有关教师读书活动总结5篇.doc

有关教师读书活动总结5篇 “教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境地。”多么朴实的一句话。下方关于教师读书活动总结的文章都是由小编细心为您预备并且统一整理的，期望对您有帮助。感谢您对的关注哦! 这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力，逐步养成多读书，读好书的习惯。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 一、针对教师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不一样种类的书籍，包括经典阅读：天纵之教生本教育随笔制造适合学生的教育;每月必读：数学通讯中学数学教学参考数学月刊等;教学书籍：教材高中数学教学参考书高中数学课程标准江西高考考试说明;在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 二、详细措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自我的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。公布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内教师共同讨论、共同沟通、共同提高。 三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参加、实施;各位教师专心响应，有目的、有规划、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研潜力。透过活动，使教师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。 有关教师读书活动总结篇2 各位领导、各位教师大家中午好。时间很快我们读书沙龙又一次有声有色的在这里绽开了。在这2个月内我看的书并不多，有修炼你的其次颗心、褚亚芳女士的泖水风情 褚亚芳女士的泖水风情，自从发下来后我常常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来会聚成一本书真的很不简单，看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘，虽然岁月让它们失去了往日的模样，有些故事的传奇不能遗忘，虽然时间让他们在乡间慢慢远去;有些歌谣谚语不能遗忘，虽然它们沉入了历史的河床。但由于让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事，观察了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特殊是童谣局部让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前立刻绽开了我幼年时期的漂亮画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的教师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣，孩子们的特别的喜爱，而且也深受大人们喜爱。 另外就是我之前说的修炼你的其次颗心那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了许多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好朋友，二人常常相互打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么?”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢?”佛印答复说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很快乐，认为自己占了廉价，当他得意洋洋地回到家中，并把这事告知苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中比赛的一次辉煌的成功，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹解释道：由于你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用其次颗心想问题的人都无疑是聪慧的： 牛顿会用其次颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力 达尔文用其次颗心看猴子，所以他就看到了进化论 松下幸之助用其次颗心看治理，所以就赢得了“经营之神”的美誉 塞翁用其次颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论 在坏事降临时，我们应当想到好运离我们近了;而一个好运降临时，我们应当想一想其中有没有隐患和危急。我们的眼光看得应当更远，想问题想得应当更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。 曾经有人说过： 第一等人，是制造时机的人; 其次等人，是把握时机的人; 第三等人，是等待时机的人; 第四等人，是错失时机的人。 您是第几等人呢? 时刻记住：运气不是别人给的，是自己通过努力而得到的!哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好，所以挫折许多，但我现在不会了，我信任运气是做出来的，是通过平常的积存和预备然后当时机降临时像青蛙的舌头一样，快速的将昆虫卷入自己的腹腔。 愚者错失时机，智者善抓时机，胜利者制造时机，时机只给预备好的人。 有关教师读书活动总结篇3 读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。 搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时间不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，渐渐地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的教师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获。 苏霍姆林斯基说：教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思索。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进展心灵的沟通与传递。 给教师的建议，我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮忙。来自杜郎口中学的报告，使我明白了这样一件事：假如你不转变，你就会被淘汰;迟做总比不做好;朝新的方向前进，你就会发觉新的曙光;当你超越了自己的恐惊时，你就会感到轻松拘束，我们很需要读点名著来坚决自己，把自己变得超然一些，沉着一些。 让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时到处，角角落落，表达文化的气息，经典的味道。假如你时时以书为友，每天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分沉着，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。 有关教师读书活动总结篇4 在这秋风送爽，丹桂飘香的金秋九月，在喜迎第_界教师节到来之时，我们相聚长岭一小，进行盛大的读书演讲会，现在，由长岭一小大学区组委会主办，以“书香伴我成长，魅力铸就师魂”为主题的读书演讲竞赛活动，在长岭县教育局、长岭县教师进修学校领导的关心下，在大学区区长张秀武、各成员校领导的支持和广阔师生的积极参加和各有关方面的通力协作下，经过一天紧急而有序的工作，圆满落下帷幕。在此，我代表长岭一小大学区组委会，向在活动中取得优异成绩的教师们，表示热闹的庆贺!