有关语文教研组工作计划7篇.doc

有关语文教研组工作计划7篇 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 工作要点： (一)围绕课题，深入讨论。 本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深入讨论，开展相应的讨论活动。每月围围着课题撰写文章，准时向爱德月刊进展投稿，每月一次围绕主题开展沙龙活动，并进展整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展讨论活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。 (二)研讨教学，提高质量。 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、备课。本学期，我组内的教师根本采纳了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等预备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要准时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位教师除了教研课的教案要进展探讨沟通外，还要每人另选一课，进展集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位教师对其他教师的教案要进展评析，提出意见，而该教师则要修改教案，上课后，还要进展反思，总结得失。 2、上课。本学期，我们的教研课将进展同题会课，我和陈教师上花瓣飘香，严教师和朱教师上赶海。我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，细心设计自己的教案，上同一课的两位教师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、争论、探究、沟通、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓气氛。 (三)关注学生，注意进展。 本学期，我们要连续抓好学生的课外阅读和习作指导。本学期，我们的共读书目为：一只聪慧的小狐狸，上下五千年(上、下两册)，中国神话故事(上、下两册)，还有每班各剩的一本木偶奇遇记或我要做好孩子(上学期遗留的，学校图书馆的书籍)。每位教师都要仔细上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以依据自己的状况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要连续开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计削减随便性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到进展、获得胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种时机，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的进展空间。 详细工作安排： 二月份： 1、安排好教学进度，进展教材解读。 2、制订教研规划，确定教研课安排和集体备课内容。 3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。 三月份： 1、同题会课花瓣飘香 2、围绕课题开展活动，进展第一次沙龙。 3、开展阅读活动，完成第一本共读书的读书调查表。 4、“六仔细”工作月查：上课。 四月份： 1、同题会课赶海。 2、组织家校开放日的开课、沟通等活动。 3、开展好学校的“阅读节”活动。 4、“六仔细”工作月查：作业。 五月份： 1、连续开展沙龙活动，写好实录。 2、学科竞赛：朗读竞赛。 3、组织本组成员学习有效教学的理论学问。 4、“六仔细”工作月查：备课 六月份： 1、仔细组织学生进展期末复习。 2、资料整理，结题 3、对本学期的教研课、教研组活动状况进展总结。 有关语文教研组工作规划2 一、指导思想 以课程改革为中心，以提升教师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作安排，开拓性地开展工作;通过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育气氛，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深入开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作重点及主要措施 (一)立足课堂教学讨论，提高语文教学质量 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。 2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订规划，扎实推动。 4、积极开展各年级的集体备课，在自己独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。 5、仔细写好教学反思，准时记录课堂中的点滴体会。积极撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。 (二)立足语文教师队伍建立，提高教师业务水平 1、备好课，上好课，切实提高教学效率 坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小教师的教学差异，避开消失教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。 2、积极推动“教学结对”活动，加强沟通。 组内成员进展“互帮互助”结对，教师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量。 加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，准时自我反思，从中提高教学熟悉、教学力量、教学水平。 3、轻负担，高质量，严把作业关 严格执行省减负规定，掌握作业量，确保学生的活动时间。遵循根底与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培育学生的创新精神与实践力量。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深入人心，让每位学生会写汉字，能写英雄字。 (三)立足课题讨论，提高课题讨论的质量。 仔细抓好组内课题“提高小学中年级语文课堂实效性的讨论”，教师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进展课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。 四、工作安排 其次周：解读本册教材，制订教学规划 第四周：“提高小学中年级语文课堂实效性的讨论”研讨 第八周：教学研讨课 第十周： 研讨课评课沟通 第十二周：有关课题的理论学习 第十四周：研讨课 第十六周：研讨课争论沟通 第十八周：“提高小学中年级语文课堂实效性的讨论”研讨 其次十周：期末总结沟通 有关语文教研组工作规划3 一、指导思想 深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，坚持立德树人，以深化初中课程改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、工作重点 (一)工作重点 通过进一步组织学习初中教学新常规，以及活动研讨、教学评比、典范示范、检查催促等推动措施，促成教师对新常规的深入理解，引导教师对比新常规以改进自己的教学行为。通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善，以促进我县初中我县初中语文课堂效率的进一步提升。 (二)以“单元整体教学”为核心，进展初中语文教学系列讨论。 在“大阅读”观念的指导下，从七年级开头尝试，以单元整体教学专题培训为抓手，充分利用优秀师资的直接引领与辐射作用，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面讨论教材文本，讨论教学教法。