有关教研工作计划汇总九篇.docx

有关教研工作计划汇总九篇一、指导思想： 以学校、教务处、教科室工作规划为指导，围绕学校“以人为本，育人为先，让教师胜利，让学生成才”的办学理念，结合当前课程改革，注意内涵和实效，把教科研与语文教学实践相结合，课题讨论与校本教研相结合，务实、深入、有效地开展初中语文校本教研工作，切实解决课堂教学中存在的问题，提高课堂教学效率。进一步发挥语文教研工作的功能和作用，努力把语文教研组建立成学习型、讨论型、合作型的专业化集体。特制定本学期语文教研组工作规划。 二、工作回忆： 07-08学年度我语文组能全面贯彻落实学校、教科室及语文组的工作规划，积极参与教研活动，尤其是在专题讨论中取得了较显著的成绩，讨论课题表达了连续性、针对性，教学研讨目的明确，研讨气氛浓，大家能知无不言，言无不尽，尤其在说课、组内研讨课中表现突出。张淑平教师的说课在区、市说课评比中均评为一等奖，她的组内研讨课也获得了学校领导的好评。本学期我组被评为优秀教研组。 存在的问题：教师上传教学反思有的月不够准时，集体备课没有充分重视，集体备课设计不够精细，虽然教师个人素养都不错，但缺少名师。语文教师课时多，除了领导就是班主任、年级组长，工作负担重，对讨论教学有肯定的影响。 三、工作重点： 抓好常规教学，实行精细化治理；连续搞好专题讨论，立足本校实际，切实解决教学问题；把校本教研与课题讨论结合，研修一体，促进教研组和谐进展。 四、详细工作和要求： （一）、加强理论学习，强化内功，多层次、多角度、有规划地加强业务学习及培训，走研修一体之路，提高教师专业素养。 1、组织教师积极参与上级有关部门举办的各种形式的培训和校级培训，并完成相应的笔记；学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工作；通过培训提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的力量。 、组内互研。以专题讨论为主线，以教材研读、新课标探究、教法探究、学法揣摩为重点，围绕专题讨论和课题讨论，组内组织教师学习相应的教育理论，本学期组内培训的重点仍旧是连续上学期的学法指导专题，七年级以学生记笔记方法指导为重点。详细做法：第一次组活时共同讨论确定专题讨论主题，确立每次活动的主讲人，每月组内进展一次培训，对全组教师进展有针对性、多层次、多角度的培训，通过观摩、讲座（包括二次培训）、研讨、辩论等多种形式，在讨论中有目的、有针对性地相互学习，把研与修严密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，让教研组成为教学讨论的主阵地。 、自我研修。教研组每位成员除要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与学科相关的教育理论，提高自身专业水平，寻求自身主动专业进展的有效途径，享受学习带来的欢乐。积极参与区教育局的组织的“三读三把握”状况，每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（争取在下学期学校进展读书沟通中取得好成绩）。完成10篇至少4000字的读书笔记。 、仔细总结阅历，积极组织组内教师参加各类语文论文、教学案例等评比或征集活动，使理论学习落到实处，卓有成效。 （二）仔细做好专题讨论工作，进展有深度、有实效、有特色的讨论活动，把校本教研与教育科研有机结合起来。 本学期连续仔细做好专题讨论工作，专题讨论连续坚持 “以课例为载体，以问题解决为目标，以行动讨论为主要方式，以行动改良为主要成果表现”,重点放在课堂教学上、放在对学生的分析上，加强讨论的实效性和针对性。在上学期阅读方法指导的根底上，组内通过研讨确立本学期专题讨论的主题学生记笔记及做批注的方法指导。专题讨论仍旧围绕课例讨论，根据 “两个阶段五个环节”（初研阶段：基于课例，提出问题针对问题，学习研讨集体备课，初试设计（初教）集体研讨，教学反思完善设计，行为改良；深研阶段：再上课再观课再研讨再反思改良）的模式进展。围绕专题讨论，初步安排四次学习、四次集体备课、四节教学讨论课、四次评课、两次小结。在此根底上做好撰写专题教学论文、教学课例、教学反思、教育叙事、教学随笔工作。整个专题讨论活动全员参加，同时每次活动均有主讲人（详细安排见后）。通过活动，让我们的学生会学习，学习力量得到提高。 （三）、做好课题资料的搜集工作，进一步开展课题讨论。 语文组的教师要立足自己的教学实践进展课题讨论，把课题讨论与校本教研及专题讨论相结合，研修一体，做好各种试验数据的搜集、整理，准时上传学习笔记、教学反思、教学设计，讨论课要留意视频的采集，为以后课题顺当结题打下根底。 （四）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量。 本学期将依据年级组，分为三个备课组：七年级备课组（王春兰、陈文艺、李淑惠）八年级备课组（赵艳文、张淑平）、九年级备课组（朱晔、张晓芳）。备课组期初要制订出备课规划，期末有总结；教师每周应有一次集体备课活动并进展记录，活动形式力求有实效，有特色，讨论教学中的疑难问题或研讨教学设计，记录应能反映出研讨主要内容和过程；一月完成一篇质量较高的教学设计、两篇教学反思。各备课组采纳“教研组定内容，分头预备-个人钻研备课-一人主讲，集体争论-深化汲取，形成共识”的操作程序，使集体备课做到有规划、 有预备、有总结、有效果。各备课组教师要重视课前争论、课后沟通，静下心来钻研新教材，推敲教法。提倡相互听课，相互学习，以听课促教学，每人听课不少于0节。三个备课组依据本年级的特点要各有侧重地解决问题：七年级在指导学生记笔记、指导学生如何提问上多讨论；八年级重在指导学生预习中如何做批注；九年级重点讨论文言文复习方法，加强复习的针对性。通过集体备课，同伴互助，到达优势互补，资源共享、共同进步的目的。 （五） 狠抓常规教学精细化治理，努力提高教学质量。 语文组各位教师要重视日常教学常规治理，扎实做好日常教学常规工作。吃透教材，备好每一节课。仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内有所收获。准时反思，不断总结，形成重反思、常反思的好风气。作业要细心设计，避开随便性，既要面对全体，又要照看个别，形式要多样，真正起到稳固学问，培育力量的目的。作业书写、格式上要严格要求，准时订正、指导作业中的错误并催促学生改正。教师要留意通过鼓舞性批语与学生沟通，融洽师生情感。 加强差生的辅导，力争把差生人数掌握在班级总人数的5以内。各备课组应依据本期教学内容对学生语文学问与力量有规划地进展检测，准时总结教学得失，调整教学方法。 （六）、积极协作市教委、区教研室和学校，搞好大型活动。 