有关幼儿园大班工作计划8篇.docx

有关幼儿园大班工作计划合集8篇幼儿园大班工作规划 篇1 本学期是这批孩子在大班的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们马上进入学前班，在学前班的天空里自由飞行。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿40名，女生18名，男生22名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： 1.倾听理解 2.表达力量 3.观赏阅读 数学领域： 1.感知整体与局部的关系。 2.用不同的方法分解局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3.具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 科学领域 1.帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。 社会领域： 1、自信念培育 2.人际交往 3.行为规章 4.民俗文化 安康领域： 1、身心保建 2、体育熬炼 美术领域： 1、兴趣与审美 2、绘画 3、手工 音乐领域： 1、唱歌活动 2、韵律活动 3、节奏活动 4、观赏活动 四、详细措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中培育幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。 依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学规划，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、积极开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢送的嬉戏活动。 幼儿园大班工作规划 篇2 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。大班是介于种班和小学之间的过渡班级，家长选择就读幼儿园的目的主要是盼望看到幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规章性，同时家长也盼望看到幼儿在进小学之前能够承受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺当的学习和生活。我们在纲要的精神和园务规划的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经受这有意义的一个学期。 一、班级状况分析： 孩子们刚升入了大班，成为了哥哥、姐姐。从整体看，我们班级的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性；人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。经过两个月的暑期生活，很多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追赶打闹的现象比拟严峻，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。盼望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。 二、详细教学目标 安康领域： （一）、身心保健 1、初步养成用眼看卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能掌握用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画，看动画。 2、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健学问，学习对自己的身体进展适当的爱护。 3、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育根本的生活自理力量。 能独立自理大便，正确使用手纸；会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 4、知道四周环境中可能消失以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会爱护自己，能提示同伴。 （二）、体育熬炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐全都。能轻松自如地绕障碍曲线走。 2、学做韵律操，动作协调、节奏精确。 3、娴熟把握跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿势美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。 4、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 科学领域： 1、帮忙儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。 2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。 3、引导儿童学习、使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关怀、爱惜自然环境。 5、在生活和嬉戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简洁的比拟、分类、排序、测量等方法。 语言领域 1、会有表情地叙述故事、朗读诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 数学领域： 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的力量； 2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用局部数之间的互换、互补关系进展有挨次的分合； 3、学会比拟物体的轻重，会按物体的轻重排序；把握二等分和四等分，理解整体与局部之间的关系； 4. 学习15以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5. 正确书写阿拉伯数字120，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 6. 学习用自然物测量物体，会比拟粗细、轻重、厚薄等。 7、熟悉各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能； 8. 有肯定的时间观念。，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。 9. 积极、主动地参与数学活动及数学问题的争论。 社会领域： 1、主动参与幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规章，在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与教师及同伴交往，知道合作、共享、谦让、助人。 2、初步学会自己辨别是非，学习关怀弱小及有困难的人，养成友爱、诚恳、守信的优良品德。喜爱劳动，敬重劳动者和劳动成果。 3、初步了解根本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯 4、了解家乡、祖国漂亮的自然环境、闻名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。通过民俗文化的熟悉，知道中国的首都是北京，知道自己在身地方，是省、市、县、乡或村，知道世界上有几种人哪三种(黄、黑、白)。自己是那种人(黄种人)，哪个国家的（中国）。 5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关怀他人，积极仔细的帮助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。 6、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。 7、培育幼儿自信念，敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 8、培育幼儿行为规章，情愿听从成人和同伴劝说，不做危急的事。 9、培育幼儿人际交往，有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。 美术领域： （一）、兴趣与审美 1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿制造性地表现。 2、引导幼儿观赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的力量。 3、引导幼儿观赏作品的造型、颜色、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。 4、能依据自己的阅历和想象解释他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。 （二）、绘画 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。 2、引导幼儿用颜色和线条表现感受过或想象中的物体的动态构造和简洁情节。 3、培育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 （三）、手工 1、引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种局部，组合成整体物象。 