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采纳相应的教学策略。尝试多种课型。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。同时，结合课堂评比、“一师一优课”等活动，促进教师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的熟悉，提升自己的教学水平。 (三)探究基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。 加强学业考试命题讨论，引导教师讨论考试、讨论教学、讨论学生、增加复习教学的效果，削减不必要的机械操练，切实有效地减轻学生的作业负担。 细心筹划好初中毕业生学业考试复习研讨活动。接轨市命题竞赛活动，提高语文教师的命题力量，并以此促教师对语文学科本质的理解和教学力量的提高。 (四)加强教学视导工作，切实做好把脉效劳工作。 常规治理工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习教学常规治理方法和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实语文教学常规。 每周备课签阅要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 (五)加强骨干教师培育 本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师的专业成长。 三、学科教学讨论的课题 1、初中语文“单元整体教学”讨论 2、初中语文毕业升学考试讨论 四、工作详细安排 第一周开学会议 其次周县学科教研组长会议 第三周教研组长会议检查规划 第四周文言共生初中古诗文教学专题研讨会 第五周初中各学科教师命题竞赛、月考 第六周七下第三单元整合教学研讨集体教学导视 第七周市初中语文毕业生学业考试复习会 第九周教学常规检查 第十周七、八年级期中考试、教学常规检查 第十三周语文组集体备课及教研活动;学科命题培训与竞赛 第十五周中学部集体教学导视(三) 第十七周高考、教学常规检查 第十八周中考 其次十周期末考试阅卷工作、学期工作完毕 有关语文教研组工作规划4 一、指导思想： 围绕学校教学工作总目标，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点，积极开展教学活动，全面提高语文教育质量。 二、加强理论学习，树立新的理念 深入学习新课标，转变教师育人观念，在各方面使教师的力量、水平有较大提高，进一步适应课改的要求。 三、重视集体备课和研讨课 本学期将进展屡次集体备课和研讨课活动。加强教师对教材的理解力量与课堂教学的力量。备课教师备课时将主要精力放在明确教学目标，理清教材思路、规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。创新教案、培育学生发觉问题，解决问题力量、扩展思路、加强课改熟悉，重点反思一节课存在的问题的解决方法。然后通过全体语文教师的细心设计，由中心发言人担当该堂课的教学任务，即教学研讨课，课后组织全体教师进展仔细的评课。 四、切实开展好校本教研工作 1、开展同科异构教研活动，针对学生存在的实际问题抓住重点，开展讨论活动。 2、围绕学校教改课题，结合自己的教改，针对学生存在的实际问题抓住重点，开展讨论活动。做到人人有课题，留意准时收集过程资料，为撰写教改论文作预备。 3、以学校教育教学实际问题为根底，针对课改中消失的一些困惑、问题，以课堂展现、案例讨论等形式开展讨论活动。 五、教学常规工作 1.本学期将协作教育处，每月对教师的备课、作业状况进展检查。教案力图做到有特色，注意教案的复备、课堂生成的记录、课后小结的撰写。 2.结合中心学校中心教研组组织的每次月考做好质量检测工作。质量分析中要注意对学困生的关注，制定出切实可行的辅导方法，让质量监控做有实效。 3.开展好教师互助活动，努力做到人人参加，人人提高，积极听课，仔细评课。使每个人在教学活动中有所收获，有所提高。 4.按学校规划组织一次教研活动，为镇级课赛做好预备。 六、教研组成员： 组长： 成员： 有关语文教研组工作规划5 一、指导思想 仔细学习学校工作规划，贯彻落实教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合小学语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标 1、细化、优化教学常规工作。 2、深化教学讨论，提升教师教学力量。 3、稳步提高教学质量。 三、工作措施 (一)、细化、优化教学常规工作，抓好规划、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。 1、每位教师要依据自己的实际状况在开学初制定好教学规划，做到长规划短安排，并努力完成各工程标任务。 2、要仔细研读语文课程标准，讨论教材，依据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班学生实际状况的教学设计。 3、全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚学生。 4、科学合理布置作业，仔细批改作业。做到数量精，质量优，有批改，有反应，有力于学生对所学学问的稳固。 5、要查找制约学生学习成绩的根本缘由，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体学生的成绩得到进一步的提高。 6、安排好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求学问点掩盖全面、题型丰富、难易度掌握在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要准时批改，进展质量分析。 7、每一项工作完成后要准时的进展总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积存阅历。 (二)、深化教学讨论，提升教师教学力量。 1、落实集体备课。 各位教师要发挥集体的才智，团结协作，进一步优化集体备课，增加集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提前备课，不走形式，真抓实干。备课过程分年级组进展，组内教师相互研讨，沟通意见，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的才智提高教师们的备课力量，标准集体备课工作。 2、深化课程改革。 连续实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作，评价鼓励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位教师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组教师全程参加听课评课并以公正、公正、公开的原则评比出优秀的教师参与“思源杯”大赛。各位教师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的教师态度要仔细，语言中肯，畅所欲言，相互学习，共同成长。 3、积极参与校本教研。 鼓舞教师们做学习型、讨论型的教师，不断地学习，积极参与学校组织的“走出去，请进来”各项培训学习，力争更多的教师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高教师的业务水平。以敢于争先的士气与决心参与各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功竞赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评比等。充分发挥集体才智和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。 (三)稳步提高教学质量 1、创立高效课堂 每一位教师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价鼓励为手段，发挥教师的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习积极性、主动性，达成高效课堂。