有关课堂教学心得体会五篇.doc
有关课堂教学心得体会五篇1、情景导入以疑激趣，营造愉悦气氛。 数学学习不仅仅是一个熟悉过程，更是一种情感过程。如何培育学生学习数学兴趣呢？首先，以学生为主体营造和谐、愉悦的课堂气氛。可利用现代化的教学手段让教师授课的内容变得新奇、好玩。比方在教学统计时，教师利用多媒体课件展现“停车场”的场景让不同类的汽车以动态的形式呈现在屏幕上。等学生观看以后教师可以提问：“消失了哪几种汽车？各消失了几个？你能记住吗？谁有好的方法来帮忙大家记清晰？”这样就很顺当、快速的引入了统计的内容。一方面教学内容更形象直观了，另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到有学习的积极性。这种活泼的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。其次，建立公平民主的师生关系，加强师生情感沟通。教师在课堂上的个人心情对学生的影响尤为重要。因此在课堂教学中，教师不要认为自己是课堂的主宰，要把自己融入学生当中以真诚的笑容面对每一个孩子，主动当好引导者，让每一个孩子都以良好的心态参加课堂学习之中。对于学习困难的学生，教师更应多多赐予鼓舞，帮他们树立学习的信念。准时发觉他们思维的“闪光点”赐予表扬，激发学生们的求知欲和学习热忱。 2、数学问题“生活化”，激发学生学习欲望。 在创设情境上，教师可以把故事、嬉戏引入课堂，也可以让学生自己动手进展操作。例如，在教学“分数的熟悉”时，教师可提出了这样一个问题“教师一支粉笔可以写50个字，现在我已经写了21个字，怎样表示。”学生们觉得很好玩，并急于想了解，于是教师可以因势利导，引出教学内容，带学生们进入新学问的学习。教师在课堂教学中应力求将数学问题复原为生活中常见的、能理解和承受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能把握数学学问和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。固然，在教师提出问题后，也要留意给学生独立思索的时间，让学生大胆尝试解决问题。让学生思索中制造性的发挥，更好的培育学生的思索力量。 3、注意学生动手实践 ，提高学生感悟力量。 在数学课堂教学中，教师要为学生营造积极参加学习的时机。让学生通过自主实践、探究，在“触摸”中感知、理解和把握数学学问，将所学学问消化、融汇贯穿。比方在教学三年级下册“镜子中的数学”时，让学生先猜一猜：站着的人和镜子中的人，大小、外形和方向一样吗？有没有不同的地方？然后让学生拿出镜子照一照验证一下自己的猜测。通过学生实际操作很快地理解了镜子中的物体和实物大小和外形完全一样，但方向相反。随后学生的画一画就显得轻松多了，教学目标也顺当达成。这样一方面调动了学生的学习积极性，有利于学生感知、理解新学问，另一方面也促进了学生学习力量和课堂教学效率的提高。 4、当堂练习，准时稳固。 课堂上必要的练习是稳固与强化所学学问的重要手段，有利于稳固和提高学生的学习成效。首先，学生感兴趣的作业在很大程度上才会成为有效作业的前提之一。其次，教师可以实行多变而富有挑战的形式，训练少而精的作业，既能稳固新知，又不加重学生书写负担，做到精练、巧练、准时练。课堂中留意让学生充分“练”，就肯定能收到实实在在的效果。 课堂教学心得体会 篇5 我有幸到XX市参与了XX省小学数学课堂教学观摩研讨会,这次会议由名师授课和专家点评、讲座组成。 在没参与工作之前,始终稚嫩的认为,教小学数学是很简洁很轻松的事,现在想想真的错了。由于太没有工作的阅历,参与工作的二个多月以来,磕磕绊绊,诸多困难。参与了这次观摩会,让我受益良多: 1、数学来源于生活。教学改革,非常注意情境的创设,学情境中的数学,学生活中的数学。教学时,我们往往是从情境中提炼数学信息,从而构建数学模型,最终还要在实际中应用。特殊是王锐教师执教的旋转一课中,王教师创设学生玩大炮打鱼的嬉戏情境,一个学生到讲台上遮住眼睛,王教师把鱼的位置藏好,再找一个学生来指挥上面的学生怎么旋转大炮肯定打到鱼。经过教师细心的设计,学生很自然地就知道了旋转的三个要素旋转方向、旋转角度、旋转中心。这让我印象深刻也让我为之感动和鄙视。 2、以生为本。如今信息社会中不断创新才能让一个企业一个民族得以生存和进展。作为育人工,要以进展的眼光,去培育学生的创新力量。对于学习根底学问的小学生而言,我们的教学不能生搬硬套,必需以学生已有的学问为起点。作为一名新教师,总认为由于学问过于简洁,所以认为这对于学生而言也很简洁。学生的认知构造和心理特点并不成熟,承受新事物简单程度的力量是有限的,那些我们自认为简洁的事情,其实对他们来说并不是简洁的事。以我走上三尺讲台上的第一节课秒的熟悉为例,很有幸的是,观摩课上,晁教师上了和我相像的课分的熟悉,晁教师处理时和分的关系上时,让男生看分针,转一圈就喊停;让女生看时针,转一大格就喊停。学生很快就知道了分和时的关系。那一刻,我觉得自己被震撼了,设计的很好,觉得自己要学习的东西还有太多太多。 3、作为一名新教师,要多看书,多听课,多学习,不断提高自身的素养和力量,让自己的教育之路越走越宽。 这次的观摩学习是短暂的,留给我的思索却是长期的。名师们娴熟的驾驭课堂的力量,以及对新理念纯熟运用的力量,都将成为我今后奋斗的目标。
