有关教师实习心得7篇.doc

有关教师实习心得7篇 转瞬间在_学校实习已经一个多月了，这一个多月的上课时间，让我感受到同学们的热忱，和对体育课的宠爱。作为教师是特别值得傲慢的事就是学生喜爱上自己的课，并且做学生的良师益友。 不过在这上课期间，我也遇到了一些困扰，有些学生会很淘气不听管教，虽然很喜爱体育课，但可能在他眼里上体育课就是可以任凭自由活动。做自己喜爱做的运动工程。在我上八年级6班的体育课时，有一个小男生就对我说，教师，我想打篮球，你能让我们去打篮球吗?原本这节课我有许多自己的安排，并不是想让学生们自由活动。处于各种因素最重要的是安全问题的考虑，我并没有同意他让他们打篮球。 在后来组织学生们上课的时候，我明显感觉到他们的心情低落，上课毫无情趣不积极主动，做什么动作都是敷衍了事。 如何提高他们的学习效率呢?并到达我上课的目标。这是我遇到一个难题。经过我课后的反思，我觉得让他们去打篮球并没有什么不好，只是提出一些要求，比方假如他们完成我课的要求并且保证质量，我就可以留给他们打篮球的时间。明显这个方法果真有效，同学们为了能多一点时间打球，就会尽快完成的布置的任务。而且心情也不那么低落了。 在体育课中我认为上课的气氛和学生的积极性很重要。目的是让他们参加到体育运动中来，并且体会到体育课的乐趣。这样学生的体质就会有所提高。到达终身体育的效果。 有关教师实习心得篇2 走近原野，才能饱赏春天的美色;融入江河，才能感知夏水的温顺;走进课堂，才能感受教育的魅力;走进生活，才能感受到身边的美妙。只有当我们真正去做一件事情，真正的去体验，才能真正有所感悟。 转瞬间，我的实习生活已经过去了一个半月，刚来到学校的场景还历历在目，还清晰的记得刚开头来的时候对于生活上的各种不适。由于宿舍里没有独立卫生间的失落，由于没有厨具，不能自己做饭的无奈，不能尽快融入学生圈子的感伤。到了现在，真的转变了许多，我慢慢的发觉了实习生活中的美妙。 还记得我刚开头接触我的学生的时候，心里还有一点感动，并且也有点紧急，怕自己教不好他们，并且怕他们不承受我，但是，由于我对他们很温顺，他们很快就承受了我，但是，慢慢的我发觉，单单对他们好是不够的，由于他们不怕我，所以我留了作业有几个人总是不写，于是我开头反思自己，是不是自己脾气太好了，和他们走的太近了，于是我打算要做出转变，十月一回去之后我进展大整改，在我的课堂上课前非常钟进展听写，假如背的不好的下课就要去办公室单独给我背，果真，这个方法是很有效果的，学生们开头在课上仔细起来，不再有许多的小动作，渐渐的，课堂秩序渐渐的也开头好起来。 其次，我发觉孩子们的自尊心是特别剧烈的，一次下课的时候，我叫错了一个男生的名字，瞬间我就感受到了他的生气，我又开头反思自己，我设身处地的想了一下，假如我是学生，假如教师能够记得我的名字，我是会特别快乐的，也特殊喜爱他的课，但是，在这一点上，我做的很差，于是我打算，之后每天要记住五个人的名字，让他们感受到我对他们的重视。在反思自己中，我学到了许多，仔细反思，渐渐成长。 有关教师实习心得篇3 转瞬间，顶岗实习立刻就要完毕了，越到这种时候越是不能松懈，要做到善始善终，而且，学生们立刻就要迎来这一学期最为重要的期末考试，更是不能大意，说实话我的压力还是很大的，复习课都是对所讲过的学问点的回忆，很简单让学生感到无趣，不能跟着教师的思路准时的进展复习，在复习课上学生的学习效率是非常重要的，复习课不是给教师来复习的，关键是要调动每一位学生学起来，动起来，引起他们的兴趣，增加他们的主动性。让每个学生都投入到仔细的复习之中。 