语文组要仔细完成上级教育行政部门和教研部门下达的教育科研任务，本学期的重点是做好学校专题讨论观摩课，展现我语文组校本教研的成果，给其他组做好示范。积极参与区教育局组织的语文优质课评比，力争在语文优质课评比中取得好成绩。 （七）、充分利用网络资源，资源共享，促进教师共同成长，教研组和谐进展。 为了真正发挥集体才智，语文组实行资源共享，语文组分年级建立邮箱，每一位教师把自己年级的课件、优秀教学设计传到邮箱中供大家参考，促进教师共同进步。 （八）、做好新教师、重点教师的培育、跟踪。王春兰主任跟踪李淑惠教师，赵艳文教师跟踪张淑平教师。 五、详细安排： 其次周： 、传达教研组长会议精神、校教学处、教科室工作规划。 、争论本组规划、专题讨论课题。 、争论语文作业的批改。 第四周： 、进展专题讨论讲座：如何指导学生记笔记（主讲人：赵艳文）。 、张淑平说课（汇报荣获市一等奖的孙权劝学） 3、集体备课 第六周： 1、为李淑惠教师汇报课集体备课。 2、全组听李淑惠教师汇报课、李淑惠教师说课、研讨。 第八周： 、进展专题讨论学习相关理论（主讲人：朱晔）。 、语文复习课指导（主讲人：张小芳） 第十周： 、总结期中考试状况。 、小结专题讨论教学的有关状况，并进展集体备课。 第十二周： 、进展专题讨论学习相关理论（主讲人：陈文艺、王春兰） 、为学校观摩课做预备：集体备课、听课、研讨。（主讲人：张淑平）。 第十四周： 、看教学录象并进展研讨。 、各备课组进展区语文优质课评比集体备课、相互听课、评课。 第十六周： 、进展专题讨论课堂教学总结（主讲人：李淑惠） 、安排期末复习。 3、组内教学反思评比。 第十八周： 、进展课题讨论档案资料整理及检查。 2、总结本学期工作，进展学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见。完成语文组校本教研工作总结。 教研工作规划 篇2 一、指导思想 本学期物理教研工作以提升学科核心素养为讨论重点，引导教师开展课堂转型讨论。初步形成“基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。 通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、沟通和讨论的新机制，扩大教师研修的参加面和受益面。教研活动要着力讨论物理课堂教学中存在的详细问题，积极探究物理教学规律，引导并帮忙教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解力量，提高我区物理教学的质量和品位。 要求教师在仔细学习物理课程标准、教材和课型范式与实施策略（中学物理）的根底上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体验，注意思想方法的把握，注意试验技能的培育。 二、工作重点 1在仔细贯彻落实xx市中小学学科教学建议的根底上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和力量。 2尝试“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施，引导教师共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，提倡教学多元风格。 3逐步建立起以学生的进展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 4不断推动学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，探讨生成性教学的根本理论与实施策略。 5引导广阔中小学教师深入开展“e学习”的讨论，通过多种形式，引领广阔中学物理教师加强理论学习和专业进修，并要求教师根据各自的需求和兴趣，积存资料，构建自己的教育资源库。同时要求教师提高试验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。 6仔细组织教师参与“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。以活动为平台，充分调动全区物理教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和制造性，努力建立一支擅长利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍，进一步增加教师利用信息技术和优质数字教育资源推动教学改革、提高教学质量的力量。 7加强对初中物理的试验教学调研，扎实推动“初中物理试验教与学的观看评价讨论”课题的实施，完善课题网站，以网站为沟通平台，促进初中物理试验教学的改革。 8加强对高考复习教学的讨论和指导。组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论xxxx届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生探究力量和学习力量的方法和阅历，同时开展高考新方案背景下高中物理教学转型的讨论。 9加强对中考改革的讨论。组织初中教师在学习物理课程标准的同时，总结回忆xxxx届初中毕业班教学工作的得失，探讨和讨论xxxx届中考命题的思路及相应的教学策略。 三、主要活动 九月： 1组织参与第33届（xxxx年）全国中学生（高中）物理竞赛。 2xxxx年武进区初中物理优课评比活动。 3xxxx年武进区初中物理根本功竞赛。 4xxxx年xx大市初中物理优课评比活动。 十月： 1xxxx年武进区高中物理优课评比活动。 2组织高三教师参与xx市复习教学阅历沟通和相关信息通报会议。 3高一物理教学观摩研讨活动，重点研讨如何培育学科核心素养的。 4组织开展“初中物理试验教与学的观看评价讨论”课题的讨论。 5xxxx年xx大市初中物理根本功竞赛。 十一月： 1高二物理教学研讨活动，重点研讨高考学业水平测试的复习教学策略。 2组织有关学校开展“同课异构”教研活动。 3初中物理中心组长及骨干教师学术沙龙。 十二月： 1组织中学物理专业委员会理事会和学术委员会成员进展教学调研。 2xxxx年xx大市高中物理优课评比活动。 附：xx市教育教研室xxxx-xxxx学年度第一学期物理教学进度表 初二初三高一高二高三 期中期末期中期末期中期末期中期末 第三章第三节光的直线传播（含）第五章物体的运动（完毕）第十三章其次节电路连接的根本方式（含）第十五章第三节电热器、电流的热效应（含）必修1第三章相互作用完毕必修2第五章曲线运动完毕选修31 完毕选修32完毕一轮复习 完毕 教研工作规划 篇3 一、指导思想 本学学期音体美组紧紧围绕学校强校工程。坚持“以人为本，安康第一”的课程教育理念，充分调动组内教师的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体地位。