50多节公开课，它太微缺乏道了，听课人数：全校语文教师加校长只有六个人(群小两年，6个班15位教师)，但即使如此，我也丝毫不敢怠慢，由于它是我在教学中成长的第一步。我的妈妈是台江区的一名教师，我让妈妈带着我找到台江区教学水平的教师请教，仔细记录下教师讲的每一个字，我带上面包在省图一坐就是一成天，认真查找有关的资料。为了能更好地把握课堂教学艺术，我甚至联系我的同学，请她们带我到市里各名校，静静地站在优秀教师的班外“偷艺”。对我的做法在座的各位确定不能理解，“就6个人听课?不至于吧!”是啊，连我的妈妈都不理解：“上这么一节课怎么这么难?”我知道，我并不是一个很聪慧的人，但我自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。我在小学一年级的时候参与了学校的乒乓球队，第一堂训练课是托球，我怎么都托不好，夜深人静，家家户户熄灯、睡觉，只有我一个人在院子里练球，不时还传出“笃、笃”托球的声音。3下不行，5下不行，妈妈睡了一觉起来叫我快睡，我说肯定要托到10下，妈妈劝不下我，只我去睡了。其次天测验的时候，一个个伙伴，前赴后继，托个三下五下便纷纷败下阵来，我却意想不到地托了106下，得了肯定的第一。当时既快乐又大方，快乐嘛谁得第一不快乐，大方呢同学的掌声实在太热闹，教师的表扬太夸大。正是自小培育的勤奋精神，使我6人公开课获得胜利。 幼儿教师演讲稿 篇6 没有爱，就没有教育，也正由于如此，教师始终都是人们心目中最高尚而纯净的名字，由于我们每一位教师都在用自己平凡的行为支撑着不平凡的人格。 “你是幸福的，我是欢乐的。为你付出的，再多也值得-”每当我听到这首歌，一种幸福的感觉便久久萦绕心头。当岁月的流失使今日的我成为幼教战线上的一名老兵时，我享受着工作所带来的幸福。成天劳碌着，但我很欢乐。 记得那一年，我刚实习完就走进这所幼儿园，怀着对事业的执着追求开头了我今生难以割舍的幼教工作。可是几个月的实践工作让我清晰的熟悉到，幼儿教师并不是一个简单的工作，它不仅要求教师弹唱跳画样样在行，更要求教师要有一颗童心，能走进孩子的世界，倾听孩子的内心世界，倾听童声。知道孩子的所思所想，敬重孩子，鼓舞孩子，体谅孩子，在与孩子的互动中去推动他们的安康成长。 我爱幼儿教育，并没有什么高尚的理由，也没有什么浅显的道理。只是由于在孩子门中间我很欢乐，他们身上寄予着祖国的盼望。作为一名幼儿教师，我应当付出自己的爱，让每一个孩子都生活在关心的阳光里。我们班有一个叫可可的小朋友，长的特别得意乖巧，可她却有自闭孤僻症。在幼儿园从不与任何人说话，也不与任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不参与嬉戏。她的妈妈告知我，可可两岁时受过惊吓，后来就不与任何生疏人讲话了。了解状况后，我对她更加百般的爱惜，陪她上厕所，和她一起玩积木，拍着她睡觉，不快乐时就把她抱在怀里哄她快乐。慢慢的她不再与我生疏，有时还主动对我笑，和我一起玩。最终在一天早晨，可可第一次喊我教师，虽然声音很小，但我已经感动的不能自已，她最终向我放开了她的心扉！像这样的事例还有许多，虽然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收获都让我感动不已。 我们常说“家园共育”，就是说幼儿园和家庭就是一辆双轮车，只有协调全都，才能促进幼儿的全面进展。