4、引导幼儿学习用目测的方法，将面状材料分块剪、折叠剪，来表现物体的形象特征。 三、详细措施 （一）教育教学工作： 1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、欢乐的嬉戏气氛，合理地布置与安排各个区角，为幼儿供应自选、自主活动的条件与时机，让幼儿井然有序地开心学习。 2、营造开心的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的心情，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好的师幼关系。 3、连续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注意观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展。 4、充分利用电教设备制作课件，进展现代化教学。 5、敏捷运用幼儿园及社会的外乡资源，表达“生活即教育”的教育观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。 （二）、安全教育工作： 1、活动安全 教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品进展嬉戏（如：剪刀、玩具等锋利物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、生活安全 教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 3、药品治理安全 请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品治理工作，以免幼儿误食。 4、接送安全 到校要进班，家长肯定要按时接送孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必需与教师道别，教育孩子不跟生疏人离开或擅自离校园。 5、家庭安全 向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。 6、简洁自救方法 识别特别号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不行随便播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。 7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育幼儿多做力所能及的事，学会自理。 （三）、 家长工作： 1、热忱对待每一位家长，恳切答复家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级治理的一员。 2、向家长推举正确的育儿理念，推广胜利的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式） 3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长沟通。 4、登记幼儿的具体资料，尤其是需要特殊照看的孩子。对家长的正值要求要尽量满意。 5、对将来园的孩子肯定要做到电话问候，对病重孩子要准时探访。 每月工作安排 九月份： 1、做好开学工作，仔细制定各项规划。 2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参加性。 3、开展“特殊的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特殊的我”并体验到成长过程中的欢乐。 4、积极创设嬉戏气氛，供应丰富的嬉戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性嬉戏活动。 十月份： 1、连续丰富班级区域及嬉戏材料。 2、组织幼儿开展自理力量比”。 3、召开大班家长会。 4、仔细预备活动，积极参与各项活动。 十一月份： 1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育熬炼。 2、连续丰富嬉戏材料，加强幼儿的嬉戏常规指导。 3 、在探究、操作、试验中，鼓舞幼儿尝试用简洁的认知方法发觉和解决问题。 4、组织幼儿开展“讲故事”竞赛。 十二月份： 1、做好各项工作，加强幼儿常规的培育。 2、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作 。 3、做好县级年检资料。 一月份： 1、做好期末完毕抽测工作，整理各项资料。 2、开展“迎新年”的庆祝活动， 鼓舞全班幼儿积极参与，并在表演表现活动中体验节日的欢乐。 幼儿园大班工作规划 篇3 20xx年幼儿园下半年大班迎来新的学期，本学期大班的班务也将迎来新的工作，作为大x班的班主任，我将为这个班级制定一份新的班务规划，以便利这个班级进展。大班上学期的班务规划如下： 一、幼儿教学工作 每天早上都会让幼儿进展课文朗读，进展情景对话，培育孩子阅读的习惯，在平常都购置一些适合幼儿读的书籍，帮忙幼儿从小建立阅读的意识。依据幼儿不同的兴趣，去开展不同的教学活动，比方有幼儿喜爱绘画，就开展绘画活动，让幼儿组成一个团体进展绘画学习，联系美术教师对他们进展绘画辅导，对数学兴趣和语文兴趣的就开展相对的教学活动，让幼儿在园里充分的去进展个人的兴趣。每日的教学都会有规划的进展，开展更多丰富好玩的教学活动，让幼儿在园里得到好的教学。 二、幼儿卫生保健工作 幼儿进入幼儿园，就要保证他们的卫生和安康，平常我会监视幼儿勤洗手，在玩嬉戏后和饭前都要洗手，避开他们用手去碰触嘴巴和脸，让细菌进入身体危害安康。日常中，我会跟保育教师协作工作，把大班的教室进展消毒清理，把幼儿玩的玩具也进展消毒，给幼儿一个安康的环境去学习和生活。尤其是幼儿喝水的杯子，我会给他们的杯子进展高温消毒，让幼儿喝水得到安康的保证。本学期，教育幼儿留意自己的卫生，不要任凭在地上打滚，避开病从口入。 三、幼儿安全工作 幼儿的安全很重要，保证了他们的安全，才能更好的成长。因此在园里我会把全部能够损害幼儿的物品全部进展更换，比方尖状物的东西全部都用布包起来，或者换圆头的。教育幼儿不要打架，玩耍时留意安全。放学教师会亲自送回家，全程维护幼儿安全，让幼儿安全的回家。同时也告知家长留意幼儿在外的一个安全，防止幼儿玩水、爬树等危急动作。 本学期大班的班务工作，我肯定会做好，让幼儿过一个完整的大班生活。细心的去呵护他们，帮忙孩子们安康长大。让幼儿在园里有更好的保障，不辜负家长对幼儿园和对我的嘱托。努力与各位教师协作工作，把班务治理好，让幼儿在园里学习舒适，生活美妙。我信任自己可以做到的，与大班幼儿一起迎接更好的明天。 幼儿园大班工作规划 篇4 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理本领、学习习惯方面都有了较大提高，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维本领等方面表现较为突出。身体进展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；明白一些简洁的自护和自救方法，自我效劳本领进一步增加；语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大局部幼儿能大方、大胆地当众表达自我的想法；科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法把握的较好，可是由于幼儿的本领进展不平衡和家庭环境不一样，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作进展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全把握；（2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强；（3）幼儿大胆制造想象的本领有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情景及局部幼儿存在的缺乏之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢快中学习，在欢快中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。 1、能主动进取地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮番的方式交谈；有必需的前阅读本领。 （1）连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的时机和条件。首先开展趣味的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据必需的规章练习口头语言，在活动时教师将注意幼儿倾听本领的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不任凭打断别人的谈话；其次改善看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。从原先的团体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自我的见解，又使幼儿在交往中培育必需的倾听本领；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮助他们理解作品资料。 （2）幼儿立即就要入小学了，具备必需的前阅读本领是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自我喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。 