有关心理活动总结模板集合七篇.docx

有关心理活动总结模板集合七篇心理活动总结 篇1 本学期，我校以苏州市中小学推动心理安康教育实施意见的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的力量。 一、加强教师队伍建立 (1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建立。 合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 (2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建立。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建立。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理安康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师进展培训，以点带面，切实提高班主任的工作力量。本学期，我校的心理辅导教师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任教师受益匪浅。 (3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建立 学生的心理安康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教育工的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建立的同时，也要对学校其他教师进展培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业学问学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导力量。 (4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进展个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理询问的治理 1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 我校的心理询问室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期连续每天开放一小时，由心理询问室的值班教师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进展了个案跟踪辅导，仔细做好个案讨论记录，使心理安康教育工作更具实效性、标准性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导教师对97位个案进展了科学急躁地辅导，其中有12位学生进展了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中消失的共性心理进展辅导，引导学生形成积极安康的心理。并做好记录，使心理安康工作更具有实效性，真正地效劳于学生。 柏晶晶教师执教了放飞苦恼 传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。通过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。 李晓静教师执教的学会观赏一课，层次鲜亮，块面清楚，用布满诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。 3、家校合力，形成富有高效的治理体系 小学生的心理安康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理安康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理安康的熟悉，并利用家校路路通等方式准时与家长联系，共同做好学生的心理安康工作。 本学期，我校进行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理安康教育全国巡回报告团成员李亚青教师来校讲座。李亚青教师首先分析了目前家庭教育的盲区无视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白安康美妙的心灵是家长留给孩子的最大财宝。讲座活动中，李亚青教师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启发，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理安康，对家庭教育有了更全面的了解。 心理活动总结 篇2 总的来说，这次心里主题活动开展地特别胜利，在这次的心理活动过程中，大家有说有笑，都玩得很快乐。并且和室友的关系更进一步。这一心理主题活动开展的很有必要。 本次活动首先以一些暖和的歌曲和视频开场，大家看看视频，心里肯定有一番感想。之后每位班委成员向大家自我介绍，做一些搞笑的动作，熟悉新班委，盼望大家更好地支持我们班委的工作。在热场之后，我要求大家写一些想对室友说的话，写在小纸条上，送到室友手中，由于我觉得寝室关系是一个聊不完的话题，这个关系在大学人际交往中很重要，我盼望我们班的同学的寝室关系都很和谐，这一心理活动我很早就像开展了。最终进展心理学问知多少大比拼，给获胜的小组一些奖品，鼓舞大家多多关注心理安康问题。 在开学一个月后举办的这次心理活动得到了大家的支持，大家在活动中踊跃参与，很快乐的度过了一个小时，由于已经做了2个学期的心理委员工作了，这是第三个学期，我更了解同学了，他们也更协作我，所以这次举办的很胜利。气氛轻松开心，大家又与室友关系更奇妙，又学到了一些心理学问，我觉得很值得。以后也会多多开展这样的心理主题活动。 心理活动总结 篇3 为仔细贯彻落实永宁路试验学校工作规划，进一步做好全体学生心理安康教育，加大对重点群体心理安康教育，做好家庭学校沟通工作，关注教师的心理安康问题，贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神，进一步提高青少年心理安康教育水平，我校举办了心理安康教育活动周，特总结如下。 一、活动状况 本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理安康，又关注了教师心理安康。关注教师心理安康是本届心理周的亮点之一。本学期，通过“心理安康周”，“心理安康讲座”，“校园播送站”，“心灵驿站”等宣传方式，连续宣传心理安康的含义和拥有安康心理的意义，进而扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心灵驿站，准时与教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 本着家校合作的理念，“胜利父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 二、效果评析 1. 