向全部支持大学区工作的各位领导，及与会的教育局领导表示诚心的感谢!向在本次读书演讲竞赛活动中辛勤付出的各位领导和教师们，致以崇高的敬意! 这次青年教师读书演讲竞赛，得到长岭县教育局、长岭县教师进修学校领导的高度重视和大力支持。会前，相关领导对这次活动提出了详细的要求和很好的意见，长岭县第一小学和各成员校做了大量的工作，为活动的胜利举办奠定了坚实的根底。这次活动，进一步增加了教师的读书意识，激发了教师们读书的兴趣，有效地引导广阔教师坚固树立翻开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、猎取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，不断促进教师的专业成长，并以此为契机搭建区域性教师沟通平台，实现教师专业水平和学校办学品尝的同步提升，收到了良好的效果。 以县教育工作会议精神为指导，依据长岭一小大学区关于“提高专业素养，促进科学进展”读书活动的要求，2022年8月21日，长岭一小大学区领导小组拟定了长岭一小大学区中青年教师读书演讲竞赛活动方案，按规划各成员校以学校为单位组织了预赛，并依据竞赛成绩推举12人参与长岭一小大学区决赛。通过预赛、决赛，给教师们搭建了一个沟通沟通的平台，使教师们畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。 “与书为伴，铸就才智人生”、“ 结缘书香，再现生命本色”、“ 读书，打造靓丽的人生底蕴”、“ 漫漫人生路，书香伴我行”、“ 书香伴我欢乐成长讲坛续谱魅力乐章”、“ 书香伴我成长魅力铸就师魂”演讲台上，由各成员校在优中选优的根底上推举出来的10位参赛教师以饱满的激情、美丽的文辞、感人的事例以及精彩的展现，大方激扬地陈述了他们对读书重要性的熟悉，从不同角度热忱讴歌读书给自己带来的欢乐和力气。听了10位教师的演讲，我深受感动，也深受启发。他们饱含对读书的渴望与喜爱，表达了广阔青年教师敬业爱岗、无私奉献、为学校的进展奉献青春的决心，讲出了肺腑之言，讲出了教师的心声。爱的教育、优秀教师成长案例、有效教学小学语文教学中的问题与对策、给教师的建议、生命的雕塑、林崇德的教育的才智、魏书生的班主任工作漫谈等内涵丰富、安康向上的书籍，都成了教师们的精神大餐。 本次演讲竞赛是大学区成立以来举办的第一次大型活动，盼望长岭一小大学区个成员校以学校工作为中心，为教师成才多供应平台，多组织活动，团结带着教师为学校进展多做奉献。也盼望各位领导和教师们对大学区的工作多予以指导和支持。本次演讲竞赛也是多年来学校读书活动的一次大检阅，是今后大学区读书活动的深化与提升，是对全区教职工进展的一次很生动的读书教育。要求长岭一小大学区教职工以本次演讲竞赛为契机，努力培育“想读书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔阅读视野，增长学问，陶冶情操，不断提高自身素养，做一位真正让人民满足、社会认可、共性进展、精神丰富的优秀教师。 有关教师读书活动总结篇5 好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，营造校园的书香气氛，我校在市区领导的关怀和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 (一)发挥学校的主导作用。 我校建立了以校长为首，教育处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作局面。在读书活动中深入提倡“阅读文化，建立书香校园”的理念。深入宣传，营造读书学习的良好气氛。依据学校每学期工作规划，学校准时制定了详实可行的读书活动方案。根据活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。 (二)发挥教师的引导作用。 教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也特别重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的分散力、亲和力。 (三)发挥学生的主体作用。 开展读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的积极性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参加活动的筹划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参加总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (四)发挥图书馆的阵地作用。 1、我校图书馆藏书多，始终以来有专职图书治理教师负责，并配备班级小图书治理员帮助。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等治理制度健全，保证了全校学生准时借阅图书的需求。我们对各班级课表进展了再分析，制定了班级阅读时间安排表，在规定时间内安排班级的集体阅读，同时，我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，便利学生借阅图书。图书治理员，一方面负责治理图书，另一方面为前来借阅的学生供应优质效劳推举好书，指导借阅适宜的书籍。 2、为更好便利学生阅读，我们还在各班下发推举阅读书目，发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进展交换，让书成为我们联结友情的丝带。这些都为开展读书活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有很多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。 (一)、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如童话故事竞赛，参加的学生不仅从文字中发觉仆人翁的精神品行，更能将这种熟悉以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新力量、竞争意识和安康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。每学期，我们都有教师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。 (二)、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育严密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二年级学生的弟子规三字经诵读，中高年级古今名人道德故事的诵读等，都已将书中内容慢慢转变成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。 (三)、读书活动与校园文化建立相结合。校园文化对学生的身心安康有潜移默化的影响。为了给学生制造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建立为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建立于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣传、沟通与展现的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新奇感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素养有明显提高。 (四)、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。 (五)、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进展宣传发动，让每一位学生熟悉到参加读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲竞赛等在一次次的展现、竞赛中师生都得到了成长的时机。 信任这样学校读书气氛会越来越好! 有关教师读书活动总结