改良教学模式，努力探讨高效的教学课堂模式，加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、课后反思的沟通。 二、主要思路与目标 1、六年级学生学会中学生集体街舞与十六式太极拳；七、八年级学生重点参与完成区里各项阳光体育竞赛活动；九年级依据中考要求，引导学生有针对性的练习，为体育中考做好充分预备。 2、帮助德育处，严抓“两操”与进退质量，确保阳光活动正常开展，每位学生一绳一毽子。 3、连续开展好秋季运动会。 4、做好区体育多样化互查工作。 三、工作重点与举措 1、仔细制定各项教学规划。 依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学规划、教学进度规划、教学进度安排表和课时规划。有规划、高标准的做好学生体质安康标准测试、统计、上报工作。坚持根据上级要求完成了全校学生体质安康监测工作，做到对学生的体质定期检查，并对局部学生进展跟踪测定，以观看其体质、安康变化状况，准时发觉问题，准时实行措施。 2、积极开展教研与教改活动。 建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺当开展。不断提高自身的文化素养、专业素养、思想素养和身体素养。仔细总结教学阅历，积极撰写案例或论文，每学期每人一篇；积极参与校、区级各种案例、论文评比活动和公开课活动。 3、加强课堂常规治理与岗位责任意识。 为了更好完成教学任务及各项体育相关工作，进一步完善教师岗位责任意识，严格标准教学常规行为。各年级在完成根底课程的根底上：六年级9月、10月完成播送操教学，使学生能跟上其它年级节奏，11月完成十六式太极拳教学任务；七、八年级重点参与完成区里阳光体育竞赛；九年级，依据学生实际状况，仔细抓好课堂常规治理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能，为中考目标学生体育成绩平均分到达区平均分以上大好根底。 4、阳光体育与“运动会”相结合。 仔细落实教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件，大力推动阳光体育活动，切实抓好课外体育活动。连续以“三课、两操、两活动”为动身点，以嬉戏和传统体育活动为主线，让学生在“欢乐”中学习体育。坚持每天开展阳光体育课间大活动，以保证学生每天一小时体育活动时间。10月下旬校运动会。 5、运动队与“330”社团活动相结合。 积极开展好篮球、舞龙舞狮、武术与台拳道“330”兴趣拓展活动。从“330”拓展活动中，选择优秀的学生参与校运动队，坚持抓好各运动队的训练工作，特殊是篮球队、舞龙舞狮队与武术队的训练常抓不懈。在进展教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类损害事故的发生。组织开展好市区校的体育竞赛工作。 教研工作规划 篇4 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“胜利教育”为教育理念，深入讨论课堂教学，全面提高教学质量，以全心全意为学生效劳为前提，促进学生整体进展，突出学校“让每个学生走向胜利”的胜利教育理念，充分发挥每位教师的特长，全面推动素养教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，细心打造教师队伍。 二、详细措施 1、加强政治与业务学习 连续组织全体教师每月进展两次业务学习（隔周一下午），学习主题为：围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。 封XX 2、开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下： 张XX（英语） 3、完善集体备课制度，改革集体备课方式。 学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题争论。 备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进展资料查阅等预备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓舞建立适用的共性化集体备课组。 体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。 集体备课时间安排： 单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室。 4、连续深入开展“同课异构”教研活动 （同一节的内容，由不同教师依据自己的实际、自己的理解，在集体备课沟通活动的根底上自主备课并上课）。课后进展评课。评课采纳一说二评三总结的程序进展。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的同组教师都要评课。备课组长是本组教师参与“同课异构”活动设计的负责人。详细分组为： 英语：吴XX 音乐：周XX 信息技术：吴XX 5、开展组内公开课教研活动 以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课沟通活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要照实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。 执教人员如下： 音乐：邹XX 体育：陈XX 美术：袁XX 英语：朱XX 文字学科：周XX 三、加强学校体育工作 1、进行“第三十届校运会”。 2、进行冬季长跑活动。 3、对全校学生进展安康体能检测。 四、连续开展课外兴趣小组 教研工作规划 篇5 一、指导思想： 仔细学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，立足于行动讨论、务实求真，开拓进取，努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校效劳、为教师效劳、为课堂效劳的根本理念。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建立，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、工作重点及详细措施： 1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，仔细学习学科刊物，了解教研改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合和助手的角色。