仔细完成堂堂清，通过练习稳固学问。 2.做好教学质量检测 连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。仔细组织好单元检测和月考(包括期中期末考)，教学质量到达学校制定的目标，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。 有关语文教研组工作规划6 一、指导思想 本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作规划，加强课堂教学讨论，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。依据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作规划如下： 二、进展目标 1、建立一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂治理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。 2、连续重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。 三、详细工作及主要措施 (一)连续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通共享。 (二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的根本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。 1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、整理学问构造。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。 2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的讨论，着重备目标，备教材，备学生、备学法。 3、团体备课的时间安排。 各备课组按时参与七中团体备课。7年级是周一下五3:00-3:40，8年级是周二午时3:40-4:30，初三是周四午时3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、 4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 (三)优化课堂教学。 1、本学期各备课组之间教师要相互听课，边听边思，做好记录，准时评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参与工作三年内的教师每周不少于两节。 2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。 (四)进取开展有意义的语文活动。 1、组织教师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组教师要进取预备。 2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。 3、帮助杨莉教师办好“脚印”小报，进取主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一天练字10-15分钟，书法训练教师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。 5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的讨论工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。 6、组织教师搞好组内教师的培训工作。 (五)毕业班语文教学工作。 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考察的目的和意图)的讨论，讨论试题走向，讨论中考“稳中求变”中“稳”(不变的局部)和“变”的局部，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮助。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。 (六)品牌学科建立。 1、教师专业水平的提升，教师教学成绩的提升。 2、学生的书写、阅读、背诵与展现、写作、竞赛和演讲。 (七)严厉教研活动与团体备课时间。 教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。 有关语文教研组工作规划7 一、指导思想 参照“20_20_学年其次学期_市小学语文教研工作规划”，以全面提升区域教育教学质量为中心、促进教师、学生和教研员的共同进展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大讨论活动。紧紧围绕学校小学语文学科建立、深化课堂教学讨论、促进教师专业进展为重点，进一步增加效劳与效益意识，改良小学语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为小学语文教师专业进展供应有效的指导、引领与效劳，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的进展。 二、工作目标 1.强化本教研组建立，加强主题教研，提升教师课程实施力量。 2.以“课例”讨论为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培育学生核心素养。 3.推动课外阅读，探究指向语文本质的有效阅读。 4.“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。 三、工作重点与措施 1.强化本教研组建立，加强主题教研，提升教师课程实施力量。 本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，开掘“微教研”主题，组内教师一起开设课程，相互学习、相互探讨沟通，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。不断整合，多管齐下，提升教师课程实施力量。 2.以“课例讨论”为平台，不断提升课堂质量。 课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”讨论为平台，加强教师的课堂讨论，通过此活动不断提高上课教师的力量，同事提高本组教师的课堂力量。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着深厚的教研气氛，提高教师驾驭课堂的力量。力求低语组的教师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭力量，成长自我。 3.推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。 本学期，推动组课外阅读力量。开展学生课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程“名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织学生积极参与各种语文活动，丰富学生的语文视野，提高学生的语文综合力量。信任学生的课外阅读力量会更上一层楼。 4.依托作业监控抓好常规治理，提高教学质量。 加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查治理。特殊是在作业监控上，多下功夫。在相互的检查、组长检查、教育处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，鼓舞每个教师进展教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，积极参加学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进展反思、学习，不断提高教学质量。 有关语文教研组工作规划