2、（1）学习20以内的数及加减，熟悉空间和时间 为幼儿供应必需的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以团体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在团体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计必需的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 （2）引导幼儿进取探究四周生活中常见的自然现象，能自我发觉问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿经过参加必需规章、趣味的玩耍和操作活动，猎取有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿经过反复的观看、探究、猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在简便、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自我的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育资料相相宜的环境。以团体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自我喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。 4、坚持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理本领。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自我的事情自我做：整理衣服，坚持仪表干净；手脏、脸脏后能准时清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活本领，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理本领，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自我整理东西。整理自我的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手本领，这样幼儿在教师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理本领有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的团体生活。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。 幼儿入学后，马上进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，理解新教师，结交新朋友，而能否很快融入新团体与教师同学和谐相处，则有赖于必需的与人交往的本领。本学期，我们将连续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积存胜利的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的气氛，有利于增加幼儿的交往本领。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进展全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活情景，同时了解家长的教育观、需求。 2、依据家访情景召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细情景向家长交换意见和提议，使家园教育步调全都。 3、连续办好“家长学校”，每月经过“家园联系册”向家长反应幼儿的表现情景，并提出需要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展情景，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。 三、本学期月工作规划安排表 二月份 制定本学期的工作规划。 召开家长会，想家长开展工作安排与幼儿连接工作的宣传教育。 三月份 开展“三八妇女节”节日教育活动。 开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。 四月份 开展“清明节”教育活动。 开展早操竞赛。 五月份 开展“劳动节教育活动” 进展园级唱歌竞赛。 六月份 进展跳绳竞赛活动。 幼儿园大班工作规划 篇5 设计思路： “全语言”的理念告知我们全语言就是主见语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的时机问问题、倾听对方的答复、对答复做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。 双语活动最关键的是让幼儿能喜爱说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍旧可以有目的有规划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的嬉戏。在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的时机，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。 这次英语区角活动的主要目标是： 一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动，帮忙幼儿正确区分26个字母的大小写。 二、让幼儿在此根底上，熟悉一些简洁的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。 我班幼儿学习英语已有三年，这学期开头，孩子们渐渐对英语字母以及单词产生了肯定的兴趣。于是我们就开头尝试进展识字教学，在平常的教学中，常常有意识的消失一些字母、单词，让幼儿来认读。 芒果班英语区域活动规划 美工区 1.让幼儿自己动手制作时钟并且依据英语时间显示贴在相应的地方。 2.能看懂英语的数学题并计算出答案。 Makeaclock. 漂亮的花墙 1各种颜色的手工纸。 2.墙上贴有onetwelve英语时间。 1.英语数学题花瓣若干。 2.墙上有oneten为花芯的答案。 生活区 会用英语进展购物嬉戏。 1.CanIhelpyou? 2.Iwanttobuy. 3.Howmuchisit? 4.$yuan! 5.Thankyou!. Shopping 1.各种玩具、文具、水果等商品若干。 2.用雪花片代替钱。 运动消遣区 1.让幼儿通过嬉戏大胆读出棋盘上的英语单词。 2.能读出筛子上的英语数字onetosix。 飞行棋 1.自制英语大棋盘一个。 2.自制大筛子一个。 语言区 1.培育幼儿大胆运用英语复述故事的力量。 2.复习英语单词。 表演英语故事 英语牌 1.不同题材、风格的英语文学作品的磁带。 2.自制的英语单词牌。 益智区 1.让幼儿通过嬉戏进一步熟记26个英语字母的挨次。 2.使幼儿在嬉戏中正确区分26个英语字母的大小写。 3.让幼儿在钓鱼的嬉戏中，认读单词，并为图片配对找到单词好朋友。 字母连线 字母宝宝找朋友 钓鱼（单词配对） 1.各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。 2.26个英语字母的大、小写若干。 3.钓鱼工具若干 4.单词卡片以及相对应的图片。 活动反思： 在平常的英语教学活动中，总是觉得幼儿前学后忘，所学的单词以及句型就像散落的珍宝，简单丧失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中特别熟识的、与其生活阅历亲密联系的购物这一模拟交往的环境，供应接触、仿照、内化英语的时机。还设计了各种好玩的嬉戏活动，有效地运用嬉戏的形式，使幼儿有身临其境的感觉，从而积极参加到活动中去，把平常课堂上学的内容敏捷地运用到实际的场景中。让幼儿在乐中学，充分激发幼儿的学习兴趣。 在投放材料时留意了幼儿的个体差异：有较为简洁的字母连线、区分字母的大小写、给字母宝宝找朋友、略微提深一步的是熟悉数字以及单词配对、再进一步的是看数学题找答案。幼儿在活动中可依据自身的力量去选择嬉戏内容，还可恳求同伴的帮忙，共同进步。试下来觉得效果不错，例如，孩子们常常会说：“大A像火箭，小a像蝌蚪。”、“A的朋友是ale。”等，即使个别不会使用或不愿使用英语的幼儿，也可以自由地选择并参加英语嬉戏，感受学习字母和单词的乐趣，教师对英语区的语言使用不作要求，完全凭幼儿自然流露，但可以在活动时使用鼓舞的口吻，使双语的结合趋于自然与轻松。 幼儿园大班工作规划 篇6 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。 首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式，教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。 从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育。家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。 二、教科研工作 1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。 2、每周集中一次集体备课，预设下一周的