有关教师个人培训总结五篇.docx

有关教师个人培训总结集锦五篇教师个人培训总结 篇1 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观进展历程的回忆，通过对教师专业力量的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 教师个人培训总结 篇2 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，以旧引新，活动的设计表达梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参加，合作中实现任务的目标，体验到胜利的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。 XX年7月21日至7月23，有幸参与了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议的目的是为了帮忙广阔教师把握“345”模式下的不同课型，进一步熟识不同课型的特点和教学思路，沟通各种课型积存的胜利阅历。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简洁做个总结： 会议内容分为三局部：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞教师执教的概念课二元一次方程、坊子区双语学校石飞教师执教的定理课平行四边形及性质、潍城区张昀教师执教的复习课三角形全等三种课型的优质课；二是授课教师针对自己的课进展了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进展研讨沟通活动；三是倾听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，观赏了名师的精彩课堂，倾听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评照旧出现在我的眼前，激情澎湃的争论照旧回荡在我的耳畔一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。 在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再循规蹈矩，必需通过教师制造性的工作去查找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的根底上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和兴趣爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。 一、观赏优质课堂，感悟名师精彩 成效显著本次培训充分表达了根底教育课程改革的新理念和语言教学的新思维。全部课程都突出了教育理论与教学课例相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的237位学员除了修完所设置的课程外，都有自己的心得体会和学业成果。培训完毕时，对全部教师学业成果进展仔细评比，并录制了92位优秀中小学英语教师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。 在同一个教室，一样的学生，三位教师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位教师的课堂依次是春风化雨胸有成竹水到渠成。 亮点一、充分表达“345”。 三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都表达了课前延长、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋教师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx2+5x+1=0然后又进展了举例（m1）x2+5x+1=0求m的值。 亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。 一个富有激情的数学教师，其语言总是能够依据教学的详细状况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个观赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动学生的积极心情，增加自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有欣赏、期盼和鼓舞，也有示意、责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神奇妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位教师们的会心一笑、悄悄颔首点头，那是对学生的确定，更是对自己的确定。尤其是石飞教师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石教师是这样评价学生的：“语言简练，精确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石教师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答下列问题时，石教师又进展了这样的评价：换一个角度思索问题，你会发觉另一片天空，积极动脑，连续努力” 亮点三、注意数学思想方法的渗透与总结。 数学思想方法是数学学问的灵魂，数学学问本身是特别重要的，但是对学生后续的.