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径猎取信息。提倡教师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。 3、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。 4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评56节课。鼓舞教师自积极申报校级、区级公开课、讨论课，组织教师外出听课，博采众长。 5、20xx年度高三毕业班高考取得了优异的成绩，借助此股东风，狠抓20xx年度高三毕业班教学，准时落实辅优补差。高三充分调动学生和教师的积极性，仔细复习，提高质量，确保数学质量。高一年级、高二年级积极讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最抱负的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。 6、为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。连续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为市、区、学校的骨干。 7、仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。教师每人选定一个讨论专题，在平常的教学中进展讨论，积存素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。 8、切实抓好讨论性课程、探究性课程，制定课程规划，仔细备课，落实检查、反应、考核，做好质量分析。特殊是高一年级，新课程的大力推行，每位教师必需仔细对待。 9、现今学校每个教室都安装了多媒体投影仪，鉴于这一有利条件，教研组进一步个探究信息技术与数学学科的整合，利用现代教育技术促进教学。 三、教研组活动规划： 第一次：结合学校实际学习区教育工作会议精神；争论学校教学工作规划。 其次次：教研组工作规划沟通；开学教学常规反应。 第三次：国内、外教育、教学理论学习；教研组自培：进展新课程理念培训。 第四次：组织对高三教师进展全面调研。 第五次：资深教师教学阅历介绍；各备课组教学常规沟通、争论。 第六次：迎接课题终期评审教学争论、沟通、反思。 第七次：期中考试质量分析、制订措施；各年级教学小结沟通。 第八次：教研组自培。 第九次：教研组工作总结；新学期教学工作规划思想。 第十次：针对期终考试各年级、各班级成绩落差，进展分析、讨论对策。 教研工作规划 篇6 “一年之际在于春”，新年的第一学期，我校语文教研组和讨论小组成员，仔细学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教育处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组规划： 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。本学期教研组（36年级）连续以略读课文教学为讨论对象，重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-2年级）连续以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动。连续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课标准化，系统化，定期进行主题教学沙龙和“会诊式行动讨论”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。在上学期的摸索、积存根底上，本学年教研组（36年级），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2年级）连续以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。 2、进一步加强语文教师队伍建立，让“语文讨论小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素养。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。 6、上学期开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果，本学期，连续把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 7、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。 本学期，我校语文教研组工作连续以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的进展”的总体思路，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 三、详细措施 1、本学期，“语文讨论小组”，连续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。指导教研组成员（36年级教师），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2年级教师）连续以“如何培育学生的口语交际力量”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。 2、为了提高教学质量，促成新教师快速成长，15年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（依据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展现课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展现课教案），1份说课稿（主要依据研讨课存在的问题以及改良之处），段内教师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。周岁以下教师每学期上1节展现课。课后上交1份教案，1份说课稿。40周岁以上教师每学期上一堂段内沟通公开课，课后上交1份教案，1份说课稿以及段内教师的”评课稿。（学期末依据上交的资料进展考核）。 