针对这周的教学，我进展了反思，正如教师说的那样，我上课的确无视了课堂的趣味性，我比拟偏重的是这节课的纯粹的学问点的传授，对重难点学问点的解释，担忧假如讲了课本外的东西或者开个玩笑，整个课堂就宁静不下来了，由于这个实习学校的孩子都是属于那种比拟皮的，担忧万一讲了个好玩的笑话或者故事，他们就在下边争论开来，完全压不住。但是这种担忧也就使得我的课中规中矩，纯粹的是学问点的讲授，枯燥无味，学生很简单就感到无聊无趣，留意力很简单就被分散，发愣的，犯困的，偷偷搞小动作的对我所讲的东西完全不感兴趣，进而导致课堂就成为我一个人在讲台拼尽全力，而下面学生毫不关怀这样一种现象，严峻降低教学效率。 必需要加强课堂的趣味性，让学生关注并且参加到课堂中来，究竟学生才是课堂的主体，教师是学生学习的引导者。历史这门学科不像物理化学数学这些理科那样冰冷枯燥，它是一门有温度的学科。要想让历史课堂变得好玩不是那么难的，比方可以在讲课讲到历史人物或者大事时穿插小历史故事，学生们对这些小故事会非常感兴趣，从而使学生留意力集中在教师所讲内容上，同时也能防止一些学生因无聊犯困。除了小故事外，还可以找一些与本节课内容相关的历史短视屏，历史歌曲等等。同时在上课时要留意语调要欢快有活力一点，语言要幽默幽默一点，更加能吸引学生的留意。讲课过程中穿插学生的小组争论合作学习活动，也能调动课堂气氛，让学生参加到课堂之中。 经过反思，我以后要调整自己的讲课方式方法，增加课堂的趣味性，让学生参加到课堂之中来，完善自己的课堂。 有关教师实习心得篇4 来到实习学校参加教学工作已经一月有余，这一个多月的时间我发觉这里的学生都有一个共同点：不管你讲什么，写什么，都是对的，都会在下面喊对，没毛病，问他们为什么对，他们会说不知道，反正教师写的都是对的。也就是说，他们根本不会去质疑你。可能有人会说，这还不好，没人质疑你，没人和你唱反调，也没人在你课堂上捣乱。 学生从小会有一种错误心理：教师说的和课本上给的都是对的。从而他们在学习过程中显得特殊被动，缺乏主见，仿佛就是教师课堂上存在的一种教具。这对学生整体素养的进展，制造性的培育都很不利，打破学生这种顽固思想，比教授学问、把握学问点更重要。 有一天，我有意在演算过程中写错，算出的结果和练习册后面给出的答案不一样，我问他们为什么，哪里错了。他们齐声和我说：答案错了!当时我就无语了，我说答案没错，你们自己好好写写看看我哪里写错了，然后十几分钟的时间里大局部同学找出了我的错误，一个正负号的小错误，确实很难发觉，但是我情愿铺张这十几分钟去让他们发觉我的错误，就是为了订正他们的教师写的都是对的的错误思想。人非圣贤孰能无过，没有完善的人，更何况刚步入教学工作的我。除了学问上与教学技能上的系统性的纰漏，也有口误、笔误的现象，这时候就需要学生大胆的质疑我、反对我、否认我、订正我。 课堂要以学生为主体，假如一味地填鸭式教学，始终是教师在上面讲，只把学问告知、教授给学生，学生敬畏教师的权威，一味地记、背教师教授的学问，那么他们只是新世纪下应考的一群傀儡，并不能做学问的运营者。 所以在我的课堂上，我始终强调让学生大胆来找茬，写解题过程中间或消失个小错误已经是我和学生心照不宣的课堂小互动。这样一来，学生们上课既能仔细听讲，又能主动动手动脑，思索、讨论解题过程，更能订正学生们认为教师全部的都是对的的错误思想。现在，每次我笔误写错，都会有学生大胆的质疑我说我哪哪哪写的不对，我也都会鼓舞夸奖指出我错误的学生，这样一来，学生既有自信念，又集中留意听课，学问把握更坚固等，简直就是一举N得。 期盼自己还能找到更好的教学方法来让学生更喜爱数学课堂，思想更广泛，加油。 有关教师实习心得篇5 转瞬和学生已经相处了一段时间，这段时间以来，对学生们的关怀和了解也日益增加，从刚刚开头看到他们成绩所产生的担忧忧虑，也变成对他们如今的对他们布满信念和盼望。