学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋教师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个教师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋教师课堂中表达了方程思想，类比思想，转化思想，分类争论，整体思想。 亮点四、教材处理彰显才智，原生态的课堂。 能参与这次中等职业骨干教师的培训，我感到非常的荣幸，我珍惜这次培训时机，感谢学校给我这次珍贵的提高时机，在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教育尽自己应尽的责任。 每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位教师课堂精彩纷呈，各显才智。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。如宋教师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先消失了一个特别的方程5x2+2x1=0然后开头过渡变化 5x2+2x+c=05x2+bx+c=0ax2+b+c=0突出二次项系数的特别性。同样在张教师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等变化表达了一体多解与一题多变。 二、分组争论，各抒己见 我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题绽开争论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨沟通活动后，参与的教师会有这样的感受，对于问题的争论很有针对性，在不断的沟通、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。 只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培育更多的爱心；就会用才智去启迪更多的才智；就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满意于眼前，做一个关注天空的人！ 三、倾听专家有效点拨，体会评课艺术 20xx年8月8日，我有幸参与了景东教师进修学校举办的“县级小学语文骨干教师培训班”的学习活动，8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我特别珍惜这次来之不易的学习时机，在集中培训的日子里，我始终以骨干教师的标准要求自己，积极参与培训班的每一次活动。虽然第一阶段培训的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。 评课是教学常规的重要组成局部，是教研活动的一项重要内容，是教师业务上相互沟通、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。 在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、剧烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位教师就自己的课堂绽开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进展了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进展了不同的分析点评，表达了数学教学的方式是多元化，每个教师的特点和力量不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教师需依据自己的特点和力量，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。 在学习沟通中，我深刻熟悉到，一名优秀的教师，必需具有远大的教育抱负，热诚的教育情怀，开阔的学问视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学根本功，超群的教育才智和众多的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈进。 教师个人培训总结 篇3 XX年8月17日dd高级中学为期十天的青年教师培训圆满的划上了句号。我很荣幸能成为其中的一员。作为一名刚刚走出象牙塔的大学生，作为一名初步踏入社会的青年，能够走进jy高中并参与这次培训，是我人生里程中无比崭新的一页。在数十天的培训中，我对jy中学有了更加深刻的了解，对教师这个职业也有了更切实详细的感悟。良好的开头是胜利的一半。学校为了让我们更好地进入角色，进展了为期十天的岗前培训，这次培训的内容丰富多彩。在教师培训会上，葛校长给我们介绍了学校的将来的美妙前景，让我们对jy中学的进展布满了盼望。何校长有声有色的述说了他为什么而来jy，字字句句感人肺腑，黎校长对我们生活问题深切关注，并亲自去宿舍视查问题，各位教师对如何备课，如何说课，如何营造课堂气氛，德育培训，学生治理等一系列问题进展了细致的讲说。通过这次培训，我在思想上和熟悉上都有大的提高，因此我总结了以下几点培训心得； 一、作为一名教师，应先从自身的做起，牢记学高为师，身正为范。 在培训期间，各位教师进展了备课、说课竞赛活动，虽然我是一名教辅人员，但我深深地感受到必需自身学问丰富渊博，正如谚语所说：“自己有一桶水，才能给学生一杯水。”作为刚进入岗位的教师，我们必需不断的充实自己。胡教师在会上就说过：“以其昏昏，使其昭昭”这是极为不行能的。同时，教师是一种极为神圣的职业，在教会一个学生学问的时候，必需得先教会他们做人，先成人后成材，同样，教师的一言一行对学生的影响极为重要，我们必需以身作则，融入学生，真正发自内心的去关怀，引导学生，高、初中正处于生理和心理进展的不稳定时期，作为教师应当急躁、细心的进展辅导教育，让孩子们能进展成为身心安康全面进展的学生。 