3、连续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、探讨。 4、加强教师工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进展集体备课、指导学生作业等方面的友情讨论探究。 5、新课程标准指出：语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。基于此理念，从本学期开头，把“语文学问（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动。 6、连续开展美文诵读活动，开展学生个人和集体的美文诵读竞赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文根底，提高语文素养，调动内在的学习动机。 期盼洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼。 教研工作规划 篇7 一、指导思想： 以实施课程改革为契机，立足本校实情，狠抓教学常规检查，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以“培青”、“上好课”为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。 二、工作目标： 1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。 2、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学安排教学规划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。 3、加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，提高教学质量。 4、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。 5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写标准干净，作业适量，批改准时，完成规定的听课及评课数量。 6、重点落实组织好本组新来的9位青年教师参与业务培训进修及竞赛活动，扎实做好“培青”工作，不断提高语文组教师队伍素养。 三、详细措施： （一）有序开展语文教研活动 课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外连接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化进展。我们规划积极有序推动语文教研活动： 1、深入开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨气氛深厚，效果显著。实行教研组和备课组穿插活动的方式，由高一高二高三各备课组在教研组汇报沟通，使教师解决当前课改中的热点问题或者解决每个年段最急需解决的教学麻烦问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学讨论的真谛。 2、充分利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪慧才智，开设南平八中语文组公共邮箱，上传每位教师的教研备课的劳动成果，分散语文教研的集体才智，营造深厚的语文教研的气氛。 3、依据学校的要求连续狠抓集体备课，各备课组的集体备课做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息反应和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。 4、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字，总结教学阅历，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学力量的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。 5、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研研 究。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，努力培育学生的创新力量。 6、协作本年度学校组织的“同课异教”、“新教师汇报课”、“名师骨干教师教学公开周”活动，组织好本组教师上好公开课，狠抓课堂教学，争取每位教师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位教师每学期要听课18节以上，青年教师36节以上。 7、帮忙落实教育处实施的“名师工程”和“培青”工作，连续做好师徒结对及名师示范课。 （二）抓紧抓实常规教学工作 1、夯实根底。 及早下手，注意积存。 语文是一门积存的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。 从高一起，我们就留意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。 高二年级上选修课时时间比拟充裕，可以安排肯定的时间完成高三的局部教学内容（如名著、文化经典局部）。这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。 高三力争本学期完成高三第一轮复习的教学，有规划地稳固有关学问，为明年其次轮复习，市质检省质检的迎考做好预备。 用足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际状况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有规划地提高学生的力量。 高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成语文必修第一、二册。以单元教学为点，以读写实践为链，精讲教读课，指导自读课，重视力量培育，不断提高语文积存和素养。 高二课内教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生争论为主，运用所学方法自主解读文本。 高三严格按备课组制定的规划执行，集中大家才智，发挥集体优势。有规划、有步骤完成任务。 有序推动，重视作文。 在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作力量。