工作以后，我发觉有很多的经商家庭或是单亲家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼儿园主要是解除后顾之忧，根本谈不上对早期教育重要性的熟悉，从而忽视了对孩子的教育。针对这些家长，我实行了多渠道、多元化的联系方式，对白天工作忙的就利用晚上进展家访，父母在外地的就用打电话的方式汇报孩子的在园状况等等。随着幼儿园工作的不断深入，家长门的积极性越来越高，我的工作也得到了家长及同行的广泛好评，领导的 认可。 假如说孩子们是花朵，我要作辛勤耕耘的园丁；假如说孩子们是幼苗，我要将自己的心血和汗水化作浇灌的春雨；假如孩子们是太阳，我要做托起太阳的人。或许我不会有什么卓越的成就，或许就只是这样的忙劳碌碌，但我无怨无悔，由于和孩子们在一起我的心永久年轻。献身幼教事业，是我无悔的选择 幼儿教师演讲稿 篇7 世界上能把最真挚、最无私、最圣洁的爱献给孩子的，莫过于母亲了，然而，负有对儿童进展启蒙教育重任的幼儿教师，却能像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子。我，就是这样的一位一般的幼儿教师。 我从事幼儿教育工作已有十几个春秋了。当我刚从中等师范学校毕业时，幼儿教育在农村地区才刚刚萌芽，很多人对幼儿教育不了解也不重视，幼儿教师在大家心目中的地位很低，就是“保姆和阿姨”，专业的幼儿教师特别缺乏。当怀揣着宏大抱负雄伟理想的我喜滋滋地到学校报道时，慈爱的老校长上下端详我一番，快乐地对我说：“幼儿园正缺教师，我看你蹦蹦跳跳地，就到那边去上课吧！”当时我心中大吃一惊，自己又不是幼师毕业，专业不对口，凭什么让我去教幼儿园呀，觉得很是委屈。到幼儿园一看，更泄气了，哪是什么幼儿园，只是学校附属的几个幼儿班，园舍是一座虽然古色古香但年久失修的文庙，漏雨的房顶、倾斜的墙壁、凹凸不平的泥土地。可是，留神情懊丧的我一站在讲台上，面对孩子们稚嫩的脸庞，清亮的眼睛，胖乎乎的小手，我的心立刻暖和起来：多么纯真的孩子，多么得意的精灵！一种对孩子剧烈的爱涌上我的心头，当时我就暗下决心：我要和他们成为好伙伴，成为他们的好教师。 从今，我就像游入大海的的鱼儿一样生活在孩子们中间。虽然教室狭窄阴暗，但我却能使它永久保持洁净干净；虽然由于下雨房漏地面经常积成一个个的泥水坑，但我却能快乐地把课桌椅在教室里朝干爽的地方挪来挪去；虽然由于潮湿我辛苦布置在墙面上的画每过几天便会脱落或烂掉，但我却能不厌其烦地重新作画再把它贴上去；虽然经常嘶哑着嗓子但我却能让教室里永久布满欢声笑语。春天，我带着孩子们到郊外去漫步，体验大自然的美，让他们得到美的熏陶；冬天，我领着孩子们在晨霭中跑步，以熬炼他们强健的体魄和顽强的意志；六月，组织他们载歌载舞，庆祝自己的节日；十月，引导他们吟诗作画，歌颂宏大的祖国。有时，看着身边的同龄人出入于舒适的工作环境，流连于高档的酒吧和歌厅，我的内心也曾动摇和彷徨，我也憧憬那样的浮华生活。可作为一位教师，每天下班后，想想其次天教室里那很多双眼睛等着我的到来, 我就无法忘情于享乐，由于我深深地懂得，一样消逝的青春，奉献却是最美的。在我的工作中，每天消失的是这样的场景：“教师，和我们一起再玩一次吧！”“不，该和我们组一起玩了！”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣襟。“别焦急，今日教师要和每个组的小朋友都玩上一遍。”