进一步强化了心理安康的意识 缓解人的心理压力、促进人的心理安康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改良思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理安康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体安康”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理安康的意识大大增加，大家深刻意识到“心理安康教育是使人幸福的教育，即要促进学生安康成长，也要使教师欢乐生活”。 2.进一步提升了心理安康教育的理念 活动周进一步提升了初中生心理安康教育的理念，“心理安康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面对全体学生与关注个别差异相结合，坚持敬重理解与真诚同感相结合，坚持进展和矫治相结合”，将作为开展心理安康教育的根本原则，以保证我校心理安康教育工作科学有效的开展。 三、总结反思 心理安康教育活动周进一步强化了广阔师生的心理安康意识，使心理安康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理安康的意识大大增加。广阔教师深刻意识到心理安康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进学生安康成长，也要使教师欢乐生活。 由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改良、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探究，努力提高自身的心理安康水平和心理安康教育水平。同时，欢送各级领导深入我校就心理安康教育工作进展检查指导。 心理活动总结 篇4 XXXXXX是一个团结上进的班级，我们共性张扬却不乏谦逊，对这个班集体都有着深厚的感情。在此次的心理安康教育周期间，我班开展了以“安康向上”为主题的心理宣传班会，意在让同学们能够关注自身的心理安康，珍爱自我，提高心理素养，开发心理潜能的意识进而追求更高生活质量。 通过此次心理安康教育主题班会，进一步了解本班级同学的心理安康水平，培育良好的心理素养，让每个同学都能够有所收获，做个心理安康的优秀人才。同时，本次的活动还提高了大家对心理安康话题的关注度，让同学们进一步了解心理安康的重要性，引起同学们对心理问题解决方法的重视和接受，让同学们学会调整心理，拥有安康的人格，塑造良好的人际关系，使大家自信面对人生。此次班会同时也增进了班级成员之间的感情，增加集体的分散力，让大家感受到班级生活的欢乐，使大家熟悉到班级的重要性，使整个班集体都朝着安康的方向进展！ 介绍心理学问此次活动，心理委员向大家介绍了一些心理安康方面的学问，使同学们进一步熟悉和了解学习、把握心理安康学问的重要性，以逐步养成安康的心态。通过对这些学问的学习，让同学们重新分解自我、熟悉自我，悦纳自我，体验到自己的存在价值，乐观自信；使大家懂得利专心理学问调整自己的心态，从而增加自己的心理素养，使自己以安康的心态和最正确的状态投入到每一天的学习、工作和生活。 呈现班级风采此次班会，同学们呈现了个人和集体丰富的才艺，一曲曲激扬的唱歌，一次次精彩的表演，一阵阵热闹的掌声欢呼声，会聚成一支支和谐的音符和一段段奇妙的旋律。现场气氛热闹，秩序井然，充分表达了同学们的良好素养，同学们都能熟悉到自己是班集体的一分子，将自己融入到班集体之中。只有班集体中的每个成员都能深刻地熟悉自己，才能更清晰地熟悉班集体，从而形成安康的班集体心理倾向。 阳光心理标准：1、智力正常；2、意志健全；3、心情适中；4、人格统一；5、人际关系和谐；6、心理特征符合年龄特征；7、与社会协调全都；8、富于怜悯心；9、自信自强；10、乐观向上。 心理键康与一个人的奉献、成就、成才关系亲密，是大学生成才的根底。通过此次心理安康教育主题班会，一是为同学们传输丰富的心里安康教育内涵开拓了特地的渠道；二是为学校进展性心理安康教育的操作过程供应了宽阔的心灵舞台；三是为学生共性的进展创设了团体互动的融融气氛；四是传播心理学问，深厚心理文化气氛，打造了班级的品牌；五是让大家懂得我们班是一个欢乐而积极上进的班集体，取得了很好的效果。 XXXXX班 20xx年3月23日 心理活动总结 篇5 为了营造良好的心理安康教育气氛，促进同学们陶冶情操，建立自信，塑造安康自我，提高人际交往力量，增加心理素养，调动学生感恩生活、接纳自我，追求胜利的积极性、主动性，拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进大学生人格进展，安康成长。 充分发挥广阔学生在心理安康教育工作中的主体作用，调动学生学会感恩、自我进展、追求胜利的积极性、主动性，促进大学生人格进展，依据学校20xx年“5.25大学生心理安康教育宣传月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展了以“感恩-胜利stlye”为主题系列心理安康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热闹欢送，收到了抱负的效果,取得圆满胜利。 一、活动概况 （一）开展查找“最美大学生”活动 我院正在开展查找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，鼓励学生成长！ 通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美大学生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美大学生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进大学生人格进展，安康成长。 （二）开展土建院心理主题班会活动 我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自己的胜利style，并进一步增加我院学生班集体分散力，促进优良班风、学风创立。 首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。我院徐金兰教师，校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工程1班林增誉，xx土木工程2班吴永才等8人获奖。 （三）开展土建院原创微博征集活动 我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心理安康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了学生心理安康意识，促进了学生心理安康进展与人格完善。 土木与建筑工程学院辅导员教师徐金兰，万珊等对此次活动进展评比，最终xx建筑学1班黄际升，xx工程治理1班范丽霞，xx城乡规划张小勤等24名同学获奖。 （四）进行“跳”出欢乐，“毽”康生活活动 为吸引更多的人参加到团体体育活动当中，丰富大学生课外生活，熬炼大学生身体素养和心理安康，让大家走出教室和宿舍承受运动的欢乐，愉悦身心、陶冶情操。 本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛工程开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广阔同学的欢送，参与的积极性都很高，到达了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关心身边的人，学会感恩。 （五）开展留级生团体辅导 为激发留级生的学习热忱，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心武厚教师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，许多同学都表示会重新振作，好好学习，用成绩来证明自己的实力。 二、消失的问题及对应措施： 1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养进展部干部之间有时沟通不够，消失了工作的重复和连续。 2、积极性有待进一步提高：由于活动连续的时间相对较长，到了活动后期，学生的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员消失了一些疲于应付的现象。 针对以上问题，我们都做了具体的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善鼓励措施，为今后开展类似工作总结出了珍贵阅历。 小结： 此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对消失的问题，我们准时改良和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于20xx年“5.25大学生心理安康教育宣传月”活动，我们学院的同学积极参加，在活动中得到欢乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、教师、朋友为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向胜利的道理。 心理活动总结 篇6 为普及幼师生心理安康学问，提升同学们的心理安康水平。我校由校团委组织发起，心理询问中心教师指导，全校师生参加的525“中国梦 校园情 欢乐心”大型心理安康宣传周活动于5月中旬拉开帷幕。 普及常识 人人参加 随着近几年我校心理安康活动的有序开展，心理安康的重要性越来越受到教师同学们的重视，然而如何将心理安康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的教师们反复思索商定，借此时机让同学们以人人参加的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理安康常识用手抄报的形式展现出来。 经过教师们的积极发动，学生们的广泛参加。5月12日19日校团委记者团征集到同学们的作品20xx余份。后经过层层把关，于19日28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展现。在同学们的手抄报上，有用文字书写的心理安康常识，有用漫画形式表现的对生活友情的思索，更有通过剪纸、绘画表现的对心理安康的寄予。其形式多样、题材新奇，再加上学生们自己的亲身参加，每每课堂之余，总吸引着很多师生驻足观赏，学习提高。 情景剧场 启迪精神 心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式呈现出来，以此来体验人物心理，启发学生思索，是一种被普遍认可的心理安康活动形式。本次宣传周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于5月23日在校礼堂演出。 1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生活费的贫困幼师生，从内心彷徨挣扎到独立自强的心理历程。11级大专2班的 叙述了全班同学共同帮忙一名身体有缺陷自卑弱小的幼师生克制困难，积极努力的同学友情；11级大专1班的 更是通过叙述一名幼师大专班学生由于沉溺网络不能自拔，后来在母亲教师的感召下改正错误努力奋勉回报亲人的感人事迹等等。有用文档 同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生活中常消失的问题状况，更呈现了幼师生在成长中不畏困惑、团结全都、努力成才的时代风貌。演出了自己，呈现了精神，更启迪着校园的每一位幼师生。 心理电影 励志前行 幼师生喜爱电影，更擅长从电视媒体中学习成长。针对这一特点，校团委与询问中心的教师经过反复筛选，在5月24日通过全校闭路电视播放了经典励志电影“当幸福来敲门”。电影中叙述了一名高中未毕业的落魄业务员，为追求抱负与幸福，忍受着夫妻离异、流离失所甚至在火车站卫生间住宿的苦痛仍百折不挠、不断进取并最终获得胜利与幸福的故事。 许多学生流着眼泪看完了电影。正如一位同学所说：当幸福来敲门，我们开门拥抱它之前肯定不能惧怕其中的困难与挫折。 5.25“中国梦 校园情 欢乐心”大型心理安康宣传周现已落幕，但通过心理手抄报的人人参加，心理剧的启发引导，形象大使的典范树立，心理电影的鼓励诱导，全校师生受到了“中国梦 校园情 欢乐心”春雨之沐浴，为每一位幼师生的成长增加了欢快，增长了学问，增加了动力，幼师校园到处呈现着为中国梦的早日实现而奋勉努力的勃勃生气。 心理活动总结 篇7 学院开展的以“阳光心态、胜利人生”为主题的第五届心理安康宣传活动落下帷幕，总结表彰大会在南区报告厅进行，学院党委副书记参与了大会并作讲话。 在会上，学生工作部处长、心理安康预警中心主任高占才宣读了第五届心理安康月总结表彰通报，学生代表物业12301班李爽同学、石油12302班王凯丰同学分别进展了我安康我欢乐我胜利、阳光心态胜利人生的发言。大会还对获得拓展运动会、手抄报、摄影竞赛、征文获奖的集体和个人进展颁奖。 副书记在讲话中对第五届心理安康月活动的胜利举办，向在心理安康月活动中受到表彰的教师和同学们表示庆贺，向在活动中辛勤工作的教师、评委、同学们表示感谢。心理安康月活动虽然已经落下帷幕，但心理安康教育工作只有起点，没有终点，盼望广阔同学能正确熟悉自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌敬重、恳切谦让、互助信任对待他人，以完善人格、坚决信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、安康的心态。 本届心理安康月活动，通过制作许愿树、心理拓展训练、心理电影赏析、专家讲座、心理征文等一系列细心设计的心理安康教育活动，让同学们在广泛参加的过程中，正确地熟悉了自我，感受了互动，学会了感恩。我院心理安康宣传月活动已胜利举办五届，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果，创新活动方法，缔造和谐的校园，制造幸福的人生。