二、我校现在还处于刚起步阶段，学校的各项制度、措施都在不断完善中，作为一名青年教师，应不畏艰辛地从自身做起，为学校的成长添砖加瓦。 葛校长曾经屡次说过：“我们就是把这个学校扶上马，走一程，然后，以后的路就是你们自己的了。”这句话让我很感动，同时让我感到我们这些年轻教师的责任之大，jy的各位教师放弃了原来舒适的工作生活环境，毅然决然的到我们吕梁大山中来支教，这是我莫大的荣幸啊，他们走过了这个学校刚起步是困难的路，背井离乡，吃了我们想象不到的苦，在此，我向各位jy的教师致敬，同时，在这几年中，我们应抓紧时间向各位前辈学习，并在实践中不断奋进，为我们以后的路作好铺垫。 三作为jy中学的一名教辅人员，我更应当协作学校领导和教师，做好最根本教学工作，为学校开展正常的教学工作做强有力的后盾。 在短短的十天培训中，我第一次感受到学校工作的艰辛，以前始终是学生，总是在安心的享受着一切。现在仅仅是个起步，尤其是对于像jy高中这样一个在进展中的新学校，各种规章制度，教学措施，教师和学生的治理都处在不断完善不断进展中，而我们这一批青年教师就更应当实际行动起来，为了回报我们的家乡，为了我们心中不灭的教师梦，更为了上级领导和各位家长的殷切寄予，严格遵守学校的各项规章制度，严格标准自身，做到爱岗敬业，充分熟悉到教师工作的重要性，并且必需重视言传身教双面去影响学生，初中生和高中生的心理都有很强的可塑性，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 最终，我深切的感谢jy各位教师的谆谆教导，也感谢学校能赐予我们施展个人才华的平台，同时也感谢上级领导对我们学校的关心，我会尽自己最大的努力，为jy中学的进展奉献自己的微薄之力。 教师个人培训总结 篇4 有幸参与了全国中小学教师全员培训，在此次培训中，我比拟全面学习了上级规定的必修课目，积极参与各项活动，仔细完成各项作业。通过网络培训，我总的感到，个人的自身素养有了肯定的提高，收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中，对教育教学起到了积极作用。以下是我学习的一些心得与体会： 一、转变教师的教育理念，提高教师对课改的熟悉 我们的课堂经常存在着这样的现象：教师在上面讲的很卖力，可学生却好像充耳不闻，最终教学效果不好。教师总会埋怨：学生们太不来气了!问题都不答复!怎么教得好啊!其实关键不在于学生，在于教师的教育观念太过于陈旧了，或者没有把新观念真正运用到教学中去。 课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 二、转变学生的学习方法，培育学生的创新精神和实践力量 2、落实两个重点：培育学生的创新精神和实践力量。 当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓舞学生动脑、动手去做。 学习培训虽然完毕了，但自身的学习远没有完毕，自己要坚固树立终身学习的思想，努力把这次培训成果延长下去。一是要对所学内容进展熟悉的归纳整理，进展再消化理解。二是进一步把握所学的技能，努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践，积极讨论探讨小学语文教育教学的进展，为教育事业做出自己应有的奉献。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。 教师个人培训总结 篇5 12月21日中心小学对全镇村小学的工作材料进展了细致的检查。此次检查共分五组，每组2-3名领导负责。我们组负责的是德育、少先队工作。在检查过程中我们发觉了各学校在工作中有许多的优点，同时也发觉了一些缺乏之处，现将检查结果总结如下： 一、优点： 这次检查，总体上好于往学期，各校根本都能按要求预备相关材料，而且材料比拟真实、全面、具体。这次检查从整体上看突出好的学校有：虻牛小学、山河小学、兴源小学、杏山小学。突出好的个人有：虻牛小学的刘淑华教师、关冰教师、张金华教师、刘桂红教师、段淑艳教师、曲娜教师等;杏山小学的杜金海教师;*小学的李立英教师、徐淑霞教师;兴源小学的郭淑华(大)教师、郭淑华(小)教师、高雪教师、董海琴教师等;山河小学的马丽艳教师、田秋艳教师等;张家屯小学的王丽荣教师、邹玉琴教师、徐桂英教师等等。 二、缺乏之处： 1、个别学校少先队活动记录不好。表现在：有的学校没有明确的时间、地点、具体材料，而且个别学校大队会记录中显示的是中队会字样，内容还有其它学校的校名消失现象，还有个别学校记录的封面时间不对，打印的是上学期时间。 2、个别学校的个别教师班主任手册、班级薄填写不全，留有空白。如班主任手册里的班队会活动规划有的教师没有写活动主题、有的教师只写一个题目没有内容和形式;学生考察记录一项有的教师只是写上了学生的名字，而没有任何的考察记事，后进生转化一项也没有记录。班级簿中少数教师没有课堂提问和作业记分，个别教师单元成绩也没有填等。 3、个别教师晨会记录内容过于简洁，如：只写守则、饮食安全等。 4、个别教师没有班队会详案，而且从材料装订和内容上看，个别教师有用旧教案现象。 5、个别学校升旗记录和国旗下讲话材料不好。如：有的学校没有升旗手事迹、没有国旗下讲话人名及题目;有的学校不同年级的升旗手却同名，而且事迹一样;有的学校升旗手名单和升旗手事迹不符;有的学校国旗下讲话没有安全内容，还有讲话内容与实际不符现象。 6、个别学校没有少先队检查记录，有个别学校虽然有记录，但记录内容单一，没有周小结、月总结等考核。 7、个别学校的绘画作品纸张不合要求。 以上是我们这组在此次评估检查工作中发觉的一些成绩和缺乏，好的方面盼望大家连续坚持和发扬，缺乏之处盼望大家能自查一下，争取在下学期的工作中能够改良、提高，让我们大家共同努力，把毛家店小学的德育、少先队工作做的更好、更精彩!