“噢，太棒了！”孩子们欢呼雀跃。虽然每每做完一次嬉戏，我都会累得满头大汗，然而，当我看到那一张张纯真的笑脸，那一双双闪耀着喜悦的眼睛，我就完全遗忘了自己的劳累，心中也总是布满了欢乐和幸福，觉得自己拥有了生活中最美妙的东西。 在幼儿园这片小天地里，孩子们那天真无邪的天性，活泼得意的神态，经常使我的心也变得很纯洁。我要感谢孩子们，由于许多时候是他们的一个亲昵动作、一段天真话语、一个奇怪想象，让我的眼前一亮，让我的心灵得到愉悦，让欢乐围绕在我的身旁。这份感觉是世间难觅的宝贵，孩子是我永久无法舍弃的珍宝。我爱孩子们，他们是那么的机智、活泼和纯真，他们就像一张张白纸，纯净美妙，想着这最初的一笔将由我专心来描绘，我立刻就会感到肩负着的使命是多么神圣。在我和孩子们之间，没有生疏，没有距离，没有所谓的“恨铁不成钢”的冷言和挖苦，有的只是敬重、信任、轻松、欢快和鼓舞。我喜爱蹲下去和孩子说话，我喜爱用手掌轻轻摩挲孩子的脸颊，我喜爱将表现好的孩子抱起来亲一亲，我喜爱在犯错的孩子鼻尖上轻轻点一下。我努力让每一个孩子在温馨、和谐的环境中成长，让他们无拘无束地展现自己，让他们充分感受集体的暖和和彼此的关爱，让他们感知世界是多么欢乐和漂亮。 在悄然消逝的岁月里，在日常平凡的工作中，我会把发烧的孩子送到医院并抱着孩子输液胳膊酸得都无法抬举；我会把无人接送的孩子领到家里吃饭；我会忍着胃痛坚持上完一天的活动课；我会为了上好一堂教研课而钻研教材到深夜；我会以坚决的笑容面对工作中的全部困难；我会由于家长的一句赞誉而偷偷流下眼泪。由于心中布满了对孩子的爱，我觉得幼教这方神圣的热土赐予了我生命无穷的光荣、热忱和朝气，我觉得每一天升起的太阳是那么漂亮和刺眼，我觉得我的人生价值在孩子的安康成长中演绎得淋漓尽致。我知道其实这一切不是由于自己宏大，而这都只是由于前人已为我刻下了一个崇高的标尺：有教无类、诲人不倦、春风化雨、蜡炬成灰。 我也曾开玩笑说其实我是保姆，由于我能比妈妈更好地照看孩子；我是艺术家，由于我经常要唱歌跳舞、写字画画；我是设计师，由于我能用巧手把活动室布置得美如童话；我是外交家，由于没有谁能比我更好地与家长沟通；我还是学者，由于我经常要把教育论文撰写；我不是伟人却胜似伟人，由于我是将来伟人的教师，我正在成就一批祖国的栋梁。 春去秋来，时间消逝，转瞬已是十几个春秋，当年破旧的房子已变成了今日花园式的现代化园舍，我们的幼儿园也渐渐进展壮大享有良好声誉，我也由一位稚气未脱的年青教师成长为一位阅历丰富的幼教工。我欣喜地看到我身边越来越多的年轻教师走上了幼儿教育的岗位。她们青春时尚，布满朝气，她们能歌善舞，布满活力。她们是孩子的知心朋友，又是孩子的启蒙导师。我看到幼儿教师在大家心目中的形象已蜕茧成蝶，成为美的化身爱的使者。于是花白的头发、佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象；那一盏清灯、伏案深夜，将不再是教师单调的写照。她们拥有年轻的光线、青春的朝气、蓬勃的活力，她们傲慢地招展博大的关爱、磊落的胸怀、漂亮的心灵，她们和孩子们融为一体，保存着永久的青春与活力。 我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值，但是我是教师，一名从事幼教事业的工，我可以深深思考推演心中最微妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪亮！我要把一首小诗送给天下全部的幼儿教师： 是谁,把欢乐叠成风筝放飞蓝天， 是谁,把身影剪成碎片荡漾在校园， 是谁,把岁月揉成纤绳系在收获的季节， 是谁,把爱撒播在每个孩子的心间， 是你,漂亮的幼儿教师， 是你,把红裙写成童话呢喃在孩子的耳边， 是你,把青春化为雨水感动着含苞的花蕊， 是你，托起每天初升的太阳， 是你，放飞祖国明天的盼望。 祝愿你，漂亮的幼儿教师， 你是把爱撒满人间的天使！ 幼儿教师演讲稿 篇8 孔子有一句话：“君子一日省乎己身？”每天一醒来，在投入劳碌的工作之前，我都问自己很多的问题：“我在做什么？我为什么要这样做？” “教育大计，教师为本”。那教师是什么？教师是学问的传播者，文明的培育者，人类灵魂的设计者；教师是春蚕、蜡烛、园丁、铺路石这种种的比方都形象地概括出教师职业的宏大，深刻地提醒出教师人格地高尚，也道出了人类社会对教师角色所形成的共识和对教师品质的期盼；教师还是教育的实施者。那什么是教育？爱因斯坦曾给教育下过定义：“假如你遗忘了在学校里学到的一切，那么所剩下的”就是教育。” 我为什么要当教师？由于我知道作为一名人民教师，必需要有一份高度的责任感，以教书育人为宗旨，传道授业为己任，要具备一种不折不扣，兢兢业业的工作精神。要知道，教师的职业非同一般。从大的方面讲，它关系着国家的将来。从小的方面讲，它也还维系着千万个家庭的兴衰成败。我只是一台浩大机器中的一个小小的零部件，但假如我的作用没有发挥好，或许会影响整台机器的正常运转。我曾看过这样一篇文章：说一位高中生，在中考时，以独揽数、理、化三门全市第一的成绩进入高中，并因此而名噪一时。但是在高一时，由于某理科教师忙于其他而耽搁了其所在班级的那门学科，他受到了很大的影响，在三年后的高考，他名落孙山。所谓“十年树木，百年树人”，更表达了责任的重大。 那么今日又该如何当教师？这个问题很耐人寻味。教师作为一种职业，有她的特别性，由于其对象是学生。古人云：“亲其师，则信其道。” 因此，我认为首先要有亲和力。我想亲和力也是重要的，由于它是贯穿于每一位教师执教生涯的法宝。而作为一名教师，有亲和力可以赢得孩子的敬重和信任，可以获得孩子的理解和宠爱。教师的亲和力本质上是一种真爱的情感，教师只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关怀孩子。才能激发孩子对美妙生活地追求。教师亲和力的核心是民主公平的思想，教师只有把孩子当作与成人公平的人，当作自己亲切的朋友，才能容忍孩子的缺点，敬重孩子的话语权，掌握自己的心情，做到以理服人，以情动人，我班里有这样一位小朋友，以前是出名的“皮大王”，霸道、讲脏话、咬人、踢人、打人等坏习惯，父母头疼，同伴告状不断，而他听到的也都是批判，训斥一类，更是常常让父母打，开头我对他期望很低，觉得他只要不捣乱不添麻烦就行了这学期我对他实施了积极的期望，我运用各种身体语言、动作，让他产生安全感，能够自由拘束地、无拘无束地表现自己。每天早晨一来园，我就主动 去抱抱他，摩挲他的脑袋；集体活动时，我会不停地凝视他，频频向他点头、微笑；提问他时，我会用确定地手势或语言表示对他的接纳或赞许，使他感到被重视或关怀慢慢，在他的身上，发生了可喜的变化，我在为他深深欣喜的同时，也为自己的辛苦有了收获而由衷地欢乐。