确实，他们从开头的对英语课的畏惧懈怠，转变为如今作业率完成越来越高，听课效果越来越好，甚至是学习习惯都有所转变，令我惊喜万分。上坡路总令人疲乏，同样，在教学的前进过程中也存在着不行避开的挑战。 我带班级英语根底比拟薄弱，大多数人都是3、40分的英文水平，再加上之前英语教学模式比拟单一，他们对于英文的承受程度比拟低，学习的积极性不高始终是令人困扰的问题，在与学生谈话的过程中，他们提出了在英语课堂参加度不高，跟不上班级节奏的问题。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提高他们的英语成绩的第一步无非是提高他们对于英语本身和对英语课堂的积极性，恰好在英文课文中有一篇是饮食主题的，还包括一些人物剧情。我突发奇想，何不大胆尝试一下新方法将他们的积极性调动起来呢?于是我在课文简洁讲解之后安排了一次英文情景剧，为他们供应了简洁交际用语的资料。原本是尝试甚至有些担忧的心态，没想到学生听到后表现出了极强的兴趣。始终在仔细倾听我的讲解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌跃跃欲试了。在做出安排之后的几天里，班里同学开头积极分组，组长起好带头作用，每组学生编写自己小组的剧本，英语成绩好的大显身手，平常根底差的学生里也纷纷开头背起来简洁的交际用语和饮食常用词汇，为他们组的剧本作出自己的奉献。最令我感动的是，有一些根底几乎为零的孩子也参加进来，他们生怕自己表现不好，甚至用拼音来标注自己的台词，看着他们仔细预备的神情，我的内心甚是触动，“孩子的心犹如是一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠”，这些学生并非真正懒散麻木，而是极需要用真心和合理的方式来对待和感化他们，令他们产生真正在英语课堂中的参加感。 面对不够积极的学生，他们并不是不想努力也不是不情愿上进，而是需要一次重新开头的时机，而我们，正是担当着用爱心和真诚去感化他们的角色，应当把更多精力花在启迪他们并且赐予他们兴趣之上，使其之不如使乐之，这是我们最应当对学生做的，而他们所回馈给我们的，绝非一个意料之内的结果，我期盼着。 有关教师实习心得篇6 转瞬间，实习生活过去了将近两个。在这两个月中，发生了各种各样的事情，我可谓是体验到了教师生活的“酸”、“甜”、“苦”的感觉。 “酸”的味道让我砥砺自我，奋力前行。 教师职业真的是一件宏大而又神圣的职业，由于在这个职业中会接触到各种各样的人同事、领导、学生和学生家长等。在我实习过程中最典型的酸的大事就是来源于学生，当天我们几个实习教师在录播室中工作，总有几个班的孩子想往教师身边挤，然后他们特别吵闹的走进了录播室打搅了我们的工作，然后我们让他们出去，不要离录播室这么近，不要打搅我们工作，但是其中有一个孩子说了一句“你只是一个实习的”，当时我是感到很生气的，特别的生气，由于一个学生这样对仔细工作的自己说话，之后就感到特别的心酸，原来我们这些教师在他们其中一些人心中只是一个实习的，所以不太把我们当作一回事。我觉得自己已经把自己全部的汗水和努力奉献给了我全部的学生们，竭尽全力地为他们好，但是学生们的态度，这是最让我心酸的地方。但是心酸的背后，又提示我加强对学生的思想教育，学生的做人也是学校教育的一个重要目标，我们也要对学生进展因材施教。 “甜”的味道让我百转千回，欢乐前行。 教师职业是一份奉献和收获的职业。教师理应无私奉献，这是教师根本职业素养。但是在奉献的过程中体会到的是欢乐，由于收获许多。下面共享我实习过程中甜美的收获：在课下时总会有几个孩子把他们写的一些暖心纸条的问候、手工制作叠纸的问候、把他们的零食共享给我，把他们专心画的画送给我，和学生相遇时，学生的打招呼、生气时学生的劝慰，这些是我实习生活中最宝贵的的财宝，让我有了无限的前行的动力和盼望。 “苦”的味道让我辗转难免，反思前行。 教师职业是一份布满挑战的职业。对于刚刚实习的我来说，一个是没有父母没有特殊熟识的朋友在自己身边，还有很多自己从来没有挑战过的工作任务，还要面对那么多的从来没有见过的孩子们，以及这学期的生活肯定没有上学期的大学生活闲适和，所以说实习工作中肯定会有一些“苦”的体验，不过我也学习到了许多，我坚信自己会在布满挑战的教师之路上不断前行。 我爱教师这个职业，我想我会不断地用“酸”、“甜”、“苦”来充实自己，不断地调整自己，让自己在教师的生涯中开心前行。 有关教师实习心得篇7 许多人都说：“语文这门学科，谁都可以教”，或许真的能说上几句，但要教好却不太简单。 我也是许多人中的一员，始终认为语文相较于其他学科算是比拟好教的，其他学科你要是不会，就真的教不了，由于它们都是硬学问。可语文不是这样，比拟活，能说的比拟多。 可现实向你证明并非如此，用现在网络上流行的话来说就是“现实啪啪打脸呀”。自从来实习后，就始终根据自己的方式来上课，很少去反思自己。这样的状态让自己停滞不前，教学力量也不能得到很好地提高，不能很好地设计一节课并上好一节课。 考教师资格证的时候，觉得学教育学问与力量这本书的学问没啥用，不知道为什么要学这些东西。现在，经过教学实践的我突然意识到，这些学问还是很有用的。周三的公开课让我开头反思我自己，最终得出这样一个结论：上好一节语文课，三备很重要，三备即备教材、备学生、备教法。 首先是备教材。教材是学问的载体,是师生教与学的中介,供应了学生学习活动的根本材料,所以我们要理解教材编排的意图。同时教材需要教师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。备教材做到如下几点：了解教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。只有做到以上几点,再思索教学设计,此时才不会南辕北辙,才能事半功倍。 其次是备学生。备学生也就是上课之前要先进展学情分析，学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析。学生是你在课上沟通的对象，假如不了解学生的状况，自顾自地讲课，而不管学生能够承受多少，这样的课堂属于无效课堂，没有意义，所以上好一节课，肯定要先进展学情分析，只有了解了学生的状况后，才能对症下药，进而才能有效果，有良好的反应。 最终还要备教法。假如将一节好课比作一份精致的礼物的话，那备教材和备学生就已经是预备好了最主要的东西礼物，此时还缺一个美丽的盒子和一些装饰品来使这份礼物锦上添花。教法就是这美丽的盒子和装饰品，教法能使一节课华美地呈现在别人面前。即使他不懂你的课，但他很享受，所以教法的预备也是很必要的。中小学常见的教学方法有五类：第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法;谈话法;争论法;读书指导法等。其次类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法;参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法;试验法;实习作业法。第四类方法：“以观赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发觉法;探究法等。在教学中，要合理并敏捷地使用这些教法，使你的这节课更出彩。 语文教学是门艺术，需要你在实践中不断的探究与发觉，并英勇地尝试，让语文教学像一朵玫瑰一样香气沁人。 有关教师实习心得