所以，我认为我们应当这样做教师：要有一颗爱学生的心，由于爱所以宽容、所以理解；要有随时预备倾听孩子的耳和心，这样才能沟通和沟通；要有一种公平和民主的思想，情愿和他们共同学习成长，做他们学习生活中的良师益友，人生路上的同行者，引路人。 其次，要当好教师，我认为还要具备自我学习，不断提升自己学问构造的习惯。学问面不仅要广博，最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。自我提高的方法许多，最有用的是从胜利者身上吸取阅历。我在教学之余翻阅许多教育理论书籍，以图更新自己的教育观念和方法。在美国闻名教育家保罗·韦特博士的一本书中看到，做好教师需要12个方面的素养。而这12种素养是他花40年时间，收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜爱怎样的教师，最终综合概括出来的。12种素养的根本内容是：友善的态度，比方“他必需喜爱我们。要知道，我们一眼就能看出他喜爱还是不喜爱教书”（学生信的内容）;敬重课堂内每一个人；良好的仪表；良好的品性，比方“我信任他与其他人一样会发脾气，不过我从未见过”（学生信中内容）；有急躁，等等。 保罗博士的理论给我的启发，并不是根据他列出的12条标准可以完善自己，而是熟悉到一般教师不行能成为那种高标准的道德完人，想做不落伍的好教师还得另觅他途。一个人具有那12个优点，信任对他做什么事情都有巨大帮忙。那么，成为一个好教师的努力重心，我认为并不在于根据这些理论书籍来塑造自己，而是把教师当作职业来做时，应当预备好两个方面的高素养，一是敬业精神，一是充分的职业学问储藏。总之，作为一名教师不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。 冰心在诗中写道：“修养的花儿，在安静中开过去了；胜利的果子，便在光明里牢固。”我们只有不断自觉标准自己，修养自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太阳”的效果，才能真正成为幼儿眼中、心中与梦中的太阳。对我来说，教师决不仅仅是一种谋生的职业，更是我人生的一局部，由于我欢乐的工作着、努力着，更是喜爱着我的教师职业！ 幼儿教师演讲稿 篇9 “教师要美丽” 前些天，一个家长谈起自己的女儿时说：“别看她人小，就知道只和美丽的人玩，在幼儿园里老跟在最美丽的教师屁股后面，每次回家也总跟爷爷奶奶说幼儿园里她最喜爱谁谁谁，由于他美丽；她就不理谁谁谁，长得那么难看” 是啊，“爱美之心，人皆有之。”不久前的教育信息报上曾有教师做过“我心目中的好教师”的调查，结果约有56%的学生选择了盼望教师外貌“美丽一点”，这不得不引起我们这些始终奔赴在教育战线上、奉献于教育事业中，却忽视了自己外在形象的农村教师的留意。有谁不盼望自己既生活在“美丽”中，又能把自己“美丽”的感觉带给他人呢？始终以来，教师的外在形象总给人感觉除了简洁清爽就是洁净朴实。虽然我们总教育孩子们要注意“内在美”，可谁不憧憬“内外都美”呢？真的，“内外都美”也是能推动我们的教学的！不信？ 首先，教师亮丽的外表能给教师自己带来自信和一成天的好心情。正如某理发店的广告语：好发型，每天好心情。 确实，有时穿上新衣服的那一天感觉特殊自信，心情也非常轻松拘束；间或路人、同事的一声赞美，还能让我们神采奕奕好一阵子呢。 其次，教师亮丽的外表能给学生带来新奇和美感。事实上，在充实、紧急的学习生活中，孩子们最不情愿看到的是一身深色、板着脸、毫无生气的教师，不仅没有美感，反而令乏倦的学生更生昏昏欲睡之意。唯恐有些影视作品中古板的中老年教师的形象就是如此，底下的学生往往会轻声嘀咕：“老土，没劲。”相比之下，“漂亮的教师用采诗”里青春亮丽的女教师带给学生的感觉是眼前一亮，省略了一句：“哇噻，好靓啊！”这“美丽”能让师生们心情愉快，精力充足地教学，莫非不是吗？ 固然，对于外貌，我们无法转变，纵然现在的美容、整容也很时尚，但笔者认为不值得我们这样忙劳碌碌、一生清贫的教师去做，也没必要去做。我们只要恰到好处地转变转变发型、服装款式和颜色，以及合理的搭配就行。女教师不妨化化淡妆，男教师也可喷喷 水。在此，我也套用一句广告词：“适合自己的，才是最好的。”那样的一身符合身份、清爽自然、青春亮丽的装扮加上自信绚烂的笑容、乐观向上的精神、渊博的学问、无私的关爱，哪能不造就一个受学生欢送的教师呢？ 行动吧，新时代的教师们，明天的我们要更帅、更靓、更自信、更欢乐！ 幼儿教师演讲稿 篇10 我喜爱称他们为孩子们，我觉得这样亲切。 我有好多好多孩子，每一个都有不同的气质，每一个都有各自的特色，每一个都是鲜活灵动的精灵，让我不由得喜爱他们，在任何时候。虽然他们也会调皮、会犯错误，会让我生气。 还记得只有两岁多的他们，第一次来幼儿园时，有的不愿离开妈妈的怀抱；有的抱着书包不愿离手；有的大哭大闹的要打教师。看着满脸鼻涕眼泪的他们，我真的感到束手无策，不知道有什么方法才能让他们止住哭声。后来记起一位年长的教师的话：“别看他们是孩子，其实他们什么都懂，你爱他们，他们自然会爱你。”爱他们，其实并不难。哭的时候，抱抱他们；尿湿裤子，对他们说：“没关系，教师给换。”空闲的时候蹲下来，亲亲他们，告知他们教师喜爱他们。渐渐的，我发觉他们承受了我，即使早上哭着来幼儿园，一发觉我，也会哭着投入我的怀抱。当我蹲着喂他们饭时，会发觉有一双稚嫩的小手，为我搬来小椅子。当我跪着为他们提裤子时，他们会给我一个“天线抱抱式”的拥抱。用他们的表情、行动告知我，他们也爱我。 很多人喜爱聪慧、伶俐的孩子。而我更情愿去接触人们眼中的“笨孩子”。由于他的眼睛不仅亮，心里会更亮。你爱他，他会加倍的回报你。记得刚刚来幼儿园，他的眼睛里没有你。你和他说话，他会置若罔闻。过了几天，你再和他说话时，他会用眼睛告知你“是”或“不是”；再过几天，他有什么需要，会拉着你的手，间或还会蹦出几个字让你猜；渐渐的，他会将一些事情告知你。哪怕在别人看来是微缺乏道的。我也会为它的一丝进步而快乐。这也是真心的。 有时候孩子在我唾沫横飞表达完各项规章后立马给了我当头一棒，承诺只是在他们的口上，在脑和手足分神时他们一样会做出言不由衷的事来。很是气急时，狠狠憋着气，看着孩子知错似的立在面前，不知道该说什么样的话才能奏效。 有时候拖了疲乏的身体去教室，迎面却是孩子们亲切爽朗的得意笑脸。每张笑脸都是甜蜜的，犹如他们的心灵。这时再想起哪个孩子曾经有过的错，都觉得很模糊了。 最爱给女孩子们梳头，他们也喜爱我给他们梳头，看着经常变换的式样，那些短头发的孩子也会吵着要梳，哪怕只是在头顶上揪一个短短的哪咤头。那些男孩子们，看着女孩子兴高采烈的样子，只有艳羡了。 每次看着他们远远的向我招手，呼喊我时。我觉着有股很滑溜的东西正静静埋伏进我的周身，让我浑身畅然了起来。 我爱孩子们。从他们身上得到的乐趣和感动，和教育文字里全部油墨比起来，实在不是语言所能说出的。我只能说，我爱孩子，更多的是行动上，我觉得这样的爱比拟详细。